A.1m
B.2m
C.3m
D.5m .
参考答案:D
第2题: [判断题]市场上所说的美元指数通常是指ICE的美元指数期货，并和美联储发布的各种美元有效汇率基本相同。
参考答案:错
答案解析:美元指数最早由美联储制定并发布，但由于ICE的美元指数影响较大，故市场上所说的美元指数通常是指ICE的美元指数期货，或者是根据ICE指数规则计算的美元指数现货，并和美联储发布的各种美元有效汇率有所不同
第3题:[单选题]美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()
A.①②④③⑥⑤
B.②①③④⑥⑤
C.①②③④⑥⑤
D.②①④③⑥⑤
参考答案:D
知识测评可以从不同韵层次进行。美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次依次是：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。
第4题: [单项选择]
| 患者女性，40岁，先天性主动脉瓣狭窄，PDE示中度狭窄。 |
A. 心尖冲动增强
B. 迟脉
C. 主动脉瓣区S2增强
D. 抬举样心尖冲动
E. S2逆分裂
参考答案:C
第5题:[单选题]在CPU中，指令寄存器IR用来存放( )。
A.正在执行的指令
B.即将执行的指令
C.已执行的指令
D.指令地址
参考答案:A
第6题: [简答题]计量作业在每个步骤里存在哪些常见危害，一旦发生，会造成什么后果？
参考答案: （一）计量准备
存在未穿防静电装的危害，可能引发着火、爆炸的后果。
存在未静止15分钟的危害，可能引发着火、爆炸的后果。
存在人体静电没有释放的危害，可能引发着火、爆炸的后果。
存在雷雨时计量的危害，可能引发着火、爆炸的后果。
存在罐体湿滑的危害，可能引发人员伤亡的后果。
（二）测量储油罐液面高度
存在携带烟火的危害，可能引发着火、爆炸的后果。
存在使用手机的危害，可能引发着火、爆炸的后果。
存在迎风方向计量的危害，可能引发中毒、人员伤害的后果。
存在只计量一次的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
存在读数时尺带平放或倒放的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
（三）油品温度测量
存在测温时间不够的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
存在温度计未装入保温盒的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
存在温度计读数时间过长的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
（四）油品密度测量
存在密度计与量筒内壁接触的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
存在密度计读数时视线未与弯月下沿水平的危害，可能引发计量偏差、数量事故的后果。
（五）清理作业现场
存在计量器具未归位的危害，可能引发器具损坏、财产损失的后果。
存在未认真计算油品数量的危害，可能引发数量事故的后果。
第7题:[单选题]党员（）是党的建设基础性经常性工作。
A.经济建设
B.文化建设
C.政治建设
D.教育管理
参考答案:D
第8题:[判断题]压力容器使用单位接到定期检验报告后,应对查出的问题进行认真整改。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题: [单项选择]What' the purpose of the Amber Alert program
A. To report the number of children missing in the U.S. every year.
B. To help find the children who are believed to have been abducted.
C. To find out the reasons why children are kidnapped in the U.S.
参考答案:B
第10题:[填空题]物体带电后具有一定的电位,在电路中任意两点之间的( )_,称为该两点的( )。
参考答案:电位差|电压)
第11题:[判断题]粉煤灰作为填料使用时,用量不得超过填料总量的50%,粉煤灰的烧失量应小于12%,与矿粉混合后的塑性指数应小于4%。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题: [填空题]氮化废气排放方式（）。
参考答案:燃烧
第13题:[判断题]在电化区段内，得到停电命令并确认已经停电前，机车无论是处于运行或停留状态，都可以登上车顶作业。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题: [简答题]物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过对物理的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观。因此，初中物理教学要以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现。
分析初中物理教学的现状并提出对策。
参考答案:(一)初中物理教学的现状分析
1．教师教学观念滞后，制约学生人生观、价值观的形成。长期以来，由于受应试教育的影响，绝大多数教师过分强调教师的主导作用，淡化学生的主体作用，教学方法陈旧，抑制了学生的发展，忽视对学生能力培养和学生非智力因素的发展，忽视学生的科学态度和科学精神的培养。
2．教师教学方法单一，制约学生的思维发展。大多数教师的教学方式为讲授型，其教学手段传统、教学方法单一，重点是对知识的传授，对教学过程中教学方式和学生的学习方式的研究少，学生的学习主要是听教师讲和按教师的要求去做，使学生的学习处于被动接受状态，很少有自主学习的权利，这种陈旧的教育方法最终导致学生越学越不爱学，教师越教越难教的状况形成。
3．教师评价方式单一，忽视学生的能力培养，制约学生的全面发展。大多数教师对学生的评价仍然是以分数来作为评价的唯一标准。在教学过程中，大搞题海战术，实施的是以教师为中心的“满堂灌”式教学，忽视学生能力的发展，课程标准所要求的演示实验和学生实验均给以淡化。只是叫学生做笔记、记结果，却没有让学生去认真细致地探究，从而使学生失去了学习物理的兴趣和意义，淡化了物理学科的自身特点。
4．繁重的学习压力，制约学生的身心健康发展。在应试教育思想影响下，繁琐的资料和做不完的作业，给学生造成了极大的学习压力和心理压力，这些因素直接影响着学生的学习态度、学习兴趣和学习动机，制约着学生身心的健康发展。
(二)初中物理教学所面临的形势
新课程在给初中物理教学带来新理念的同时，也给教师的教学带来更高的要求和挑战，主要表现在：
1．教育观念的更新。在新一轮基础教育课程改革实验中，对如何培养人和培养什么样的人均提出了明确的要求：它要求教师必须树立以学生为中心、以课堂为中心的理念，加强学生的创新精神和实践能力的培养，在教学中不仅要注重知识的系统传授、技能的培养，而且要关注学生的学习方法、态度、情感与价值观的培养，要将物理与生活紧密联系，树立全面发展观。
2．教学方式的变革。科学技术的突飞猛进给教育带来了更大的空间，学生获取信息和知识的途径不再是单一的书本，他们可通过网络或其他途径进行信息沟通和获取知识，因而教师在传授知识和获取信息等方面要同学生相互交流，变“教室”为“学堂”，建立一种平等互动的师生关系，树立以学生为中心的教学观。
3．教学内容的变化。与传统教材相比，现行教材无论是从知识的广度，还是知识的深度上来看均比旧教材有较大的变化，它更加注重物理的科学性、趣味性和实用性，将先进科学技术纳入物理课堂，将生活中的物理引入课堂，如激光、原子钟、神奇的眼睛等，这些变化不仅给物理教学带来了新鲜血液，而且给教师的教学带来了新的压力，要求教师不仅要深刻领会和理解课程标准，而且要认真钻研教材，重新熟悉新教材的知识体系，重新把握教学进度。
(三)初中物理教学的对策
1．树立以学生的发展为本的观念。课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学是教师的教与学生的学的统一。现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在传统教学方式中，由于师生关系中普遍存在教师中心主义和管理主义倾向，使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣，严重束缚了学生学习的自主性，伤害了学生的自尊心和自信心，使学生学习物理的兴趣和欲望得到抑制。为了激发学生的学习积极性，培养学生的独立性和自主性，使学习成为在教师的指导下主动的富有个性的过程。教师在教学中应转变角色，给自己合理定位，充分发挥自己的主导作用。
(1)以学生为主体，建立平等的师生关系
教师在教学中首先要树立教育民主的思想，真诚对待学生。要承认学生作为“人”的价值，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，对学生的独特个性行为表现给予接纳，为学生创设良好的学习环境和条件，让学生自由充分地发挥自己、展现自己。其次，要展现个人魅力，以优秀品质感染学生。调动学生的内驱力是实现教学目标的首要条件，教师要通过不断完善自己的个性，用真诚、负责、宽容、幽默等优秀品质去感化学生；使师生间心与心沟通，形成一种和谐、融洽的师生关系，不断地调动学生的内驱力，从而创造和谐、宽松的教学环境。
(2)以教师为主导，构建新型的教学方式
教师要把主要精力放在对学生学习兴趣的激发和各种能力的培养上，将重心放在如何促进学生学习上。首先，注重科学探究，培养科学精神。初中物理知识由于它来源于生活，运用于生活，与学生的生活联系十分密切。教师在教学中要注重对学生的科学态度和科学精神的培养，让学生通过对学习知识的过程体验汲取知识。其次，当好向导，培养学生的学习能力。初中物理知识由于涉及面广，科学性较强，与生活联系紧密，学生学习物理知识的态度，容易随时间的推移而发生变化。教师要根据学生的心理特点和知识体系加以引导，帮助学生树立学习的信心；帮助学生设计恰当的学生活动和形成有效的学习方式，为学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生发现自己的潜能，让学生在快乐中学习，在创造中学习，为学生当好导师。
(3)以活动为载体，培养学生的综合素质
随着社会的发展，学校渐渐地不再只是社区中的一座“象牙塔”，而是越来越广泛地与社区发生各种各样的内在联系。学校的教育活动逐步走向社区，社区的教育资源也为学习的教育活动矛展提供了保障。因此，教师在教学中要引导学生开展社会实践活动，培养学生的实践能力。如结合教学内容开展本地区噪声的污染与防止水资源的利用与保护等调查活动。
2．树立评价是为学习服务的观念。教师在教学中要克服评价的单一性，关注评价的主体。初中阶段学生的思维处于由经验型向理论型的过渡时期，学生的抽象思维仍在大脑中占一定的优势，他们对物理知识的学习主要依靠经验支持，学生学习物理的心理也是变化的。因此，初中物理教学只有将学生学习物理的总结性评价和形成性评价有机结合，才能使学生健康成长。
(1)倡导评价主体的互动化。在教学过程中要注重评价方式的多样化，评价主体的互动化，加强学生的自评、互评和家长评，形成老师、家长、学生积极参与的开放性的评价方式，帮助学生树立学习的信心。
(2)倡导评价内容的多元化。新的课程理念更加注重学生的情感、态度、价值观的培养。物理作为一门自然学科，对学生的科学态度和科学精神的培养尤为重要，在对学生的评价上不仅要关注学生的学业成绩，而且要关注学生的学习态度和学习情感。尊重学生的个体差异，注重对学习个体发展独特性的认可，并给予积极的评价，使学生树立学习的自信心。教师要通过建立学生学习成长册、成长袋定期对学生的学习态度、学习方法、学习成绩进行多角度、全方位的评价，激发学生的学习兴趣。如对学生的作业、回答问题、方案设计、作品制作、实验操作等的综合考查。
(3)倡导评价的动态化。初中学生的生理、心理正处于发展变化的高速期，客观、公正的发展性评价不仅有利于学生的健康成长，而且有助于教学计划的顺利实施，因此，教师在教学中要对学生的学习过程进行评价，要针对个体差异确定不同目标，使学生的内在潜力得到充分挖掘，帮助学生成长。
3．树立以学科整合为导向的教学观。现代信息技术的发展为课堂教学拓宽了更大的空间，使教师的教学方式发生改革，为学生学习物理创设了最理想的环境。
(1)利用现代信息技术构建物理模型。利用现代信息技术可将抽象的物理概念、物理规律变得形象具体，构建出较理想的物理模型，使学生将抽象思维变为形象思维。如在电路连接时可通过虚拟电路模型，让学生分清电路中导线的分点、合点，认识电流的路径，在物质的组成和微观教学中，可通过原子和空间模型的构建使学生对原子结构、宇宙空间等抽象概念更加形象具体，形成感性认识，从而加深对知识的理解。
(2)利用现代信息技术建立新型教学方式。新课程标准明确指出：学生的直接经验和学校的实验条件都是十分有限的，切合学生学习实际的音像资料是十分必要的。初中物理教学不论是实验教学，还是理论教学都有必要通过现代信息技术手段进行。通过现代信息技术教育，学生不仅可以了解物理教科书以外的物理知识，扩大学生学习的知识面，如物理学史，物理学家简介，生活中的物理等，而且可以给学生提供更多的空间和机会，培养学生的自主学习的能力。因此，在教学中，充分利用现代信息技术使课程空间扩大，树立大课程观。
4．树立教学与科研相结合的观念。新课程要求教师应该是教育教学的研究者，一方面新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施中所出现和遇到的问题都需要通过教学活动的开展去解决。另一方面，教师要以研究者的心态，置身于教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理念与教学实践中的各种问题，使其形成规律性的认识，为教学活动的顺利开展提供理论依据。
(1)开展课题研究，提高教学水平。针对教学实践活动而开展课题研究，是提高教师理论水平和对自身进行行为反思的有效途径。加强对学生的学习心理、学习困难以及课堂教学研究，有助于教师转变观念，改进教法，制定有效的教学措施。通过教学研究活动的开展使自己由“经验型”教师转变为“学者型”教师，不断提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格，以适应教学改革的需要。
(2)开发课程资源，提高教学效果，新教材中充分体现现有资源的应用，更加注重知识的应用，它通过迷你实验室和实践活动等小栏目为教学提供更多的教学资源，教师在教学中要充分利用生活、学习中的资源，开展教学活动，组织学生开展各种形式的实践活动。同时，因地制宜开发教学的资源，加强学科间的研究，使物理教学更具社会性。
在新课程理念的背景下，初中物理教学方式和策略的优化是每位教师应思考和实施的教学行为。只有根据物理学科的特点，合理运用教学方法和手段，才能达到最理想的教学效果，切实提高教育教学质量。
第15题:[判断题] 已开立存款证明的资金,在证明期限内,有权机关不能对该笔存款进行冻结和扣划。1分
A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题:[判断题]解钩时，在确认故障车已恢复一节车以上B09后，联挂端司机按压解钩按钮1秒以上，解钩灯灭则按相应程序动车分钩（ ）。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:[判断题]在汽轮发电机中，机械损耗常在总损耗中占很大比例。
()
A.正确
B.错误
参考答案:A
1:15I0.2K/s
听
M
米
HD
6
34%
<
解析
第18题:[判断题]尖轨被挤后，如机车车辆停在道岔上时，不得后退，沿顺岔方向缓缓移动，将机车车辆驶过道岔。
A.正确
B.错误
参考答案:B
应得到现场指挥人的准许，沿顺岔……
第19题:[多选题]《南昌客运段防洪防台风应急预案》中规定根据暴雨、洪水、台风严重程度和影响范围，将防洪防台风应急响应分为()级。
A.I
B.Ⅱ
C.Ⅲ
D.Ⅳ
参考答案:ABCD
第20题:[判断题]单位在录用职工时,任何岗位不得以性别为由拒绝录用或者提高对妇女录用标准。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
根据《妇女权益保障法》第二十三条第一款规定,各单位在录用职工时,除不适合妇女的工种或岗位外,不得以性别为由拒绝录用或者提高对妇女录用标准。
命题单位:劳动监察局
第21题:[多选题] 低压检漏装置运行期间,每天需要检查和试验的项目包括( )。
A.局部接地极和辅助接地极的安设情况
B.欧姆表的指示数值
C.跳闸试验
D.调节补偿效果
参考答案:ABC
第22题:[多选题]以下属于行政强制执行方式的有（ ）
A.加处罚款或滞纳金
B.冻结存款、汇款
C.划拨存款、汇款
D.代履行
参考答案:ACD
《行政强制法》第十二条规定
第23题: [单项选择]哪一项是两大社会规范之一？（）
A. 纪律
B. 道德
C. 政策
D. 法律
参考答案:B
第24题: [简答题]论述一个人要成为现实旅游者应具备的条件
参考答案:一个人要成为现实旅游者必须同时具备主观和客观条件客观条件：收入水平、余暇时间、其他因素
主观因素：身体方面的动机、文化方面的动机、人际方面的动机、地位和声望方面的动机、经济方面的动机
第25题: [单项选择]From the text, we can infer that the most significant sign of Burberry is ______.
A. plaid pattern
B. B ) paisley pattern
C. checked pattern
D. striped pattern
参考答案:A
答案解析:依据是第二段的第二句“The recognizable plaid pattern of Burberry”意思为“Burberry牌子容易辨认的格子图案”。
第26题:[单选题]下列设备中，不对传动轴起支承作用的是（）。
A.推力轴承
B.隔舱填料函
C.中间轴承
D.尾轴管轴承
参考答案:B
第27题:[单选题]除特别要求外，每项分析试验应对同一煤样进行测定（ ）
A.A一次
B.两次
C.四次
D.五次
参考答案:B
第28题:[单选题]关于天突穴的说法，下列错误的是
A. 穴在胸骨上窝中央，前正中线上
B. 可治咽喉疾病
C. 祛痰、平喘
D. 直刺1寸
E. 为任脉穴
参考答案:D
第29题: [单项选择]在民用建筑工程室内用溶剂型聚氨酯涂料中，总挥发性有机化合物(TVOC)的含量应不大于( )。
A. 500g/L
B. 600g/L
C. 700g/L
D. 750g/L
参考答案:C
第30题:[填空题]信号员、助理值班员能通过TDCS等方式掌握<--NRC-->时，可不填写占线板（簿）
参考答案:车次、股道
第31题:[判断题]LKJ装置显示功能之一：显示运行线路状况.
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:[判断题]2.40 在用机动车检验时，配备的汽车安全带应完好且能正常使用，不得出现"座垫套覆盖遮挡安全带"、"安全带绑定在座位下面"等情形。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[单选题]淋巴结皮质的组成是
A.淋巴小结、皮质淋巴窦、小结间区
B.淋巴滤泡、淋巴索、淋巴窦
C.浅层皮质、副皮质区、皮质淋巴窦
D.淋巴滤泡、副皮质区、皮质淋巴窦
E.淋巴滤泡、淋巴小结、淋巴窦
参考答案:C
第34题:[多选题]下列属于建筑施工企业安全生产管理部门职责的有( )。
A.制订企业安全生产检查计划并组织实施
B.监督在建项目安全生产费用的使用
C.参与危险性较大工程安全专项施工方案专家论证会
D.通报在建项目违规违章查处情况
E.组织开展安全生产评优评先表彰工作
参考答案:ABCDE
