第1题: [判断题]诉讼时效中断后，以前经过的时效期间仍然有效，待中断时效事由消除后，诉讼时效继续进行。( )
参考答案:错
答案解析:[解析] 诉讼时效中断后，待中断时效事由消除后，诉讼时效重新起算。
第2题: [单项选择]梅毒黏膜斑表现为（）
A. 灰白色光亮斑块
B. 白垩色斑块
C. 珠光白色斑块
D. 红色斑块
E. 天鹅绒样斑块
参考答案:A
第3题:[判断题]压力容器在工作状况时，发现连接部位有泄漏现象，可以拆卸螺栓或
拆卸压盖更换垫片和加压填料。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:[判断题]动火作业是指在具有火灾爆炸危险性的生产或作业区域内能直接或间接产生明火的各种临时作业活动。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[多选题]国家综合性消防救援队伍各级单位和个人不得( )。
A.自制制式服装
B.购买仿制制式服装以及标志服饰
C.变卖、不得擅自拆改制式服装
D.将制式服装和标志服饰出借或者赠送给国家综合性消防救援队伍以外的单位和人员
参考答案:ABCD
第6题: [单项选择]HBsAg（+），HBeAg（+）说明此病人（）
A. 无传染性
B. 具有免疫力
C. 病情比较稳定
D. 乙型肝炎恢复期
E. 具有传染性
参考答案:E
第7题:[填空题]车站自动报警系统(FAS)启动流程:现场人员到达火警现场确认火警情况:若为误报警,通知值班人员复位,值班人员按压主机红色__()_______按键。(1.0分)
参考答案:复位
第8题:[单选题]听觉信号，重复鸣示时，须间隔（ ）S以上。
A.3
B.2
C.5
D.4
参考答案:C
第9题:[判断题]生产厂房内外的电缆，在进入控制室、电缆夹层、控制柜、开关柜等处的电缆孔洞，必须用防火材料严密封闭。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:[判断题]国务院烟草专卖行政主管部门在必要时,可以下达省、自治区、直辖市之间的卷烟、雪茄烟调拨任务。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:[单选题]以下哪项不是一般强酸烧伤的特点
A.使组织脱水 ;
B.使组织蛋白凝固坏死;
C.创面皮革样成痂，损伤较局限;
D.创面有时可形成大水泡 ;
E.皮下可见栓塞的血管;
参考答案:D
考察化学物质烧伤的临床特点
分类及急救措施(一般)
第12题:[单选题]某冶炼企业需建设一个物料防雨棚,按照相关招投标程序,某建筑施工企业中标。按照甲方的要求,某建筑施工企业组织相关施工人员开始施工。在防雨棚的所在车间布置了加工设备,并设置了临时用电装置。某天,施工人员像往常一样开展防雨的彩钢瓦加工。当天工作完毕,施工人员李某准备收拾工具下班。整理施工用的电线时,发生了触电事故,李某当场死亡。请根据上述场景回答下列问题。甲方与乙方除了签订施工合同外,应当签订()。
A.免赔协议
B.安全生产管理协议
C.施工协议
参考答案:B
第13题: [多项选择]下列行为违反美国注册会计师职业道德规范的有（）。
A. 承接以其专业胜任能力不能完成的业务
B. 以收取或支付佣金的方式介绍或招揽业务
C. 在完成业务工作后，仍然保留客户的会计记录
D. 为客户保守商业机密
参考答案:A, B, C
第14题:[单选题]以下案件不适用治安调解的是( )。
A.甲和乙系同班同学,一日甲、乙发生口角,乙当场殴打甲致其轻微伤
B.张某与孙某系邻居关系,张某因孙某家噪声问题与孙某发生矛盾,张某踢坏孙某家房门
C.王某与刘某一直有矛盾,王某3次将刘某打伤
D.学生丙因翻看同桌丁日记而发生争吵,丁殴打丙致其轻微伤
参考答案:C
根据《公安机关办理行政案件程序规定》第一百七十九条:具有下列情形之一的,不适用调解处理:
(一)雇凶伤害他人的;
(二)结伙斗殴或者其他寻衅滋事的;
(三)多次实施违反治安管理行为的;
(四)当事人明确表示不愿意调解处理的;
(五)当事人在治安调解过程中又针对对方实施违反治安管理行为的;
(六)调解过程中,违法嫌疑人逃跑的;
(七)其他不宜调解处理的。
C项中王某与刘某一直有矛盾,王某3次将刘某打伤,系多次实施违反治安管理行为的
,故C的内容不能调解,应选C。
根据《公安机关办理行政案件程序规定》第一百七十八条:对于因民间纠纷引起的殴打他人、故意伤害、侮辱、诽谤、诬告陷害、故意损毁财物、干扰他人正常生活、侵犯隐私、非法侵入住宅等违反治安管理行为,情节较轻,且具有下列情形之一的,可以调解处理:
(一)亲友、邻里、同事、在校学生之间因琐事发生纠纷引起的;
(二)行为人的侵害行为系由被侵害人事前的过错行为引起的;
(三)其他适用调解处理更易化解矛盾的。
故A、B、D的内容均为可以的调解,不当选。综上,本题选C。
第15题: [简答题]钢常用在锅炉的哪些部位？
参考答案:
用在锅炉的省煤器、水冷壁、顶棚过热器、低温过热器、给水管、下降管及其相应的联箱。
第16题: [单项选择]首选方剂为
A. 温胆汤加减
B. 涤痰汤加减
C. 还少丹加减
D. 逍遥散合顺气导痰汤加减
E. 七福饮加减
参考答案:B
第17题:[判断题]《铁路旅客运输服务质量规范》（铁总运〔2016〕247号）规定：广播员有一定编写水平，经过广播业务、技术培训合格。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:[单选题]TCMS对列车速度进行监视，报警和保护，当列车速度大于( ），TCMS触发紧急制动？
A.80km/h
B.81km/h
C.83km/h
D. 85km/h
参考答案:D
第19题:[单选题]依法治国的主体是（）
A.党
B.人民
C.领导人
D.军人
参考答案:B
第20题:[判断题]《中国铁路上海局集团有限公司客运岗位作业标准实施意见》（上铁办客〔2020〕38 号）规定，人工检查是指使用手持金属探测仪，对旅客进行人身检查, 发现可疑物品妥善处置。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [单项选择]（）标志着行政职能的横向广度。
A. 职能体系
B. 职务范围
C. 职责深度
D. 职权方式
参考答案:B
第22题: [简答题]常见的心理障碍有哪几种？发展性辅导包括那些内容？
参考答案:心境障碍、应激性相关障碍、人格障碍。发展性辅导的具体内容可包括学习辅导、生活辅导、人格发展辅导和职业生涯规划指导。
第23题:[单选题]一位3岁病儿患急性菌痢住进医院，经治疗本已好转，行将出院。其父母觉得小儿虚弱，要求输血。碍于情面，医生同意了。可护士为了快点交班，提议给予静脉推注输血。当时病儿哭闹，医护齐动手给他输血过程中，病儿突发心跳骤停死亡。此案例中医护人员的伦理过错是
A.无知，无原则，违背了有利病人的原则
B.曲解家属自主权，违反操作规程，违背了人道主义原则
C.曲解家属自主权，违反操作规程，违背了不伤害病人的原则
D.无知，无原则，违背了人道主义原则
E.曲解家属自主权，违反操作规程，违背了有利病人的原则
参考答案:C
第24题:[判断题]合并单元采样的同步误差应不大于+1us。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题: [单项选择]关于对混杂因子的认识，以下哪种看法是正确的（）。
A. 混杂因子一定不是疾病的危险因子
B. 混杂因子一定与暴露因素无关
C. 混杂因子一定是同时与疾病和暴露均有关的因子
D. 混杂因子一定不是同时与疾病和暴露均有关的因子
E. 混杂因子一定是与疾病有关与暴露无关的因子
参考答案:C
第26题:[单选题]根据民法典规定，同一债务有两个以上保证人，没有约定保证份额的（）。
A.平均承担责任
B.保证人承担连带责任
C.按照债权人要求承担保证责任
D.保证人在其保证范围内承担责任
参考答案:D
第27题: [单项选择]IP承载网系统出现节点不可达、系统重启、设备硬件故障、大量端口闭塞等告警应定义为（）。
A. 一级告警
B. 二级告警
C. 三级告警
D. 四级告警
参考答案:A
第28题: [简答题]设备完好的标准有哪些？
参考答案:
（1）零部件完整齐全，质量符合要求。
（2）设备运转正常、性能良好、达到出力和查完功能。
（3）技术资料齐全、准确。
（4）设备环境整齐、清洁，无跑、冒、滴、漏。
第29题:[简答题]（）要协助设计和施工单位核查既有设备情况，提供地下管、线、光电缆等隐蔽设施的准确位置。
参考答案:1
第30题:[单选题]男性，35岁，车祸导致右髋臼粉碎骨折。查体：血压80/50mmHg，脸色苍白，右足不能背伸。
下列体征中，哪项最不可能出现
A.局部触诊试验（+）
B.局部右下肢轴向叩击试验（+）
C.骨盆分离挤压试验（+）
D.右 Thomas试验（+）
参考答案:C
第31题: [单项选择]应急发电时，室外维护现场，需设（），并放置灭火器。
A. 安全围栏
B. 工作台面
C. 坐垫
D. 警示桶
参考答案:A
第32题: [简答题]试述认知发展理论的教育启示意义。
参考答案:皮亚杰和维果茨基认知发展理论对教育教学都具有很大的启示意义。
皮亚杰的发展理论对教育教学实践有很大的影响：
(1)皮亚杰不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，也极不主张毫无根据地或人为地加速儿童的发展，但同时，过于简单的问题对儿童的认知发展作用也不大。在皮亚杰看来，儿童的认知发展是以学生已有的认知结构为基础的，并以已有图式与环境相互作用而产生的认知需要为动力，鉴于此，教师创设或提供的教学情境应该是恰好合适的，这种情境既能引起学生的认知不平衡，又不过分超越学生已有的认知水平和知识经验。
(2)每一个班的学生的人均发展水平和已有知识经验都有很大的差异，教师要确定学生的不同发展水平，以保证所实施的教学与学生的认知水平相匹配；当学生在学习中出现错误或体会到一种认知冲突时，他们会重新思考自己的理解，也就可能会获得新的理解或知识。因为学生是在与周围人的相互作用中获得知识，检验自己的思维并不断地得到反馈的，具体的经验也提供了思维的素材，教师应利用学生的生活经验，引导学生的认知发展。
维果茨基的理论对教学的影响：
(1)学习者是自主积极的“学徒式学习者”。学生不是被动地接受知识，而是有能动性的。学生的学习就是根据自己所知道的东西构造出一个内在的结构或图式，用以吸收、接纳和解释新信息。学生的学习是受背景影响的，任何学习都是处在一定的社会或实际的有意义的背景里，它包括学习者原有经验、所处的社会文化系统、课堂中与教师和同伴的相互作用等，这些背景尤其是社会性作用，将从不同途径影响到学习的过程和结果。
教学是一个依赖于先前知识和过去经验的累积过程。学生的学习要受他们在特定情境下所激活的经验的影响。所以，教师应该使教学在开始时能适应学生的现有水平，然后帮助他们建构和联结新信息。
(2)为了确保教学的有效性，教师应向学生提供挑战性认知任务和支架。挑战性认知任务是指那些稍微超出学生能力、但在专家的帮助下可以完成的任务，即处在最近发展区内，与学生的能力形成了一种积极的不匹配状态。维果茨基认为教学不仅应该考虑儿童已经达到的水平，而且要考虑儿童经过努力可能达到的水平，主张教师要重视学生“学习的最佳期限”，不应盲目拔高和迟滞，以免错过“最近发展区”。
教学是一个相互作用的动力系统，学生学习的必要条件是在适当水平内的教学和有一定指导的社会环境。教师和学生之间相互作用的社会性关系是学习的重要因素。教师作为学生的指导者，为学生的学习和智能发展提供了必要的信息和支持。
维果茨基关于儿童心理的发展问题，可以归纳为一句话：“教育不等于发展，但不受限于发展，在一定范围内教育可以促进发展。”
第33题: [单项选择]—些人主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置，那么他们所具有的认知方式为（）
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 辐合型
D. 发散型
参考答案:B
答案解析:场独立型的学生在对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。故本题选B。
第34题:[单选题]比例尺的用法一般有直接量距和( )两种方法。
A.间接量距
B.比例变换
C.测量
D.比例测量
参考答案:B
凌学峰搜题
