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题目内容:
[简答题]

图形中的数字都包含一定的规律,请你总结前两个图形数字的规律,从四个选项中选出最恰当的一项。


参考答案:
热门题目:
第1题:[简答题]根据《人力资源管理咨询服务规范》,项目调研后形成的调研报告,宜包括哪些内容?
参考答案:评分标准: (1)调研目的; (2)调研范围; (3)调研对象; (4)调研方法; (5)主要问题分析; (6)解决方案建议; (7)后期工作计划。


第2题:
[判断题]通过建设动车组管理信息网络,实现全路动车组检修运用信息的自动收集和集中管理,提供动车组配属、运用、维修及动车组履历管理等信息服务。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第3题: [单项选择]
办理自营福费廷、福费廷二级市场买入,除占用承兑行在农行的单证额度外,还应占用承兑行所在国的()。
A. 国家风险额度
B. 国家授信额度
C. 国家单证额度
D. 国家资信状况
参考答案:B

第4题:
[单选题]水电厂控制和信号设备的选择: 对于信号继电器和附加电阻的选择,下列说法正确的是()。
A.当设备安装处的直流电压为額定电压的80%,由串联信号继电器引起田路的电压降不应大于额定电压的20%;
B.当设备安装处的直流电压为额定电压的80%,由争联信号继电器引起回路的电压降不宜大于額定电压的20%;
C.当设备安装处的直流电压为额定电压的80%,由串联信号继电器引起回路的电压降不宜大于額定电压的10%;
D.当设备安装处的直流电压为额定电压的80%,由串联信号继电器引起回路的电压降不应大于額定电压的10%。
参考答案:D
根据DL/T5136—2001第9.1.6条。

第5题:
[单选题] 一组原始数据呈正偏态分布,其数据的特点是
A. 数值离散度较小
B. 数值离散度较大
C. 数值分布偏向较大一侧
D. 数值分布偏向较小一侧
E. 数值分布不均匀
参考答案:D


第6题:
[判断题]稻谷黄粒米是胚乳呈黄色,与正常米粒的大小明显不同的颗粒。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第7题:
[单选题]根据《国家电网公司通信检修管理办法》,不影响各级电网通信业务的竣工延期时间不得超过( )小时;
A.2
B.4
C.6
D.8
参考答案:D


第8题:
[单选题]( )是指客户通过代理行从其在开户行开立的人民币活期结算账户实时支取款项。
A.通存
B.通兑
C.银行本票
D.银行汇票
参考答案:B


第9题: [单项选择]
在众多的管理内容和目标中,房地产开发项目管理的目标体系的构成不包括()。
A. 成本
B. 质量
C. 进度
D. 数量
参考答案:D
答案解析:本题考查房地产开发项目管理的目标。在众多的管理内容和目标中,成本(投资)、质量(功能)、进度(工期)三个基本目标构成了房地产开发项目管理的目标体系。

第10题:
[单选题]()是劳动者为社会劳动所创造一部分价值的货币表现。
A.成本
B.企业
C.生产
D.利润
参考答案:D


第11题: [单项选择]
没有()的控制系统是无法使工程质量处于受控状态的,它取决于各主体内部的自我约束能力和外部的监控效力。
A. 动力机制
B. 约束机制
C. 反馈机制
D. 持续改进机制
参考答案:B

第12题:
[判断题]不准肩荷重物登上移动式梯子或软梯?
A.正确
B.错误
参考答案:A


第13题:
[多选题]资本主义国家对经济的调控方式,大体可分为( )
A.直接调节和控制
B.间接调节和控制
C.国家直接投资
D.国家与私人资本在企业外部结合
参考答案:AB


第14题: [单项选择]
农民刘某,某日晚拿着锯子在树林中偷锯杨树,农民李某正路经此地,听到倒树声,便悄悄靠近锯树人,当走近离锯树人5米远时,树正好被锯断,倒下打中李头部,致李当场死亡,这一行为应届于__________。
A. 故意杀人
B. 过失杀人
C. 过失伤害
D. 意外事件
参考答案:D
答案解析:参见《刑法》第16条。

第15题: [单项选择]
用大黄泻下攻积,最恰当的用法是()。
A. 酒炒后下
B. 醋炒先煎
C. 炒炭研末服
D. 生用后下
E. 生用先煎
参考答案:D

第16题:
[判断题]未经机房管理员允许不得移动机房内任何设备,不得在机房内任何一台服务器上使用U盘、移动硬盘、光盘等设备,以防感染病毒。如果必须使用以上设备时,以上设备必须杀毒后使用。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第17题:
[单选题]有效制动时间内(到停车或缓解为止)列车所走行的距离称为( )。P109T460
A.列车制动距离
B. 有效制动距离
C. 空走距离
参考答案:B


第18题:
[单选题]“悬针”与“垂露”两种笔画形态常见于下列哪种字体( )
A.隶书
B.楷书
C.篆书
D.草书
参考答案:B


第19题:
[单选题] ZTF-KZH15DM型列尾控制盒的( )键用于更换列尾主机时使用。
A.“确认”
B.“消号”
C.“断连”
D.“查询”
参考答案:C


第20题:
[单选题]雷电或者雷雨时,( )进行倒闸操作,严禁操作跌落开关。
A.A、严禁
B.B、可以
C.C、允许
参考答案:A


第21题: [单项选择]
关于精英教育的认识,正确的是()。
A. 是培养精英的教育
B. 关注学生的技能培养
C. 以通识教育为基础
D. 以基础能力和技能教育为主
参考答案:C

第22题:
[单选题]九号线 ATS“中控”指示灯亮( )灯表示当前控制模式为“中控”(即控制权在中央)。
A.绿
B.黄
C.红
D.蓝
参考答案:A


第23题: [单项选择]在室温和4℃时,血清中的游离E3浓度会()
A. 降低,由于酶的分解作用
B. 降低,由于游离E3在此条件下不稳定
C. 不变
D. 升高,由于部分E2转化为E3
E. 升高,由于结合型E3的自发性解离
参考答案:E

第24题: [单项选择]
把以联营、合资合作为目的的评估对象的作用空间限定在联营企业及合资合作企业中的假设是()。
A. 公开市场假设
B. 继续使用假设
C. 清算假设
D. 最佳使用假设
参考答案:B

第25题:
[单选题]更换熔断器应由( )进行。
A.1人
B.2人
C.3人
D.4人
参考答案:B


第26题:
[判断题]安全监督部门是确保工作票正确实施的最终责任部门。运行、检修主管部门是工作票的监督考核部门,对执行全过程进行监督,并对责任部门进行考核。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第27题:
[单选题] 所有电气设备的金属外壳均应有良好的( ),使用中( )或对其进行任何工作
A.接地装置 不准拆除。
B.接地装置 只允许临时拆除。
C.绝缘装置 不准拆除。
D.绝缘装置 只允许临时拆除。
参考答案:A


第28题:
[判断题]经纬仪视准轴平行于竖轴
A.正确
B.错误
参考答案:B


第29题: [单项选择]
男,72岁,因冠心病间断发生左心衰竭3年,现心悸、气短、不能平卧,咳粉红色泡沫痰。体检:血压90/60mmHg,R28次/分,神清,坐位,口唇发绀,两肺满布湿啰音及哮鸣音。急诊护士应给予患者吸氧的方法是()
A. 持续低流量吸氧
B. 间断低流量吸氧
C. 高流量吸氧
D. 低流量酒精湿化吸氧
E. 高流量酒精湿化吸氧
参考答案:E
答案解析:病人发生了左心衰竭,故急诊护士应给予患者的吸氧方法是高流量酒精湿化吸氧。

第30题:
[单选题]根据《变电安规》,在室外高压设备上工作,若室外配电装置的大部分设备停电,只有个别地点保留有带电设备而其他设备无触及带电导体的可能时,可以在带电设备四周装设全封闭围栏,围栏上悬挂适当数量的( )标示牌,标示牌应朝向围栏外面。
A.“从此进出!”
B.“在此工作!”
C.“止步,高压危险!”
D.“禁止攀登,高压危险!”
参考答案:C


第31题:
[单选题]机组呼叫系统/客舱内话的功用不包括:
A.A.地面人员呼叫机组通话
B.B.客舱就绪系统
C.C.驾驶舱呼叫乘务员站位
D.D.乘务员站位呼叫驾驶舱
参考答案:A


第32题:
[简答题]缺少材料 (1)、简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中的....的内容; (2)、如指导高年级学生学习这一内容,试拟定教字内容; (3)、依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。
参考答案:该歌为是我三芳名的儿童歌到之父所创作的《麻发与小孩》中的开篇曲目。 歌曲为带再现的二段体结构,旋律轻快,优美。 歌曲第一乐段,开始从三和弦(135)中,单独使用1-3,以具有跳跃的八分舌符循序泛,我们示了小京在空中学习飞行的场景,同时多一乐力与二乐句之间使用的严格模进(4-3-2-1,3-2-1-7)的发展手法,使歌曲连贯性和画面性更强。 第二乐段与第一段形成对比关系,使用了高八度的主音,展现了老麻雀在教授小麻雀飞行中那种长着的姿态。最后一个乐句又与第一乐段最后一句形成再现关系。 首尾呼应,一气呵成,是中国典型的起承写作手法。 (2)对于三级来说,他们正处于形象思维阶段,喜欢趣味与丝并存的音乐形式。 所以安排学生学唱本歌的过程中可以注音以下几点: (1)可以设计精巧的富有儿童气息的导入,激发学生对新授致为的学习奇:(例如老师出关于谜语) (2)可以根据歌编创简单的练声环节,以在上课之引发字生的学习兴趣,营造 良好的课堂氛围。(如:使用歌曲开头的八分音符模仿嗡嗡的声音) (3)教师要根据学生的实际情况(0大调更适合或者D大调) (4)歌曲分为两个乐段,表现了不同的音乐形象,所以可以安排学生角色扮演:(如老师扮演老麻雀,学生扮演小麻雀),增强学生学习动力。 (5)对于歌曲中出现的自然半音关系,老师可以使用手势进行解决,完成本课知识与技能目标。 (6)要注意歌唱时带入歌曲的情绪。 (7)要注意课堂中渗透作曲家和相关文化。 3.唱环节 1.教师唱,学生聆听 教师引导学生首先按节奏朗读歌曲。使用解决歌曲中出现的八分音符的读法。 教师声情并茂延长后提问;可以不定答案, 引导学生从两段不同的演唱风格中来行分析。 总结:略 2.教授歌曲,查疑解惑 老师弹琴分句教唱 3.整体演唱,声情并茂 4.分组点评 从外在表现,音准,节奏方向


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