第1题: [单项选择]故宫的称呼始于1925年，顾名思义就是“过去的皇宫”，与此称谓直接相关的事件是（）
A. 辛亥革命
B. 中华民国南京临时政府成立
C. 袁世凯逼宫
D. 冯玉祥北京政变
参考答案:D
第2题: [判断题]公安机关对人民检察院不批准逮捕的决定，可以要求复议，而且为了防止危害，不能随意把被拘留人释放。 ( )
参考答案:错
第3题:[单选题]可燃性混合物的爆炸属于( )。
A.物理爆炸
B.化学爆炸
参考答案:B
第4题:[单选题]下列警务活动,属于督察机构职责的是()。
A.勘查刑事犯罪现场
B.办理出国护照
C.纠正民警违反警容风纪规定的行为
D.监管犯罪嫌疑人
参考答案:C
第5题:[单选题]腐蚀
A.腐蚀
B.疲劳过限
C.电蚀
D.材质不良
参考答案:B
第6题: [名词解释]法治（洛克）
参考答案:
突出特点是强调依法行政，即用法律约束和限制行政权力（即王权）。洛克认为根据政府权力的性质和目的，政府必须实行法治，即政府只能以正式公布和经常有效的法律，而不是以临时的命令和未定的决议进行统治。只有实行法治，政府的权力才会受到限制，人民的生命、自由、财产权才能得到有效的保障。专制政体与自由根本对立，因此，洛克极力反对君主专制制度，不仅反对暴君的专制，而且反对“贤君”的专制。他还认为，自由与法律相互联结，有法可依，人人平等，分权是实现法治原则的根本保证。
第7题: [单项选择]下面哪种病可以看到KerleyB线（）
A. 胸膜炎
B. 病毒性肺炎
C. 慢性支气管炎
D. 肺水肿
E. 肺脓肿
参考答案:D
第8题: [多项选择]以下关于消费税的纳税地点表述正确的是( )。
A. 纳税人销售的应税消费品，以及自产自用的应税消费品，应当向纳税人经营地的主管税务机关申报纳税
B. 委托加工的应税消费品，由委托方向其机构所在地或者居住地主管税务机关申报纳税
C. 纳税人的总机构与分支机构不在同一县(市)的，应当向总机构所在地的主管税务机关申报纳税
D. 纳税人到外县(市)销售或者委托外县(市)代销自产应税消费品的，于应税消费品销售后，向机构所在地或者居住地主管税务机关申报纳税
E. 进口的应税消费品，由进口人或者其代理人向报关地海关申报纳税
参考答案:D,E
答案解析:[解析] 纳税人销售的应税消费品，以及自产自用的应税消费品，除国务院财政、税务主管部门另有规定外，应当向纳税人机构所在地或者居住她的主管税务机关申报纳税。委托加工的应税消费品，除受托方为个人外，由受托
第9题:[多选题]在站内无空闲线路的特殊情况下接车,接车人员待列车停车后，()
A.显示停车手信号防护
B.通知司机接车线路、停留车位置等有关注意事项，
C.登乘机车（推进运行时为前部车辆）
D.以调车手信号旗（灯）将列车领入站内
参考答案:BCD
技术业务
第10题: [单项选择]GSM900的收发间隔.信道间隔分别为（）
A. 45MHz，200KHz
B. 40MHz，200KHz
C. 45MHz，150KHz
D. 40MHz，150KHz
参考答案:A
第11题:[单选题]人寿保险按保险事故划分,可分为( )。
A.自然事故保险和意外事故保险
B.生存保险和死亡保险
C.生存保险、意外事故保险和两全保险
D.生存保险、死亡保险和两全保险
参考答案:D
第12题:[多选题]锚网索支护施工质量验收内容包括锚杆（索）及组合构件、（）、（）等材料规格质量验收;（）、（）、锚杆（索）安装几何参 数、锚杆（索）预紧力（矩）、锚杆（索）托盘安装质量、组合构件、护网及护板安装质量。
A.锚固剂
B.护网
C.锚杆（索）孔施工质量
D.锚杆（索）锚固力
参考答案:ABCD
第13题:[判断题]相对湿度越低,则距饱和程度越远,表明该湿空气的吸收水汽的能力越弱。()
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题: [单项选择]人脑对客观事物的间接反映过程，称为（）
A. 知觉
B. 想象
C. 表象
D. 记忆
E. 思维
参考答案:E
第15题: [单项选择]焊接质量检验应以（）为主。
A. 外观检查
B. 抗滑系数试验
C. 无损探伤
D. 机械性能试验
参考答案:C
第16题: [单项选择]从电视里看到这条新闻后，人人都很难过。
A. 每个人
B. 很多人
C. 没有人
D. 有的人
参考答案:A
答案解析:“人”重叠使用(人人)表示“每个人”。
第17题:[判断题]为了和其他区域交互信息，每个MSTI在区域外都要进行BPDU交互。
A.正确
B.错误
参考答案:B
STP/ZESR/ZESS原理与配置
第18题: [名词解释]商品房维修基金
参考答案:
是指按建设部《住宅共用部位共用设施设备维修基金管理办法》（建住房[1998]213号）的规定，新建商品住宅（包括经济适用住房）出售后建立的共用部位、共用设施设备维修基金。
第19题: [多项选择]一个个案的主体可能是（）。
A. 一个人或几个人
B. 一事件或几件事
C. 一项特殊的决定
D. 一个特殊的组织
E. 一个节目或其他独立的事件
参考答案:A, B, C, D, E
第20题:[判断题]蒸汽的初压力和终压力不变时提高蒸汽初温能提高朗肯循环热效率。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[多选题]小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
A.低级动机
B.高级动机
C.外在的学习动机
D.内部的学习动机
E.远景的间接性动机
参考答案:ACE
为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是远景的间接性动机。
第22题: [单项选择]以下哪种陈列法占了连锁商店卖场的最大比例，其主要目的是使商品陈列一目了然，方便顾客选择，不断促进商品销售。（）
A. 分类陈列法
B. 关联陈列法
C. 季节陈列法
D. 突出陈列法
参考答案:A
第23题:[单选题]变压器按中性点绝缘水平分类时，中性点绝缘水平与端部绝缘水平相同叫（）。
A.不绝缘
B.两者都不是
C.全绝缘
D.半绝缘
参考答案:C
第24题:[单选题]有权代表国家投资的机构或部门直接设立的国有企业以其部分资产（连同负债部分）改建为股份有限公司的，如进入股份公司的评估前净资产高于原企业净资产的50%，其净资产折成的股份界定为（）。
A.社会法人股
B.国家股
C.法人股
D.国有法人股
参考答案:B
有权代表国家投资的机构或部门直接设立的国有企业以其部分资产（连同部分负债）改建为股份公司的，如进入股份公司的净资产（指评估前净资产）累计高于原企业所有净资产的50%（含50%），或主营生产部分的全部或大部分资产进入股份制企业，其净资产折成的股份界定为国家股。若进入股份公司的净资产低于50%（不含50%），则其净资产折成的股份界定为国有法人股。
第25题:[判断题] 国内信用证开证行付款是终局性的， 对受益人具有追索权。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题: [单项选择]Do you think it necessary ______ an English diary every day
A. keep
B. to keep
C. keeping
D. kept
参考答案:B
答案解析:动词不定式短语作形式宾语“的实际宾语。正确选项为B。
第27题: [多项选择]下列矿山救护的灾变处理措施正确的是（）。
A. 听到报警后，矿山救护队必须在10min内出动
B. 进入灾区的救护小队队员不得少于6人进入前必须检查氧气呼吸器，氧气压力不得低于18Mpa，并按规定佩带和使用
C. 进入灾区从事救护工作时，任何情况下氧气呼吸器都必须保留不低于8Mpa的压力
D. 救护队员应按事故类别整理携带装备，做好抢救准备
参考答案:B, C, D
第28题: [简答题]应如何防止与延缓使役家畜疲劳？
参考答案:1.适宜的负重和运动速度负重过大和运动速度过快，都会迅速出现疲劳。
2.加强调教与训练调教可形成条件反射，减少能量消耗；锻炼可增强体力。
3.提高大脑皮质的兴奋性保持中枢神经系统处于兴奋状态，是延缓疲劳的有效措施。
第29题:[判断题]滑车不得拴挂在不牢固的结构物上。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题: [简答题]如何关注学生的情感，以促进教学？
参考答案:
⒈激发性原则的应用利用创设学习情境来激发学生的学习兴趣，通过作用于学生心境来唤起学生的内部需要，产生相应情感。
⑴创设问题情境，激发学习动机。心理学认为，思维是由人们的认识需要引起的，没有认识的需要就不会引起积极的思维。认识需要常来自于学习过程中出现的新问题，有的是学生似乎熟悉但又不清楚、不能立即解决的问题，这时学生就会产生一种强烈的求知欲望而去积极思考。因此，教师要善于将那些枯燥、抽象的教学内容设计成若干有趣、诱人且易于接受的问题，使学生在对这些问题的积极思维中去品尝学习的乐趣。如在教《圆的定义》时提出：车轮为什么要作成圆形的？能作成三角形、方形、椭圆形吗？使学生感到自然、必要和富有情趣；讲《三角形相似判定定理》时，先给学生讲故事：古希腊的哲学家泰勒斯在游览埃及金字塔时，发现塔高竟无人知晓，他惊讶地说：“这是马上可以测出来的啊！”随后，他根据影长，很快测算出塔高为ACA米。他是怎样测算出塔高的呢？学生迫不及待地想知道其中的奥秘，学习情绪很高。
⑵挖掘知识魅力，引发学习兴趣。布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”从本质上讲，学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的，我们必须挖掘教材的魅力，用教学内容去刺激学生学习的积极性。实践证明，知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，是推动学生努力学习更持久、更深刻的强大动力。如讲《等比级数求和》时，给学生讲故事：印度国王要重赏发明FD格国际象棋的大臣西萨。西萨说，我什么都不要，只要麦子，第一格只要一粒，以后每格都是前一格的B倍，这FD格都摆完就行了。国王说，你的要求太低了。同学们，你们说，这要求低不低？同学们议论纷纷，大多数认为太低了。这时老师在黑板上写出A+B+BB+BC+…＋BFC＝AHDDFGDD0GHG0IEEAFAE粒≈EBG0亿吨，相当于全世界B00年内生产的全部小麦总产量。同学们听后都很惊讶。老师告诉学生这就是今天我们要学习的《等比级数求和》。学生的好奇心被激发出来了，学习积极性提高了。⑶组织开展丰富多彩的活动课，把课内外、校内外的教育教学活动有机结合起来，通过大量的动手、动口、动脑的实践活动来激发学生学习数学的兴趣，发展个性和特长，陶冶品质和情操。数学活动课一般可分为三个小组：①兴趣小组：以培养学生学习数学兴趣为主要目标，内容有游戏、故事会、板报、小制作、小发明、小论文、猜数学谜语、实地测量、知识讲座、趣味数学竞赛活动（多解比赛、速算比赛、抢答比赛、最优解比赛等）和学习方法介绍等；②竞赛小组：为参加各级数学竞赛而设，以培养数学尖子为目标，内容有专题讲座、模拟竞赛；③补课小组：专为后进生补缺补漏而设，以转化差生为目的，内容主要有缺漏知识补习兼有学习目的性教育、学法指导、双基比赛等。
⒉鼓励性原则的应用在教学过程中，把学生在学习过程中偶然产生的暂时性积极情感給予肯定和鼓励，使它转变为稳定的持久的积极情感，进而对知识始终产生强烈的欲望和追求。教师要善于为学生创设成功情境，让学生成功地学习，成功地对各种疑难的解决，从而使他们的好奇心和学习愿望获得满足，并体验到认识活动的快乐情境，使即时兴趣向稳定兴趣转化。⑴让学生充分参与教学活动，多给学生提供亲身经历成功的机会。学生成功的体验更多的是在课堂教学活动中，教师不应包办代替，而要创设思维情境引导学生去发现知识和解题的思路、方法，独立解决问题。要把课堂当作科学家当初发现定理的场所，启发学生联系有关知识，通过一番思考，归纳总结，猜出规律。不管是定理的结论，还是其证明方法都要尽可能地引导学生自己发现出来。在教《三角形内角和定理》时，引导学生从特殊到一般，先从一副三角板和正三角形的三个角引导学生发现具有共同的结论：I0°+F0°+C0°=I0°+B×DE°=C×F0°=AH0°后，提出：任意一个三角形的三个角都有这种关系吗？让学生任画一个三角形用量角器量一量，他们就会发现三个角之和都等于或接近AH0°，从而获得定理的结论。证明定理时，又从结论入手，提出一系列有针对性和启发性的问题引导学生进行联想：AH0°与什么知识有关？怎样证三个角之和等于平角？怎样相加？在哪里制造平角？又怎样制造同旁内角互补？并让学生动手尝试，得出多种证法。教师创设情境，学生最大参与，通过不断的成功建立起稳定的、持久的自信心。⑵及时表扬与鼓励。学生参与行为始发于“爱的需要”，满足后又追求“尊重的需要”，表现为试探性转入主动性，希望有成就，能胜任，获得赞识与高度评价。马斯洛特别指出：“自尊需要的满足使人产生一种自信的感情，觉得自己在这个世界上有价值、有实力、有能力、有用处，而这一需要一旦受挫就会使人产生一种自卑、软弱、无能之感觉”。因此，教师要扣紧“最近发展区”来创设问题情境，并提供丰富直观教材，以保证学生获得成功。要因材施教，对基础不同的学生提出不同要求，让层次不同的学生都尝试到成功的滋味，或将一个较远的“大目标”通过一步一步设置较近的具体目标来达到，为学生设置成功阶梯，当学生达到目标时应及时给予评价表扬，并让其他学生一道分享成功的欢乐；当学生遇到困难或失败信心不足时，应及时进行免励，注意从失败中挖掘部分成功，以保证学生的自尊心，并继续帮助学生从失败走向成功。教师肯定评价对学生的学习成功感的获得非常重要，学生若能经常受到这种成功的激励，就会使他们深信自己的智慧和力量，对数学更感兴趣。
⒊渗透性原则的应用情感教育不能靠硬性灌输，尤其是推理性强、抽象的数学科更不能强加于人，只能以知载情，以情促知。数学科蕴含着非常丰富的情感教育素材，应不失时机地渗透在课内外数学教学活动中。⑴用辩证唯物主义观点阐述教学内容。在教学中加强理论联系实际，使学生逐步树立数学来源于实践，又反过来作用于实践的唯物主义观点；通过分析教学内容中的一系列辩证关系（如相交弦定理、切割线定理及推论），使学生认识到事物发展的矛盾统一规律、运动变化规律，认识到客观事物是相互联系、相互制约的，从而形成科学的世界观。⑵结合教学内容，利用多种渠道向学生介绍我国数学家的伟大成就、古今数学家献身科学的优秀事迹，叙述他们在事业上的成功与失败、顺利与挫折、艰辛与欢乐，给学生予深刻启迪，留下终身难忘的印象，甚至由此产生锲而不舍的追求勇气。如学习“勾股定理”时，可用多媒体给学生介绍有关的典故：当今世界许多科学家正在试探寻找“外星人”，为此向宇宙发出了许多信号，如地球上人类的语言、音乐、各种图案等。我国著名数学家华罗庚曾建议发射一种“勾股定理”的图案（像教科书封面上的图案），若宇宙人是“文明人”，则一定会认识这种语言的；讲“勾股定理”的证明时，给学生介绍许多科学家都在研究“勾股定理”的证明方法，美国第AB任总统加菲尔德也提出一种巧妙的证法，至今世界上可查到的证法有D00多种，可以编成一本书。通过介绍，大大地激发学生学习数学的热情。⑶结合教学内容想方设法、不失时机地向学生展示数学蕴涵的内在美（不变美、对称美、相似美、类比美、简结美、和谐美、创造美、严谨美等），学生通过鉴赏，无不感到激动，产生热爱数学的情感。⑷揭示数学知识的广泛应用，使学生认识到数学的地位和作用，激发学习数学的热情（如农药的配制、利息的计算、测量物体的高或两地之间的距离、计算拱桥所在圆的半径，用三角函数的知识解决如何尽快追捕走私船、用二次函数的知识解决炮弹能否击中目标等问题）。在整个教学过程中都要不断、反复地用生动的事例来阐述数学的重要性，让学生具体看数学与他们日常生活、将来工作和学习有密切关系，并及时地把所学知识应用到实际生活中去，使之明确学习的目的，产生持久的浓厚兴趣。
⒋感化性原则的应用情感教育的又一重要特征就是它具有感染性，即在一定条件下，一个人的情感可以感染他人，使之产生相同的情感体验。⑴在教学过程中要以饱满的情怀、真挚的爱抚去对待学生，使之产生情感共鸣，产生积极主动地投入到学习活动中的效应。⑵师要具备丰富的知识、娴熟的教育技巧、深厚的教育科学素质和高水平的讲授。要有崇高的职业理想，强烈的事业心、责任感和优秀的心理品质。⑶对学生要怀有一种真挚的爱，这种爱是由道德感、理智感和美感交织凝聚而成的一种教育情操，具有强烈的感化、引动、调节和激励的功能，它是建立良好师生关系的重要前提，教师人格的影响是教师人情美和人性美对学生心灵的感召、感动和感化，是潜移默化之中对学生情操的陶冶。教师只有德才兼备，以人教人，集朋友、导师、楷模于一身，才能以良好的精神风貌在耳濡目染中潜移默化地熏陶感化学生，从而产生一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果
第31题:[判断题]车辆定期在车辆段的修理称为厂修。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题:[单选题]电网规划必须遵循《（ ）》对电网安全稳定的要求，与电源规划协调同步；按照分层分区原则，各电压等级电网应协调发展；优化电网结构，防止发生大面积停电事故；满足国家及行业对电能质量的要求。( )
A.电力系统安全稳定导则
B.电力法
C.电业安全工作规程
参考答案:A
第33题: [单项选择]甲为合伙企业的合伙人，乙为甲个人债务的债权人，当甲的个人财产不足以清偿乙的债务时，根据合伙企业法律制度的规定，乙可以行使的权利是( )。
A. 代位行使甲在合伙企业中的权利
B. 依法请求人民法院强制执行甲在合伙企业中的财产份额用于清偿
C. 自行接管甲在合伙企业中的财产份额
D. 以对甲的债权抵销其对合伙企业的债务
参考答案:B
答案解析:[解析] 此题涉及的是合伙企业和合伙人债务清偿的法律规定。根据《合伙企业法》的规定：(1)合伙企业中某一合伙人的债权人不得以该债权抵销对合伙企业的债务；(2)合伙人个人负有债务，其债权人不得代位行使该
第34题:[多选题]验电时，以下做法正确的是（ ）
A.应使用相应电压等级且合格的接触式验电器
B.在装设接地线或合接地刀闸（装置）处对各相分别验电
C.验电前，应先在有电设备上进行试验，确认验电器良好
D.无法在有电设备上进行试验时，可用工频高压发生器等确认验电器良好
参考答案:ABCD
第35题: [单项选择]患部漫肿无头，皮色不变或晦暗，局部麻木，不热少痛者为
A. 斑疹
B. 水疱
C. 痈
D. 疽
E. 疔
参考答案:D
凌学峰搜题
