A.2011年5月1日
B.2012年9月26日
C.2010年9月26日
D.2013年5月1日
参考答案:C
第2题: [单项选择]( )的防治可考虑水土保持、跨越、排层和滞流拦截等措施。
A. 崩塌
B. 滑坡
C. 泥石流
D. 岩熔
参考答案:C
第3题:[判断题]超声波的传播就是振动质点的传递过程。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:[多选题]程序旋转阀通过调速，可保证系统（）。
A.平稳出料
B.适应反应釜负荷避免积料停车
C.促进气流反串调节下料
D.避免下游设备负荷变化过于剧烈而损害
参考答案:ABD
第5题:[多选题]生态环境保护和生态文明建设要坚持(___)、(___)、(___)为主的方针。
A.预防为主
B.节约优先
C.保护优先
D.自然恢复
参考答案:BCD
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》78节
第6题:[单选题]3.125. 第125题太阳能直流发电系统包括逆变器。——
A. 正确
B. 错误
参考答案:B
第7题: [单项选择]依据“国土安全法”规定，美国国土安全部2004年颁布了“保护我们的国土安全”的国土安全战略方案，确定了七个战略目标，其中，（）是指识别和了解威胁，评估脆弱性，确定潜在的影响，适时对国土安全保护的参加者和美国公众发布信息。
A. 了解
B. 应急
C. 重建
D. 服务
参考答案:A
第8题:[判断题]探伤仪发射电路在单位时间所产生的脉冲数量称为超声波频率。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题:[判断题]车站调班规定:一个月内不得超过三次调班。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第10题:[多选题]《贵州银行人民币单位银行结算账户管理办法》所称单位存款人（以下简称：存款人）是指在贵州银行开立人民币单位银行结算账户的 。
A.机关
B.团体
C.部队
D.企业
E.事业单位
F.个体工商户
G.其他组织
参考答案:ABCDEFG
第11题: [单项选择]已知某斗容量1m3正铲挖土机，机械台班产量为476m3，机械利用系数0．85，则它在正常工作条件下，1h纯工作时间内可以挖土约（）m3。
A. 47
B. 51
C. 56
D. 70
参考答案:D
第12题:[单选题]“五定”班列运行线表示方法是（ ）。
A. 黑单线加黑三角
B. 黑单线加黑双杠
C. 蓝单线加蓝圈
D. 红色断线加红方框
参考答案:C
第13题: [单项选择]下列选项中，属于违约责任承担方式的是（）。
A. 恢复名誉
B. 赔偿损失
C. 消除危险
D. 停止侵害
参考答案:B
答案解析:
本题考查违约责任。违约责任的承担方式有：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、违约金、定金。因此，本题正确答案是B选项。
第14题:[单选题] 所有电流互感器和电压互感器二次绕组应有永久性的、可靠的( )接地。
A. 工作
B. 电气
C. 保护
D. 安全
参考答案:C
第15题:[单选题]依据《电网建设安全施工作业票(2012年版)》，每项作业任务开展前，（ ）必须结合作业内容和步骤，确认安全基准风险等级与安全风险控制措施，在“风险等级”和“风险控制措施”栏打“√”,由（ ）审核，（ ）签发生效。
A.班组长、安全员、现场负责人
B.现场技术员、安全员、现场负责人
C.安全员、现场技术员、现场负责人
D.现场负责人、安全员、现场技术员
参考答案:B
第16题: [判断题]现场评审所抽查的试验检测项目，原则上应当覆盖申请人所申请的试验检测各大项目。抽取的具体参数应当通过抽签决定。( )
参考答案:对
第17题:[单选题]列车冒进进站（进路）信号停车后，司机不得移动列车，待查清情况后，具备接车条件时，由车站以（）方式接入站内停车或通过。
A.引导手信号
B.引导信号
C.正常开放进站信号
D.调车
参考答案:D
第18题: [填空题]绣花和绣片的价格取决于（），（）的品质及珠片的品质等，故此类产品核价格时一定要根据实样，安排制卡，计算绣线用量及损耗。
参考答案:针数；针数
第19题: [多项选择]党的十九大具有划时代的（）。
A. 政治意义
B. 理论意义
C. 思想意义
D. 历史意义
参考答案:A,B,C,D
第20题:[单选题] 由开关场引入的临时测量电缆与从控制保护屏引出的测量引线，应( )，且测量设备电源应加隔离变压器。如需将来自两地的测量电缆接到同一测试设备，则应将其中一处来的信号加以隔离。 (1.0分)
A. 分开布置
B. 集中布置
C. 层叠布置
D. 交叉布置
参考答案:A
第21题:[单选题]违法犯罪行为人不听从公安民警口头制止,并对公安民警谩骂.侮辱的,公安民警可以 。
A.使用徒手控制制止其行为
B.将其传唤至公安机关处理
C.使用警棍.催泪器等警械将其制服
D.使用手铐.警绳等约束性警械将其约束
参考答案:B
第22题:[多选题]公文是一种特殊的文体,这种特殊性表现在( )。
A. 采用白话文形式
B. 具有真实性.合法性
C. 具有规范性.相对确定性
D.用议论.说明.叙述多种方式表达
参考答案:AD
第23题: [单项选择]防范法律协助执行中向非执法人员泄露客户资料风险的措施是（）
A. 明确诉讼档案管理制度
B. 书面法律意见有审查人署名
C. 严格执行保密规定
D. 严格执行授权管理规定
参考答案:C
第24题: [单项选择]肝脏肿大不应该出现于下列哪一种疾病（）
A. 急性病毒性肝炎
B. 脂肪肝
C. 肝淤血
D. 肝糖原累积症
E. 晚期肝硬化
参考答案:E
第25题:[判断题]高热值煤气带气堵板,搭设作业平台,其平台应设双面斜梯。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[单选题]照片按照拍摄提示的项目分类标题进行对应上传，避免出现照片和标题要求（ ）、同一内容上传多张照片或者重复上传相同内容照片等情况出现。
A.一致
B.相同
C.重复
D.不符
参考答案:D
第27题:[单选题](236027)连接电源和负载的导体，为电流提供通路并传输电能的部分叫( )。
A.电源
B.导线
C.负载
D.元件
参考答案:B
第28题:[多选题]自助（智能）设备废钞箱和回收箱现金，可通过_________方式带回处理。
A.钞箱管理岗装入专用信封
B.钞箱管理岗装入钞箱
C.采取整体换箱
D.采取补充换箱
参考答案:AC
第29题:[单选题]在其他站线，线路轨道静态几何尺寸容许偏差管理值中，三角坑(缓和曲线）的临时补修标准为( )mm。
A.5
B.6
C.8
D.3
参考答案:C
第30题:[单选题] 急（倾）斜煤层是指煤层倾角大于()的煤层。
A.30°
B.45°
C.60°
D.35°
参考答案:A
第31题:[判断题]附着式升降脚手架架体升降到位固定后,应进行检查,合格后方可使用;遇四级及以上大风和大雨、大雪、浓雾和雷雨等恶劣天气时,不得进行升降、拆除作业。升
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题: [单项选择]平均故障处理时长的计算是从电路不可用开始到（）
A. 故障处理完成时间
B. 告警消除业务恢复时间
C. 业务恢复时间
D. 告警消除时间
参考答案:B
第33题: [单项选择]一般来说，人体对电的抵抗能力从高到低依次为（）。
A. 直流电→50HZ交流电→高频交流电
B. 直流电→高频交流电→50HZ交流电
C. 高频交流电→50HZ交流电→直流电
D. 50HZ交流电→直流电→高频交流电
参考答案:B
第34题:[单选题]电气柜柜门采用（ ）连接方式连接在壳体骨架上。
A.移动式
B.铰链
C.插接
D.插接和铰链
参考答案:D
《车辆维修员教材》、车辆及牵引维修手册、检修规程和作业指导书；故障处理指南；技术规范
第35题: [简答题]教学设计题：根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。
参考答案: 参考设计：
Ⅰ.Teaching Objectives：
（1）Objective of cognition：listen and speak correctly：Who′S this boy／girl？He′S my…／She’S my…：Understand correctly and use interjections：Cool，Great，Wow；and spoken English：Really？
（2）Objective of ability：apply correctly the sentence structure：Who′S this boy／girl？and answer correctly；Introduce one′S family members smoothly.
（3）Objective of emotion：increase the ability of communication，cooperation，and acting among students；learn about the family members of other students.
Ⅱ.Key points and Difficulty： Key points：to be familiar with and master the sentence structure：Who′S this boy／girl？ Difficulty：to apply correctly oral words：Come on！Really？and brother，really，watch and pronounce them correctly.
Ⅲ.Preparations before class
（1）Radio taps，pictures，headwear，wall map of teaching which are related to this class
（2）A picture of one’S family members drawn by oneself
（3）Four invitation lists
（4）CAI courseware
Ⅳ.Teaching Process Step l Warm up
（1）Teacher and students say and do together as followed which they have learned in the last class：Let，s chant： A B C D E F G， Father mother and me， C D E F G A B， Sing and dance under the tree.
（2）Everyday spoken dialogue Hello，How are you？ How old are you？ Where are you from？ Nice to meet you. Purpose of design:create a relaxed and happy teaching atmosphere， grasp students'concentration， attract students to take part in activities.Greetings and dialogues between students can both shorten the distance between students and the teacher， and cultivate students' communication ability.
Step 2 Presentation
（1）After spoken dialogue ，the teacher pastes“全家福”on the blackboard. The teacher introduces :This is my dad/mum/sister...on the picture. Ss （students） introduce their family members : This is my father （dad）/mother （mum）/sist'er/brother...
Game 1 :sit in the right seat The teacher shows word cards， for example:father（ dad）， the students find out corresponding picture immediately.Let the fastest student paste his picture on the correct place on the blackboard， and shout loudly:I'm...This is my dad.Students with better ability of expressions can further introduce with the teacher's help， for example:He's from China.He's a teacher. Purpose of design:make students have a happy experience from the very beginning by this game， so that they can forget they are learning English， and absorb the language used in the game unconsciously.
（1）Sentence structure:Who's this boy/girl？ The teacher pays attention on the pronunciation of "this"， let students notice the difference between this and that. T:（cite the old sentence structure） Who's that woman？ Ss : She's my mother. T:Who's that man？ Ss : He's my father. （cite the new sentence structure，stress the difference between this and that） T:Who's this boy？ （notice the tone of the speech sounds） Ss : He's my brother. T : Who's this girl？ Ss : She's my sister. Then students practise by follow:Who's this boy/girl？ Boys and girls ask and answer with each other，present the result. Purpose of design : by the function of pictures， guide the new knowledge.Using sentence as a unit has advantageto develop students' ability of applying English directly.Intimating the practice of reading language is to cultivate students' language skills and habits.
（2）Sentence structure Come on！ Let's watch TV. The teacher draws the frame of TV on the frame of the picture. T:Come on！ （gesture） Boys and girls.Let's watch TV.（make an act as TV） Students understand ，the teacher noticesthe pronunciation of "watch". Guide students to speak out the corresponding answer. Ss : Good ！ Great ！ Wonderful ！
Game 2 : dating A student invites his friend to watch TV with a inviting list.As long as his friend answers one of words among Good！ Great！ Wonderful， his fiend can go with him.Require students to act out. S1 :Come on！ XXX.Let's watch TV. S2 : Great ！ Purpose of design:integrate pictures again， use circumstances to lead in the new sentence structure.Cultivate students' ability of inviting in English， and expression in process of communication.
Step 3 Practice
Game 3 :practice of reorganization and reading Let students recognize and read the words on the family tree in groups， the group which reads correctly most is the winner.
Game 4 : Guess who he is？ Let one student draw anyone （family member or friend） on the blackboard， the teacher reminds students of main characteristics of the person.In the game of "Let's practice" " ，the teacher points the person in the picture and asks : Is she/he your mom/dad/brother/sister....？ When asking， Teacher reminds students using "Yes， No" to answer.Notice the pronunciation of brother， sister. Example :S1 :Who's that girl？ S2 :Guess ！ S1 :Is she your sister？ S2 : No， she's my morn. Play the radio tape， make students listen to the tape， see the wall map， and learn about some contents of the dialogue. Notice the teaching of modal particle， for example : Great ！ Cool ！ Really？ Wow， how funny ！
Step4 Assignments
（1）Understand the meaning of the picture The teacher guide students to understand the meaning through guessing the meaning of picture and creating dialogue. T: Let's make dialogue A :Who's this boy？ B : He's my ... Who's this boy/girl？ He's my.../She's my ...
（2）Teach the topic requirements，and guide operating method. Require students to label the order number of corresponding icon according to the radio contents and order. Play the radio，guide students to label the number.
第36题:[判断题]空框架在场地使用紧张情况下，作业大队要按照计划安排将立柱放倒堆码。
A.正确
B.错误
参考答案:A
