第1题: [单项选择]牙齿松动与下述哪项因素关系不大（）
A. 牙槽骨吸收
B. 创伤
C. 牙周韧带的急性炎症
D. 女性激素水平变化
E. 头颈部放疗
参考答案:E
第2题:[单选题] 肠梗阻患者最重要的非手术措施是
A.禁食、胃肠减压
B.纠正水电解质失衡
C.加强营养
D.腹部按摩
E.阿托品解痉
参考答案:A
第3题:[多选题]使用一级化学防护服前必须进行下列( )检查。
A.服装里外是否被污染。
B.服装面料和连接部位是否有孔洞、破裂。
C.整套服装气密性是否良好。
D.超压排气阀是否损坏，膜片工作是否正常。
E.视窗是否损坏，是否涂上保明液（涂保明液的视窗应不上雾）。
参考答案:ABCDE
第4题:[判断题]交流电源柜需装设低压脱扣装置时，低压脱扣装置应具备延时整定和面板显示功能。延时时间统一整定为0.5秒。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:[多选题]悬浮液按分散相粒径的大小分为（）类。
A.真溶液
B.胶体溶液
C.悬浮液
D.以上都是
参考答案:ABCD
第6题:[判断题]基层伙食单位设立厨房监督员，由班长和指定的消防员担任，定期轮换。( ) [判断题]
对
错
A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题:[单选题]免疫抑制剂治疗ITP，正确的是
A.初发患者
B.与糖皮质激素交替使用可提高疗效
C.疑有脑出血者
D.可作为ITP的首选治疗
E.与糖皮质激素合用可提高疗效，减少糖皮质激素用量
参考答案:E
糖皮质激素是ITP治疗首选，对于糖皮质激素治疗效果不佳，反复发作，抗体阳性，与免疫抑制剂合用可提高疗效，减少糖皮质激素用量。
第8题:[多选题]设备不停电时的安全距离，以下正确的是（）。
A.330kV，4.00m
B.110kV，1.50m
C.35kV，0.90m
D.10kV，0.70m
参考答案:ABD
第9题: [单项选择]Her husband and her eldest son had been killed______.
A. many years before
B. many years since
C. many years ago
D. many years from now
参考答案:A
答案解析:在完成时态中ago应改做before，所以答案为A。
第10题:[单选题]《空调列车服务质量规范》规定，使用电气化餐车电炸锅时，油温设定值严禁超过（）℃。
A.150
B.200
C.250
D.300
参考答案:B
第11题:[单选题]机场野生动物防范工作主要是防止野生动物对（ ）运行安全产生危害，最大限度地避免被野生动物撞击。
A.A.航空器
B.B.摆渡车
C.C.牵引车
D.D.客梯车
参考答案:A
第12题:[判断题]各工作许可人应在完成工作票所列由其负责的停电安全措施后，方可发出许可工作的命令。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题:[单选题]只有遭遇小于设计保证率的枯水年时，才允许动用多年调节库容。
A.A．正确
B.B．错误
参考答案:B
第14题:[单选题]活动区游戏是在不同的活动区域内进行的游戏活动，往往以（）的形式进行。
A.个人或小组
B.个人
C.小组
D.集体
参考答案:A
第15题:[单选题]在一般钢筋混凝土工程中，对没有明显屈服点的钢筋质量检查时，主要检查的指标有（ ）。
（1）屈服强度；（2）极限抗拉强度；（3）疲劳强度；（4）伸长率；（5）冷弯性能。
A.（1）（2）（4）（5）
B.（2）（4）
C.（2）（4）（5）
D.（1）（3）（4）
参考答案:C
对有明显屈服点的钢筋质量检查时，主要检查的指标有屈服强度、极限抗拉强度、伸长率和冷弯性能。对没有明显屈服点的钢筋质量检查时，主要检查的指标有极限抗拉强度、伸长率和冷弯性能。
第16题: [单项选择]当舱内危险物质发生溢漏时，应对舱内通风并使其含氧量不低于（）%时，人员才可进入舱内处置。
A. 5
B. 8
C. 10
D. 18
参考答案:D
第17题:[多选题]通过对信息信息的采取和展示，体现了征信哪些社会功能
A.培育社会信用意识
B.优化经济环境
C.创新社会管理机制
D.提高经济效益
参考答案:AC
第18题: [单项选择]下列临床诊断休克的依据，不正确的是（）。
A. 有诱发休克的致病因素存在
B. 原有高血压者的收缩压较原水平下降50%以上
C. 意识异常，四肢湿冷，胸骨部位皮肤指压试验阳性（指压后再充盈时间>2秒），黏膜苍白或发绀
D. 脉搏细速>100次／分，尿量<20ml／h或无尿
E. 收缩压<10.7kPa（80mmHg）、脉压<2.67kPa（20mmHg）
参考答案:B
答案解析:在休克的诊断依据中，原有高血压者，收缩压较原水平下降应是35%以上，而非50%以上，故B不正确。
第19题: [单项选择]外部设备打印机适合于连接的通道是______。
A. 数组多路通道
B. 字节多路通道
C. 选择通道
D. 任意一种通道
参考答案:B
答案解析:[解析] 打印设备属于低速设备，它适合于连接到字节多路通道上，一个字节多路通道上连接多台相同或不相同的低速设备，当通道为一个设备传送完一个字节后，就转去为另一个设备服务。
通道有3种类型：字
第20题:[单选题]在使用呼吸机时，通气量不足的表现不包括
A.烦躁不安
B.皮肤潮红
C.脉搏加速
D.血压升高
E.昏迷、抽搐
参考答案:E
第21题:[单选题]设备管理单位（代维单位）应加强正确施工单位的施工地段监督与检查，发现施工单位存在危及行车安全的作业，（ ）有权停止其作业。
A.施工负责人
B.安全监督员
C.工务段调度
D.公司安监室
参考答案:B
第22题:[单选题]当氧的浓度低于( )时,煤尘就不再爆炸。(0.03分)
A.20%
B.25%
C.17%
参考答案:C
第23题:[单选题]行车速度大于120km/h区段，一孔钢梁上的木桥枕失效达（ ）及以上时需进行整孔更换木桥枕。
A.0.1
B.0.15
C.0.2
D.0.25
参考答案:C
第24题:[单选题]( )应当加强对参与政府采购活动的国家机关、国家公务员和国家行政机关任命的其他人员实施监察。
A.监察机关
B.公安机关
C.政府采购监督管理部门
D.行政机关
参考答案:A
第25题:[判断题]单（双）线电话闭塞无联锁（联锁设备失效），列车通过或出站后，车站值班员通知扳道员：“×号，解锁×号道岔[×进路]”。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[多选题]（ ）是光纤的两个主要传输特性。
A.A、损耗
B.B、消耗
C.C、色散
D.D、散光
参考答案:AC
第27题:[判断题] 气瓶在使用过程中必须根据国家《气瓶安全监察规程》要求进行定期技术检验。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [多项选择]GB/T11132液体石油产品烃类测定法（荧光指示剂吸附法）是依据试样中各种烃类的吸附能力强弱分离成（）。
A. 芳烃
B. 烯烃
C. 饱和烃
D. 异构烷烃
参考答案:A, B, C
第29题:[判断题]测回法是观测水平角的一种基本方法，通常用以观测两个方向所夹的水平角。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[单选题]国家电网公司变电检测管理规定中，以下带电检测项目检测出现异常时，不需要结合超声波局部放电检测进行综合分析的有（ ）。
A.GIS特高频局部检测异常时
B.开关柜暂态低电压检测异常时
C.敞开式隔离开关红外检测异常发热
D.变压器高频局放检测异常
参考答案:C
第31题:[单选题]稳定回路的主要作用是( )。
A.稳定飞机的姿态
B.稳定飞机的运动轨迹
C.保证飞机运动过程的稳定
D.稳定飞机的速度
参考答案:A
第32题:[单选题]生产经营单位应当建立相应的机制，加强对安全生产责任制落实情况的（ ），保证安全生产责任制的落实
A.综合管理
B.监督考核
C.监督管理
D.综合监督管理
参考答案:B
第33题: [单项选择]在Flash中，以下（）类型模式不能够使用渐变工具来调整颜色。
A. 位图
B. 线性和放射
C. 纯色
D. 其他选项都是
参考答案:B
第34题:[单选题]在易燃易爆场所救援时，应利用水枪稀释可燃气体，（）送风机周边气体浓度，防止产生火花引起爆炸。
A.降低
B.提高
C.加强
D.减弱
参考答案:A
在易燃易爆场所救援时，应利用水枪稀释可燃气体，降低送风机周边气体浓度，防止产生火花引起爆炸。
第35题:[单选题]发令人发布指令应准确、清晰，使用（ ）和设备名称。
A.复杂的操作术语
B.规范的操作术语
C.通俗易懂的操作术语
D.明确的操作术语
参考答案:B
第36题: [简答题]请设计初中《信息与信息技术》一课的说课稿。
参考答案:(一)教材分析和学情分析
1．教材分析
信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2．学情分析
学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”一词形容也不过分；兴趣是最好的老师。(每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞)
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3．本节课的内容
了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
(二)说目标
1．一个指导思想
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2．两个学会
学会信息的特征和信息的流程。
3．一种体验和一种培养
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐。
4．多种收获
养成从获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。通过对信息的正确判断，提高学生的辨别能力。
(三)教法和学法
1．教法
(1)任务驱动
结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
(2)讲解演示法
投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2．学法
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生更多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，重在让学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
(四)说教学程序
本节课的设置体现在三个方面，一是“讨论”，让学生通过分组讨论具体感受信息的获取方法；二是“自悟”，针对不同的任务有多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳；三是“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
过程设置分为：创设情境，以境激趣——合作讨论，自主探究——归纳总结，体验成功——设疑，为后续学习打下基础——作业布置。
1．创设情境，以境激趣
一公司贴出招聘广告，广告上只有公司名称和该公司所需的聘用职位(仅限三人)，其他的信息都没有，如果你是一名应聘者，你该如何处理呢
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时又明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2．合作讨论，自主探究
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别
(1)相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗(交通标志、阅读等等)
(2)阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息。
(3)投影一些图片：例如，2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。(有的学生一眼就可看出，有的只要学生“踮踮脚”就可以达到)
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的主主讨论和以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息
(1)手机短信：“某某中了大奖后……”
(2)讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的好与坏。
(3)让学生自己搜索记忆，“你知道哪些与此类似的事例”
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。(借此告诉学生，天上不会掉馅饼)
第三层次：学生上网查找我们学校的主页
投影出上网的基本步骤和查找的关键字，教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这二过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3．总结归纳，体验成功
(1)交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容
(2)教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4．设疑，为后续学习打下基础
“当一辆汽车突然从你身边驶过，你会做出什么样的反应”
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移。
5．作业布置
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。要求讲出你获得该信息的途径。
(五)设计理念
本节课通过学生自主探索，并在教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，使学生提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
第37题:[多选题] 两线路中心距离在()的曲线地段，内侧曲线超高不得小于外侧曲线超高的一半，否则，必须根据计算加宽两线的中心距离。
A.6.5m
B.5m
C.4m
D.4.6m
参考答案:CD
第38题:[多选题]下列______火灾适用于二氧化碳灭火系统扑救
A.电气火灾
B.灭火前可切断气源的气体火灾
C.棉毛、织物、纸张等所有固体深位火灾
D.液体火灾或可熔化固体火灾
参考答案:ABD
凌学峰搜题
