释“长善救失”这一教育教学原则。

参考答案: “长善救失”出自《礼记·学记》。它认为由于学生的“心性”不同，在学习上容易表现出四种不同类型的缺点：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”即或贪多务得，或片面狭窄，或把学习看得很容易而浮皮潦草，或把学习看得很难而止步不前。针对学生学习过程中普遍存在的这四种缺点，《学记》进一步揭示了产生四种缺点的原因，提出了积极辩证的教学方法：“此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失也。”也就是说这些缺点在每个人身上表现不同，产生的原因也各异，教师要学会具体分析，全面掌握并采取针对措施，因势利导，扬长避短，利用积极因素，克服消极因素，将缺点转化为优点。《学记》对这个原则的阐述，既包含重视正面教育的意义，又包含因材施教的思想，是极其可贵的。