A. 肝细胞性肝癌并肝内多发转移
B. 胆管细胞癌
C. 脂肪肝
D. 肝囊腺瘤
E. 肝囊肿
参考答案:A
第2题: [单项选择]下列关于信息系统建设中组织和领导的原则，正确的是
A. 项目领导小组的组长应由系统分析员担任
B. 项目开发小组应由计算机软件和网络人员组成
C. 必须动员全部管理人员支持
D. 系统规划的领导者由本企业最高领导人员担任
参考答案:D
答案解析:[解析] 项目领导小组选定系统分析员和任命研制组组长；项目开发小组还应该包括企业高层管理者、精通业务的专业人员、咨询专家等组成；选项c的说法太绝对，不相关的管理人员是不需要动员的。选项D即最高领导参与
第3题:[不定项选择题]A.硝西泮
A.乙琥胺
B.苯巴比妥
C.硫酸镁
D.丙戊酸钠
E.扑米酮的活性代谢物为
参考答案:C
(1)乙琥胺仅对失神小发作有效，所以(1)题答案为B；(2)丙戊酸钠对各种类型的癫痫发作都有一定疗效，对复杂部分性发作的疗效近似卡马西平，对非典型小发作的疗效不如氯硝西泮，对其他药物未能控制的顽固性癫痫有时可能有效，所以(2)题答案为E；(3)硝西泮对肌阵挛性癫痫、不典型小发作和婴儿痉挛有较好疗效，所以(3)题答案为A；(4)扑米酮在体内代谢成苯巴比妥和苯乙基丙二酰胺，所以(4)题答案为C：(5)硫酸镁为抗惊厥药，而非抗癫痫药，所以(5)题答案为D。
第4题: [单项选择]诊断甲状腺乳头状癌最重要的依据是（）。
A. 癌细胞核明显异型
B. 癌细胞有大量核分裂象
C. 癌细胞核明显深染
D. 癌细胞核有粗大核仁
E. 癌细胞核呈毛玻璃状
参考答案:E
第5题:[单选题] 医学统计的研究内容是
A.研究样本
B.研究个体
C.研究变量之间的相关关系
D.研究总体
E.研究资料或信息的收集、整理和分析
参考答案:E
第6题:[单选题]引起汽油发动机不能起动的原因之一是( )。
A.混合气稍稀
B.进油管堵塞不来油
C.怠速量孔堵
D.混合气稍浓
参考答案:B
第7题:[单选题]烹制菜肴所用糊中，保水性最好的糊是( )。
A.蛋泡糊
B.全蛋糊
C.水粉糊
D.蛋黄糊
参考答案:A
第8题:[单选题]基于应用型学习风格的课程设计，不适合采用（ ）。
A.案例教学
B.角色扮演
C.团队演习
D.理论研讨
参考答案:D
基于学习风格的课程设计； 应用型学习风格是指以理论和实践相结合为基础的学习风格。此类风格的受训者倾向于通过实践来学习，喜欢从实际工作与生活中学习，讨厌单向的灌输式教学。他们是脚踏实地的人，喜欢作切实可行的决策，热衷于应用理论去解决实际问题。他们希望在课程中多提供实践与联系的机会。适合的培训方法是案例教学、角色扮演、团队演习、个人汇报等。培训者的作用是对学习者的工作进行评价、归纳，并针对学员的工作结果进行重点讲授。
第9题:[多选题]各单位要根据生产实际，对本单位各岗位安全生产责任制进行梳理，对岗位增加、合并或拆分后安全生产职责进行划分、界定及完善，确保涵盖各层级、各环节、各岗位，形成“一岗一清单”，做到责任（ ）、管理（ ）。
A.无漏洞
B.无隐患
C.无盲区
D.无死角
参考答案:CD
第10题: [判断题]醉制法是将鲜活原料放入容器中，用酒和调料制成的调味汁醉之，使活体原料“醉”成菜肴的冷菜技法。
参考答案:对
第11题:[单选题]某些情形下，公安机关可以依法采取措施，限制危险货物运输车辆通行，下列不属于限制通行情形的是（ ）。
A. 特大桥梁、特长隧道
B. 人流密集场所
C. 坡长坡陡、临水临崖
D. 高速公路
参考答案:D
第12题: [单项选择]前牙PFM冠牙本质瓷唇面回切后，唇面应保留的瓷层厚度至少是（）
A. 1.5mm
B. 1.2mm
C. 1.0mm
D. 0.8mm
E. 0.5mm
参考答案:D
第13题:[单选题]女，60岁，慢性咳喘20年，剧烈咳嗽3天，无咳痰、咯血及发热。半小时前突发胸痛，呼吸困难，不能平卧，伴发绀。体检：血压150/100mmHg，呼吸40次/min，右胸语颤减弱，呼吸音减低。心率110次/分，以上表现符合
A.肺梗死
B.急性心肌梗死
C.急性左心衰竭
D.阻塞性肺气肿
E.自发性气胸
参考答案:E
突然加剧的呼吸困难，并伴有明显的胸痛、发绀，听诊时呼吸音减弱或消失等体征可确诊为自发性气胸。自发性气胸常常为慢性阻塞性肺疾病的并发症。病例中患者有慢性咳喘病史，考虑存在慢性支气管炎、阻塞性肺气肿，剧烈咳嗽后突发呼吸困难，并伴有明显的胸痛、发绀，听诊时患侧呼吸音减弱、语颤减弱等提示自发性气胸。故选E。
第14题: [单项选择]我国对孟加拉人民共和国的承认属于下列哪种承认( )
A. 对政府的承认
B. 对国家的承认
C. 对民族的承认
D. 对叛乱团体的承认
参考答案:B
答案解析:[解析]本题考国家承认的概念。国家承认，指既有国家确认某一实体作为国际法意义上的国家而存在，并表示愿意将其视为国家而与其交往的行为。国家承认通常发生在产生新国家的场合。新国家产生主要有以下四种情形：独
第15题:[判断题]加强作业现场反违章管理，健全市县安全稽查队伍，严肃查纠各类违章行为，积极推广应用远程视频监控等安全管控手段。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题:[判断题]钢轨探伤仪37°探头可以检出任意角度的螺孔斜裂纹。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:公安辅助文员
请问考这个是看哪个材料呀？
谢谢
参考答案:这个要考试的吗？好像都是通过关系进去的，而且也没什么要求的。
第18题:[单选题]在使用起拨道器进行起拨道作业时，底盘放置应（ ）。
A.倾斜
B.悬空
C.任意放
D.平稳
参考答案:D
第19题: [单项选择]（）控制阀以滑阀应用最广其基本图形符号是方框，有几个方框就是几位
A. 压力
B. 流量
C. 方向
D. 流速
参考答案:C
第20题:[单选题]高强度螺栓松动的主要原因是（ ）。
A.欠拧
B.列车冲击
C.钢材自重
D.锈蚀
参考答案:A
第21题:[单选题] 根据CCAR-121-R7的要求,对于客舱座位数量在150座-200座之间的飞机,应至少配备( )名客舱乘务员。( )
A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案:C
第22题:[单选题]以下不是低压电器保护电器的是（）
A.断路器
B.熔断器
C.热继电器
D.避雷器
参考答案:A
第23题:[多选题]强制性标准必须执行，不符合强制性标准的产品，禁止（ ）
A.生产
B.经营
C.销售
D.进口
参考答案:ACD
第24题:[单选题]钎焊时,钎料和母材()。
A.都熔化
B.都不熔化
C.钎料熔化但母材不熔化
参考答案:C
第25题:[判断题]温度升高，对所有的反应都能加快反应速率，生产能力提高。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:[多选题]有下列情形之一,可以从轻或者减轻问责:( )。
A.及时采取补救措施,有效挽回损失或者消除不良影响的
B.在集体决策中对错误决策提出明确反对意见或者保留意见的
C.积极配合问责调查工作,主动承担责任的
D.党内法规规定的其他从轻、减轻情形
参考答案:ACD
第27题:[判断题]接触网停电检修或需接触网停电配合挂地线时（正线及车厂大区），由维修中心接触网专业人员负责在该作业区域两端来电方向挂接地线。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:[判断题]短切玻璃纤维能增强ABS复合材料的强度
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题:[单选题]下列选项中，属于项目建设条件分析中外部条件的是()。
A.拟建项目的物力条件
B.拟建项目的建筑施工条件
C.拟建项目的财务资源条件
D.拟建项目的人力条件
参考答案:B
拟建项目的人力、物力、财务资源条件属于内部条件，外部条件是指建筑施工条件、相关项目的协作配套条件以及国家规定的环境保护条件。所以选B。
第30题:[单选题]新、扩建变电工程或主设备经技术改造后，防误闭锁装置应与主设备（）投运。
A.统一
B.同期
C.准时
D.同时
参考答案:D
第31题:[单选题]呼吸链电子传递过程中可直接被磷酸化的物质是( )
A.CDP
B.ADP
C.GDP
D.TDP
E.UDP
参考答案:B
第32题: [单项选择]调到其他店铺：进入商店零售系统“出库管理----（）----移店出库单----点击新增输商品信息（条码）------选择需要调配货品的商店----提交：
A. 基本单据
B. 店铺库存单
C. 商品明细
D. 商店配货单
参考答案:A
第33题:[简答题]试述杜威的教育思想。
参考答案:杜威是美国著名的哲学家、教育学家、心理学家和社会学家。他一生都在从事教育活动和哲学、心理学及教育理论的研究，对美国乃至世界教育的发展产生了深远的影响。杜威实用主义的教育思想主要是从教育的本质论、教育目的论、课程论和教学方法观这几个方面论述的。(1)教育本质论。在杜威看来教育的本质就是：教育即生长；教育即生活；教育即经验的持续不断的改造。①教育即生长。儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程。教育的目的就是促进这种本能的生长，杜威批评传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验，教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。②教育即生活。在杜威看来，一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是为未来的生活作准备。根据“教育即生活”这一原则，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，明确提出应把学校创造为一个小型的社会，从而培养能够适应现实生活的人。③教育即经验的持续不断的改造。经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念。他把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。评价：杜威的这些观点在当时教育严重脱离社会生活的情况下，有利于教育参与生活，是有积极意义的。对传统教育中只教死知识的书本教学形成了有力的冲击，但是把获得主观经验作为教学的唯一目的，忽视系统知识的传授，这是错误的。(2)教育的目的。基于教育即生长、生活，即经验不断改造的理论，杜威提出，教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有外在目的的。他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”就是教育的目的。评价：杜威指责“教育过程以外”的目的是一种外在的、虚伪的目的。杜威不是一般的教育无目的论者。他反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，他很难把教育的内在目的与教育的社会性目的统一起来。(3)课程与教材。①批判传统课程。他认为传统课程在智育方面极度贫乏，教材中充斥着许多呆板而枯燥无味的东西，阻滞了儿童的生长。②教材心理学化。儿童获取的知识应当符合儿童的心理水平，在课程中占中心地位的应是各种形式的活动作业，让儿童从做中学。③从做中学。杜威认为，应为学生设置适当的环境，使学生“由做事而学习”，在“做”中习得经验，从而掌握知识，发展思维能力。评价：杜威认识到传统课程的弱点，主张重视儿童的直接经验的积累，教材的编写更是要注重学生心理水平，教材心理学化进一步将教育和心理学相结合，使我们的课程编写更有科学依据。杜威强调的从做中学对于传统的静坐学习也是有启发和进步意义的，但是却走向了另一个极端，只强调直接经验，却忽视了间接经验的学习。(4)思维与教学方法。在教学方法、课程上杜威提倡“从做中学”，在思维方法上他提倡反省思维，意思是对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考，其功能在于求得一个新情境，把困难解决、疑虑排除。(5)杜威认为道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系。他反对个人至上论和社会至上论，反对将社会与个人割裂开来，认为个人的充分发展是社会进步的必要条件，社会的进步又可为个人的发展提供更好的基础。他反对过分强调个人自由和竞争的旧个人主义，而提倡人与人之间的合作，强调社会责任和理智作用的新个人主义。道德教育应该是社会性的，道德教育应该在社会性的情境中进行而不是停留在口头说教。道德教育应该有社会性的情境、社会性的内容和社会性的目的。学校生活、教材、教法是道德教育的重要途径。评价：杜威非常重视学校对学生优良思维习惯的培养，他认为学校所做的一切都是为了培养学生的思维能力。杜威强调在教学中要重视学生的主动性和创造性，使学生主动地活动、积极地思维，并注意学生的兴趣与需要，这是很有见地的，为“发现法”的教学方法奠定了基础。但是，把整个教学过程完全建立在学生带有盲目性、摸索性的“做”的基础上，这是不科学的，不符合教与学的规律。综上所述，杜威的教育思想始终是围绕着“儿童中心”，以“从做中学”的方式开展的，形成了以生长为教育目的、以活动为课程、以反省思维为基础的教学方法。这样一个实用主义的教学思想体系，提倡教育的实用性，固然有很大的积极意义，然而，上面分析中所说到的关于杜威思想的一些不足和矛盾也是值得我们深思的。
第34题:[多选题]根据《招标投标法》规定，招标人与投标人资格审查的权利包括。
A.对投标人股东出资是否到位进行审查的权利
B.要求投标人提供其资质信息的权利
C.对投标人资质进行实际审查的权利
D.要求投标人提供其对外投资担保信息的权利
参考答案:BC
