参考答案:≥99.70%
第2题:[单选题]根据《建设项目环境影响评价分类管理名录》建设项目环境影响评价类别的规定，下列说法中，正确的是（ ）。
A.复合型建设项目应编制环境影响报告书
B.跨行政区域的建设项目应编制环境影响报告书
C.涉及环境敏感区的建设项目应编制环境影响报告书
D.跨行业建设项目，其环境影响评价类别按其中单项等级最高的确定
参考答案:D
建设涉及环境敏感区的项目，应当严格按照《建设项目环境影响评价分类管理名录》确定其环境影响评价类别，不得擅自提高或者降低环境影响评价类别。环境影响评价文件应当就该项目对环境敏感区的影响作重点分析。跨行业、复合型建设项目，其环境影响评价类别按其中单项等级最高的确定。
第3题: [单项选择]普拉萨德是下面哪一国的首任总统：（）
A. 印尼
B. 印度
C. 巴基斯坦
D. 哈萨克斯坦
参考答案:B
第4题:[不定项选择题]共用题干 某小区采用智能化管理，其建筑设备自动化系统、办公自动化系统、安全防范自动化系统、通信自动化系统、火灾自动报警与联动控制系统等一应俱全。问题： 楼宇自动控制系统的控制方式有()。
A.区域控制
B.集中控制
C.集散控制
D.远程控制
参考答案:BC
楼宇自动控制系统可采用集中控制和集散控制。集中控制方式是将所有现场信号集中，由一台计算机进行集中控制。这种控制方式结构简单，但功能有限，可靠性低。集散控制以分布在现场被控设备附近的多台计算机控制装置，完成被控设备的实时检测和控制，以集中控制室的管理计算机完成集中报警、显示、操作、打印和控制。
安全防范系统包括：①门禁系统（出入口管理系统），②入侵报警系统（周界防越报警系统、防盗报警系统），③电视监控系统，④巡更系统，⑤停车场自动管理系统，⑥中心控制台。火灾自动报警系统属于火灾报警及消防联动系统（FAS）。
区域报警控制器具有以下功能：①接收区域内各火灾探测器连来的火灾信号，发出声、光报警，显示着火的部位，记下报警时刻，②在与集中报警控制器配合使用时，向集中报警控制器发连火灾信号，③检查传输线路断路、探测器接触不良或被取走等故障。集中报警控制器具有区域报警控制器的功能。不同的是，它接收的信号是区域报警控制器连来的，而且能向联动控制装置发出操作指令。
楼宇自动控制系统(BuildingAutomationSystem,即BAS)是利用微机控制技术和现代通信技术对建筑物内的电力、照明、空调、电梯、给排水、消防、安全防范等楼宇设备实施监视、测量和控制的系统。按控制的对象划分，楼宇自动控制系统可分为：电力供应子系统、照明子系统、环境控制子系统、消防子系统、安全防范子系统、运输子系统这六个子系统。
第5题: [单项选择]下列关于我国古代音乐家及其作品表述错误的一项是______。
A. 钟子期——《高山流水》
B. 师旷——《阳春白雪》
C. 嵇康——《长清》
D. 李隆基——《霓裳羽衣曲》
参考答案:A
答案解析:[解析] 《高山流水》为伯牙所作，传说晋国大夫伯牙在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竞能领会其琴音——“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”，二人遂为知己。依题意可知，A项为正确答案。
第6题:[单选题]“风险识别、评估清册”中的风险编号具有（），不得变更。
A.准确性
B.唯一性
C.独立性
D.特殊性
参考答案:B
第7题:[判断题]移动储能车可输出无功功率，调节电能质量。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题: [简答题]
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《饮酒歌》要求：
（1）设定教学目标。
（2）确定教学重点。
（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
参考答案: 饮酒歌
一、教学目标①情感、态度与价值观：了解浪漫主义音乐、歌剧艺术的发展及艺术特点，丰富情感体验，在参与音乐活动的过程中喜爱音乐，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。②过程与方法：通过实践表演和参与活动，展示学生的才能，提高学生的音乐综合能力。③知识与技能：学习歌剧《茶花女》并哼唱《饮酒歌》主题旋律，增强学生对作品的理解，掌握歌剧音乐对刻画人物性格及叙述情节的戏剧性和表现力。
二、教学重点1.什么是歌剧及歌剧的艺术特点？2.歌剧音乐对刻画人物和叙述情节的戏剧性和表现力。三、教学准备钢琴、CD机、录像机、投影仪、道具、课前学生查阅歌剧的有关资料。
四、教学过程（一）导入--浪漫主义音乐先欣赏一段古典音乐（复习旧知识），然后再欣赏一段浪漫主义音乐。1.复习古典音乐特点及代表人物。（学生欣赏音乐后回答，教师评价）2.学习浪漫主义音乐：①欣赏一段浪漫主义音乐，学生谈感受，教师评价并讲述浪漫主义音乐；②了解其概念、特点及代表人物；③代表人物图像运用投影播放，加深学生对这一时期人物的印象。
（二）新课教授部分--歌剧知识师：在了解什么是浪漫主义音乐之后，我们来共同观赏一段音乐片段。（播放一段歌剧片段，然后请学生判断音乐种类并回答录像中所包含的几种音乐形式）（学生畅所欲言）师：播放的是歌剧，并概括学生所回答出的音乐形式，引导学生集体总结出歌剧的概念。出示以下内容：什么是歌剧（OperA.--由音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，其中以歌唱为主。师：歌剧起源于16世纪末的意大利。出示：（采用连线的形式）歌剧--（正歌剧、喜歌剧、大歌剧、轻歌剧）音乐部分--（独唱、重唱、合唱、管弦乐）演唱部分--（女高音、次女高音、女中音、男高音、男中音、男低音）管弦乐--（声乐伴奏、舞蹈伴奏、序曲、前奏曲、间奏曲）独唱的声乐体裁--（咏叹调和宣叙调）咏叹调和宣叙调（各播放一段歌剧片段，举例说明并总结什么是咏叹调和宣叙调）（三）学习歌剧--《茶花女》1.出示作曲家威尔第的肖像、简介及代表作并介绍威尔第和作品《茶花女》的创作过程。2.师生讨论《茶花女》作品名字的由来。3.欣赏《茶花女》片段，作品介绍：出示：（故事梗概）（学生了解剧情并讲述，教师概括主要内容并补充）4.第一幕《饮酒歌》分析：①欣赏《饮酒歌》全曲生根据所欣赏的音乐旋律回答这一部分应描述的场景。师评价并补充。播放《饮酒歌》录像，学生观看。②分段欣赏和练习：（采用学生竞答的形式）出示：（根据所欣赏的各段落，分析所用乐器、舞曲节拍、刻画的人物的情绪和性格）师：单二部曲式的分节歌，（男女二重唱）逐段播放录像，启发学生把音乐、演唱和人物性格紧密结合起来：掌握三拍子舞曲的特点（让学生跟随音乐节拍用多种方式表现出节拍特点），理解歌剧音乐刻画人物的独特手法，感受歌剧的戏剧性和表现力。③再次欣赏全曲并学唱：（掌握《饮酒歌》主旋律）A.生小声跟唱。B.师钢琴教唱。生学唱（主要让学生熟悉主旋律，体会歌剧音乐演唱时的情感的表达）难点--歌唱技巧；注意大六度跳进；节奏--轻快而活泼；感情的调动和抒发。C.全体齐唱。D.根据演唱分成男生、女生、重唱三组。（充分调动学生歌唱的情绪，让学生在歌唱中体会主人公的心情及音乐旋律的风格特点）E.实践表演练习：（四）编创提高部分--表演剧情：按照所需人物角色，推荐学生表演剧情。（师：发道具，学生的妆扮及表演的配合；生：演员展现个性，提高理解和表现力；其他学生当观众，进一步理解剧情，感受气氛）根据学生表演剧情的进展，再次出示剧情梗概和人物特点。（让学生加深对作品情节的理解和感受音乐的渲染艺术）（五）小结与作业师：今天我们学习了歌剧《茶花女》，了解了什么是歌剧、歌剧音乐的特点、歌剧在渲染人物时所起的作用等，通过表演和演唱，增进了大家对歌剧的熟悉，希望大家能喜欢歌剧这种音乐表现形式，领悟歌剧的精粹。（鼓励学生课下自己寻找这一时期的浪漫主义音乐作品）
第9题: [简答题]什么是都市森林？
参考答案: 都市森林，是指在城市地域范围内，精心设计、种植、养护管理的以乔木为主体，包括乔木、灌木、草本、藤本、竹类、苔藓、地衣、水生植物等森林植物、栽培植物以及生活在其间的动物（特别是鸟类）、微生物以及它们赖以生存的气候与土壤等自然因子组成的生物群落。
都市森林有一套严格的指标评价体系，比如森林覆盖率有多大、人均绿地多少、垂直绿化率如何、城市街道绿化状况怎样等。根据植物的形态、生物学特性，充分发挥植物的形恣美、色彩美、质感美和群落美，将千姿百态的乔木、灌木、花草合理地配置成不同的观赏群体，使生态效益、景观效益和实用功能有机地结合在一起，才是理想的都市森林。
迄今为止，我国绝大多数城市还远远未达到都市森林的要求。
第10题:[多选题]大额风险暴露管理办法中规定，非同业单一客户包括（ ）等。
A.商业银行
B.中央银行
C.企事业法人
D.自然人
E.匿名客户
参考答案:BCDE
第11题: [填空题]通常所说的电子数据处理系统(EDPS)、事物处理系统(TPS)、管理信息系统(MIS)、决策支持系统(DSS)、专家系统(ES)和办公自动化系统(OAS)都属于计算机信息系统的范畴，它们都是计算机 ______ 的应用。
参考答案:管理
第12题:[单选题]估值信息登记中，投资理财部须以理财产品所投资资产或负债为对象，按（ ）报送其单位估值（含净价和全价）信息。
A.日
B.周
C.月
D.半年
参考答案:A
第13题:[单选题]重点疾病健康教育不包括( )
A.流行性感冒
B.、糖尿病
C.破伤风
D.冠心病
E.高血压
参考答案:C
第14题: [单项选择]颈部特殊体检中，"嘱患者转头观看自己肩部或身旁某物"的是（）。
A. 颈牵引试验
B. 转身看物试验
C. 椎动脉压迫试验
D. 臂丛神经牵拉试验（Eaten试验）
E. 椎间孔挤压试验（Spurling试验）
参考答案:B
第15题:[判断题]一系弹簧的高的调整时，安装螺栓、止转垫片及钢丝为一次性部件，需要更换。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:[判断题]装备应急保障包括的主要内容主要包括装备应急储备、装备应急筹措和供应、装备抢修以及装备应急保障预案的编制和演练等内容。
A.正确
B.错误
参考答案:A
答：包括装备应急储备、装备应急筹措和供应、装备抢修以及装备应急保障预案的编制和演练等内容。
第17题:[判断题]危险化学品单位不可以组织本单位的注册安全工程师、技术人员或者聘请有关专家进行安全评估，必须委托具有相应资质的安全评价机构进行安全评估。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:[判断题] 在windows中，当用户打开多个窗口时，只有一个窗口当前处于激活状态。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [多项选择]月、日发电计划应在前期发电计划的基础上，参考（）编制。遇实际来水与预计值偏差较大等特殊情况时，应根据电网运行情况，及时对发电计划进行调整。
A. 财务预算
B. 水文气象预报
C. 电网运行情况
D. 发电收入
参考答案:B, C
第20题: [单项选择]下列疾病中最适用心理治疗的是（）。
A. 神经衰弱
B. 抑郁症
C. 躁狂症
D. 精神分裂症
E. 精神发育迟滞
参考答案:A
第21题: [判断题]空中机动主要受飞机动能条件影响。
参考答案:错
第22题: [多项选择]亚急性血栓的超声特点包括（）
A. 血栓回声较急性期逐渐增强
B. 静脉管腔不能完全被压瘪
C. 血栓的近心端自由漂浮在管腔中
D. 血管再通后，静脉腔内血流信号增多
E. 血栓变小，固定，静脉内径回缩
参考答案:A,B,D,E
答案解析:血栓的近心端自由漂浮在管腔中，这是急性血栓的超声表现。亚急性血栓黏附于静脉壁，不再自由浮动。
第23题: [单项选择]具有限流作用和极高的极限分断能力及灭弧能力的熔断器是( )。
A. 瓷插式熔断器
B. 螺旋式熔断器
C. 封闭式熔断器
D. 填充料式熔断器
参考答案:D
第24题: [单项选择]若K在Y市的项目花了3天的时间，在Z市的项目花了7天的时间，则下面哪一项一定错误
A. 他在X市考察的项目比y市多。
B. 他在X市恰好考察两个项目。
C. 他在Z市考察的项目比x市多。
D. 他在Z市恰好考察两个项目。
参考答案:D
答案解析:根据题目条件可知当K在r市花3天的时间时，他只能在y市考察一个项目。根据条件分析可知，当他已知在一个项目花3天时间时，肯定要在另一个项目花3天的时间。因为他在X市花了4天的时间，所以另一个他花了3天考
第25题:[单选题]免维护密封铅酸电池存放后开路电压每节12V以下时，其剩余容量小于()，必须及时恢复充电，充足后方可使用。
A.70%
B.60%
C.50%
D.40%
参考答案:D
第26题:[填空题]有害生物防治有些( )方法。
参考答案:物理防治方法;化学防治方法;生物防治方法;生态防治方法;综合治理
第27题:[单选题]速度传感器的输出波形为（ ）
A.矩形波
B.方波
C.正弦波
D.三角波
参考答案:B
第28题:[多选题] 下列贸易术语中,风险转移的界限在进口国的有( )。
A.FCA
B.DAT
C.DAP
D.CIP
参考答案:BC
第29题:[判断题]客运企业应当与各分支机构层层签订安全生产目标责任书，制定明确的考核指标，定期考核并公布考核结果及奖惩情况。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[判断题]接发旅客列车时,能竟如接发列车进路的线路没有隔开设备,虽有脱轨器,除《铁路技术管理规程》规定的两种情况外,不准调车。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:[单选题]在带电作业过程中，值班调控人员或运维人员发现相关设备故障，应立即通知（ ）。
A.工作票签发人
B.工作许可人
C.工作监护人
D.工作负责人
参考答案:D
第32题:[判断题]《中石化标准化工地建设指南（试行）》中规定乙炔发生器可不装回火保险器。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第33题: [单项选择]黄龙汤中包含的药物是（）
A. 牛膝、当归
B. 升麻、枳实
C. 人参、厚朴
D. 桔梗、肉苁蓉
E. 芒硝、泽泻
参考答案:C
第34题: [判断题]时间同步系统装置告警信号有电源中断和外部基准信号消失。（）
参考答案:对
第35题: [多项选择]在载荷系数中，反映动载荷影响的系数有______。
A. 传动比系数Ki
B. 使用系数KA
C. 齿数系数KZ
D. 动载系数KV
E. 齿间载荷分配系数Kα
F. 齿间载荷分布系数Kβ
参考答案:C,D
第36题: [简答题]试述学生中心课程理论。
参考答案: （1）学生中心课程理论也称儿童中心课程理论，具有实用性、综合性、实践性等特点，是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，因此，这种课程理论又称活动课程理论。活动课程理论的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。
（2）这一课程理论的基本主张：①经验论；②以儿童为中心的活动论；③主动作业论；④课程组织的心理顺序论。
（3）学生中心课程理论的优点：①重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足了儿童的兴趣，具有很大的灵活性，调动了学生学习的主动性和积极性；②强调实践活动，重视学生通过亲自体验获得直接经验，主动去探索，有利于培养学生解决实际问题的能力；③强调围绕现实社会生活各个领域精心设计和组织课程，有利于学生获得对世界的完整认识。同时，学生中心课程理论本身也具有一些局限性：过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，从而使课程设置有很大的偶然性和随机性，因此不能保证课程教学的连续性和系统性，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平，教育质量很难保证。因此，表面上看它旨在发挥学生的主体性，但实质上却限制了学生主体的发展，另外，以儿童为中心，容易轻视教育的社会任务。
