第1题:[判断题]作业人员通行后立即锁闭栅栏门，确保栅栏门经常处于锁闭状态。如发生进人造成行车事故，使用单位负全部责任。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题:[判断题]有限空间作业所使用的呼吸防护用品使用后，应对其过滤器进行清洗，且不应敞开口存放。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:[多选题]许多炸药具有较强的吸湿性,( )后会降低爆炸能力,甚至无法作用。
A.受潮
B.遇湿
C.放热
D.吸热
参考答案:AB
第4题:[单选题]以下选项中不属于申请供电营业区时需要提供的材料的是(____)。
A.注册资本
B.售电价格和依据
C.地区电力发展规划方案
D.技术业务的规章制度
参考答案:C
第5题:[单选题]不能治疗牙本质过敏症的是以下哪种药物 ( )
A.激光
B.0.76%单氟磷酸钠凝胶
C.碘化银
D.75%氯化锶甘油
E.碘甘油
参考答案:E
第6题: [多项选择]具有止血功效的药物有
A. 马勃
B. 骨碎补
C. 乌贼骨
D. 孩儿茶
参考答案:A,B,C,D
第7题:[单选题] ( )用来储存和释放压力的装置(易)
A.液压泵
B.油箱
C.过滤器
D.蓄能器
参考答案:D
第8题: [单项选择]骶段脊髓位于
A. 良性骨肿瘤
B. 恶性骨肿瘤
C. 有恶性倾向的良性骨肿瘤
D. 骨瘤样病变
E. 继发性骨肿瘤
参考答案:E
第9题: [简答题]拟定工艺路线时，如何安排热处理工序？
参考答案:(1)粗加工前、后的热处理工序：安排在粗加工之前进行的如正火、退火、调质和时效处理等热处理工序，可改善粗加工时材料的加工性能，减少车间之间的运输工作量。粗加工后安排的如人工时效、退火等热处理工序，有利于粗加工后的残余应力的消除；对于结构复杂的铸件，如机床床身、立柱等，则应在粗加工前后都要进行时效处理。
(2)精加工前、后的热处理工序：安排在半精加工后、精加工前的热处理工序，如淬火、渗碳淬火、氰化和氮化等，可改善工件的材料力学性能。变形较大的热处理，如渗碳淬火应安排在精加工磨削前进行，以便在精加工磨削时纠正热处理的变形。变形较小的热处理，如氮化等可安排在精加工后。调质处理有时也可安排在精加工前进行。
第10题:[单选题]本小题 1 分
绝缘子、瓷横担应无裂纹，釉面剥落面积不应大于（____）mm2。
A. 80
B. 100
C. 200
D. 300
参考答案:B
第11题: [单项选择]当需要将一个函数bool isnumber(char c)声明为内联函数时，则此内联函数的函数原型为( )。
A. enum bool isnumber(char ；
B. define bool isnumber(char ；
C. inline bool isnumber(char ；
D. extem bool isnumber(char ；
参考答案:C
第12题:[多选题]第十八条( )因吹灌封技术的特殊性,应当特别注意( )
A. 设备的设计和确认
B.在线清洁和在线灭菌的验证及结果的重现性
C.设备所处的洁净区环境
D.操作人员的培训和着装
E. 设备关键区域内的操作,包括灌装开始前设备的无菌装配
参考答案:ABCDE
第13题:[填空题]抵抗力最强的无芽孢细菌是_______
参考答案:金黄色葡萄球菌
第14题:[单选题]WG-21A型无绝缘轨道电路在机车入口端轨面,用0.15Ω标准分路电阻线分路时,短路电流应符合在载频为1700Hz时,不小于( )。[322010101]
A.500mA
B.505mA
C.550mA
D.600mA
参考答案:A
第15题: [单项选择]世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。
A. 《论语》
B. 《大学》
C. 《学记》
D. 《师说》
参考答案:C
答案解析:战国后期的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的文献，它为教育教学提供了很多值得借鉴的经验。
第16题: [单项选择]对问句事先设计了各种可能的答案，由被调查者按要求从中选择一个或几个答案的问句，称为（）。
A. 开放式问句
B. 开放式问卷
C. 封闭式问句
D. 封闭式问卷
参考答案:C
第17题: [单项选择]LCL--FCL货物交接的运输条款包括（）。
A. CY---CY
B. CY---DOOR
C. CFS---CY
D. CY---CFS
参考答案:C
第18题:[单选题] 被函询人应当在收到函件后________以内写出说明材料，由其所在单位主要负责人签署意见后发函回复。( )
A.十五个工作日
B.十日
C.一个月
参考答案:A
第19题:[单选题] 下列有关维生素的说法错误的是( )。
A. 维生素A宜饭后服用，才能够较完全地被人体吸收
B. 干眼病患者宜补充维生素A，多吃动物肝脏、蛋类等食物
C. 经常精神紧张、暴躁不安者宜补充B族维生素
D. 维生素C没有害处，可长期大量服用，以增强体质
参考答案:D
长期超剂量服用维生素C，可能会出现乏力、恶心、呕吐、腹泻等临床症状，还可能出现浮肿，甚至引发骨病。
分数：5.0
第20题: [多项选择]良好行为习惯的养成须从小事做起的格言是（）。
A. "合抱之木，生于毫末"
B. "九层之台，始于垒土"
C. "千里之行，始于足下"
D. "勿以恶小而为之，勿以善小而不为"
参考答案:A, B, C, D
第21题:[单选题]下列不属于“三不动”内容的是（ ）。
A.未登记联系好不动
B.对设备性能、状态不清楚不动
C.发现设备有异状时，未查清原因不离
参考答案:C
第22题: [判断题]域名系统设计与层次结构。
参考答案:对
第23题:[单选题]分包单位()将其承包的工程再分包。
A.不得
B.可以
C.必须
D.自行决定是否
参考答案:A
第24题: [简答题]莫春者，春服既成。“服”在句中是什么意思？
参考答案:
衣裳。
第25题:[判断题]政府工作报告中指出,2020年居民医保人均财政补助标准增加40元,开展门诊费用跨省直接结算试点。 ·
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [单项选择]（）按照合同条件规定的计算方法计算调整的款额。包括因法律改变和成本改变的调整。
A. 价格调整费用
B. 工程款调整费用
C. 成本调整费用
D. 综合单价调整
参考答案:C
第27题:[单选题]下列各项，属于“治崩三法”的是（ ）。
A.塞流、澄源、求因
B.塞流、固涩、调冲
C.止血、固冲、复旧
D.塞流、澄源、复旧
E.塞流、止血、澄源
参考答案:D
治崩三法即塞流、澄源、复旧。①塞流即是止血，用于暴崩之际，急当塞流止血防脱。②澄源即正本清源，亦是求因治本，是治疗崩漏的重要阶段。一般用于出血减缓后的辨证论治。切忌不问缘由，概投寒凉或温补之剂，或专事炭涩，致犯虚虚实实之戒。③复旧即固本善后，是巩固崩漏治疗的重要阶段，用于止血后恢复健康，调整月经周期，或促排卵。治法或补肾，或扶脾，或疏肝。
第28题: [单项选择]在吸收操作中，其他条件不变，只增加操作温度，则吸收率将（）。
A. 增加
B. 减小
C. 不变
D. 不能判断
参考答案:B
第29题: [单项选择]如果购买固定资产的价款超过正常信用条件延期支付，实质上具有融资性质的，固定资产入账金额应按( )。
A. 固定资产的成本以购买价款总额为基础确定
B. 固定资产的成本以购买价款的现值为基础确定
C. 固定资产的成本以购买价款的现值和公允价值孰低为基础确定
D. 固定资产的成本以购买价款的现值和公允价值两者较高者为基础确定
参考答案:B
答案解析:[解析] 购买固定资产的价款超过正常信用条件延期支付，实质上具有融资性质的，固定资产的成本以购买价款的现值为基础确定。
第30题:[单选题]作业人员应经医师鉴定，（ ）病症（体格检查每两年至少一次）。
A.无容易传染的
B.无不能治愈的
C.无慢性
D.无妨碍工作的
参考答案:D
第31题:[单选题]除另有规定外，应在30分钟内全部溶散的是
A.糊丸
B.滴丸
C.小蜜丸
D.大蜜丸
E.浓缩丸
参考答案:B
本组题考查丸剂的溶散时限。滴丸：30分钟内全部溶散；小蜜丸、水蜜丸、水丸、包衣滴丸：1小时内全部溶散；浓缩丸、糊丸：2小时内全部溶散；大蜜丸、分散后服用的丸剂：不检查溶散时限。
第32题: [单项选择]要将窗体Form1标题设为“学习VB”，以下能正确实现该功能的语句为
A. Form1.Name="学习VB"
B. Form1.Visible=“学习VB"
C. Form1.caption="学习VB"
D. Form1.Show="学习VB/
参考答案:C
答案解析:[解析] 没置窗体(Form1)的标题值应使用Caption属性，其代码书写为：Form1.Caption="学习VB"。
第33题: [简答题]个体身心发展的规律有哪些学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展
参考答案:(1)个体身心发展的顺序性。个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一发展过程中，其整个身心发展具有一定的顺序性。这就要求教育工作要循序渐进，一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养，都要遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低到高的顺序，既不能拔苗助长，也不要压抑学生的发展。
(2)个体身心发展的阶段性。个体在不同的阶段表现出身心发展的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段进行着有规律的更替，在前一个阶段内准备了向后一个阶段的过渡。每一发展阶段，经历着一定的时间，在这一阶段内，其身心发展主要表现为数量的变化，经过一个时期，这种发展就由量变到质变，从而使其身心发展推进到一个崭新的阶段。这就要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行，在教育教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”，也不能人为地将各个阶段截然分开，要注意各阶段的衔接和引渡工作。
(3)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，在发展过程中表现出一种不平衡性。因此，教育教学工作要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最好的效果。
(4)个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。从生理方面来看，如果机体某一方面的机能受损甚至缺失以后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿。因此，教育者要能够面向全体学生，特别是生理或心理机能发生障碍、学业成绩落后的学生，帮助他们树立起坚定的信心。还要掌握科学的教育方法，特别是要善于发现他们的优势，做到扬长避短。
(5)个体身心发展的个别差异性。由于性别、遗传素质、环境、教育、主观努力等方面的不同，导致个体之间必然会出现一定的差异性。在教育工作中，教育者不仅要认识学生发展的共同特征，还应充分重视每个学生的个别差异，做到因材施教，有的放矢。
第34题: [多项选择]艾滋病的传染源包括（）
A. 艾滋病病毒感染者或病人的血液
B. 艾滋病病毒感染者或病人的精液
C. 艾滋病病人的日常排泄物如尿、粪便等
D. 艾滋病病毒感染母亲的乳汁
E. 艾滋病病毒感染者或病人的子宫、阴道分泌物
参考答案:A, B, D, E
凌学峰搜题
