A. 双重抑制
B. 前摄抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制
参考答案:C
答案解析:遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制。后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。早上刚起床一般只有倒摄抑制，没有前
第2题:[单选题]办理恶势力刑事案件,“多次实施违法犯罪活动″至少应包括（ ）次犯罪活动
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
参考答案:A
第3题:[判断题]保证安全生产是工务部门的基本职责。<《普速铁路工务安全规则》>
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [单项选择]智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音乐能力等7种能力，这一理论是谁提出来的( )
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 加德纳
D. 斯坦伯格
参考答案:C
答案解析:[解析] 智力多元论是美国心理学家加德纳提出来的，他认为智力是在某种文化环境的价值标准下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。
第5题:[判断题]消防站应当按照《城市消防站建设标准》，配置和维护管理营区消防设施。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:[单选题]某市交警大队以赵某违章停车为由,决定暂扣赵某1个月的驾驶执照。这一行为属于( )。
A.行政强制执行方式
B.行政监督检查
C.行政处罚
D.行政强制措施
参考答案:C
根据《行政处罚法》第8条第5项规定,暂扣或者吊销执照属于行政处罚。
第7题:[单选题]带电作业所使用绝缘承力工具、绝缘绳索的最小有效绝缘长度为：10kV( )m，35kV( )m。
A.0.4；0.6
B.0.4；0.7
C.0.3；0.6
D.0.3；0.7
参考答案:A
第8题:[单选题]我国目前采用“光纤到楼,以太网入户”的做法,它采用传输速率达( )以上的光纤作为其传输干线。
A. 1000Mbps
B. 100Mbps
C. 10Mbps
D. 1Mbps
参考答案:A
第9题:[单选题] 手工堆焊工艺与手工电弧焊工艺主要的区别在于()。
A.操作方法
B.规范参数
C.焊接缺陷的防止
参考答案:B
第10题:[判断题]道岔和调节器尖轨或基本轨伤损时，应同时更换尖轨和基本轨。
A.正确
B.错误
参考答案:B
道岔和调节器尖轨或基本轨伤损时，宜同时更换尖轨和基本轨。
第11题: [单项选择]患者男，65岁。冠心病病史10年。6h前胸骨后剧痛，为压榨性，并向左臂放射。先后含硝酸甘油4次，疼痛稍减轻，烦躁不安，出汗。体格检查：急性痛苦面容，体温36.5℃，血压13.3/9.3kPa（100/70mmHg），心率110次/min；心界不大，律齐，心音低，未闻奔马律及杂音；双肺少许湿性啰音；肝、脾未触及。该并发症最常见的梗死部位是（）
A. 右心室梗死
B. 广泛前壁心肌梗死
C. 下壁心肌梗死
D. 前间壁心肌梗死
E. 正后壁心肌梗死
参考答案:C
第12题:[单选题]智能采集设备安装调试工作中需带电拆接导线时，应先断开（），拆接导线后应确认导线的接触是否良好、牢固。
A.电源
B.负荷
C.刀闸
D.开关
参考答案:B
第13题: [单项选择]不符合睑外翻临床表现的有
A. 睑裂缩小
B. 泪溢
C. 暴露性角膜炎
D. 结膜干燥
E. 睑裂闭合不全
参考答案:A
第14题:[单选题]根据支付结算法律制度的规定，关于银行结算账户管理的下列表述中，不正确的是（ ）。
A.A-存款人可以出借银行结算账户
B.B-存款人应当以实名开立银行结算账户
C.C-存款人不得利用银行结算账户洗钱
D.D-存款人不得出租银行结算账户
参考答案:A
第15题:[多选题]遇水放出易燃气体的物质发生燃烧爆炸事故时,利用( )灭火,或控制火情后,任其燃烧尽。
A.干粉
B.苏打灰
C.石灰
D.砂
参考答案:ABCD
第16题:[单选题]下列哪种病变常出现库斯莫尔呼吸:
A.肺气肿
B.大叶性肺炎
C.气胸
D.脑血管病变
E.糖尿病酮症酸中毒
参考答案:E
第17题: [单项选择]在采掘工作面探放水时，必须按《作业规程》的规定，按技术员决定的（）进行探放水操作。
A. 探水线
B. 积水线
C. 作业规程
参考答案:A
第18题:[多选题]装置内用火分为( )
A.生产用火
B.临时用火
C.固定用火
D.生活用火
参考答案:ABC
第19题:[简答题] 什么叫消除二次尘毒源?
参考答案:答:对于因“跑冒滴漏”而散落地面的粉尘、固、液体有害物质要加强管理(0.5),及时清扫、冲洗地面,实现文明生产,叫消除二次尘毒源。(0.5分)
第20题: [单项选择]细胞是生命活动的基本结构和功能单位，下列有关说法错误的是（）。
A. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质
B. 细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔
C. 细胞壁能控制细胞内外物质的进出，有支持和保护细胞的作用
D. 活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境问进行物质交换
参考答案:C
答案解析:细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，内含遗传物质（主要是DNA）。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性；同时细胞膜也有保护作用，将细胞内部与外部
第21题: [单项选择]用EDTA直接滴定法测定无色金属离子时，到达终点时溶液的颜色是（）。
A. 游离指示剂的颜色
B. 金属离子与金属指示剂配合物的颜色
C. 金属离子的颜色
D. 金属离子与EDTA配合物的颜色
参考答案:A
第22题:[单选题]测量负载电压时，应将电压表（ ）。
A.并联在负载两端
B.串联在负载支路中
C.并联在电源两端
D.串联在电源支路中
参考答案:A
第23题:[单选题]工作期间，工作负责人若需暂时离开工作现场，应指定能胜任的人员临时代替，离开前应将工作现场交待清楚，并告知（ ）。
A.被监护人员
B.部分工作班成员
C.全体工作班成员
D.专责监护人
参考答案:C
第24题: [单项选择]他A对我B倒是真好，就是C太婆婆妈妈了，什么事情D都要问。
A. 实在
B. 实在
C. 实在
D. 实在
参考答案:C
第25题:[单选题]承租人在租赁期间内死亡，有权要求维持原租赁关系的是承租人的（ ）。
A.已离异的前妻
B.在异国定居的女儿
C.居住在邻近城市的养子
D.现共同居住的儿子
参考答案:D
承租人除享有出租房屋的使用权、收益权外，为保护承租人合法权益不受侵害，我国法律还赋予承租人一系列特殊权利。承租人在房屋租赁期间死亡的，与其生前共同居住的人可以按照原租赁合同租赁该房屋；租赁房屋期间，房屋被抵押或查封的，原租赁合同继续有效。
第26题: [简答题]两个以上人民法院都有管辖权的行政案件，应当由哪个法院管辖？
参考答案: 两个以上人民法院都有管辖权的行政案件，原告可以选择其中一个人民法院提起诉讼。原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，由最先收到起诉状的人民法院管辖。
第27题: [简答题]社会主义市场经济是法治经济，因此，在市场经济中人们的经济行为可以不受道德规范。（）
参考答案: 错误。社会主义市场经济是法治经济，经济活动要有法律来保障。但是法律无法解决经济活动中的一切问题，市场经济的正常运行还需要人们在经济活动中遵循诚实、守信等道德规范，在不损害他人利益和社会公共利益的前提下追求自己的利益。同时，法律的制定和实施也是以一定的道德标准为基础的。所以，在市场经济中人们的经济行为也要受道德规范。
第28题: [单项选择]项目负责人的基本任务是( )。
A. 组织
B. 目标管理
C. 决策
D. 实施
参考答案:C
第29题:[单选题]LKJ车载基础数据中设有多方向径路数据和施工过渡支线数据的货运等列车，必须在规定地点和时机，正确输入支线号，并由副司机在司机手册记录的支线号上打“（ ）”，记录输入时间。
A.√
B.×
C.☆
参考答案:A
第30题: [简答题]如何培养学生自主学习的能力？
参考答案: 一、培养学生自主学习的意识
素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。
（一）激发学习兴趣
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
（二）建立和谐融洽的师生关系
教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
二、积极引导学生自主学习
现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。
（一）、创设情景，形成问题，使学生愿意学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。但是，提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情景的巧妙刺激，学习热情被激发起来，萌发学习兴趣，认知系统开始运转。例如，教学分数大小的比较时，我采用讲故事激发学生提问题：孙悟空分西瓜。悟空说：“我分给八戒1/3个西瓜，分给沙师弟2/6个西瓜……“孙悟空的话还未说完，八戒就大叫起来：“猴哥这样分不公平！”听完这个故事后，请同学们来评评理：“孙悟空分得公平吗？”故事激起了学生心中的疑团：“八戒分得份数少，是否分得少呢？”“两个分数谁大谁少该怎么比较呢？”这样，在老师创设的情境下，学生心里想提的问题就多了。又如，教学“圆的认识”时，采用联系日常生活，引入新课。课前做一个套圈游戏，把全班同学排成一个长方形向中心套圈，能套住有奖励。其中几个同学叫起来：“这样不公平。”为什么这样做游戏不公平？（因为有的同学离中心近，有的同学离中心远）那应该怎么站才公平？（围成一个圆）为什么？那圆究竟有什么特征？这样，学生就能主动地探索新知识，学习的积极性自然就高了。
（二）大胆质疑，乐于思考，独立自学
在教学中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，乐于思考。许多教育家都主张教学中应有良好的学习气氛。巴班斯基指出：“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。”当代教育学家沙塔诺夫更强调：“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”可见，良好的教学气氛对教学活动的开展非常重要。在信息技术课堂中应营造这种氛围，让学生在学习中自由自在，无拘无束，方能产生思维碰撞，闪现思维火花。教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。首先，每学期刚开学，笔者就把这个学期的教学安排，包括计划、进度和课时都告诉学生，让他们心中有数。一些知识掌握的比较好的学生，在完成相应阶段教学内容的前提下，他们可以根据各自的水平和爱好，提前向老师提出学习要求。笔者鼓励学生独立自学，实施个别辅导。
心理学告诉我们：“有疑则有思，无疑则无思。”教师要鼓励学生勇于质疑，不轻易苟同他人意见，大胆发表自己独特的见解。教师在教学中要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地，要善于把教学内容本身的矛盾与学生已有的知识、经验间的矛盾作为突破口，启发学生去探究“为什么”，使学生的思维活跃起来，使学生勤于思考，乐于思考，从而更加积极自主地投入学习。
三、分层指导，灵活训练，使学生善学。
在学生获取一定感性认识的基础上，教师还应该引导学生自己进行思维加工，才能将认识由具体、简单上升为抽象、复杂。应对处于不同层次的学生进行指导；对中等生，指导他们巩固所学新知识以后，尝试思考与解决稍深的学习问题；对于学困生，则指导他们进一步理解与巩固所学新知识中最基本的部分；对于优等生，应指导他们在掌握新知的基础上，解决综合性更强、条件更复杂、难度更大的学习问题，提高他们的自我发展能力。在教师的指导下，学生分层各自练习，全班学生各自获得不同层次上的平衡，培养了自己的创造力，产生了强烈的愉悦感，这样就进入一个新的良性心理循环过程。例如：在教学“分数除法应用题”时，可出示以下两个条件：五年级有学生111人，相当于四年级学生人数的3/4，再给3个问题：（1）四年级有学生多少人？（2）四、五年级有学生多少人？（3）三年级学生人数是四年级的3/2倍，三年级有学生多少人？这道题有3个问题，可采用分层练习：学困生做第1题；中等生做第2题；优等生做第3题。这样一道综合性题目，根据问题的难易度适用班级不同层次的学生实际水平与学习要求标准，设计行之有效的练习，做到巧练，使不同水平的学生对知识进行不同层次的概括，增强学习信心，提高学生素质。
四、评价分析，内化新知，使学生变学会为会学。
教学评价是课堂教学一个重要环节，教学评价注意应让学生对学习上的优点和缺点作自我评价，畅所欲言，各抒己见。经过以上步骤后，教师可以可开始组织学生进行全班性或小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面，这样，学生不仅会释放出自己的心理能量，而且会使自己的思维进一步深化。教师要根据学生讨论交流情况不失时机、准确又简练的就学生的发言质量进行引导评价。评价时，应重于肯定、鼓励、引导。这样，学生对知识理解就会更深入，就能成功接纳新知识，并起到内化知识的作用。例如：在教学加法算式：5+5+5+5+4相加时，要求把它改写乘法算式，结果大部分学生作出（1）5×4+1（2）5×5-1，出乎意料的是有一个同学却是做6×4。我高兴地表扬他的大胆创新，同学们却马上反对。这样，同学们就在不知不觉中参与辩论。此时全班同学学习热情高涨，课堂气氛热烈活跃。我适时引导学生评价这几个算式，哪个算式是正确的？哪个最简便？这样，学生在民主和谐的气氛中，心理压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性特长得到有效地发展，创造性思维得到较全面的开拓，从而积极主动学习数学知识，还能善于应用已学的知识进行解题，起到触类旁通，举一反三的效果，而且富有创造性。
教师要注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。教师在教学中要对客观存在差异的学生提出不同的要求，鼓励不同层次的学生在学习上获得成功，让学生体验到成功的喜悦。特别是学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，教师应尽量地发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，使他们时常能感受成功的喜悦。成功感是学生自主学习的激励机制，给学生成功的体验，强化和激励学生主动学习，学生就会在自主学习中不断地追寻这种体验。学习绩效受到肯定，学生的信心大大增强，自主参与学习的动机也增加了。
总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。
第31题:[单选题]转子轴系由安装在前轴承箱内的( )定位，并有6个支撑轴承支撑。
A.推力轴承
B.支撑轴承
参考答案:A
第32题:[单选题]EFIS控制面板范围选择器有8个位置。范围选项是5，10，20，40，80，160，320和640海里（NM）。WXR R/T在最大______范围内显示气象信息:
A.640NM
B.320NM
C. 160NM
D. 40NM
参考答案:B
第33题: [判断题]在小电流、低电压的电路中，隔离开关具有一定的自然灭弧能力。
参考答案:对
第34题: [单项选择]“花落春犹在”这一名句是以下（）所写。
A. 王国维
B. 石声汉
C. 刘永济
D. 俞樾
参考答案:D
第35题: [单项选择]At 7 o’clock tomorrow evening, I（）a walk in the neighbourhood. So you won’t find me at home then.
A. shall take
B. will take
C. shall be taking
D. am taking
参考答案:C
答案解析:
[解析] 句子的大意为：明天早上七点，我会在附近散步，所以那时你在家找不到我。此句给出了具体的时间点，说的是将来正在进行的动作，所以用将来进行时，C项符合题意。
第36题:[多选题]根据运营公司通用安规，“七不准”包含（）。
A.不准在站台边缘与安全线之 间坐卧、行走、 堆放物品
B.不准在线路附近舞动绿色、黄色、红色物品
C.不准使用存在安全隐患的工具、设备
D.当班时不准饮酒、看报刊杂志、聊天和打盹等
参考答案:ABCD
第37题: [单项选择]单轨吊轨道直轨线路方向允许垂直偏差不大于（）°。
A. 3
B. 7
C. 5
参考答案:B
第38题:[单选题]124.以金额表示的一国的对外贸易，称之为（ ）
A.对外贸易值
B.对外贸易量
C.贸易差额
D.无形贸易
参考答案:A
