某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
案例中第二个教师违反了什么教学原则?（ ）A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 可接受性原则
D. 科学性与思想性统一原则
参考答案:C
答案解析:“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，案例中第二个教师违反教学的可接受性原则，没有从学生实际出发，教学方法不符合学生发展需要。
第2题: [多项选择]2009版保养制度中规定，JNP6120G-1系列车型二级保养排气管路及催化反应器作业内容包括（）。
A. 检查排气管路及吊架
B. 更换催化反应器
C. 检查催化反应器安装情况
D. 检查催化反应器工作情况
参考答案:A, C, D
第3题: [单项选择]The experience（）in the war will be of great value to us.
A. to gain
B. gaining
C. gained
D. gain
参考答案:C
答案解析:
本题考查过去分词作定语。gain与the experience之间是动宾关系，因此gain要作定语修饰the experience就必须转换成表示被动的gained，即过去分词作后置定语，
第4题: [多项选择]AXE功能块之间通信的信号分为哪几类（）
A. Single
B. Combined
C. Joint
D. Implicit
参考答案:A, B
第5题:[判断题]( )燃油质量不好，会造成发动机怠速运转不好。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题: [单项选择]胃肠型细菌性食物中毒最常见的症状是（）
A. 腹痛、呕吐、腹泻
B. 发热、腹痛、呕吐、腹泻
C. 腹痛、呕吐、腹泻、里急后重
D. 腹痛、呕吐、腹泻、脓血便
E. 发热、腹痛、腹泻、里急后重
参考答案:A
第7题:[单选题]慈善资金是特殊的款项，是群众关心关注的重点。善款的来龙去脉信息不明、暗箱操作，是导致慈善机构公信力不足的重要原因。提升公信力，就要把慈善的钱放在“玻璃口袋”里。要随时公布善款的来源和流向，建立完全透明的公众查询系统。建设一支具有专业素质的慈善工作团队，及时、准确解答公众关于慈善信息的任何疑问，把慈善活动真正打造成阳光工程，推动慈善运作更加规范，使每一笔捐助都能体现捐献者意愿，用到最需要的地方，帮助最需要的人。
根据本段文字。作者认为加强慈善事业的公信力重在：
A.完善制度机制
B.切实强化监督
C.公布善款去向
D.推进信息公开
参考答案:D
文段讲述的是如何提升慈善机构的公信力问题。根据“把慈善的钱放在‘玻璃口袋’”“随时公布善款的来源和流向”“及时、准确解答公众关于慈善信息的任何疑问”等内容可知．作者认为加强慈善事业的公信力，重在信息公开。由此可知D项正确。A、B项虽然也是加强公信力的措施，但文段并未体现．C项只是推进信息公开的一个方面．故本题选D。
第8题:[多选题]建筑业企业资质包括（ ）序列。
A.设计与施工一体化资质
B.专业承包资质
C.劳务分包资质
D.施工总承包资质
E.综合资质
参考答案:BCD
第9题: [简答题]走动式管理容易出现的问题是什么？
参考答案:
1.干扰工作
走动式管理可能会打扰下属正常的工作安排，干扰下属的正常工作，影响下属的决策，给下属造成不必要的分心。
2.越级指挥
走动式管理经常会遇到越级汇报，随即会做出一些越级的指挥，影响下属的正常的决策和工作。
3.表象迷惑
走动式管理可能会使某些下属在表面工作上下功夫，迎合上司的喜欢和需要，而上司有可能被一些表面现象所迷惑。
4.流于形式
走动式管理没有具体工作要求、标准和考核，时间一长就有可能流于形式，变成了一种“鸡肋”现象。
第10题:[判断题]拉跌落式熔断器、隔离开关（刀闸），应先拉开两边相，后拉开中相。合跌落式熔断器、隔离开关（刀闸）的顺序与此相反。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题: [多项选择]在满分为100分的测试中，合格分数为60分，这个“60分”为（）。
A. 描述性指标标准
B. 量化指标标准
C. 基本标准
D. 卓越标准
参考答案:B, C
第12题: [填空题][*]=______.
参考答案:e-1
答案解析:[精析精解] [*]
第13题:[简答题]课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。
参考答案:错误。教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。它的主要特点是，把科学文化知识加以选择，组成课程，引导学生循序渐进地学习。使学生能用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识。同时，还可以使学生在新的起点上继续认识客观世界，继续开拓新的认识领域。
第14题: [简答题]你曾见过或使用过单/双室真空包装机吗？它应如何使用？
参考答案:
单/双室真空包装机的使用比较简单：
1）使用前应检查真空泵工作状况，设定好真空度和封口温度、时间，然后开机，使设备处于工作状态。
2）将人工装好物料的塑料袋放在台面上的承受盘内，将压条压住封口边，关闭真空槽盖，其后便按真空包装各工序自动连续地进行下去。先开始抽真空，接着热封、回气和开盖，完成一次包装循环。
第15题:[判断题]如果气泡在矿化过程中，体系的自由能降低，则矿粒可以自发地与气泡粘附。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:[单选题] 蒸汽管网进水的判断依据是( )。
A.管网压力不稳定
B.蒸汽压力突然降低
C.蒸汽温度突然降低
D.打开管线低点进行排放，其中有水排出
参考答案:C
第17题: [单项选择]患者，女，38岁，间断胸痛1年，10分钟前于睡眠中突发胸痛，痛醒伴冷汗不敢活动，心电图V1~4导联ST段抬高0.1～0.4mV，ST段与T波升支融合，含服硝酸甘油后先进行下列哪项处理（）
A. 测定血清心肌酶
B. 连续观察心电图变化
C. 立即拍胸部X线片
D. 作超声心动图检查
E. 连续观察心电图及血清心肌酶变化
参考答案:E
第18题: [单项选择]肺结核早期病变的X线表现是（）。
A. 渗出
B. 增殖
C. 纤维化
D. 钙化
E. 空洞
参考答案:A
第19题: [单项选择]餐台插花时，修枝是必要的，应根据（）去修枝。
A. 插花构思
B. 插花造型
C. 插花原料
D. 花草长短
参考答案:A
第20题:[判断题]对设有加锁加封的信号设备，应禁止随意操作，必要时应通知干部，使用人员应负责其完整。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [多项选择]患者女性，37岁。触电倒地后神志丧失，呼吸不规则。判断患者是否发生心跳骤停的主要检查有（）
A. 明确患者神志是否丧失明确患者神志是否丧失
B. 立即摸颈动脉搏动
C. 立即作超声心动检查
D. 反复听诊心音
E. 立即作心电图检查
F. 严密观察呼吸是否停止
参考答案:A, B
第22题:[判断题]尽头式消防车道，供重型消防车使用的回车场的面积不宜小于324㎡。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题: [多项选择]依据《国家电网公司十八项电网重大反事故措施》，同一条220kV及以上线路的两套继电保护和同一系统的有主备关系的两套安全自动装置通道应满足（）的要求。
A. 双通道
B. 双设备
C. 双电源
D. 双路由
参考答案:B, C, D
第24题: [单项选择]根据《票据法》的规定，下列关于本票的表述中，正确的是（）。
A. 本票的基本当事人为出票人、付款人和收款人
B. 未记载付款地的本票无效
C. 本票包括银行本票和商业本票
D. 本票无须承兑
参考答案:D
第25题:[多选题]关于水压试验，下列说法正确的是（）。
A.水压试验前容器和管道系统上的安全装置压力表液面计等附件装配齐全并经检查合格
B.水压试验前容器全部内构件均应装配齐全并经检查合格
C.试验前应将试验系统与其它系统隔离
D.水压试验时，容器内件应拆除
参考答案:ABC
第26题:[多选题]下面哪些是天翼企业云盘卖点？（ ）
A.不限速，支持5G网络，中国电信首批5G重点产品
B.云端在线编辑，多端登录，随时随地多人协作！
C.协同办公，文件一键分享
D.安全管理，分权分域，提供操作日志
E.随时随地发起流程审批
F.得到公安三所等国内外权威机构安全认证
参考答案:ABCDF
第27题:[单选题]境外个人对境内机构提供贷款或担保，应当符合（ ）的有关规定。
A.资本管理
B.贸易管理
C.外债管理
D.外汇管理
参考答案:C
根据《个人外汇管理办法》第25条的规定，境外个人对境内机构提供贷款或担保，应当符合外债管理的有关规定。
第28题:[单选题]配电箱送电应按照下列顺序进行操作正确的是( )。
A.分配电箱→末级配电箱→总配电箱
B.分配电箱→总配电箱→末级配电箱
C.末级配电箱→分配电箱→总配电箱
D.总配电箱→分配电箱→末级配电箱
参考答案:D
《国家电网公司电力建设安全工作规程 第2部分：线路》6.3.5.n.1
第29题:[单选题]下列哪些场所不能使用燃气？( )
A.厨房
B.阳台
C.室外
D.卧室
参考答案:D
第30题:[判断题]正在对接中廊桥突发故障，且能单桥对接，操作员应第一时间呼叫客梯车。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:[简答题]请评析杜威的实用主义的教育思想。
参考答案:【答案要点】杜威实用主义的教育思想主要侧重教育的本质论、教育目的论、课程论和教学方法观这几个方面：
(1)教育本质论。
在杜威看来教育的本质就是：教育即生长；教育即生活；教育即经验的持续不断的改造。
①教育即生长。杜威认为，儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程，教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验，教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。
杜威批判传统教育不考虑儿童的心理特点，压抑儿童的个性，置儿童于被动地位，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，这在当时是很有实践意义的，它不仅击中了传统教育的一个要害，同时也阐明了学生在教育、教学过程中应具有主动地位这一规律性问题。
②教育即生活。从教育即生长出发，杜威又从教育与社会生活的关系这一角度提出教育的本质即是生活。在杜威看来，一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是为未来的生活做准备，一旦把教育看做是为儿童的未来生活做准备，必然教以成人的经验、责任和权利，而忽视了儿童自身的需要和兴趣。他认为必须把教育与儿童的眼前生活融为一体，教儿童学会适应眼前的生活环境，这才是教育的本质所在。根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，明确提出应把学校创造为一个小型的社会，使“每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反映大社会生活的各种类型的作业进行活动”，从而培养能够适应现实生活的人。
杜威的这些观点在当时教育严重脱离社会生活的情况下，有利于使教育参与生活，是有积极意义的。
③教育即经验的持续不断的改造。经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念。他认为经验是人的有机体与环境相互作用的结果。自然依据经验而存在，经验是世界的基础。由此他给教育下了一个专门的定义：“教育就是经验的改造和改组。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高后来经验进程的能力。”他把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。
活动教学理论在当时对传统教育中只教死知识的书本教学形成了有力的冲击，但是把获得主观经验作为教学的唯一目的，忽视系统知识的传授，这是错误的。
(2)教育的目的。
基于教育即生长、生活，即经验不断改造的理论，杜威提出，教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有目的的。他说：“教育的过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”，就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的，杜威指责这是一种外在的、虚伪的目的。杜威不是一般的教育无目的论者。他反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，只强调教育过程而抛开社会影响来讲教育目的，这是片面的。事实上，杜威又认为要完成教育在社会变革中的使命，就必须培养青少年能够维持民主主义社会，能够管理国家，具有制造、生产的真实本领，这就反映了杜威关于教育目的理论相矛盾的一面。
(3)课程与教材。
①批判传统课程。杜威强烈反对传统教育所使用的以既有知识为中心的课程和教材，他认为传统课程在智育方面极度贫乏，教材中充斥着许多呆板而枯燥无味的东西。杜威指出，把那些“早已准备好了的教材”强加给儿童，是“违反儿童的天性”的，多种多样的学科课程只会将儿童统一的生活经验加以割裂和肢解，从而阻滞了儿童的生长。他认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则，他提出“教材心理化”，儿童获取知识应当估计儿童的心理水平，在课程中占中心地位的应是各种形式的活动作业，让儿童从做中学。
②从做中学。对于教学和课程，杜威的基本原则是“从做中学”，他把这一原则贯穿于教学过程、教学方法、课程、教学组织形式等各个方面，杜威对传统的教学、课程模式进行了全面的批评。他指出，传统教材与教法脱离儿童本身的需要，儿童的学习过程只是吞剥书本上和成人经验中的东西，教学只根据已往社会文化的成果，而不考虑儿童个人的生活与经验。杜威认为，应为学生“准备相当的环境，使学生‘由做事而学习”在“做”中习得经验，从而掌握知识，发展思维能力。
杜威的这些观点在当时学校课程严重脱离社会实际和儿童身心发展条件的情况下是有积极作用的，但是，他将传统的学科课程一概否定，仅仅满足于活动课程和个人的经验，这是不科学的，这种做法最终导致了美国教育质量的落后。
(4)思维与教学方法。
在教学方法、课程上杜威提倡“从做中学”，在思维方法上他提倡反省思维，意思是对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考，其功能在于求得一个新情境，把困难解决、疑虑排除。
杜威非常重视学校对学生优良思雏习惯的培养，他认为学校所做的一切都是为了培养学生的思维能力。他特别强调思维在经验中的重要作用，认为凡“有意义的经验”总是在思维的活动中进行的。思维包括五个步骤：在疑难的情境中感觉到某种问题需要解决的暗示；明确需要解决的问题是什么；提出解决问题的种种假设；推断每个阶段所含的结果，确定哪个假设能够解决这个问题；在行动中检验假设，从而解决疑难问题，取得直接经验。在此基础上，杜威把思维的五个步骤在教学过程中展开，形成了教学的五个步骤：①学生要有一个真实的经验的情境——要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动；②在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物；③他要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题；④他必须负责一步一步地展开他所想出的解决问题的方法；⑤他要有机会通过应用来检验他的想法，使这些想法意义明确，并且让他自己去发现它们是否有效。
杜威强调在教学中要重视学生的主动性和创造性，使学生主动地活动，积极地思维，并注意学生的兴趣与需要，这是很有见地的，为“发现法”的教学方法奠定了基础。但是，把整个教学过程完全建立在学生带有盲目、摸索性的“做”的基础上，这是不科学的，不符合教与学的规律。
综上所述，杜威的教育思想始终是围绕着“儿童中心”，以“做中学”的方式开展的，依次形成了从以生长为教育目的，以活动为课程，以反省思维为基础的教学方法这样一个实用主义的教学思想体系，提倡教育的实用性，强调教育上的实行，固然有很大的积极意义，然而，上面分析中所说到的关于杜威思想的一些不足和矛盾也是值得我们深思的。
第32题: [单项选择]某人抑郁自评量表（SDS）得分为59分，则可能为（）。
A. 轻度忧郁
B. 中度忧郁
C. 重度忧郁
D. 正常
参考答案:A
第33题: [多项选择]10803单元设置了0.8MPa氮气充压点的设备有（）。
A. C101
B. C103
C. D104
D. SR101
参考答案:A, B, C, D
第34题: [单项选择]（）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
A. 同化
B. 内化
C. 顺应
D. 外化
参考答案:C
第35题: [单项选择]川芎的分泌组织是（）
A. 树脂道
B. 油管
C. 油室
D. 油细胞
E. 乳汁管
参考答案:C
答案解析:本组题考查各药的分泌组织。分泌组织包括很多类型，譬如分泌乳汁的乳汁管，例如党参、桔梗中就具有；分泌树脂的树脂道，例如人参、西洋参、三七中具有；分泌挥发油的根据细胞多少和外形不同，包括油细胞、油室、油管
第36题:[单选题]锅炉上的易熔塞、电路中的熔断器都是减少事故损失的措施,其具体作用可概括为( )。
A.救援
B.隔离
C.设置薄弱环节
参考答案:C
第37题:[单选题]拆除圆形屋顶、筒仓下漏斗模板时.应从结构( )的支架立柱开始.按同心圆层次对称地拆向结构的周边。
A.中心处
B.四周
C.一侧
D.支撑力小
参考答案:A
