结合你对教师素养、未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以“孩子需要什么样的教师”为题写一篇文章，

参考答案:                                                 孩子需要什么样的教师
     我的学生们曾说：“老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。”常言道：“人有七情六欲。”如果一个人没有了感情，就如同一具躯壳，行尸走肉一般。古人说：“人非草木，孰能无情。”说的就是这个道理。
     老师从事的是传授学生知识，塑造学生思想，教会学生做人的职业，被誉为人类灵魂的工程师，我们所面对的是一个个聪明伶俐的孩子，即使有的不算聪明，但他一定有着等待我们发现的优点和长处。所以我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子。传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。
     我们不能保证每天脸上都挂着灿烂的微笑。因为我们不是机器人，我们也是在现实社会之中生活，我们也有自己的喜怒哀乐，我们的情感不可能被理智所掩饰，特别是在学生的面前，我们不希望自己是一个虚假的面具，但我们应该在学生面前展现一个本色的我、一个真实的我，我们与学生一起欢笑，一同哭闹，我们的心也会变得和孩子一样年轻快乐。我们因学生苦恼发火，学生也会体会到老师的一番苦心，会自我改正，这岂不是教师的美好境界吗？
     “面无表情，麻木不仁”应该从老师的辞典里删去，“平和大度，严慈相济”要永远保留。人是有感情有理智的高级动物，都说“人心是肉长”，“将心比心”，每个人都希望被关怀被爱护，学生尤其如此。师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施，实施民主管理的前提是要尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生关系。要善于走进学生的心灵，与学生同欢乐，共忧伤。要树立“管是为了不管”这一现代教育管理思想。班主任老师要有一个博大的胸怀，要有一颗炽热的爱心和高尚的人格，积极向上的情绪。工作中，以情感人，以德育人，以理动人。对学生要求要严，但严中有情，情中有爱。爱在细微处，严在该管处。
     教师不仅要有渊博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸襟，宽容、关爱、理解学生，走进学生的心灵。我仿佛听到一个个学生的呼声，仿佛看到一双双渴望尊重、渴望教师的教育艺术的眼睛。我不禁问自己：你真正理解、体谅他们、关心他们的快乐与悲伤、了解他们的内心世界吗？