第1题:[单选题]病情观察的意义不包括( )
A.可以为疾病的诊断,治疗和护理提供基本的临床资料和准确的数据,成为临床决策的依据
B.可以有助于判断疾病的发展趋向和转归
C.可以及时了解治疗效果和预防用药不良反应
D.可以有助于及时发现危重症病人病情变化的征象,以便采取有效措施及时处理,防止病情恶化,挽救生命
参考答案:C
第2题:[单选题]“修养的基础是内心对话,人在这种对话中既是自己的原告,又是自己的辩护士和法官。”这句话旨在说明( )。
A.要用自我教育的方式加强自身的科学文化修养
B.思想道德修养的提高完全依赖于自我感悟
C.加强科学文化修养的根本意义在于提高人们内心对话能力
D.要用自省、自律的方式加强自身的思想道德修养
参考答案:D
第3题:[多选题]促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起旨在( )
A.铸牢中华民族共同意识
B.建设各民族共有精神家园
C.巩固和发展平等团结互助和谐社会的社会主义民族关系
D.使各民族在中华民族大家庭手足相亲,守望相助
参考答案:ABCD
第4题:[单选题]在线路允许速度80 km/h<υmax≤120 km/h正线木枕线路上,线路轨道静态几何尺寸容许偏差管理值中,三角坑(缓和曲线)的作业验收标准为( )mm。
A.A.3
B.B.4
C.C.5
D.D.6
参考答案:B
第5题:[单选题]扑救可能产生有毒气体的火灾(如电缆着火等 )时,扑救人员应使用( )。
A.A.防毒面具
B.B.口罩
C.C.正压式消防空气呼吸器
D.D.氧气瓶
参考答案:C
第6题: [单项选择]为了保证定重丝饼之间的长度均匀,下面操作方法错误的是()。
A. 定重指示灯亮落筒
B. 按规定时间剥丝
C. 抽检定重发现超重就剥丝
D. 定期校验定重系统
参考答案:C
第7题:[多选题]合成高分子化合物是人类化学史上的创举之一。下列有关高分子化合物及其用途的说法,错误的有()。
A.合成高分子化合物是由小分子通过离合反应制得的
B.聚乙烯、合成橡胶、纤维素属于有机合成高分子化合物
C.聚苯乙烯具有良好的绝热、绝缘和透明性,可用作包装材料
D.高分子化合物的相对分子质量一般都在1万以上
参考答案:AB
合成高分子化合物是由小分子通过聚合反应制得的,故A项错误;聚乙烯、合成橡胶属于有机合成高分子化合物,而纤维素属于天然高分子化合物,故B项错误。C、D项的说法均正确。
第8题: [单项选择]贫血最常见的类型是()
A. 再生障碍性贫血
B. 巨幼细胞性贫血
C. 缺铁性贫血
D. 溶血性贫血
E. 慢性病性贫血
参考答案:C
第9题: [单项选择]在挥发油提取方法中具有防止氧化热解的优点()
A. 蒸馏法
B. 溶剂提取法
C. 吸收法
D. 压榨法
E. 二氧化碳超临界流体提取法
参考答案:E
第10题: [简答题]建设工程消防验收现场抽样检查及功能测试的内容有哪些?
参考答案:
现场抽样检查及功能测试内容包括:
(1)对建筑防(灭)火设施等外观质量进行现场抽样查看;
(2)通过专业仪器设备对涉及距离、宽度、长度、面积、厚度等可测量的指标进行现场抽样测量;
(3)对消防设施的功能进行现场测试;
(4)对消防产品进行现场抽样判定;
(5)对其它涉及消防安全的项目进行抽查、测试。
第11题:[单选题]现场急救的五项技术是:心肺复苏、止血、包扎、固定和( )。
A.呼救
B.搬运
C.手术
参考答案:B
第12题:[单选题]下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是( )
A.它是“超我”的活动机制
B.它是一种压抑或克制能力
C.绝大部分“防御机制”有积极意义
D.它是后天训练出来的一种能力
参考答案:B
自我防御机制是自我的活动机制,绝大多数具有消极意义,能够引发个体心理障碍,是先天的一种能力。
第13题: [单项选择]由于机器转动、气体排放、工件撞击与摩擦等所产生的噪声,称为( )。
A. 光源污染
B. 有毒气体污染
C. 毒雾污染
D. 生产性噪声或工业噪声污染
参考答案:D
答案解析:[解析] 噪声可分为三类:空气动力噪声、机械声噪声、电磁性噪声。受到这些噪声影响的,只要有使用各种风动工具的工人、纺织工、发动机试验人员、拖拉机手、飞机驾驶员和炮兵等。
第14题: [单项选择]当某一种群的生长速率为0时,会发生以下情哪种况()
A. 种群增长,对食物和栖息地的竞争加强
B. 种群增长,更多寄生和捕食活动
C. 种群减小,因为有毒废物的积累
D. 种群的数量接近它的环境容纳量,即接近K值。
参考答案:D
第15题:[单选题]隔离开关可拉、合35kV容量为()及以下的空载变压器。
A.800kV
B.1000kV
C.3150kV
参考答案:B
第16题:[单选题]适宜加工切割枕器的木质材料是( )。
A..样木
B.杨木
C.泡桐木
D.油松
参考答案:A
第17题:[单选题]桥隧建筑物状劣化程度分为( )三级,A级又分为AA、A1两等。
A.A、B、C
B.一、二、三
C.优良、合格、不合格
D.优良、一般、严重
参考答案:A
第18题:[多选题]下列哪些资金收入和支出是筹资现金流( ) (1分)
A.、公司支付给股东的现金分红
B.、公司收到农村商业银行支付的分红
C.、公司收到股东用现金投入的资本金
D.、公司收到银行借款
参考答案:ACD
第19题:[单选题]实施对高层建筑火灾扑救时,灭火进攻起点一般选择在()(易)
A.着火层
B.着火层下一层或下二层
C.首层
D.着火层上一层
参考答案:B
第20题: [单项选择]目前彩色电视信号的传送方式为()。
A. 简单同时制
B. 顺序制
C. 兼容同时制
D. 分时制
参考答案:C
第21题:[判断题]全国人民代表大会和国务院、最高人民法院一起行使国家立法权。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:[单选题]在始发站有吸污、上水作业的动车组列车,司机需得到( )的关门通知,进行集控关门操作。
A.随车机械师
B.列车长
C.车站站台客运人员
D.列车调度员
参考答案:B
第23题: [单项选择]将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的
A. 科学取向
B. 实践取向
C. 规范取向
D. 人文取向
参考答案:A
第24题: [多项选择]线下推广包括()。
A. 国际公共关系
B. 直接邮寄
C. 国际销售促销
D. 展销
参考答案:A, B, C, D
第25题: [单项选择]完全性右束支传导阻滞可出现哪种分裂
A. S1分裂
B. S2生理分裂
C. S2通常分裂
D. S2固定分裂
E. S2反常分裂
参考答案:C
第26题:[判断题]主变压器正常运行时,中性点电容隔直/电阻限流装置闸刀与相应的变压器中性点电容隔直/电阻限流装置接地闸刀不应同时处于分闸状态,两者间机械闭锁应可靠。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:[判断题]纯电阻是不存在的。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [判断题]在任意时点上企业所有的资产总额必然等于权益总额。( )
参考答案:对
第29题:[判断题]站务员、值班员上岗前,将手机交至值班站长处,值班站长将手机存入手机存放箱,休息期间经值班员同意方可取回使用。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:[多选题]个人网银客户分为哪两种类型?( )
A.大众版
B.专业版
C.贵宾版
D.普通版
参考答案:AB
第31题:[单选题]若事件造成旅客身体伤害,处置原则:
A.第一时间报告
B.及时处 置,科学救治,防止伤害恶化或扩大
C.救助的同时通过有效方式及时收集保全相关证
据
D.以上都是
参考答案:D
第32题: [单项选择]盐发对原料的含水量要求()。
A. 较严格
B. 不严格
C. 很严格
D. 很低
参考答案:B
第33题: [判断题]公民王某投资设立了甲有限责任公司,该有限责任公司的注册资本为人民币12万元。甲应当一次足额缴纳该出资额( )
参考答案:对
答案解析:本题考核一人有限责任公司注册资本缴纳的规定。根据《公司法》规定,一人有限责任公司的注册资本最低限额为人民币10万元。股东应当一次足额缴纳公司章程规定的出资额。
第34题: [简答题]“DNA分子的结构”是人民教育出版社高中《生物》必修2中第三章第二节的内容。请据此教材内容设计1课时(45分钟)的教案。
参考答案:1.教材分析
“DNA分子的结构”一节是新课标教材入教版必修2《遗传与进化》第三章第二节的内容,由DNA分子的双螺旋结构模型的构建、DNA分子结构的主要特点及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。其中碱基互补配对原则是DNA结构、DNA复制以及DNA控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则。DNA分子的双螺旋结构是学生学习和理解遗传学的基础知识;DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特征,它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质的物质基础。
本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法,是进行探究式教学的极好素材。在教学中,通过发挥学生的主体作用,优化课堂教学,妙用科学史实例,把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程,让学生在探究中学习科学研究的方法,从而渗透科学方法教育。
2.教学目标
(1) 知识目标:概述DNA分子结构的主要特点。
(2) 能力目标:制作DNA分子双螺旋结构模型。
(3) 情感态度与价值观目标:体验DNA双螺旋结构模型的构建历程,感悟科学研究中蕴含的科学思想和科学态度。
3.教学重点
(1) DNA分子结构的主要特点。
(2) 制作DNA分子双螺旋结构模型。
4.教学难点
DNA分子结构的主要特点。
5.教学设计的基本理念
美国教育学家克莱恩曾经说过:“最佳的学习方法是先做后辨认,或是一边做一边辨认。”本节内容以DNA模型为依托,让学生在分析相关资料的基础上动手构建物理模型,最后通过小组间的交流、比较和归纳,水到渠成地得出DNA分子结构的主要特点,同时体会科学发展史中蕴含的科学方法和科学思想,达到在探究活动中获得知识的教学目标。
6.教学过程
6.1 案例引趣,导入新课
案例介绍:为迎接世界华人生物科学家大会,北京大学生命科学学院准备在新落成的办公楼大厅内建造3座雕塑,其中为了纪念DNA双螺旋结构发现50周年,北京大学向世纪盛典公司定作了一座名为“旋律”的不锈钢雕塑,雕塑以双螺旋结构为构思蓝本,整体镀钛,价格6万元。合同签订后,世纪盛典公司如期完工,北大也按照合同约定支付了款项。但是,雕塑参展将近一个月后,一位北大教授发现双螺旋雕塑的螺旋方向反了,呈顺时针方向螺旋上升,与50年前发现的逆时针旋转结构不符,虽然20世纪70年代也发现了左旋顺时针方向的双螺旋结构,但是这次华人生物科学家大会的主题之一就是为了纪念DNA双螺旋结构发现50周年,左旋方向的双螺旋结构雕塑不能被北大校方认可。考虑到科学家大会即将召开,世纪盛典公司随后又按照更改后的图纸为北大重新制作了雕塑。世纪盛典公司向北大提出给付第二次制作雕塑的成本费用4.8万元的要求,但北大拒绝了这项要求。世纪盛典公司遂将北京大学起诉到法院。
教师提问:案件发生的原因是什么借此引出本节课的学习内容:DNA的结构是怎样的,有什么特点
6.2资料分析,模型构建
教师设问质疑:“科学家是如何揭示DNA分子结构的”
指导学生阅读DNA分子双螺旋结构模型的构建过程,认真思考以下问题后小组交流讨论:
(1) 沃森和克里克开始研究DNA分子结构时,科学界对DNA分子已有的认识是什么
(DNA分子是以4种脱氧核苷酸为基本单位连接而成的长链,呈螺旋结构。)
(2) 沃森、克里克在前人已有的认识上,采用什么方法研究DNA分子结构(模型建构。)
(3) 沃森和克里克先后分别提出了怎样的模型
(a.螺旋结构(三螺旋、双螺旋):碱基位于外部.b.双螺旋结构:磷酸-脱氧核糖位于外部,碱基位于内部,相同碱基配对;c.双螺旋结构:磷酸-脱氧核糖(骨架)位于外部,碱基A—T,G—C配对,位于内部。)
教师引导,学生根据资料信息利用模型盒尝试构建DNA分子结构模型。
(1) 组装一个脱氧核苷酸模型:(注意三种物质的连接位置)
[*]
(2) 组装脱氧核苷酸长链:
(学生阅读资料:磷酸-脱氧核糖骨架排列在外侧,推测脱氧核苷酸之间通过磷酸-脱氧核糖相互连接)
[*]
(3) 构建脱氧核苷酸双链
学生根据自己对DNA分子结构的已有认识,可能有同学构建如下双链模型:
[*]
教师提示学生进行自检、组内和组间互评,发现问题:磷酸-脱氧核糖骨架应排列在外侧,而碱基位于双链内部。并由学生提出解决方案:一条脱氧核苷酸链不动,互补链旋转180°。改进后的模型如下:
[*]
学生观察新模型后,提出作为遗传物质的DNA分子必须具有稳定性,而该模型不能保证DNA结构的稳定性,提出修改方案:A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径,让A与T配对,G与C配对,组成的DNA分子才具有稳定的直径。再次改进模型如下:
[*]
(4) 学生构建DNA分子的立体结构:双螺旋结构模型。
6.3 DNA分子结构的主要特点
学生对制作的模型进行自评、组内和组间评价后,观察不同DNA双螺旋模型的共同点,总结DNA分子双螺旋结构的主要特点:
(1) 两条链反向平行盘旋成双螺旋结构;
(2) 外侧为脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架;
(3) 内侧为氢键连接形成的碱基对,通过碱基互补配对原则配对。
6.4 DNA分子结构具有特异性和多样性
通过对比各小组制作的DNA分子模型,发现不同DNA分子的结构并不尽相同,差异表现在DNA分子双链碱基对的排列顺序不同,碱基排列顺序的千变万化构成DNA分子的多样性,而特定的碱基排列顺序构成每一个DNA分子的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。
6.5 DNA分子双螺旋结构中四种碱基的数量关系
记录本小组制作的DNA模型中四种碱基的数量,并将几个小组的结果进行合并,统计、归纳双链DNA分子中四种碱基数量的比例关系。
6.6 情感教育提升
在资料分析、模型制作基础上,教师引导学生思考、讨论:与同时代的科学家相比,沃森和克里克最终取得成功的原因是什么
(善于利用他人的研究成果和经验;善于与他人交流和沟通;研究小组成员在知识背景上互补;对所从事的研究有兴趣和激情等。)
6.7 课后延伸
鼓励学生在课后总结在制作和运用DNA分子模型的过程中的经验得失,寻找更好的材料用具和方法,设计制作更科学、更美观、使用更方便的DNA分子双螺旋结构模型。
第35题: [单项选择]妊娠期营养不良,胎儿缺钙致喉软骨软化而发生()。
A. 先天性喉蹼
B. 先天性双会厌
C. 先天性甲状软骨裂
D. 先天性喉裂
E. 先天性喉喘鸣
参考答案:E