A.应急演练前
B.应急演练过程中
C.应急演练结束后
参考答案:C
第2题:[单选题]大量失血时,首先发生的反应是:( )
A.脑和心脏的血管收缩
B.循环血液中儿茶酚胺减少
C.外周阻力降低
D.外周阻力增加
E.肾脏排出钠增多
参考答案:D
第3题:[单选题]填用电力电缆第二种工作票的工作 ( )许可。
A.A.可不经调控人员
B.B.需经调控人员
C.C.必须经变电运维人员
D.D.必须经运维负责人
参考答案:A
第4题:[单选题]物理网点的账户核算从属( )网点,在物理网点不单独设立完整的账务组织。
A.一级支行
B.清算中心
C.集中管理
D.核算管理
参考答案:D
第5题:[单选题] 从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当（ ）向现场安全生产管理人员或者本
单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理
A.事后
B.在作业的同时
C.立即
参考答案:C
第6题:[单选题] 企业在安全生产许可证有效期内,严格遵守有关安全生产的法律法规,未发生死亡事故的,安全生产许可证有效期届满时,经()同意,不再审查,安全生产许可证有效期延期3年。
A.地方人民政府负责人
B.应急管理局
C.原安全生产许可证颁发管理机关
参考答案:C
第7题:[单选题].()是出票人签发的,承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
A. 银行汇票
B. 本票
C. 支票
D. 商业汇票
参考答案:B
第8题:[填空题](8013)转道或调车作业时，__________不得操纵轨道车。(1.0分)（)
参考答案:学习司机
第9题:[简答题]稷下学宫有哪些性质和特点？
参考答案:稷下学宫的出现意味着先秦士阶层 发展的登峰造极，也表现了养士之风的制度化。作为特殊历史条件下的产物，稷下学宫独具 特色。 稷下学宫的性质： (1) 稷下学宫是一所由官家举办而由私家主 持的特殊形式的学校。 稷下学宫的初创是田齐政权出于“招致贤 人”的目的。数量可观的大师、学生以及康庄大 道、高门大屋，构成了可容纳上千师生的规模宏 大的齐国学府，也是战国时代的最高学府。这种 规模的养士，使任何国家公室和私门的养士都相 形见绌。所以，从主办者和办学目的来看，稷下 学宫是官学。 学宫的重要特色是容纳百家、思想自由。当 时，稷下学宫曾先后存在过儒家、道家、法家、名 家、阴阳家等。在稷下学宫，一是不以统治者的 好恶独尊一家而压制其他各家，或以一家为标准 统一各家;二是充分允许各家“各著书言治乱之 事，以干世主”，齐国统治者的这种措施，保证了 稷下各家各派在学术和教学活动中的私学性质。 再则，即使是学宫的学术领导人也通常由像荀况 这样有独立学者身份的私家学者来担任，这也使 稷下学宫在整体上带有若干私学性质。 (2) 稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动 为一体并兼有咨议作用的高等学府。 稷下学宫的创建是以"招致贤人”“得士以 治之”为目的的，这就决定了学宫是一所以学术 活动为主要任务的髙等学府。 首先是讲学。春秋战国时期的私学通常允 许教者自由择徒，随处讲学;学者可以自由择师， 随处求学。稷下学宫是一个十分集中的游学场 所，其讲学活动十分兴盛。由于各学派集于一 地，客观上使学者可以跨越学派门墙，广泛求学， 学无常师。甚至在稷下学宫还有定期的学术 集会。 其次是著述。稷下学宫的重要特色就是学 术性，这一方面表现为各家各派的讲学和思想交 锋，另一方面表现为著书立说。稷下先生积极著 书立说，与讲学和争鸣互为因果、互为表里，从另 一个方面展现了稷下学宫作为高等学府的特色。 其三是育才。这些私家学派通过大师的著述和讲学，培养了学派的传人和时代所需要的各| 种人才。严格的教育管理、浓厚的学术氛围、良 好的物质条件，共同创造了一个人才成长的大环 境，这就是稷下学宫的整体优势。 此外，稷下学宫还成为一个事实上的咨政议 政机构。“齐稷下先生喜议政事”，“以干世主”这是学宫的一大特色。议政干世是当时几乎所 有私学学派的特点，而稷下学宫的不同之处在于 其为各家学者提供了一个固定的议政论坛。对 稷下学者称为“先生”，“皆赐列第为上大夫” “高门大屋尊宠之”，"不治而议论”，实际上是通 过稷下学宫为齐国聘请了一批髙级学术和政治 顾问。 稷下学宫的特点： (1) 学术自由。 这是稷下学宫的基本特点。为了鼓励学者们进行理论探讨，齐国君主让学者们“不治而议 论”，即不担任具体职务，不加人官僚系统，却可 以对国事发表批评性的议论。这使学者有生活 保障而无政事烦劳，可以专心著述言治乱之事： 容纳百家是学术自由的一种表现。出于“争 天下者必先争人”的明确意识，来者不拒，包容百 家，这是稷下学宫的办学方针。在稷下学宫的各 家各派，其学术地位是平等的。稷下学宫容纳百 家，欢迎游学，来去自由，既允许个别游学,也允 许集团游学。这种流动的游学制度，使稷下学术 内部各学派之间、稷下学术与外部各国学术之 间，处于不断交流的状态，富有发展的活力。 相互争鸣和吸取是学术自由的又一种表现： 学术论辩带来稷下诸子学派的吸收、交融和分 化、嬗变。到过稷下的不少学者和学派都表现出 兼收并蓄的特点。 (2) 待遇优厚。 稷下学宫发扬了礼贤下士的风格，给稷下学 者以非常优厚的待遇。“不治而议论”是齐国君 主给予学者们很高的政治待遇，因为学者所看重 的是自己的思想主张能否被接受，人格是否受尊 重。待遇优厚还表现在物质待遇上，齐宣王时. 邹衍等各派学者76人“皆赐列第为上大夫”，学 者们得享相当于上大夫的俸禄，可以专心学问。
第10题:[单选题]架车作业过程中突然停机不能上升与下降故障其中上升、下降PLC的输出继电器公共线路故障应为（）。
A.检查上升、下降限位行程开关的公共连接线断开；
B.对急停按钮的连接线连接点进行查找，找出断、脱落的点。
C.检查供PLC直流24V电源线路是否正常。
D.检查继电器的公共线路连接点是否正常。
参考答案:D
第11题: [判断题]对于单轴系船舶，通常轴系中心线与基线是平行的，并位于船中纵剖面上。
参考答案:对
第12题: [多项选择]夏朝法律的内容主要来源于（）。
A. 原始社会的礼
B. 原始社会的战争命令
C. 原始社会的习惯法
D. 原始社会的长老决议
参考答案:A, B, C
第13题:[判断题] 链传动的传动比和齿轮传动相同。(易)( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:[判断题]在通信线路附近有其他线缆时,在没有辩明清楚该线缆使用性质前,一律按电力线处理。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第15题:[判断题]不良的情绪状态(如过度的情绪低落或高涨)是导致行为失误、引起事故发生的极其重要的因素。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题: [单项选择]关于适应障碍的描述，正确的是（）
A. 应激源一般较严重
B. 病程多超过半年
C. 可出现持久人格改变
D. 人格是发病的主要素质因素
E. 易发展成抑郁障碍
参考答案:D
答案解析:适应障碍是指在可以辨认的日常生活中的应激性事件的影响下，由于易感个性，适应能力不良，个体对该应激源出现超出常态的反应性情绪障碍或适应不良行为，导致正常工作和人际交往受损。这种障碍的程度一般较轻，持续时
第17题:[单选题]夜间能见度低或在浓烟中行动时,按照( )的要求小心行进,避开电梯井或回型楼梯等危险区域,防止踏空或重心不稳导致坠落伤害。 ( )
A.前虚后实,大步前进
B.后虚前实,探步前进
C.前虚后实,探步前进
D.后虚前实,大步前进
参考答案:C
第18题:[简答题]停放制动缓解灯不亮(无LCU故障)如何处理？
参考答案:1)按【灯测试】按钮，若【停放缓解】指示灯不亮且HMI上所有停放制动状态图标均显示为缓解状态，则继续运营； 2)若试灯亮且HMI上部分停放制动状态图标显示为“P”施加状态，重新施加、缓解停放制动，故障消除则继续运营； 3)若无效，则尝试动车，如列车运行正常，则运营至终点站退出服务； 4)仍无效，申请启动车辆应急运行模式动车，本站或下一站清客退出服务，在动车过程中，如提速非常缓慢，则报行调，听行调指令下隧道手动缓解停放制动； 5)仍无效，则分【紧急牵引】、合【LCU旁路】，重新升弓合高断动车，本站或下一站清客退出服务； 6)无效则申请救援，在救援过程中，如提速非常缓慢，则报行调，听行调指令下隧道手动缓解对应故障车停放制动。
第19题:[单选题]在固定格式空中交通服务电报中,紧急情况说明编组表示危险等级为遇险阶段的字符为()。
A. INCERFA
B.A.LERFA
C.A.LERM
D.D.ETRESFA
参考答案:D
第20题: [单项选择]急性链球菌感染后肾炎
A. 选择性蛋白尿
B. 持续性氮质血症
C. 发病初期，血C3一过性降低
D. 血沉正常
E. 尿钙增高
参考答案:C
第21题: [多项选择]企业网银基本功能是指办妥基本注册手续就能使用的各项功能，包括（）等功能。
A. 网上信用证
B. 账户管理
C. 网上汇款
D. 网上票据
E. 在线支付
参考答案:B, C, E
第22题: [单项选择]男性，20岁，上呼吸道感染后2周出现少尿、浮肿入院，体检：血压23/14kPa（173/105mmHg），眼睑及皮下浮肿明显，两肺底可闻及细小湿啰音，化验：尿液检查蛋白（++），红细胞20～25个/HP，血红蛋白110g/L，血Cr720μmol/L，血钾7.0mmol/L，CO2CP18mmol/L，血C3降低，眼底检查，动、静脉轻度交叉压迹。通过治疗病情好转，预计患者恢复得最慢的是（）
A. 肾血流量
B. 肾小球滤过率
C. 肾小管分泌功能
D. 肾小管浓缩功能
E. 高钾血症
参考答案:D
第23题: [单项选择]社交凝视区的正确范围是：（）
A. 以两眼为底线，额中为顶角形成的一个三角区
B. 从双眼到胸部之间
C. 以两眼为底线，嘴唇为下顶点所形成的倒三角区域
D. 直视对方的眼睛
参考答案:C
第24题:[单选题]塔脚检查，在不影响铁塔稳定的情况下，可以在（）两个塔脚同时挖坑。配电《安规》
A.对角线
B.同一侧
C.四个角中任选
D.相邻
参考答案:A
第25题:[单选题]3.180.第180题
充电卡销卡时可在各省营业厅办理。
A.正确
B.错误
参考答案:B
充换电设施业务咨询
第26题: [单项选择]不作为：是指以消极的没有外部举动的方式表现出来的法律行为。
根据上述定义，下列不属于不作为的是：
A. 交警对出租车司机违章驾驶熟视无睹
B. 行政复议机关对老王的复议申请迟迟拖延，不作任何处理
C. 因口角生恨而将迷幻药放人王某杯中的李某
D. 看到有人持枪抢劫而坐以待毙的银行行长
参考答案:C
第27题: [简答题]
一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时，值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿。待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因是，刚才苟老师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的。苟老师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗。
请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问题，并进行简要分析。
参考答案: 在荀老师方面：首先，荀老师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任；其次，在伤害发生后，荀老师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识。在幼儿园方面：其本身的规章制度没有很好地约束教师的行为，有管理不当的责任。
这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说都是意外，但是教师应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他们的兴奋细胞。所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。
在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理得太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的。当然，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃地对待的。所以，对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细地检查。
幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立在幼儿园以幼儿为中心的思想。树立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。
第28题: [单项选择]肝阳上亢证属于（）
A. 虚证
B. 实证
C. 热证
D. 下虚上实证
E. 里热证
参考答案:D
答案解析:肝阳上亢证属于肝阳亢扰于上，肝肾阴亏于下的上实下虚证。
第29题:[不定项选择题]关于注射剂的特点，描述不正确的是( )
A.药效迅速作用可靠.
B.适用不宜口服的药物.
C.适用于不能口服给药的病人.
D.不能产生延长药效的作用.
E.可以用于疾病诊断
参考答案:D
注射剂具有许多优点：①药效迅速，作用可靠;②适用于不宜口服的药物;③适用于不能口服给药的病人;④可以产生局部定位或延长药效的作用，有些注射液可以用于疾病诊断。
第30题:[单选题]城市轨道交通所在地城市及以上地方人民政府和有关部门、运营单位要配备满足需要的应急设施设备和应急物资,根据需要建立专职或志愿消防队、微型消防站,提高 能力。( )
A.自防自救
B.自我保护
C.疏散逃生
D.扑救火灾
参考答案:A
摘自《国务院办公厅关于保障城市轨道交通安全运行的意见》提升应急处置能力。
出题人/岗位:谭卫/安全工程师
第31题:[单选题]LKJ设备应按高于线路允许速度( )卸载设置模式曲线。J103
A.3
B.5
C.8
行车组织5
参考答案:A
第32题:[单选题]【单选题】循环倍率K的表达式( )
A.q/D
B.D/q
C.(q-D)/D
D.(q-D)/q
参考答案:A
