A.正确
B.错误
参考答案:A
第2题: [多项选择]下列事例中属于前进中回复的有（）。
A. 被推翻的旧势力暂时复辟
B. 从原始公有制到共产主义公有制
C. 农民用旧麦种培育出新麦种
D. 生产—消费—生产
参考答案:B, C, D
第3题:[单选题] 熔化焊机所用电压波动在频率为额定值时需不大于±( )%。
A. 5
B. 15
C. 10
参考答案:C
第4题:[判断题]导线按绝缘材料分有聚氯乙烯（PVC）塑料线、普通线和橡皮绝缘线三种。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:[单选题]当飞行中的航空器发生人为纵火事件时，我们处置时要考虑到（ ）。
A.及时制服歹徒，扑灭火情
B.控制客舱秩序，确保飞机平衡
C.做好监控防止歹徒或其同伙再次纵火
D.以上都是
参考答案:D
第6题: [简答题]骨密度法诊断骨质疏松的诊断标准是什么？
参考答案: W.HO1994年提出的诊断标准为
（1）正常范围：骨矿含量或骨密度较年轻成人平均值低于1个标准差以内；
（2）低骨量：骨矿含量或骨密度较年轻成人平均值低于1-2.5个标准差之间；
（3）骨质疏松：骨矿含量或骨密度较年轻成人平均值低于2.5个标准差以上；
（4）严重骨质疏松：在骨质疏松的基础上，并有一个以上的脆性骨折（非暴力性骨折）。
第7题: [单项选择]排粉机轴瓦温度上升并且较高时，首先检查（）
A. 轴承是否有缺陷
B. 前后轴承是否同心
C. 轴承安装是否过紧
D. 油位、油质及轴承冷却水是否正常
参考答案:D
第8题: [单项选择]肝素属于( )。
A. 体内抗凝血药
B. 体外抗凝血药
C. 体内、外抗凝血药
D. 抑制纤维蛋白溶解药
E. 促进纤维蛋白溶解药
参考答案:C
答案解析:肝素在体外或体内均有迅速的抗凝血作用。其主要用途是：(1)作为体外抗凝剂，用于输血和血样保存；(2)作为体内抗凝剂，防治血栓栓塞性疾病。也可用作体外循环、动物交叉循环时的抗凝剂。
第9题: [单项选择]患者，男性，22岁。因剧烈运动后，突然出现左胸痛，深吸气时胸痛明显加重，伴有气促。体格检查：气管向右偏移，左胸廓稍膨隆，呼吸音减弱。下列诊断哪项是对的（）。
A. 哮喘
B. 心源性呼吸困难
C. 心绞痛
D. 左侧自发性气胸
E. 以上都不是
参考答案:D
答案解析:患者在运动后突然出现胸痛，体格检查表现为气胸的表现，因此正确答案是D。
第10题: [判断题]充分就业并不是指人人都有工作。
参考答案:对
第11题:[单选题]标示牌分为________。
A.“警告类”、“禁止类”、“准许类”、“提醒类”等
B.“警告类”、“禁止类”、“准许类”、“提示类”等
C.“禁止类”、“准许类”、“提醒类”、“提示类”等
D.“禁止类”、“准许类”、“提醒类”、“允许类”等
参考答案:A
第12题:[判断题]聚乙烯管道电熔承插连接操作规定：测量管件承口长度，并在管材插入端或插口管件插入端标出插入长度和刮除插入长度加100mm的插入段表皮，刮削氧化皮厚度宜为0.1～0.2mm。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题: [判断题]按照马斯洛的动机作用观点．教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。
参考答案:对
第14题: [多项选择]人格的基本特征有( )。
A. 一般性和独特性
B. 稳定性和可变性
C. 自然性和社会性
D. 整体性
参考答案:A,B,C,D
第15题:[单选题]CCBII型制动机在本机模式下，16号管增压的压力最大不超过（ ）。
A.250±15kPa
B.300±15kPa
C.400±15kPa
参考答案:C
第16题:[单选题]配电盘(箱)、开关、变压器等各种电气设备附近不得(
A.放置灭火器:
B.设置围栏;
C.堆放易燃、易爆、潮湿和其他影响操作的物件:
D.短时停留。
参考答案:C
第17题:[多选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》，带电安装有互感器的计量装置时，应有防止（）的措施。
A.相间短路
B.相对地短路
C.电弧灼伤
D.反送电
参考答案:ABC
第18题:[单选题]《行规》铁路工作人员发现有扒乘人员，应报告车站值班员（列车调度员），车站值班员报告列车调度员。车站值班员按照列车调度员的指示处理并通知（ ）。
A.列车长
B.公安人员
C.车辆人员
D.列车工作人员
参考答案:B
第19题:[单选题]不停电更换柱上变压器作业,当变压器更换完毕后,一般情况下在合变压器低压开关之前应( )。
A.测量相间电压
B.核相
C.测量负荷电流
D.测量容性电流
参考答案:B
第20题:[多选题]道岔故障现象一般分（ ）。
A.道岔不能扳动
B.道岔空转
C.道岔无表示
D.道岔尖轨、基本轨的爬行
参考答案:ABCD
第21题: [单项选择]药品检验工作在杂质检查前应进行的步骤是（）
A. 送样
B. 取样
C. 鉴别
D. 含量测定
E. 签名盖章
参考答案:C
第22题:[单选题]下列感染形式中，没有传染性的是
A.隐性感染
B.潜伏性感染
C.显性感染症状明显期
D.病原携带状态
E.显性感染潜伏期
参考答案:B
第23题:[单选题]下列选项不符合交叉作业规定的是（ ）。
A.作业前，应明确交叉作业各方的施工范围及安全注意事项
B.在吊物下方接料时要安排专人指挥
C.交叉作业现场应设置专责监护人
D.交叉作业场所应保持充足光线
参考答案:B
第24题:[单选题]国内运输（ ）禁止代理。
A.鲜活货物
B.集装箱
C.零散快运
D.危险货物
参考答案:D
第25题: [单项选择]凡是存在（）的地方，就存在管理。
A. 人
B. 人群
C. 组织
D. 工作
参考答案:C
第26题:[单选题]血红蛋白是评价以下哪种营养素的指标( )
A.钙
B.锌
C.铁
D.碘
参考答案:C
第27题: [简答题]
材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于"声音的产生和传播"的内容要求是："通过实验，认识声音的产生和传播条件。" 材料二：某初中物理教材中为"声音的产生与传播"设计了如下实验： 实验一：拨动张紧的橡皮筋；发声时摸喉头。 实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。 材料三：教学对象为初中二年级学生，刚开始学习物理这门课。
根据上述材料，完成"声音的产生和传播"学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）参考答案: 一、教学目标
（一）知识与技能
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体的振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，探究声音产生和传播的条件，培养学生初步研究问题的方法。
2.通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。
（三）情感态度和价值观
1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2.感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
二、教学方法
实验法、讨论法。
三、教学过程
1.导入新课
我们生活在声音的世界里，同学们有没有想过，声音是怎样产生和传播的？声音在水里能不能传播？宇航员在月球上能和地球上一样交谈吗？带着各种对声音的疑问，今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是《声音的产生与传播》。
2.声音的产生
利用准备的器材进行实验：小鼓或吉他、薄纸片或树叶、音叉、橡皮筋、梳子、刻度尺、纸屑或泡沫颗粒、水盆等，怎样让它们发出声音，并探究物体发声时的共同特征。
方案1：让学生用橡皮筋做实验。两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋：（1）能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？（2）当橡皮筋停止振动的时候，还能听到声音吗？
方案2：让学生用刻度尺做一个简单的实验。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端，观察尺子在发声时的现象，并用语言描述现象。
思考问题：（1）能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？（2）当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？
方案3：将悬吊着的泡沫塑料或乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使球接触音叉，球跳动。
通过实验对比，思考问题：橡皮筋、尺子、纸屑、泡沫塑料颗粒在什么情况下跳动，在什么情况下停止跳动？
归纳总结得到结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声。
3.交流探究
物体的发声现象真是太多了，你能解释物体的发声原理吗？
（1）用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？人是怎样发声的？
（2）击打音叉，使发声音叉的尖端接触面颊，你有什么感觉？把发声音叉的尖端触及水面，仔细观察会发现水面有什么变化？
（3）弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻放在琴弦上，手有怎样的感觉？乐器是怎样发声的？
总结：面颊有发麻的感觉，振动的音叉接触水面会激起水花，形成水波。弦乐器是通过弦的振动发声的。
4.声音的传播
思考：花样游泳运动员，当她们的耳朵在水中时还要靠音乐的节奏，才能使自己的动作和其他队员保持协调一致，声音是如何传到耳朵的？宇航员在太空中近在咫尺为什么还要靠无线电波而不直接交谈呢？
提示：声音是怎样从发声体传播到远处人的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？太空比地球表面缺少了什么？
可以将学生分成几个小组，分别探究固体、液体、气体能否传声。
实验1：气体传声实验（演示）
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，打雷时我们和雷电没有接触，但我们却能听到隆隆的雷声。说明此声音是由空气传播的。进一步猜想：如果连空气都没有呢？声音能不能传播呢？
把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，闹铃和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹铃声音会有什么变化？再让空气逐渐进入罩内，闹铃声音又怎样变化？闹铃和罩的底座之间为什么要垫上柔软的泡沫塑料？
现象一：抽出部分空气后，听到闹铃的声音明显变小；
现象二：当空气全部抽出后，听不到闹铃的声音；
现象三：当空气逐渐进入罩内，听到闹铃声逐渐变大。
结论：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。
实验2：液体传声实验
将能发声的物体（如音乐卡、手机、闹铃等）放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里后，仍能听到发声体发出的声音，说明液体能够传声。
结论：声音可以在液体中传播。
实验3：固体传声实验
（1）两个学生合作，同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写字，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听。
（2）同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上次实验时耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同的条件下继续写字，与上次实验进行比较，有什么不同？说明了什么？
师生归纳总结，得出结论：
（1）声音传播需要物质，声音不能在真空中传播，传播声音的物质可以是固体、液体、气体。
（2）物理学中把能传播声音的物质叫介质。
5.声速
发生雷电时，总是先看到闪电，后听到雷声；田径比赛时，远处的人先看到发令枪的烟雾，后听到发令枪的声音。这些现象说明声音的传播需要时间。
我们把声音在每秒钟传播的距离叫声速。
声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？学生阅读一些介质中的声速表。熟悉声音在空气、水、钢铁中的传播速度。
小结：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。
（2）声速与介质的温度有关。15℃时空气中的声速为340m·s。
（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
6.课堂小结，布置作业。
第28题:[单选题]拆除作业人员必须配备相应的(),并正确使用。
A.劳动保护用品
B.作业工具
C.通讯工具
参考答案:A
第29题:[单选题]慢性支气管炎最常见的并发症是( )
A.急性呼吸窘迫综合征
B.支气管哮喘
C. 支气管扩张
D.阻塞性肺气肿
参考答案:D
第30题:[单选题]患儿,9个月,因阵发性哭闹伴呕吐12小时来院急诊。体格检查:右侧腹部可触及一腊肠样肿块,直肠指诊未发现异常。应首先考虑
A.蛔虫性肠梗阻
B.急性肠套叠
C.急性阑尾炎
D.阑尾炎周围脓肿
E.肠痉挛
参考答案:B
第31题:[判断题]可燃液体的燃烧实质上是可燃液体蒸气的燃烧。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题: [单项选择]Questions 44-46 refer to the following conversation.
What position does the woman probably hold
A. Cartridge designer
B. Sales person
C. Accountant
D. Receptionist
参考答案:B
答案解析:[解析] 44-46
M: I would like to place an order for toner cartridges. We have a standing agreement w
第33题: [单项选择]管理的首要职能是（）
A. 计划职能
B. 组织职能
C. 领导职能
D. 控制职能
参考答案:A
答案解析:
计划职能是指确定组织未来要实现的目标以及实现目标的方案。它是管理的首要职能，任何管理活动都是从计划开始的。
第34题:[判断题]表达式{1,3,2}>{1,2,3}的值为True。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第35题:[填空题]柴油酸度测定时用的标准溶液浓度为( )。结果精确到( )。
参考答案:0.05mol/L|0.01mg/100mL
第36题: [判断题]标准溶液的配制方法能直接法和间接法两种。
参考答案:对
第37题:[单选题]出质股权数额变更，以及出质人、丹东银行机构名称或者出质股权所在公司名称更改的，出质人和经办行应当及时向工商行政管理部门申请办理股权出质()。
A.重新登记
B.取消登记
C.变更登记
D.重复登记
参考答案:C
