第1题:[单选题]计算机病毒的防护应该是主动的，主要表现在监测行为的(____)和防范方法的(____)。
A.动态性、广谱性
B.全面性、主动性
C.连续性、动态性
D.广谱性、全面性
参考答案:A
第2题:[判断题]【判断】惠民贷的免息方式：对于客户首笔提款，系统将在客户正常还款（包括提前还款、按计划还款）时自动免除最高15天利息，具体天数以手机银行页面显示为准，若客户逾期还款，仍然有免息资格。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:[单选题]客舱乘务员在规定时间内登陆预先准备网，按照准备步骤完成预先准备，预先准备时间不少于（）。
A.20分钟
B.25分钟
C.30分钟
D.40分钟
参考答案:C
第4题:[单选题]路基填筑时,应严格控制含水量。控制在____的土基,其强度和稳定性最好且易压实。
A.W
B.WL
C.Wo
D.Wp
参考答案:C
第5题: [单项选择]在监理招标中，下列不属于对投标人的资格审查的是( )。
A. 证书的种类
B. 证书的类别
C. 允许承担的任务范围
D. 证书的时效
参考答案:D
第6题:[单选题]2.165.第165题变电所切除一台中性点直接接地的负荷变压器,在该变电所母线出线上发生二相接地故障时,该出线的正序电流()
A.不变
B.变小
C.变大
参考答案:B
第7题:[判断题]CRH5系列动车组塞拉门机械失效故障处理需辅助关门时车内外的人员同时用手扶住门板，车内人员可用手辅助支撑门板。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题:[单选题]转科一般患者由指定工作人员携带病历资料，护送患者前往所转科室，危、急、重症患者由（ ）护送专科，准备抢救用物
A.指定工作人员
B.护理员
C.陪护
D.实习护生
E.医务人员
参考答案:E
第9题: [单项选择]I often hear her ______.
A. sung
B. to sing
C. sing
D. sang
参考答案:C
答案解析:[分析] 测试点是分词与不定式的区别。hear意为“倾听”。hear的宾语后面的不定式不带to；表示不定式的动作已完成或反复产生。hear的宾语后面也可接现在分词，表示分词的动作正在进行。例如，I h
第10题:[多选题] (多选题)下列哪些药物可用于治疗心绞痛
A. 氯贝丁酯
B. 硝酸甘油
C. 卡托普利
D. 硝苯地平
E. 地高辛
参考答案:BD
1.6分
第11题:[单选题]伤员脱离电源后，判断伤员有无意识应在（ ）s以内完成。
A.A.5
B.B.10
C.C.30
D.D.60
E./
F./
参考答案:B
第12题:[单选题]高速铁路有砟轨道线路未被平衡超高的一般要求：仅运行客车的线路过超高不应（ ）；【《高铁维修（有砟）》第3.1.1条】
A.大于40mm
B.大于70mm
C.大于60mm
D.大于90mm
参考答案:B
第13题:[判断题]移动式自摆消防炮具有直流喷射和喷雾喷射功能,可根据火场的需要调整消防员的俯仰角度、水平摆幅、摆动频率以及水射流的喷射形式,以达到火灾现场灭火、冷却、稀释、保护等功效。( )(易)
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [单项选择]下列选项属于阴证的是（）。
A. 虚证
B. 表证
C. 热证
D. 实证
E. 表热证
参考答案:A
第15题:[简答题]如何培养学生的创造性?
参考答案:【要点解析】
(一)创设有利于创造性产生的适宜环境
1．创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。在家庭中，爱心和谐的家庭氛围有利于形成最佳的亲子关系，促进儿童的心理健康。家长要把儿童作为平等的人，尊重儿童的爱好，关心儿童的兴趣、能力和志趣，和儿童一起游戏，一起学习，共享经验和成果，在家长努力创造的良好家庭氛围中，儿童自由自主，其创造力才可以培养发挥出来。
2．给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权力、条件和机会，甚至一些困难、一些问题，让有创造性的学生有时间、有机会做自己想做的事，让学生成为自己发展牙口成长的主人，为创造性行为的产生提供机会。
3．改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。要变传统背本本重知识的单一评价为知识、能力并重凸显创造性能力的复合评价。对学习情绪、学习态度等学习情感内容也相应予以评价。要变终结性评价为过程性与终结性相结合注重创造力显现过程的评价。要变教师评价为教师学生双边参与的评价。教师只是评价主体之一，学生也应享有一定的评价权力，赋予学生自我评价、评价他人的权力，充分调动学生的创造性，同时，自我监督、监督他人的过程也是学生一次再学习的过程。总之，不仅通过教学，也要通过考试考核，让学生充分发挥其创造性。
(二)注重创造性个性的塑造
由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性入手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。
1．保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动。从小在好奇心的驱使下学会观察、比较、分析的儿童，往往更有创造力。好奇心受到良好保护和激发的儿童，更有竞争力。对于学习者提出的任何奇特的问题，家长与教师都应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。并且还应该引导培养学习者的好奇心。
2．解除个体对答错问题的恐惧心理。害怕犯错误往往导致循规蹈矩，故步自封，逐渐丧失了创造力。要以肯定态度接纳学生所提出的各种问题，也许这些问题不尽合理，甚至是错误的，教师都要以鼓励的态度对待学生，引导学生正视并反思错误，尝试新的探索研究，千万不能简单、轻易地否定学生甚至打击学生，那样，与学生热情、自尊心一同丧失的还有学生宝贵的创造力。
3．鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。鼓励学生质疑，努力打破学生的思维定势，培养其思维的独立性。对平常的问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。
4．重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生打破常规，大胆猜测，并尽量让他们有猜测的成功体验。教师创造情境，激发想象，采用多种教学手段，或者开辟丰富多彩的课外活动，使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。
5．给学生提供具有创造性的榜样。见贤思齐是人的正常心理。要创造条件，让学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而激发其向创造者学习的心理需求。例如，向学生推荐阅读发明家、科学家等名人传记，或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等都会对学生起到很大的促进作用。
(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种。
1．发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。发散思维能提出大量解决问题的方法，有大量想法可供选择，能让学习者思路活跃、思维敏捷，保持活力。教师可结合具体学科进行训练。比如数学课上的一题多解，语文课上的一词多用都是发散思维的一种训练。
2．推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。尽管假设推测法得出的大多数想法可能是不切实际的、在现实生活中是不可行的，但这并不重要，重要的是发现不可行、不切实际中的合理因素，引导学生将假设进行转换，使其成为合理的、有用的思想。比如，让学生续写故事的结局。
3．自我设计训练。教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。学生通过实际的操作活动，发挥想象和创造力，完成自己的设计。自我设计可以由简单到复杂，循序渐进。初中生和高中生可以在教师的协助下设计并完成较复杂的课题。比如，完成一次新闻发布会。
4．头脑风暴训练。头脑风暴指无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。教师要熟悉头脑风暴的规则和程序，使课堂轻松活跃而又不失脑力激荡的规则。学生可轮流发言，每轮每人简明扼要地说清楚一个创意设想，避免形成辩论会和发言不均。教师要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言，鼓励与会者多出设想。遇到人人皆才穷计短出现暂时停滞时，可休息几分钟再进行。
上述所列方法彼此之间有一定的交叉或重叠，教师可根据实际情况选择恰当的训练方式。培养创造性的方法是多种多样的，但并不存在捷径或“点金术”。创造性的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果。虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，也不可能真正提高学生的创造性。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，更能有效地提高学生的创造力。
第16题:[单选题]这些在今天看起来新奇、鲜活的历史，在当时却是( )的事情，并不被社会重视，大多是作为逸闻而散见于外地来京人士的私人笔记或清末以来出现的报章之中。资料的极端( )，成为社会史研究者和爱好者进入这个领域的重重难关。填入括号部分最恰当的一项是：
A.街谈巷议 晦涩
B.耳熟能详 隐秘
C.司空见惯 分散
D.妇孺皆知 匮乏
参考答案:C
司空见惯：指某事常见，不足为奇。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道：指众所周知。与前文“看起来新奇、鲜活”相对应，第一空填“司空见惯”最合句意。第二空对应题干中的“大多是作为逸闻而散见于……”，选“分散”最合适。
第17题:[判断题]NJ2型机车制动缸控制部分(BCCP)的功能是通过16管压力和20管单向止回阀对制动缸压力进行控制。BCCP内安装有制动缸继电器。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:[判断题]当停电成批清扫绝缘子时，可视具体情况设置监护人员。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题:[单选题]采用普通连通管测试结构静挠度，其分辨力可达到0.1mm。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
普通连通管通常配普通（毫米刻度的）钢卷尺，采用人工读数。仪器的最小刻度值为1mm，挠度测试分辨率也为1mm。
第20题: [单项选择]属于形象传播的是（）。
A. 咨询、演讲
B. 报刊、杂志
C. 标本、模型
D. 电影、电视
E. 书籍
参考答案:C
第21题:[单选题]金属配电箱、电表箱均应可靠接地，且接地电阻应满足要求。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:A
第22题:[多选题]鲁迅曾说:“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。“实
现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神是兴国强国之魂,是( )
A.激发创新创造的精神动力
B.凝聚中国力量的精神纽带
C.推进复六伟业的精神定力
D.政治文明建设的重要内容
参考答案:ABC
第23题:[单选题]CRH380B型动车组牵引变压器一次绕组通过( )从接触网获得电压。
A.直流母线
B.高压电路
C.低压电路
D.牵引变流器
参考答案:B
第24题:[单选题]柴油机燃油箱进水，会导致喷射燃油不完全燃烧而冒（）。
A.黑烟
B.蓝烟
C.白烟
D.褐色烟
参考答案:C
第25题:[判断题]当火灾探测器出现误报警时，应首先按下“警报器消音”键，停止现场警报器发出的报警音响，通知现场人员及相关人员取消火警状态。
A.正确
B.错误
参考答案:A
本题考查火灾报警控制器的“警报器消音”键的作用，与“消音”键作用不同，前者使现场警报器消音，后者使报警控制器自身消音。
第26题:[多选题]凿岩机按照冲击次数分为( )。
A.A、高速凿岩机
B.B、高频凿岩机
C.C、普通凿岩机
D.D、低速凿岩机
E.E、变速凿岩机
参考答案:BC
第27题: [多项选择]代赭石的功效是（）
A. 平肝潜阳
B. 凉血止血
C. 重镇降逆
D. 镇惊安神
E. 聪耳明目
参考答案:A, B, C
第28题:[多选题]光学瓦检仪平行平面镜的作用是( )。
A.产生光反射
B.产生光折射
C.产生光干涉
D.产生光衍射
参考答案:BC
第29题: [多项选择]某液化石油气储罐区，球罐直径均为10m（表面积为314m2），某日因遭雷击，固定冷却系统损坏，并造成1只球罐着火，距着火罐12m范围内的邻近罐有3个，责任区中队接警后到场，在增援队的配合下，成功地扑灭了火灾。中队指挥员到场后考虑采取下列战斗行动，正确的是（）。
A. 确定进攻阵地
B. 有效防护
C. 准备灭火
D. 组织堵漏
E. 冷却抑爆
参考答案:A, B, C, D, E
第30题: [单项选择]最早对腹痛施行辨证论治的是
A. 华佗
B. 张仲景
C. 葛洪
D. 孙思邈
E. 刘完素
参考答案:B
第31题:[判断题]对非电气化区段的有关人员临时进入电化区段工作时，应由分配工作单位的负责人向有关人员传达电化区段安全注意事项。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:[判断题]框架一剪力墙结构体系中，剪力墙主要承受抗拉强度和屈服点。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题: [判断题]协作型物流组织模式下，物流常被认为是类似起一种参谋作用。
参考答案:对
第34题:[单选题]根据《工程建设项目货物招标投标办法》(七部委27号令），目前，江苏省房建和市政工程项目正在使用的货物招标文件示范文本是省住建厅招标办印制的（ ）示范文本。
A.2014年版
B.2015年版
C.2016年版
D.2017年版
参考答案:A
第35题: [单项选择]关于骨肉瘤，下列哪项说法是错误的（）。
A. 好发于股骨下端和胫骨上端干骺端
B. 局部肿胀，疼痛，有时表现类似急性炎症
C. X线摄片上可见骨质破坏，骨膜下新骨形成和日光放射状阴影
D. 一经摄片诊断，应即刻行高位截肢术
E. 术前、术后均应用化疗
参考答案:D
答案解析:现在的恶性骨肿瘤治疗的观点是保肢和新辅助化疗，而且仅通过摄片不能确诊骨肉瘤，更不允许据此而行高位截肢术。
第36题:[单选题]顾客承认并愿意接受的，处于理想服务与合格服务之间的服务水平，这种服务称为（）
A.理想服务
B.宽容服务
C.合格服务
D.体验服务
参考答案:B
凌学峰搜题
