A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:[判断题]变压器发生内部故障时的主保护是差动保护。(1.0分)
A.正确
B.错误
参考答案:B
,
第3题:[单选题] 601.中国风筝的历史已有()。
A.500余年
B.1000余年
C.1500余年
D.2000余年
参考答案:D
第4题: [单项选择]三台操作站可（）的工艺流程画面
A. 分时显示不同
B. 同时显示相同
C. 同时显示不同
D. 分时显示相同
参考答案:C
第5题:[判断题]离岗休养员工比照公司退休员工，纳入公司退休员工体系统一管理但不在享受福利待遇。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第6题:[单选题]发电车KTA19-G2型柴油机冷却水内外循环转换部件是( )。(
A.温度继电器
B.中冷器
C.节温器
D.油温传感器
参考答案:C
第7题:[单选题]凡在坠落高度基准面( )m及以上的高处进行的作业,都应视作高处作业。
A.1
B.2
C.2.5
D.3
参考答案:B
第8题:[单选题]有砟轨道大型养路机械捣固，两捣一稳作业后，第五日限速为多少
A.160
B.180
C.200
D.170
参考答案:A
第9题:[判断题]无卡/折存款或以过渡方式办理的业务，客户无需填写《个人业务申请》。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题:[单选题]患者,女性,34岁。孕16周时出现心慌、气短,经检查发现心功能Ⅱ级。经过增加产前检查次数,严密监测孕期等,目前孕37周,自然临产。针对该产妇的护理措施错误的是()
A.严密观察产程进展,防止心力衰竭
B.缩短第二产程
C.胎儿娩出后,立即在产妇腹部放置沙袋
D.给予生理和情感支持
E.静脉注射麦角新碱预防产后出血
参考答案:E
第11题:[判断题]抽油机井的理论示功图是在一定理想条件下绘制出来的,其中首要条件是不考虑砂.蜡.稠油的影响。
A.正确
B.错误
参考答案:B
抽油机井的理论示功图是在 一定理想条件下绘制出来的,其中首要条件是假设泵.管没有漏失,泵正常工作。
第12题: [单项选择]Ms. Breen has been living in town for only one year, yet she seems to be ______ with everyone who comes to the store.
A. accepted
B. admitted
C. admired
D. acquainted
参考答案:D
答案解析:布林女士在城里仅仅生活了一年，但她似乎认识到该店来的每一个人。acquaint使认识，使了解；accept接受，承认；admit招收，承认；admire钦佩，赞美，羡慕。be acquainted w
第13题:[判断题]有差调速系统中,扰动对输出量的影响只能得到部分补偿。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:[单选题]在进入易燃易爆等高危场所前，车辆必须安装( )，并停靠在上风或侧上风位置。严禁停靠在地沟、窨井、管道、低洼处、油(气)水分离池等危险区域。
A.防静电装置
B.防雨罩
C.防火罩
D.防回火装置
参考答案:C
第15题: [单项选择]急性纤维蛋白性心包炎
A. 心包摩擦音
B. 舒张早期奔马律
C. 颈静脉怒张，奇脉，脉压减小
D. 心界向两侧扩大，心音遥远，Ewart征
E. 血压下降或休克，颈静脉怒张，心音遥远
参考答案:A
第16题: [单项选择]下面关于雷雨电气安全的说法错误的是（）。
A. 雷雨天气，应远离带电设备
B. 雷雨天气，要及时进入具有防雷设施的建筑物内躲避
C. 雷雨天气，应该及时处理开口容器中盛载的易燃物品
D. 在雷雨天气，野外时应远离树木和建筑物外墙
参考答案:C
第17题:[填空题]HXD3型电力机车转向架采用滚动抱轴承( )结构,二系采用高园螺旋弹簧。
参考答案:半悬挂
第18题:[判断题]发动机在运转中可以进行检修工作。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题: [单项选择]能马上解决的问题马上解决，这是一种立竿见影的（）舆论引导方法。
A. 有效
B. 核对
C. 复查
D. 分析
参考答案:A
第20题: [单项选择]婴儿期的主要发展任务是（）。
A. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B. 发展信任感，克服不信任感
C. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
参考答案:B
答案解析:根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感
第21题: [单项选择]高压水射流清洗法是一种利用高压水流冲击力除垢的方法，除垢效果好，除垢率可达到（）%。
A. 70
B. 60
C. 100
D. 95
参考答案:D
第22题:[多选题]SF6气瓶应放置在（）的专门场所，直立保存，并应远离热源和油污的地方。
A.阴凉干燥
B.通风良好
C.敞开
D.封闭
参考答案:ABC
第23题:[单选题]多彩航空有限公司对机组成员和加机组成员手提行李限制为每人（ ）件，飞行员的资料箱不包含在内。（ ）
A.
两
B.
三
C.
一
D.
四
参考答案:A
第24题:[单选题]朊病毒引起的主要疾病是
A.狂犬病
B.克雅病
C.艾滋病
D.莱姆病
E.恙虫病
参考答案:B
第25题:[单选题]电缆耐压试验前，应先对设备（）。
A.短路接地
B.充分放电
C.接试验引线
D.验电
E.略
F.略
参考答案:B
第26题:[单选题]关于生产经营单位对从业人员进行安全生产教育和培训的说法，正确的是（ ）。
A.对所有从业人员都应当进行安全生产教育和培训
B.对有过相似工作经验的从业人员可以不进行安全生产教育和培训
C.从业人员培训不合格的应予以辞退
D.可以根据情况决定是否建立安全生产教育和培训档案
参考答案:A
第27题:[多选题]以下适用特定减免关税规定的有（ ）。
A.科教用品
B.交易会中使用的货物
C.保税区进出口货物
D.外商投资项目进口设备
E.边境贸易进口物资
参考答案:ACDE
本题考查关税的税收优惠。特定减免税，也称政策性减免税，主要包括科教用品、残疾人专用品、加工贸易产品、边境贸易进口物资、保税区进出口货物、出口加工区进出口货物、国家鼓励发展的国内投资项目和外商投资项目进口设备等。
第28题: [单项选择]Let's take a walk before we start to study again.
"Oh, I think it's ______ for walking."
A. much too hot
B. very much hot
C. too much heat
D. very much heat
参考答案:A
答案解析:首先应判定该空白处在句子中所处的位置，即表语位置。读懂上下句可知，此处表达的是一个否定概念。再看所给出的可选词组，应能通过判断迅速排除too much heat和very much heat两个选项，
第29题: [单项选择]ADC256复印打印偏色图像偏移，可能引起的原因有（）
A. 驱动板
B. SV ERB板
C. 激光组件
D. 以上都不对
参考答案:B
第30题:[单选题] 带电立、撤杆作业,当采用绝缘斗臂车和吊车配合方式时,至少需要( )处保护接地。
A.1
B.2
C.3
D.4。
参考答案:B
第31题:[单选题]患儿，女，10岁。突发腹部钻顶样疼痛2小时来院。患儿大汗淋漓，辗转不安，疼痛停止时又平息如常。查体：右方有压痛，无腹肌紧张和反跳痛。为明确诊断，应采取的检查是（ ）。
A.腹部B超
B.ERCP
C.右上腹X线平片
D.测血清淀粉酶
E.十二指肠引流液检查
参考答案:A
肝胆的检查可以做B超、CT、MRI等，但B超检查是本病的首选检查方法，可见蛔虫体。
第32题: [简答题]安置水准仪时圆气泡已经居中，为什么读数前还要使水准管气泡居中？
参考答案:因为圆水准器的分划值大，置平精度低，仅用于仪器的粗平。管水准器的分划值小、置平精度高，且理论上管水准轴与视准轴平行，所以读数前为获得较精确的水平视线，还必须使水准管气泡居中。
第33题:[多选题]关于“假币”印章,下列说法正确的是( )。
A. 加盖“假币”印章时应采用蓝色油墨;
B. “假币”印章应盖在正面水印窗及背面中间位置;
C. 加盖“假币”印章时应采用红色油墨;
D. “假币”印章上方为“假币”字样,下方为各省简称和银行行号标识代码。
参考答案:ABD
第34题:[判断题]抢险救援中的照明、供水、结束战斗等行动要求,不能参照火灾扑救的相关条款要求执行。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第35题:[单选题]磁电式仪表的( )是脆弱的环节。
A.永磁铁
B.可动线圈
C.游丝
D.指针
参考答案:C
第36题: [简答题]请设计初中《信息与信息技术》一课的说课稿。
参考答案:(一)教材分析和学情分析
1．教材分析
信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2．学情分析
学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”一词形容也不过分；兴趣是最好的老师。(每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞)
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3．本节课的内容
了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
(二)说目标
1．一个指导思想
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2．两个学会
学会信息的特征和信息的流程。
3．一种体验和一种培养
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐。
4．多种收获
养成从获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。通过对信息的正确判断，提高学生的辨别能力。
(三)教法和学法
1．教法
(1)任务驱动
结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
(2)讲解演示法
投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2．学法
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生更多的思考、讨论的时间和空间，因此在讨论的过程中，重在让学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
(四)说教学程序
本节课的设置体现在三个方面，一是“讨论”，让学生通过分组讨论具体感受信息的获取方法；二是“自悟”，针对不同的任务有多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳；三是“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
过程设置分为：创设情境，以境激趣——合作讨论，自主探究——归纳总结，体验成功——设疑，为后续学习打下基础——作业布置。
1．创设情境，以境激趣
一公司贴出招聘广告，广告上只有公司名称和该公司所需的聘用职位(仅限三人)，其他的信息都没有，如果你是一名应聘者，你该如何处理呢
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时又明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2．合作讨论，自主探究
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别
(1)相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗(交通标志、阅读等等)
(2)阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息。
(3)投影一些图片：例如，2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。(有的学生一眼就可看出，有的只要学生“踮踮脚”就可以达到)
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论和以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息
(1)手机短信：“某某中了大奖后……”
(2)讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的好与坏。
(3)让学生自己搜索记忆，“你知道哪些与此类似的事例”
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。(借此告诉学生，天上不会掉馅饼)
第三层次：学生上网查找我们学校的主页
投影出上网的基本步骤和查找的关键字，教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3．总结归纳，体验成功
(1)交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容
(2)教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4．设疑，为后续学习打下基础
“当一辆汽车突然从你身边驶过，你会做出什么样的反应”
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移。
5．作业布置
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。要求讲出你获得该信息的途径。
(五)设计理念
本节课通过学生自主探索，并在教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，使学生提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
第37题:[单选题]爆破工必须携带爆破合格证和()的爆破工作指示单到爆破材料库领取爆破材料。
A.班组长签章
B.区(队)长签章
C.爆炸器材管理 办公室签章
参考答案:A
第38题:[判断题]G1401报表[A风险暴露总和-合计]：银行对客户的风险暴露合计，包括银行账簿和交易账簿内各类风险暴露。
A.正确
B.错误
参考答案:B
