A.30
B.60
C.90
D.120
参考答案:C
继续教育的学时； 2015年8月3日，人力资源和社会保障部印发《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部令25号），规定专业技术人员参加教育的时间每年累计不少于90学时。
第2题:[单选题]受委托行政机关在委托范围内,以( )的名义实施行政许可。
A.自己
B.委托行政机关
C.授权机关
D.特定机关
参考答案:B
第3题:[判断题]产生水锤的原因在于水具有可压缩性。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [多项选择]按照评价角度的不同，下列属于财务现金流量表的有 ______。
A. 资本金财务现金流量表
B. 项目财务现金流量表
C. 企业现金流量表
D. 项目增量财务现金流量表
E. 投资各方财务现金流量表
参考答案:A,B,D,E
第5题:[多选题]缺陷一般分为（）。
A.一般缺陷
B.重大缺陷
C.紧急缺陷
D.临时缺陷
参考答案:ABC
第6题: [单项选择]对于热可塑性性药物，其粉碎宜采用（）
A. 干法体粉碎
B. 湿法粉碎
C. 低温粉法碎
D. 球磨粉碎
参考答案:C
第7题: [简答题]某住宅使用Ⅰ型硬质聚氯乙稀（UPVC）塑料管作热水管。使用一段时间后，管道变形漏水，请分析原因。
参考答案:Ⅰ型硬质聚氯乙稀塑料管是用途较广的一种塑料管，但其热变形温度为70℃，故不甚适宜较高温的热水输送。可选用Ⅲ型氯化聚氯乙稀管，此类管称为高温聚氯乙稀管，使用温度可达100℃。需说明的是，若使用此类管输送饮水，则必须进行卫生检验，因若加入铝化合物稳定剂，在使用过程中能析出，影响身体健康。
第8题:[单选题]两个或两个以上行政机关对行政管辖权发生争议的，应当（）。
A.由先受理的行政机关管辖
B.由级别高的行政机关管辖
C.报请共同的上一级行政机关制定管辖
D.由级别低的行政机关管辖
参考答案:C
第9题:[单选题]《动车组列车服务质量规范》第7.3.3.2条规定，广播语音（），音量（），用语（），不干扰旅客正常休息。
A.A、清晰，适中、规范
B.B、清楚，合适、标准
C.C、清晰，适宜，规范
D.D、清晰、适宜、准确
参考答案:D
第10题:[单选题]遇到国家财产和群众生命财产受到严重威胁时,能救而不救,情节严重的,给予( )处分。( )
A.警告或者严重警告
B.严重警告或者撤销党内职务
C.撤销党内职务或者留党察看
D.留党察看或者开除党籍
参考答案:D
第11题:[多选题]关于推闪防刺控制的应对要点,下列叙述种正确的有( )。
A.双手上提迅速,单手或双手击打对方眶内神经丛
B.蹬地转胯,旋转发力,手臂推直,掌根震击
C.当对方接近时,可利用对方冲力并在击打后变换位置
D.拉开安全距离,做出武力戒备并口头警告
参考答案:BCD
第12题:[多选题]能自燃的物质是（ ）。
A.塑料
B. 植物产品
C.油脂
D.煤
E.锯末
参考答案:BCDE
第13题:[判断题]在烧结过程中,抽风负压随烧结过程进行是不变的。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题:[单选题]学“角”这一概念，对“钝角” “锐角” “直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移
参考答案:B
从“角”这一概念而影响到“钝角”等概念的学习，属于纵向迁移。
第15题: [多项选择]在行政诉讼中，原告对( )承担举证责任。
A. 证明起诉符合法定条件，但被告人认为原告起诉超过起诉期限的除外
B. 在起诉被告不作为的案件中，证明其提出申请的事实
C. 被告作出该具体行政行为的证据
D. 被告作出该具体行政行为所依据的规范性文件
E. 在一并提起的行政赔偿诉讼中，证明被诉行为造成损失的事实
参考答案:A,B,E
答案解析:[解析] 本题考核要点为行政诉讼中举证责任的分配。
第16题:[单选题]( ),消防管理模式和具体措施日趋完善,消防法制日趋健全,火灾登记统计管理和建筑消防审核制度开始实行。
A. 秦国时期
B. 东汉末年
C. 新中国成立时期
D. 民国时期
参考答案:D
第17题:[单选题]业扩报装工作要求客户方或施工方进行现场安全交底，做好相关安全技术措施；确认工作范围内的安全措施符合现场工作需要。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:A
第18题: [填空题]凡皮肤增厚伴有鳞屑或有渗液的皮肤病统称为______。
参考答案:癣
第19题:[判断题] ( ) 驼峰解散车辆在同一线束时采用单钩溜放，在语音报警正常情况下，车组越过分歧道岔后，再进行下一钩溜放作业；同一线路隔钩溜放，驼峰调车区长、驼峰调车长必须确认前钩车组越过一部位车辆减速器后，方准进行作业，不在同一个线束的作业不受限制。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题: [多项选择]关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论( )
A. 孟子
B. 弗洛伊德
C. 洛克
D. 格塞尔
参考答案:A,B,D
答案解析:[解析] 孟子认为万物皆备于我心。奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能。美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用。这些都是内发论的思想。洛克提出的“白板说”，
第21题: [多项选择]业主的维修养护事项如果确需临时占用、挖掘道路、场地的，应当征得( )的同意。
A. 当地政府
B. 建设单位
C. 全体业主
D. 业主委员会
E. 物业管理企业
参考答案:B,E
第22题:[填空题]50. 主体信号机开放后，核对表示器各灯位显示应符合《铁路技术管理规程》的规定；主体信号机关闭后，进路表示器灯光应( )。
参考答案:熄灭
第23题: [单项选择]工作分析的结果可以用来确定相应的（）。
A. 培训目的
B. 培训内容
C. 培训标准
D. 培训计划
参考答案:C
第24题:[多选题]油罐火灾扑救时应坚持冷却保护，防止爆炸，充分利用（ ）实施灭火，加强灭火剂储备量。
A.移动消防装备
B.固定消防设施
C.半固定消防设施
D.泡沫消防车
参考答案:BC
第25题:[单选题]全身最大的神经为 ( )
A.股神经
B.闭孔神经
C.坐骨神经
D.正中神经
参考答案:C
第26题:[判断题]有子女者不得再收养。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第27题: [单项选择]柴油机燃烧过程的喷油提前角是指（）对应的曲轴转角。
A. 从泵油始点到喷油止点
B. 从喷油始点到燃烧始点
C. 从喷油始点到活塞上止点
参考答案:C
第28题:[简答题]单车紧急制动试验：无空重阀情况下，F8型制动机制动缸最高压力为410～430kPa。
参考答案:0
第29题:[单选题]为防止存在验电死区，有条件时应采取同相多点验电的方式进行验电，即每相验电至少3个点间距在（____）以上。
A.10厘米
B.5厘米
C.8厘米
D.3厘米。
参考答案:A
第30题:[单选题]在Excel2007中，执行一次排序时，最多能设(____)个关键字段。
A.1
B.2
C.3
D.任意多个
参考答案:D
第31题:[判断题]发动机机油加注的越多越好。()
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:[单选题]机车小、辅修前( )内应将“机统——28” 送交检修车间。
A.2h
B. 12h
C. 24h
D.72h
参考答案:D
第33题: [多项选择]下列适用于5%营业税率的项目是（）。
A. 歌舞厅
B. 保龄球
C. 台球
D. 饭馆
E. 房屋出租
参考答案:B, C, D, E
答案解析:
A属于营业税率20%的项目，BC属于适用5%的娱乐业项目，DE属于服务业。
第34题: [单项选择]He always tries his best to complete it on time.
A. However the task is.
B. However hard the task is.
C. Though hard the task is.
D. Though hard is the task.
参考答案:B
答案解析:however 引导让步状语从句，however 等于 no matter how。
第35题:[简答题]材料： 某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化，首先借助Flash动画演示分裂间期的动态画面，之后教师演示放大的一条染色质长丝在问期开始时和结束时的比较画面。之后提问：现在我们再看一看，细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什么变化 谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化 学生演示并回答。提示：将两根铁丝交叉后．用拳头握于中间。其拳头代表一个着丝点，这就是染色体的DNA复制。 问题： (1)该教师在课堂教学中多处运用了演示，请说明该教师用到的演示类型并列举出其他类型的演示技能。(8分) (2)简述演示技能的应用原则和要点。(12分)
参考答案:(1)该教师播放动画用的是声像法，利用铁丝做成模型用的是展示法。除了这些类型外，演示技能还包括： ①分析法：从分析实验现象人手，启发学生对感知到的现象进行系统分析，得出新概念，获得新结论。 ②归纳法：通过提出问题，观察若干个实验或几组实验，归纳总结出概念或规律。 ③质疑法：结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律．认识实验和微观本质。 (2)应用原则和要点： ①针对性和目的性。选择的演示要有利于突出教学内容的重点或讲清难点，选择的实验能为生物学概念、原理的教学服务。 ②适用性和鲜明性。选用的仪器要大小恰当，实验装置和操作简便易行，装置要高低适宜和美观。演示所用时间短。演示的实验现象鲜明，教师要及时指导学生观察现象。 ③示范性和可靠性。教师能给学生做规范的、正确的实验操作。 ④演示与讲授的统一性。演示与讲授密切结合，善于引导学生把各种感知转化为积极的思维活动。
