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题目内容:

[判断题]在变压器闭合的铁芯上,绕有两个互相绝缘的绕组,其中,接入电源的一侧叫二次侧绕组,输出电能的

一侧为一次侧绕组。()
A.正确
B.错误
参考答案:B

热门题目:
第1题:[判断题]《生产安全事故应急条例》规定,煤矿企业应当建立应急值班制度,配备值班人员。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第2题: [单项选择]
下列关于瘢痕的描述中,哪项不正确()
A. 为新生结缔组织及新生表皮
B. 表面光滑
C. 汗腺、皮脂腺减少或消失,毛发正常
D. 可分为肥厚性及萎缩性两类
E. 病机为局部气血凝滞
参考答案:C

第3题: [单项选择]
下列几种情况中,需采取紧缩性政策的是()。
A. 国内通货膨胀与国际收支盈余
B. 国内通货膨胀与国际收支均衡
C. 国内经济均衡与国际收支盈余
D. 国内通货膨胀与国际收支赤字
参考答案:D

第4题:
[判断题]固定闭塞行车凭证:地面信号+车载信号或地面信号。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第5题:
[单选题]桩基础设计中,布桩时应充分考虑群桩效应的影响。为减少群桩效应而采取的主要措施是(  )。
A.合理控制桩数
B.增加桩的长度
C.增加桩的直径
D.合理控制桩距
参考答案:D
桩距过小(间距小于3倍桩径),桩长范围内和桩端平面上的土中应力重叠严重,群桩效应明显。因此桩距是影响摩擦型群基础群桩效应的主导因素。

第6题: [多项选择]
财务公司代表处只限于从事()
A. 业务推介
B. 债权催收
C. 发放贷款
D. 信息收集、反馈
参考答案:A,B,D

第7题:
[单选题]并行接口接口能将( )位数据位同时并行传送。
A.8
B.16
C.32
D.64
参考答案:A


第8题:
[单选题]食品安全的实现,必须有政府的有效管理。只有政府各部门之间的相互协调配合,才能确保政府进行有效的管理。但是,如果没有健全的监督制约机制,是不可能实现政府各部门之间协调配合的。 由此可以推出:
A.要想健全监督制约机制,必须有政府的有效管理
B.没有健全的监督制约机制,不可能实现食品安全
C.有了政府各部门之间的相互协调配合,就能实现食品安全
D.一个不能进行有效管理的政府,即是没有建立起健全的监督制约机制的政府
参考答案:B
考查复言命题的推理。题干给出的条件为:①政府有效管理一食品安全的实现;②政府各部门之间的协调配合一政府进行有效的管理;③没有健全的监督制约机制一不可能实现政府各部门之间协调配合。

第9题:
[单选题]进行扩展供电时,如果在( )s内TCMS接收不到空调完成减载的反馈,TCMS会将空调设置为通风模式。
A.10
B.12
C.15
D.18
参考答案:A


第10题:
[填空题]对( )走紧急处理流程,优先处理,争取和解及问题的彻底解决。
参考答案:升级投诉


第11题: [单项选择]
同时向三个层级的上级机关行文,这时的行文方式属于()。
A. 逐级行文
B. 越级行文
C. 多级行文
D. 直接行文
参考答案:C
答案解析:行文方式有逐级行文、多级行文、越级行文、直接行文等多种,多级行文就是同时向若干层级的上级机关或下级机关制发公文,包括直达基层组织和向人民群众公布。

第12题:
[单选题]《变电运维管理规定》:运维人员每( )至少进行1次变电运维相关技术、技能培训。
A.月
B.季度
C.半年
D.年
参考答案:A


第13题:
[单选题]绞磨在作业前应(  ),确认安置稳固、运行正常、制动可靠后方可使用。
A.A.检查
B.B.试车
C.C.评估
D.D.检查和试车
E.略
F.略
G.略
参考答案:D


第14题:
[单选题]下列不属于电力用户用电信息采集系统模块的是()
A.分布式电源管理
B.停电监测
C.配网工程管理
D.施工管理
参考答案:C


第15题: [单项选择]
与气候有密切联系的疾病是()。
A. 花粉热
B. 心肌梗死
C. 癌症
D. 高血压
E. 肺炎
参考答案:A

第16题:
[判断题]属于机动车驾驶证被吊销的,机动车驾驶证的注销日期应按照《公安交通管理转递通知书》签注的生效日期录入。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第17题:
[多选题]离心泵泵轴常用的材料是( )。高难度
A.碳钢
B.铸钢
C.不锈钢
D.合金钢
参考答案:AC


第18题: [单项选择]
Photoshop图像最基本的组成单位是哪个?()
A. 矢量
B. 色彩空间
C. 像素
D. 路径
参考答案:C

第19题:
[简答题]党性修养的内容主要包括哪些方面?
参考答案:党性修养的内容主要包括:政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养、领导艺术修养和管理能力修养等。


第20题:
[判断题]交-交变频器把工频交流电整流为直流电,然后再由直流电逆变为所需频率的交流电。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第21题: [单项选择]
陈实功著有()
A. 《金匮要略》
B. 《外科正宗》
C. 《医门法律》
D. 《黄帝针灸甲乙经》
E. 《万病回春》
参考答案:B

第22题: [多项选择]
高度提示脑栓塞的表现是()
A. 活动中骤然发生局灶性神经体征而无先兆
B. 起病瞬间即达高峰
C. 晨醒时发病
D. 症状在数日达高峰
E. 起病时可发生痫性发作
参考答案:A, B, E

第23题:
[简答题]0.4kV氧化锌避雷器的绝缘电阻测量
参考答案:详见县级供电企业供电服务班(网格化)评价标准培训规范和参考题库附件的公共卷(400V运维部分)附件10


第24题:
[单选题]计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称叫( )。
A.A、软件
B.B、硬件
C.C、运算器
D.D、存贮器
参考答案:B


第25题:
[判断题]无方向信标台通常选择在地势较高的地方,场地应平坦和开阔。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第26题:
[多选题]根据《城市轨道交通运营险性事件信息报告与分析管理办法》规定,下列选项属于险性事件的有()
A.列车挤岔
B.PIS系统故障10分钟
C.列车车门、站台门夹人动车
D.接触轨断电20分钟
参考答案:ACD


第27题: [简答题]
试析西方人文主义起源与发展。
参考答案:(1)起源于古希腊。智者学派强调人的价值,认为“人是万物的尺度”;苏格拉底关注人性,提出“美德即知识”、“善是人的内在灵魂”,苏格拉底对人性本身的研究,是人类精神觉醒的一个重要表现;柏拉图在《理想国》中提出“贤人治国”;亚里士多德强调在整个自然界中,人类是最高级的。 (2)文艺复兴与人文主义。人文主义是文艺复兴的核心思想,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。宗教改革打破了当时人们对罗马教会的迷信,使得人文主义思潮得以进一步传播。 (3)启蒙运动与理性。启蒙思想家们不满足对人性的尊重,要求获得人本身的解放,进一步发展了人文主义。他们认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”,所谓理性是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。“理性”是启蒙运动的核心。    

第28题: [多项选择]
以下有关金融工具期限性、流动性、风险性和收益性之间关系的看法,正确的是 ( )。
A. 风险与期限成正比例关系
B. 风险性与流动性成正比例关系
C. 收益率与期限性、风险性成反比例关系
D. 收益率与流动性成反比例关系
E. 风险性与流动性成反比例关系
参考答案:A,D,E

第29题:
[判断题]《施工作业列车防护登记本》中列车通过工地时间应填写列车通过作业地点的实际时间。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第30题: [单项选择]
食物中毒的潜伏期是指从进食中毒食物到发病的时间,及时计算出潜伏期的意义()
A. 没什么意义
B. 可以初步判断中毒的性质
C. 细菌性食物中毒的潜伏期相对长些
D. 化学性食物中毒的潜伏期相对短些
E. B+C+D
参考答案:E

第31题: [单项选择]
The ______ of "snake" is simply this: a legless reptile with a long, thin body.
A. connotation
B. denomination
C. donation
D. denotation
参考答案:D
答案解析:denotation本义,指示意义;connotation隐含意义,转义;denomination名称,命名,(货币的)面额;donation捐赠品,捐款。

第32题:
[多选题] 2014年5月21日,重庆市石柱土家族自治县公安消防大队指挥中心接到报警,称1名男子故困在碎石场孤岛内,请求救援。在救援过程中、战士王某被滚落的岩石砸中头部,导致牺性。根据案例判断下列问题正确的是()。 *
A.车辆开拔途中要观察四周山坡情况,危险地段做到快速通过,现场停车位置要尽可能远离山坡,或在高处.空阔处,防止飞石来袭。
B.现场施救时,对作业现场实施安全监控外,不用观察周边环境.地质变化等情况。
C.对复杂地质情况难以判别时,要主动调集当地有关部门专家参与处置,避免盲目蛮干,误入险境。
D.车辆可以随意停放。
参考答案:AC


第33题:
[判断题]目前,用户在使用个人征信系统查询个人信用报告时,需要支付一定费用。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
答案为错。现在,个人征信系统由政府出资建设管理,查询个人信用报告是征 信中心提供的一种服务,原则上是需要收取一定成本费用,目前暂不收费。

第34题:
[多选题]下列属于古代东西方的教育的共同特征的是( )
A.阶级性
B.道统性
C.专制性
D.刻板性
E.象征性
参考答案:ABCDE
古代东西方的教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异,但也有一些共同特征: 阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。

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