参考答案:错
第2题:[单选题]部属对命令必须坚块执行,并将执行情况及时报告首长如果认为命令有不符合实际情况之处,可以（ ）,但在首长未改变命令时,仍须坚决执行
A. 提出建议
B. 改变计划
C. 停止行动
D. 盲目服从
参考答案:A
第3题:[判断题]输煤系统连锁故障时，必须按煤流方向停止设备。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
输煤系统连锁故障时，必须按煤流反方向停止设备。
第4题: [单项选择]传输MPEG-4流媒体文件采用的实时传输协议(RTP)，该协议是基于传输层的 (24) 协议所提供的服务。
A. ICMP
B. UDP
C. IP
D. TCP
参考答案:B
答案解析:[要点解析] 在TCP/IP协议簇中，实时传输MPEG—4流媒体文件采用的实时传输协议(RTP)是一个应用层协议，它是基于传输层的用户数据报协议(UDP)为用户提供流媒体服务的。
第5题:[单选题]光纤通信按通信业务种类可分为计算机网和（ ）
A.分组交换网
B.综合业务数字网
C.数字数据网
D.移动通信网
参考答案:B
第6题:[单选题]GYK区间作业编组模式下,距连挂点公里标小于1km时,限速为(),在距闭口点500m内停车后,有解锁功能。解锁后,转入区间作业编组(目视)
A.20km/h
B.30km/h
C.40km/h
D.60km/h
参考答案:A
无
第7题: [单项选择]He was advised（）the company for compensation.
A. to either telephone or to write
B. either to telephone or write
C. that he should telephone or either write
D. he ought to either telephone or write
参考答案:B
答案解析:
[解答] 本题考两点：一是对于句意的理解，二是语法结构的掌握，either…or…“或者……或者…&hel
第8题: [单项选择]下列不属于美得特征的是（）
A. 形象性
B. 新颖性
C. 感染性
D. 时效性
参考答案:D
第9题:[单选题]单开道岔在转辙器部分和连接部分的木岔枕,应( )直股方向。
A.平行于
B.倾斜于
C.扇面布置于
D.垂直于
参考答案:D
第10题: [简答题]简述有效积温法则及其在农业生产上的意义
参考答案:
有效积温法则指变温动物和植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且每个发育阶段所需要的总热量是一个常数。在农业生产上的意义有：
（1）预测生物发生的世代数：年总积温/一个世代所需积温
（2）预测生物地理分布的北界
（3）预测害虫来年发生程度
（4）可根据有效积温制定农业气候区划
（5）应用积温预报农时
第11题:[多选题]从业人员在岗前进行安全生产教育和培训后，应确保具备哪些知识技能（）。
A.必要的安全生产知识
B.熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程
C.掌握本岗位的安全操作技能
D.了解事故应急处理措施
参考答案:ABCD
第12题:[单选题]痛风的首发症状是
A.急性关节炎
B.痛风石
C.慢性关节炎
D.肾病变
E.代谢综合征
参考答案:A
第13题: [单项选择]下列各项中，有关合伙企业在存续期间合伙人将其在合伙企业中财产份额转让的说法，正确的是( )。
A. 向其中一方合伙人转让时，无需通知，也无需征得其他合伙人的同意
B. 向其中一方合伙人转让时，需征得其他合伙人的同意并通知其他合伙人
C. 向合伙人以外的人转让时，应通知其他合伙人，但无需征得其他合伙人的同意
D. 向合伙人以外的人转让时，应经其他合伙人的一致同意
参考答案:C
答案解析:[解析] 本题考核合伙企业的财产转让。(1)合伙企业存续期间，合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的全部或者部分财产份额时，须经其他合伙人的一致同意。(2)合伙人之间转让在合伙企业中的全部或者部分
第14题:[单选题]电磁制动应用在高速列车上，属于（ ）。
A.动力制动
B.空气制动
C.非粘着制动
参考答案:C
第15题:[判断题]―年版第五套人民币100元纸币上应用的全埋安全线在位于票面中部。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:[判断题]在40%RH～85%RH范围内,阻容法测量SF6湿度，精密度要求再现性：在不同测量条件下，两次测量结果之差应不大于3%RH
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:[判断题]冗余的阀冷控制系统，送往直流控保系统的“主用/备用”信号，两个同为“主用”或同为“备用”的时间超过50ms就要报警提示。(____)
A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题: [报关编码]装药用胶囊(由明胶制成)
参考答案:96020010
第19题: [单项选择]法国专家最近在对一种鼠药进行试验的过程中发现一个有趣的现象。他们把鼠药放入巴黎一个下水道中，几个小时内，消息就传遍了整个鼠群，即使再把药放在排水沟，也没有一只老鼠敢去碰，造成这一现象最可能的原因是( )
A. 老鼠是一种很狡猾的动物
B. 巴黎的老鼠比其它地方的老鼠聪明
C. 由于试验人员的失误，他们把药用错了
D. 这种鼠药有特殊的气味使得老鼠对这种药过敏
参考答案:A
第20题:[单选题]现场勘察由工作票签发人或( )组织。——
A. 项目经理
B. 工作负责人
C. 施工单位负责人
D. 工作许可人
参考答案:B
第21题:[单选题]创造性思维的三个主要特点是（ ）。
A.独创性、流畅性、新颖性
B.独创性、流畅性、变通性
C.流畅性、变通性、新颖性
D.流畅性、灵活性、变通性
参考答案:B
创造性思维的三个主要特点是：独创性、流畅性、变通性。
第22题:[判断题]《山西省煤矿建设施工管理标准》要求新招收的井下作业人员必须接受不少于一个月的安全教育培训。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [简答题]你(Finder)拾到一个学生包。写一份失物招领启事。启事内容如下：(1)拾包的时间、地点；(2)包中大体内容；(3)联系方式。
参考答案:
[高分作文] FOUND A student-bag was found in the reading-room 5 of the library on campus. The time and the date of finding the bag was about 11:30 am Oct. 12 (yesterday). The bag was sitting in a chair when it was found, and there was no one around. Inside the bag, there are several books and. note-books. It seems that the owner of the bag is a student majoring in arts. A student ID and a credit card are in there too. They are the most important for the owner, to be believed. Please contact the Finder at 134622221915 or email to fd333@ 1915. com. The so-called-owner must give the correct information before he/she gets the bag back. Good luck ! Finder
第24题:[单选题]站台岗每（）小时必须巡视一次站台卫生间。
A.1
B.2
C.0.5
D.1.5
参考答案:C
第25题:[判断题]在锅炉启动中,发生汽包壁温差超标时应加快升温升压速度,使之减少温差。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [多项选择]下列关于对惠农卡的金融服务收费优惠的表述，正确的有（）。
A. 免收惠农卡主卡账户大额取现服务费。
B. 免收惠农卡主卡及其交易明细折的工本费（包括换卡和补卡）。
C. 减半收取惠农卡附属卡卡账户小额账户服务费。
D. 减半收取或全免惠农卡主卡年费。
参考答案:B, D
第27题:[单选题]机车走行线是专供()走行用的线路。
A.机车出入段
B.挂机车
C.摘机车
D.去机待线
参考答案:A
第28题: [填空题]运钞车停车执行装卸操作时遇到犯罪分子侵袭及行驶中遇到交通堵塞、路障、有关部门检查、犯罪分子抢劫等情形和发生车辆故障、车辆失火、交通事故等情况时，车上解押人员应按（）妥善处置，采取措施尽量减少车辆滞留时间，确保押运物品安全。
参考答案:应急预案
第29题:[判断题]集体所有的或者全民所有由农业集体经济组织使用的水域、滩涂，可以由个人或者集体承包，从事养殖生产。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[单选题]《特种设备安全监察条例》自2003年( )起施行。
A.1月1日
B.6月1日
C.3月1日
D.9月1日
参考答案:B
第31题: [单项选择]SQL语言具有多种优点，SQL是( )成为关系数据库语言的国际标准的。
A. 1986年
B. 1987年
C. 1988年
D. 1989年
参考答案:B
第32题:[判断题]大面积影响客运组织但经采取措施影响不大且仅动用简单设备设施的作业为C2类
A.正确
B.错误
参考答案:B
C1
第33题:[多选题]国民经济评价使用的影子价格是比财务价格更为合理的价格。所谓合理，从定价原则来看应更好地反映（ ）。
A.产品的价值
B.现行的价格体系
C.资源稀缺程度
D.市场供需情况
参考答案:CD
影子价格是指当社会经济处于某种最优状态时，能够反映社会劳动的消耗、资源稀缺程度和对最终产品需求情况的价格；是在一定经济条件下，利用线性规划等计算方法，反映某一种产品增加或资源利用最优化的价格。
第34题: [单项选择]Which of the following fluid and electrolyte imbalances would the nurse anticipate that the client would be particularly susceptible to in the emergent phase of burn care
A. Metabolic alkalosis.
B. Hemodilution.
C. Hypernatremia.
D. Hyperkalemia.
参考答案:D
答案解析:Owing to the massive cellular destruction that occurs in burns, potassium is released into the extra
第35题:[多选题]灭火类、专勤类、保障类消防车满载总质量与比功率之间的对应要求是什么？
A.灭火类、专勤类、保障类消防车满载总质量≤3500kg时，比功率≥12kW/t
B.灭火类、专勤类、保障类消防车满载总质量＞3500～25000KG时，比功率≥10kW/t
C.灭火类、专勤类、保障类消防车满载总质量＞25000～38000KG时，比功率≥7kW/t
D.灭火类、专勤类、保障类消防车满载总质量＞38000KG时，比功率≥5kW/t
参考答案:ABCD
第36题:[单选题]胶接绝缘夹板干燥状态下的电阻值应大于（）MΩ。
A.5
B.10
C.20
D.30
参考答案:C
第37题:[简答题]请认真阅读下文，并按要求作答。九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。
问题(一）：请对本首诗进行评析。（10分）
问题(二）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（8分）
问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）
参考答案:以上一题为例
【参考设计】
问题（一）：
1.教学目标
(1)结合生活情境与操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
(2)通过从平面图形中发现角、指出角、画角，使学生经历认识角的过程，初步建立角的正确表象；通过观察比较的方法体会角是有大有小的，感悟角的大小与边的长度无关。
(3)在学习中使学生感悟数学与生活的联系，感悟数学知识的应用价值，培养思维的有序性。
2.教学重点
让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。
问题（二）：
一、创设情境，初步认识角
板书“角”字，问：这是什么字？我们日常生活当中有哪些物体上面有角？
现在，让我们一起进人角的数学乐园游玩，在角的乐园里，我们不仅能玩得开心，还可以学到许多有关角的知识。（板书课题：角的初步认识）
1.课件出示主题图，让学生观察在哪些地方有角。
[设计理由]从生活情境中引入，激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
2.出示课件，在我们的H常生活中也有很多的角，你能找到它们吗？
[设计理由]将生活中的角抽象出具体的图形.使学生形成正确的角的表象。
3.出示练习题，下面的图形，哪些是角？哪些不是角？（通过学生的回答，教师做适时的纠正）
[设计理由]通过练习，巩固学生对角的表象的正确认识。
4.教师拿出各种形状的纸.提问学生：在这些图形中各有几个角？最后教师拿出一张圆形的纸问学生，这张纸有角吗？（没有）
[设计理由]当学生对角形成正确的表象后，再次从平'面图形中准确找角，巩固所学知识，同时也拓宽学生的视野，角不但能独立存在还可藏在图形中。
5.请学生用自己手中的圆形纸，试着折出一个角。全班交流，指一指折的角在哪里。
[设计理由]通过动手操作折角，使学生进一步认识角，增加感性认识，逐步抽象出角的表象。
二、动手实践，掌握角的各部分名称
1.摸一摸你所折的角，你有什么发现？它有什么特点？
预设：学生可能会说有一个尖儿，两边是平平的、直直的。
2.我们每个同学都有自己的名字，同样角的各个部分也都有名字，出示角各部分的名称。同时教师结合幻灯片的演示强调：这个尖尖的部分叫作角的顶点，这两条直直的线叫作角的边。
3.课件出示几个角，请同学分别指出角的“顶点”和“边”。
[设计理由]通过练习，使学生加深对角各部分名称的掌握。
三、观察比较，知道角有大有小
1.活动一：学生自己先用活动角摆一个角，然后根据教师的要求摆一个比自己手中的角更大或者更小的角。
2.活动二 ：师生互动，先由教师摆出一个角，然后学生再摆一个比教师手中的角更大的角，到前面比一比，再让学生摆一个比教师手中的角更小的角进行比较。
3.课件演示：老师这里还有很多的角，让我们来看一看它们谁大谁小？
4.课件出示练习题：下面的角中，哪个角大？哪个角小？
[设计理由]通过摆一摆，动手操作实践，初步体会角的大小与两条边张开的大小有关，为今后进一步研究角埋下伏笔。
四、动手尝试，掌握角的画法
活动一：学生练习画角
(1)怎样画一个角呢？学生自由尝试画角。
(2)展示画对的角，请同学说说是怎么画的。（先画顶点，再画两条直直的边）画角需要用到一些什么工具呢？先画什么？后画什么？
[设计理由]教学不是简单地“告诉”学生，重要的是给学生提供思考的机会，让学生去经历对知识的体验和探索的过程。
2.活动二 ：学生进一步练习画角
(1)请你自己动手画一个“角”并标出各部分的名称。
[设计理由]巩固学生对角的画法和各部分名称的掌握。
(2)出示课件，请你画一个比老师的角更大的角和一个更小的角。
[设计理由]简单渗透角有大有小，角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。
五、课堂小结，课外延伸
1.出示课件：
小儿歌
小小角，真简单。
一个顶点两条边。
画角先要定顶点。
再从顶点引两边。
边长短，角不变。
开口大，角就大。
开口小，角就小。
[设计理由]帮助学生记忆角的组成、角的画法及角的大小。
2.出示课件:欣赏角在生活中的应用。
3.猜猜看一张长方形的纸有4个角，用剪子剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？
4.出示课件：找找图形中共有多少个角？
5.总结：同学们，这节课我们一起认识了角，动手做了角，画了角，还在生活中找到了很多的角。其实，只要你善于观察，生活中处处都有数学。
第38题:[判断题]严禁天窗内作业项目天窗外进行。
A.正确
B.错误
参考答案:A
