第1题:[多选题]关于架空避雷线的安装要求说法正确的是(____)。
A. 避雷线应具有足够的截面和机械强度
B. 尽量缩短一端绝缘的避雷线的档距,减小雷击点到接地装置的距离
C. 对一端绝缘的避雷线,应通过计算选定适当数量的绝缘子个数
D. 尽量降低避雷线接地端的工频接地电阻
参考答案:ABCD
第2题: [单项选择]根据我国汇票行使的情况来看，下列汇票中无须提示承兑的是( )。
A. 定日付款汇票
B. 见票即付汇票
C. 出票后定期付款汇票
D. 见票后定期付款汇票
参考答案:B
答案解析:[解析] 根据我国汇票行使的情况来看，汇票中无须提示承兑的是见票即付汇票。
第3题:[单选题] 根据《刑法》,犯对非国家工作人员行贿罪,行贿人在被追诉前主动交待行贿行为的,( )。
A. 应当减轻处罚
B. 应当免除处罚
C. 不得从重或加重处罚
D. 可以减轻处罚或者免除处罚
参考答案:D
第4题:[填空题]电气设备在运行中按规定的周期进行的试验叫预 。
参考答案:防试验
第5题: [简答题]面神经经腮腺峡部分为哪几个干支?
参考答案:
一般分为颞面干和颈面干两支。颞面干分为颞支、颧支和上颊支；颈面干分下颊支、下颌缘支和颈支。
第6题: [简答题]简述20世纪以来几个主要的教育学派。
参考答案:20世纪以来是教育学发展的第三阶段，也是大发展时期。这一时期，由于人们所处的社会条件不同、所运用的研究方法不同，因而对教育的认识也就各不相同，教育学开始向多样化发展，形成了许多教育学派，出版了很多教育著作。
(1)主要的教育学派
①实验教育学
实验教育学是用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，它于19世纪末20世纪初在欧美的一些国家兴起，其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
实验教育学的主要观点有：
第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。
第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。
第三，把教育实验分为“就某一问题构成假设；根据假设制订实验计划，进行实验；将实验结果应用于实际，以证明其正确性”三个阶段。
第四，认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践活动中进行。
第五，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
评价：
实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到了广泛的应用和发展，极大地推动了教育科学的发展。
但是像教育目的这样涉及价值的判断和选择的问题是不能通过实验的方法来解决的，当实验教育学及其后继者把科学的定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法时，它就走上了教育学研究中“唯科学主义”的迷途，受到了来自文化教育学的批判。
②文化教育学
文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特，代表著作主要有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》。
文化教育学的基本观点是：
第一，人是一种文化的存在，因此，人类历史是一种文化的历史。
第二，教育的对象是人，教育又是在一定社会历史背景下进行的，因此，教育的过程是一种历史文化过程。
第三，因为教育的过程是一种历史文化过程，所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行，也不能依靠实验教育学的数量统计来进行，而必须采用精神科学或文化科学的方法，亦即理解与解释的方法进行。
第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，培养完整的人格，培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，发挥教师和学生个体两方面的积极作用，建构和谐的对话的师生关系。
评价：
文化教育学作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特式教育学的对立面而存在与发展，深刻地影响着德国乃至世界20世纪的教育学发展，在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面都能给人以许多启发。
但是，文化教育学的思辨气息很浓，在许多问题的论述上具有很强的哲学色彩，这就决定了它在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议，从而限制了它在实践中的应用。另外，它一味地夸大社会文化现象的价值相对性，忽视其客观规律的存在，也使它的许多理论缺乏彻底性。
③实用主义教育学
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《民主主义与教育》、《经验与教育》以及克伯屈的《设计教学法》等。
实用主义教育学的基本观点是：
第一，教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的。
第二，教育即学生个体经验持续不断地增长，除此之外教育不应该有其他目的。
第三，学校即社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
第四，课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
第五，师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心。
第六，教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
评价：
实用主义教育学以美国实用主义文化为基础，是美国资本主义发展的教育学表达，它对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。
但是它在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。
④马克思主义教育学
20世纪以来，随着马克思主义的深入发展，马克思主义教育学也逐渐形成。马克思主义教育学包括两部分内容：
一部分是马克思、恩格斯以及其他马克思主义的经典作家对教育问题的论述，也就是他们的教育思想；另一部分是教育学家们根据马克思主义的基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究结果。其代表作有1939年凯洛夫主编的《教育学》，这是第一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学著作。而于1930年出版的杨贤江著的《新教育大纲》，则是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。
马克思主义教育学的基本观点是：
第一，教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育。
第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。
第三，现代教育的根本目的是促使学生个体的全面发展。
第四，现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
第五，在教育与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们。
第六，马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。
评价：
马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础。
但是，由于种种原因，在实际教育学研究过程中，人们没有能够很好地理解和运用马克思主义理论，往往犯一简单化、机械化的毛病，这是我们在学习和发展马克思主义教育理论时应当特别注意的。
⑤制度教育学
制度教育学产生于20世纪60年代的法国，其代表作有瓦斯凯的《走向制度教育学》、《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》。
制度教育的基本观点有：
第一，教育学研究应该以教育制度为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中个体行为的影响。
第二，教育学实践中的官僚主义、师生与行政人员之间的疏离主要是由教育制度造成的。
第三，教育的主要目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，就必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校“给定的”制度(从外面强加的制度)变成“建立中”的制度(根据个人间的交往而导致自我管理的制度)。
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显性的制度，如教育组织制度、学生生活制度，而且还要分析隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用等。
评价：
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。
但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系，具有很大的片面性。
⑥批判教育学
批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁、法国的布厄迪尔等，代表性著作有鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》、吉鲁的《批判教育学、国家与文化斗争》。
批判教育学的基本观点有：
第一，当代资本主义是维护现实社会的不公平和不公正，是造成社会差别、歧视和对立的根源；
第二，教育与社会是相对应的，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；
第三，人们已经对这种事实上的不平等和不公正丧失了“意识”，将之看成是一个自然的事实，而不是某些利益集团故意制造的结果；
第四，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来；
第五，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，仅仅依靠收集、整理、统计一些数据来进行，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使之从无意识的层面上升到意识的层面。
评价：
世纪之交的批判教育学仍在发展之中，必将对21世纪的西方教育理论乃至我国教育理论产生相当大的影响，应该给予积极的关注。
(2)有影响力的著作
除了以上提到的各学派的代表性著作以外，这一时期还出现了一些有影响力的著作。
①1956年，美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的系统分类》，将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。
②1963年，美国教育心理学家布鲁纳的《教育过程》出版，他主张学生必须学习学科的基本结构，重视学生能力的培养，提倡发现学习。
③自1972开始，苏联连续出版了教育学家巴班斯基的几本系列著作《教学过程最优化》，他将现代系统论的方法引进教学论的研究，这是对教学论进一步科学化的新探索。
④1975年，苏联心理学家、教育学家赞可夫的《教学与发展》出版，指出教学应走在学生发展的前面。
总之，在这一时期，随着科学技术的发展，心理学、社会学、法学、伦理学、政治学等学科逐渐兴起，对教育学的发展起到了巨大的作用，教育学不仅从这些学科中汲取了有关的研究成果，而且也逐渐地利用社会学所常用的实证方法和心理学所采用的实验方法来研究教育问题，使教育学不再仅仅是根据一定的理想和规范去考察教育，而是从教育事实出发，对其进行客观的分析与研究，从而使教育学向着实证的社会科学转变。
尤其是20世纪50年代以来，智力的开发和运用成了提高生产劳动效率和经济发展的主要因素，引起了世界范围的新的教育改革，促进了教育学的发展，教育学逐渐与其他学科相互渗透，在理论上逐步深化，在内容方面更加丰富。
第7题:[单选题]女，33岁，左尺桡骨粉碎性闭合骨折，行手法复位小夹板固定后16小时，患肢持续剧烈疼痛，肿胀明显若患肢由疼痛转为无痛，出现远端皮肤苍白、感觉麻木、运动无力。最有可能的诊断
A.骨筋膜室综合症
B.伴动脉损伤
C.伴神经损伤
D.缺血性肌痉挛
E.DIC
参考答案:A
第8题:[单选题]业主项目部（ ）审核工程进度款、设计费、监理费支付申请，审核上报月度用款计划。
A.A、技术管理专责、
B.B、物资管理专责、
C.C、造价管理专责、
D.D、项目经理
参考答案:D
第9题: [单项选择]固冲汤的功用
A. 川芎
B. 当归
C. 黄芪
D. 附子
E. 白芍
参考答案:C
第10题:[多选题]肾病综合征一般治疗原则是
A.卧床休息
B.低盐优质蛋白质饮食
C.利尿药的应用
D.血浆及清蛋白制剂的应用
E.防治感染灶
参考答案:ABCDE
第11题:[判断题]拆除梁模板时，应先拆梁底模，再拆梁侧模。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第12题:[多选题] 直接接入式电能表安装时，所有布线要求(____)。
A. 横平竖直
B. 整齐美观
C. 连接可靠
D. 接触良好
参考答案:ABCD
第13题:[单选题]ZPW-2000A无绝缘移频自动闭塞系统( )用于实现主轨道电路、小轨道电路的调整。[311010103]
A.发送检测器
B. 侧线检测盘
C. 衰耗盘
D. 接收器
参考答案:C
第14题:[单选题]在商品生产过程中,生产资料的价值是通过生产者的( )
A.具体劳动而转移到新产品中
B.抽象劳动而转移到新产品中
C.具体劳动而增殖
D.抽象劳动而增殖
参考答案:A
第15题:[单选题]铁磁材料在反复磁化过程中，磁通密度 B 的变化始终落后于磁场强度 H 的 变化，这种现象称为( )。
A.磁滞
B.磁化
C.剩磁
D.磁阻
参考答案:A
第16题:[单选题]在进行离子鉴定时未得到肯定结果，如怀疑试剂已变质应进行（）。
A.重复实验
B.对照实验
C.空白试验
D.灵敏性试验
参考答案:B
第17题: [多项选择]从时间上分，公安机关的任务包括( )
A. 目前任务
B. 长远任务
C. 中期任务
D. 长期任务
参考答案:A,B
答案解析:从时间上，公安机关的任务可分为目前任务和长远任务。
第18题:[判断题] 民警训练时间较长的,要结合实际,认真落实“三会一课”、交心谈心等组织生活制度。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题:[单选题]油品的密度是指一定温度下，单位体积的（ ）。
A.重量
B.质量
C.流量
参考答案:B
第20题:[单选题]当室外温度大于或等于( )℃时,宜采用Q235钢和Q345钢。
A. -5
B. -10
C. -15
D. -20
参考答案:D
第21题:[判断题]排污系统有人正在检修时，可以排污。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题: [单项选择]擒笔与纵笔是清代道光年间书法家（）在总结吸收前人用笔经验的基础上提出的。
A. 周星莲
B. 王羲之
C. 钟繇
D. 怀素
参考答案:A
第23题:[单选题]解释社会促进和社会干扰现象的理论是( )
A.认知失调理论
B.挫折侵犯学说
C.优势反应强化说
D.社会学习理论
参考答案:C
第24题:[单选题]感应电动机的负载转矩等于(____)除以机械角速度。
A.输入功率
B.输出功率
C.总机械功率
D.电磁功率
参考答案:B
第25题:[不定项选择题]A.鼠疫和霍乱
A.流行性感冒
B.梅毒
C.肺结核
D.艾滋病
E.我国法定传染病中甲类传染病包括
参考答案:A
1.乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
2.甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。
第26题: [单项选择]男性，6岁，右阴囊发育较左侧小，体检；未查到右侧睾丸，腹压增加时可在右腹股沟上方膨出枣大包块轻推即消失，消失时常闻咕噜声。最可能的诊断是
A. 右侧精索鞘膜积液
B. 右侧精索静脉曲张
C. 右侧隐睾
D. 右腹股沟脂肪瘤
E. 右腹股沟慢性淋巴结炎
参考答案:C
第27题:[判断题]梯子应能承受作业人员及所携带的工具、材料攀登时的总重量。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [单项选择]对于材料的质地与感觉下列正确的是（）。
A. 光滑的表面对声、光、热的反射强，吸收率高
B. 粗糙的表面对声、光、热有扩散作用反射均匀
C. 质地坚实的金属材料表面光亮，反射率大
D. 以上都正确
参考答案:C
第29题:[单选题]下列各项，属中药离子导入治疗的适应病证是
A.胞阻
B.输卵管阻塞
C.阴痒
D.带下病
E.闭经
参考答案:B
中药离子导入适用于治疗慢性盆腔炎、输卵管阻塞、妇科术后盆腔粘连、子宫内膜异位症、陈旧性宫外孕、外阴炎等疾病。
第30题:[单选题]活塞式压缩机的工作循环按顺序分为( )。
A. 吸气、排气、压缩、排气膨胀
B. 压缩、排气、排气膨胀、吸气
C. 吸气、压缩、排气、排气膨胀
D. 排气、排气膨胀、吸气、压缩
参考答案:C
第31题:[填空题]全党必须牢记,_________的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石。( )
参考答案:为什么人
第32题:[单选题]以下哪种情况下,汽轮发电机组不可以带负荷与系统解列( )。(电力安规7.3.2)
A.发电机故障
B.机组甩负荷试验
C.正常停机时
参考答案:C
第33题: [单项选择]等渗性脱水的血清钠浓度是：
A. 80～100mmol/L
B. 100～120mmol/L
C. 130～150mmol/L
D. 150～170mmol/L
E. 170～200mmol/L
参考答案:C
凌学峰搜题
