第1题:[简答题] 在抢救伤员的过程中,要每隔数分钟再判定一次,每次判定时间不得超过______~______秒。(2分)
参考答案:5|7
第2题: [单项选择]甲向乙购进一批玉米，双方约定，合同履行地在乙所在城市S市。5月1日乙为甲代办托运运往M县。在运输过程中，5月3日甲与丙签订协议，将将批玉米转让给丙，在M县火车站交货。5月4日由于遇到洪爆发，火车在运输途中出轨，玉米损失。该损失应由谁承担？（）
A. 甲承担
B. 乙承担
C. 丙承担
D. 甲与丙分担
参考答案:A
第3题:[多选题]为加强电力生产现场管理，规范各类工作人员的行为，保证（ ）安全，依据国家有关法律、法规，结合电力生产的实际，制定本规程。
A.人身
B.电网
C.设备
D.设施
参考答案:ABC
第4题:[单选题]下列不属于火灾中重质油品储罐发生沸溢和喷溅征兆的是（）。
A.浓黑的烟雾变白
B.火焰突然增高、变亮、耀眼
C.罐体颤动、罐体发出嘶嘶声
D.容器产生鼓起胀突、颤动
参考答案:D
浓黑的烟雾变白或火焰突然增高、变亮、耀眼，以及罐体颤动或发出嘶嘶声等。
第5题:[单选题]市场环境调查包括政治环境调查、经济环境调查、自然地理环境调查和（ ）调查。
A.人口环境
B.竞争者环境
C.市场营销环境
D.社会文化环境
参考答案:D
市场环境调查包括：①政治环境调查。这是对一定时期内政府关于运输业发展的方针、政策等情况的调查；②经济环境调查。这是对工农业生产及整个社会经济发展情况的调查和分析；③自然地理环境调查。这是对有关地区地理位置、气候条件、运输条件等情况的调查；④社会文化环境调查。这是对运输企业生产经营活动涉及地区的居民文化特征、宗教信仰、生活习惯等情况的调查。
第6题:[判断题]《铁路旅客运输规程》中规定，承运人有过错的，应当在能够防止或者制止损害的范围内承担相应的补充赔偿责任。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题: [名词解释]法律编纂
参考答案:
法律编纂是指依法有权制定法律的国家机关对属于某一类的或某一部分法的全部规范性法律文件进行整理、审查、补充、修改，或者在此基础上编制一部新的系统化的法律创制活动。
第8题:[判断题]行人持有长大、飘动等物件通过道口时，高举挥动，应与牵引供电设备带电部分保持2m以上的距离。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第9题: [简答题]教学设计题：请为《小学语文》《菜园小记》写一个教学设计。
参考答案:
参考设计：
【教学目的】
（1）学习延安军民以苦为乐、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
（2）体会作者的思想感情，领会文中优美的意境。
（3）学习文章以小见大和叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。
（4）品味文章精妙的语言。
【教学重难点】
（1）鉴赏文章的意境美和情感美。
（2）学习文章的写作手法。
（3）品味文章精当的语言。
【教学设想】
教学方法：情境激趣法、冥想入境法、诵读品味法、点拨互动法、合作探究法、讨论交流法等。
总体构想：这是一篇文质兼美的散文，作者将自己的主观情感融于叙事写景之中。教学这样的文章，要引导学生循其形，入其境，体其情，深入领会文章意境美；深入文本，发挥想像，换位思考，通晓文章的情理，让学生受到情感美的熏陶；注重引导学生品味文章的语言，强化鉴赏过程中的审美愉悦，加深对散文美的多方位认识。
媒体设计：多媒体课件或投影仪、录音机。
教学时数：2课时
【教学步骤】
第一课时
一、导语设计
导语设计一：
（媒体显示：MTV歌曲《南泥湾》及抗日战争时期延安军民热火朝天的大生产运动场景。）由我国著名歌唱家郭兰英首唱的歌曲《南泥湾》曾经传遍神州大地，唱响半个多世纪，至今仍然深受人民的喜爱。这一方面是因为它曲调悠扬、旋律动听，但更重要的是因为它所表现的抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神教育、鼓舞了一代又一代新中国的接班人。我们今天学习的《菜园小记》也从一个很小的侧面表现了革命前辈的高尚情操。
导语设计二：大家还记得我们初一学过的陶渊明的诗《归园田居》吗？“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”一幅优美的月夜归耕图蕴涵着诗人归隐的自豪与田园的乐趣。那么，在艰苦的抗日战争年代，战士们曾经体验到的田园乐趣又是怎样的呢？让我们走进吴伯箫和他战友的菜园，一起去感受战士们种菜的乐趣与延安军民的精神风貌。
（解说：在散文课堂教学的起始阶段，教师运用音像教学手段或声情并茂的开场白，创设一个与文章基调相一致的生活情境与情感基调，带学生置身于相应的教学情境之中，使学生的情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应，从而唤起学生的审美感受。）
二、解题
1941年皖南事变后，国民党为了扼制我党我军的发展，在陕甘宁边区聚集重兵，对延安军民实施严密的经济封锁，边区军民的生活一度陷入困境，甚至到了“每天要买到蔬菜就买不到油盐柴火，要买到油盐柴火就买不到蔬菜的地步”。在艰苦的年月里，边区军民响应毛主席“自己动手，丰衣足食”的号召，他们自己动手开荒、种地，纺棉、织布……轰轰烈烈的大生产运动粉碎了敌人的阴谋，抗日根据地的军民不但吃得饱，穿得暖，而且坚持了抗战，取得了抗战的最后胜利。《菜园小记》写的就是作者对延安蓝家坪开荒种菜岁月的深情回忆。吴伯箫，现代散文家，山东莱芜人，著有《烟尘集》《北极星》等散文集。1938年4月到延安，曾参加1941年到1942年的“大生产运动”。这篇文章写于1961年。当时由于严重的自然灾害和苏联的背信弃义，国家处于经济严重困难时期。作者认为自己是一个在延安生活了8年的人，“有责任介绍延安的革命传统，宣传延安的革命精神”。他应《人民日报》的要求，先后写了包括《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》《歌声》在内的一组散文，满怀激情地歌颂了延安军民艰苦奋斗的革命精神，激励人民战胜困难，夺取胜利。
三、研习课文
（一）粗读课文，整体感受美点。
（1）学生自由轻声地朗读课文，独立感受、发现美点，同时思考：课文表达了作者怎样的思想感情？表现了延安军民怎样的精神面貌？
明确：课文表达了作者热爱劳动、热爱边区火热的战斗生活的思想感情，表现了延安军民自力更生、艰苦奋斗，以苦为荣、以苦为乐的革命精神面貌。
（2）学生交流阅读感受。
请学生读出自己喜欢的词、句、段，并且说说它们美在哪里。
（解说：本文语言质朴、明朗而优美，蕴涵着深厚的感情，轻声朗读可能比大声朗读或默读更容易让学生入情入境，获得丰富的感受。学生在没有教师或录音朗读“干扰”的情况下的阅读是一种“真实的阅读”，也是“发现”的起点。安排这些活动的意图是让学生自主初步感受文本，尊重学生独特的感受、体验。交流阅读感受有利于构建一个生生互动的立体教学网络。）
（二）抓住线索，理清课文思路。
（采取“分小组讨论-全班交流-教师点拨”的方式进行。）
贯穿全文的线索是什么？文章围绕这条线索写了哪些事？可以分为哪几个部分？
明确：文章以菜园为线索，把与菜园有关的事情贯穿起来，条理清楚，层次分明。全文可分为三个部分：
第一部分（第1、2段），是文章的引子。由议论“种花好，种菜更好”很自然地引出对延安蓝家坪菜园的回忆。
第二部分（第3～6段），写菜园的概貌。
第三部分（第7段至篇末），写种菜的乐趣。
（解说：散文的线索是把全部材料连缀成一个有机整体的脉络，是作者行文的思路。从线索入手理清思路，往往能收到“牵一发而动全身”的效果。）
（三）检查学生对生字难词的掌握情况。
（1）给下列加点的字注音。
绛紫自给石窠腌渍煦暖姹紫嫣红韭菜涔涔精神矍铄窖藏沁人心脾
五彩斑斓
（2）解释下列词语在文中的意思。
姹紫嫣红繁盛泼辣煦暖见缝插针精神矍铄老当益壮万头攒动傲然不群沁人心脾五彩斑斓耀眼争光
（解说：将字词检查放在最后一个环节是为了避免破坏导入新课时创设的学习情境，让学生马上进入对文本的感受阶段，有利于保持学习的兴趣。）
四、布置作业
（1）熟读课文，体会作者是怎样在叙事、写景中抒发内心感情的？
（2）积累文中的优美词语。
第二课时
一、导语设计
上节课我们初步学习了《菜园小记》这篇课文，这节课让我们继续走进作者笔下充满田园乐趣的菜园，一起欣赏菜园的景，了解园中的事，体会文中的情。
（解说：精练的导语既创设了学习情境又简要交代了学习目的。）
二、研习课文
（1）学习文章以小见大的写作手法。
①默读思考：课文从哪些方面来写菜园概貌？作者在文中提到的种菜乐趣体现在哪些方面？重点写了哪些乐趣？
明确：作者抓住菜园是果园又是花园的特点，运用铺陈的手法，先果园，次花园，最后落笔到菜园。作者在文中告诉读者，“种菜的乐趣不只是在吃菜的时候”，“施肥，松土，整畦，下种等等种菜的整个过程随时都有乐趣”，重点写了播种、管理与丰收的乐趣。
②合作探究：文中对果园与花园美景的描写以及对延安军民开荒种菜背景的介绍是否偏离了中心，作者这样写的意图是什么？
学生分小组合作探究后派代表发言，教师点拨小结。
明确：课文关于菜园面貌的描写、开荒种地背景的介绍都表现了延安军民的精神面貌，并没有偏离中心。本文着力写菜园，旁及果园和花园以及开荒种地的大生产背景，粗看似乎有点散，但从整体来看，所有这些都是围绕菜园这条主线来写的。作者极力渲染环境是为了渲染心境。繁茂热闹、花团锦簇的菜园美景既烘托了劳动的乐趣，又表现了艰苦年代里解放区军民奋发向上的精神面貌。第7段中对开荒种菜的描述，介绍了当时大生产运动的背景，这样由点到面，延安军民自力更生、艰苦奋斗的精神面貌可见一斑。本文题为“小记”，写的也只是一个小小的菜园及自己动手开荒种菜的几件小事与个人的劳动感受，但是作者把它放到当时延安的大生产运动中来写，这就从一个侧面反映了延安军民开展大生产运动的火热的斗争生活，表现了延安军民“自己动手，丰衣足食”的艰苦奋斗的精神。这种“大处着眼，小处落笔”的写作方法是极其可贵的。
（解说：学生由搜集信息到对有效信息进行判断、分析、作出结论。这种思维过程既符合学生的认知规律又有一定的刺激性，从而激起学生的探究愿望。）
（2）品读课文，鉴赏文中的意境美与情感美，学习融记叙、描写、抒情于一体的写作手法。
①朗读课文第3、4段，思考：作者笔下的果园与花园各有什么特点？哪些词、句最能表现中心？
明确：作者笔下的果园“热闹”、“繁盛”；花园中草花品种繁多，长得“繁茂泼辣”，显得生气蓬勃。其中“热闹”、“繁盛”、“草花不名贵，但是长得繁茂泼辣……密密丛丛地到处都是”等词、句以及描写波斯菊的句子最能表现解放区军民不怕困难、奋发向上的精神面貌。
②默读课文第三部分，让学生找出自己认为最能体现劳动乐趣的段落，并说明理由。
③引导学生重点品味第9、10段。
Ⅰ.学生闭目听课文配乐录音朗读或教师、学生声情并茂的范读，同时想像作者播种的情景、幼苗出土的情景、新苗争绿的情景以及作者暮春中午间苗中耕、夏季畦头乘凉夜谈的情景。第9、10段内容读完后，音乐可再持续放一两分钟，让学生在优美的乐曲声中尽情想像、体味田园劳动的乐趣。
Ⅱ.找学生口头描述想像中的情景和体味到的田园乐趣。
Ⅲ.这两段融记叙、描写、抒情为一体，语句亲切自然，充满生活气息，带着泥土芬芳。让学生推荐自己喜欢的句子，并简要分析。
A.……就算种的只是希望，那希望也能给人很大的鼓舞。
这话闪烁着哲理的光辉，种下的不只是种子，更是希望，有希望就受鼓舞，有希望就有克服困难的力量。也正是这永不熄灭的希望之火，鼓舞着边区军民战胜了重重困难，夺取了抗战的最后胜利。
B.那些新芽……带着笑，发着光，充满了无限生机。
这里运用拟人与排比的修辞手法，生动传神地写出了瓜菜新芽的姿态，“我”对瓜菜新芽的喜爱之情充溢在字里行间。
C.一边人声咯咯啰啰……使人感到一种真正的田园乐趣。
前两句从听觉、视觉、嗅觉等不同的角度写出了充满诗情画意的田园美景，令人陶醉。第三句直接抒发了作者对田园生活的热爱之情。
Ⅳ指导学生用喜爱、赞美的语气朗读这两段。
Ⅴ讨论：作者在文中提到“种菜是细致活儿，认真干起来也很累人”，但是后面又写“种菜是极有乐趣的事情”，并且将艰苦的劳动过程写得充满诗情画意，作者的观点是否前后矛盾？是否在有意美化劳动？让学生围绕以上问题以“我看劳动的乐趣”为话题，结合生活实际谈谈自己的理解。
（3）品味课文精当的语言。
作者写蔬菜、花果、树叶时，抓住了事物色香的特点，试找出几个有关的词语，体会作者用词的精当。
例：“粉红”的桃杏花，“绿叶衬托的艳丽”的海棠花，“绛紫的”、“银白的”波斯菊、“鲜绿肥嫩”的韭菜，“青”萝卜，“紫”茄子，“红”辣椒，“又红又黄”的西红柿，这些色彩搭配得非常和谐，构成了一幅鲜艳夺目、五彩斑斓的画面。再如写波斯菊“散发着浓郁的异香”，“芫荽散发出脉脉的香气”，这里有浓郁醉人之香，也有清淡幽雅之香。它们之间不可对换，也不能混杂，可见用词精当。
（解说：扣住文中的重点段落引导学生由感知美、感受美到鉴赏美、表达美，整个过程始终将学生摆在主体地位，并充分调动学生的生活体验，有利于提升审美品味。）
三、课堂小结
课文记叙了作者在延安蓝家坪开荒种菜的事，生动真实地反映了革命前辈以苦为乐、奋发向上的高尚情操，表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。文章以小见大，融记叙、抒情、描写于一体，语言生动传神，用词精当。
四、布置作业
以“艰苦奋斗的传统不能丢”为主题写一篇演讲稿，在全班举行演讲比赛。
（解说：此设计旨在拓展课堂学习，弘扬延安精神，培养学生多方面的语文能力，提升学生的思想境界。）
第10题:[填空题]（ ）（ ）工务设备故障抢修过程必须加强质量控制,开通线路必须严格确认放行列车条件,故障处理完毕,放行列车或单机时速度正常。
参考答案:45115|错误
第11题:[多选题]沟通技巧的基础则在于：
A.同理心
B.善良
C.公平
D.提问
E.倾听
参考答案:DE
第12题:[多选题]高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要( )。
A.坚持马克思主义的指导思想
B.坚持走中国特色社会主义道路
C.坚持中国特色社会主义理论体系
D.坚持全心全意为人民服务的宗旨
参考答案:BC
第13题: [单项选择]学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
A. 班主任工作
B. 共青团、少先队组织的活动
C. 各科教学活动
D. 校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
参考答案:C
第14题:[判断题]CR400AF 型动车组主辅一体化可实现过分相及回送发电功能，集成度高。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:[多选题]起重作业的优点有（ ）
A.机械化程度高
B.起重负荷量大
C.劳动强度低
D.移动吊运方便
参考答案:ABCD
第16题:[填空题]为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是（ ）。
参考答案:《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》,
第17题:[单选题]消防救援站在( )的灭火救援行动后,都应组织即时作战安全讲评。
A.重大
B.特大
C.一般
D.每一起有影响
参考答案:D
第18题: [多项选择]我国的《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国土地法》明确规定，中华人民共和国实行土地的社会主义公有制。即( )。
A. 按劳分配制
B. 按需分配制
C. 全民所有制
D. 社会主义分配制
E. 劳动群众集体所有制
参考答案:C,D
第19题: [配伍题]我国引起肾动脉狭窄最常见的病因是（ ）|欧美国家引起肾动脉狭窄最常见的病因是（ ）|欧美国家引起肾动脉狭窄第二位常见的病因是（ ）
A. 多发性大动脉炎
B. 纤维肌性发育异常
C. 动脉粥样硬化
D. 先天性肾动脉异常
E. 肾动脉瘤
参考答案:A|C|B
第20题:[单选题]曲线n点现场正矢为50mm,该点的拨量为4mm,n-1点拨量为2mm,n+1点拨量为4mm,n点的拨后正矢为( )
A.49mm
B.50mm
C.51mm
D.52mm
参考答案:C
第21题:[多选题]( ).1673.下列小吃属于北京小吃的是（）。
A.猫耳朵
B.驴打滚
C.艾窝窝
D.狗不理
E.豆汁
参考答案:BCE
第22题:[单选题]无列尾装置（含列尾装置故障）和地面试风设备的列车，在实施自动制动机简略试验前，司机应根据车站试风作业人员 “xx(次)排风试验”的通知，并确认列车制动主管达到定压后，将自阀手柄（ ），待制动主管风压稳定后，通知试风作业人员“xx(次)排风试验”。
A.移至最大减压位
B.移至最小减压位
C.减压100kPa
参考答案:B
第23题:[判断题]公安消防部队参加抢险救援的基本要求包括：加强调查研究，做到心中有数；有警必出，积极参与；发挥优势，攻坚克难；加强协调，联动作战；注意防护，确保安全；( )(难)
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[判断题]动力配电箱与照明配电箱宜分别设置;若动力与照明合置于同一配电箱内共箱配电,则动力与照明应分路配电。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题: [简答题]可控硅整流装置输出电压异常如何处理？
参考答案:
可控硅整流装置输出电压异常的处理步骤如下：（1）直流电压输出降低，经调压后仍不能升高时，应检查交流电压是否过低，整流元件是否损坏或失去脉冲，熔断器是否熔断，交流电源是否非全相运行。（2）直流输出电压高，经调压后仍不能下降的，可能是由于直流负荷太小，小于允许值。此时应将全部负荷投入。
第26题:[填空题]疏散平台有效宽度大于(____)mm，距轨面高度为(____)mm。
参考答案:550|小于900
第27题:[单选题]电动转辙机手摇把，要实行统一编号，（ ）管理，建立登记签认制度。
A.
B.专人
C.集中
D.电务
E.车站
参考答案:B
第28题:[多选题]当加热炉发生停电时,需要采取( )措施?
A.快速关闭烧嘴,关闭助燃风机出风阀,防止风机倒转。
B.关闭煤气快速切断阀。打开加热炉煤气管末端煤气放散阀。打开快速切断阀旁氮气吹扫阀,吹扫加热炉快速切断阀后至烧嘴前煤气管路。
C.下水封,手动关闭水封前闸阀。
D.检查汽化柴油循环泵是否自动启动。
E.检查净环水.生活水是否保持供。
F.在PLC的UBS电消耗完前,将所有的调节阀全部调整到手动状态。
参考答案:ABCDEF
第29题:[简答题]班主任如何对学生进行操行评定?
参考答案:[答案要点](1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内 在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于： 教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填 好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏 差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合 实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。
第30题:[单选题]在网络环境下使用计算机，下列叙述错误的是( )。
A.可能有黑客入侵
B.可能感染病毒
C.安装了杀毒软件可以保证不感染病毒
D.病毒可能通过邮件形式传播
参考答案:C
:安装了杀毒软件并不能保证不感染病毒，杀毒软件只能防止计算机感染已经出现了的计算机病毒，而且在使用中还要不断进行升级。
第31题: [单项选择]我国镇海、乌鲁木齐、银川化肥厂采用德士古（）制成合成气工艺。
A. 渣油部分氧化
B. 烃类蒸汽转化
C. 固定床气化法
D. 间歇法
参考答案:A
第32题: [多项选择]半夏泻心汤的配伍特点是
A. 寒热并用
B. 苦降辛开
C. 补泻同施
D. 表里同治
参考答案:A,B,C
第33题:[判断题]驻站（调度所）联络员必须于作业开始前前60分钟到车站，向车站值班员了解列车运行情况，并于作业开始前40分钟草拟登记内容，在车站值班员确认后，正确填写《行车设备施工登记本内登记》或在电子登销记系统内正式登记，做好天窗作业准备工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:[单选题]单纯扩散、易化扩散和主动转运的共同点是：
A.细胞本身都耗能
B.都是顺浓度差跨膜转运
C.都需膜蛋白质参与
D.都可转运离子和小分子物质
参考答案:A
凌学峰搜题
