第1题: [判断题]儿童出生时无牙，乳牙牙胚隐藏在颌骨中，出牙时乳牙已骨化。
参考答案:对
第2题:[多选题]动力照明供电系统由（）组成。
A.降压变电站
B.供电室
C.配电所(室)
D.配电线路
参考答案:ACD
第3题: [名词解释]学习曲线
参考答案:
描述成本减少与某个行业生产规模不断扩大之间关系的曲线。
第4题: [单项选择]若被保险人的家庭成员或者其组成人员故意制造保险事故造成保险标的损失，那么（）。
A. 保险人不得行使代位请求赔偿的权利
B. 保险人可以行使代位请求赔偿的权利
C. 保险人不再行使代位请求赔偿的权利
D. 保险人不能行使代位请求赔偿的权利
参考答案:B
答案解析:各国立法都规定保险人不得对被保险人本人及其一定范围的亲属或雇员行使代位求偿权，除非保险事故是由被保险人本人及其一定范围的亲属或雇员故意造成的。
第5题:[多选题]肥厚型心肌病的肉眼病理变化有（ ）。
A.左心室壁肥厚
B.室间隔不均肥厚
C.二尖瓣肥厚
D.左心房壁肥厚
参考答案:ABC
肥厚型心肌病肉眼观：心脏增大、重量增加，两侧心室壁肥厚、室间隔厚度大于左心室壁的游离侧。由于收缩期二尖瓣向前移动与室间隔左侧心内膜接触，可引起二尖瓣增厚和主动脉瓣下的心内膜局限性增厚。D项，肥厚性心肌病心房壁多不肥厚或不明显。
第6题: [单项选择]下列关于融资交易描述正确的是（）。
A. 融资保证金比例不得低于70%
B. 融资的维持担保比例下限为130%
C. 融资最长时限为7个月
D. 融资保证金比例不得高于100%
参考答案:B
第7题:[简答题][2022-03-06 16:46:56.623
参考答案:03-06 16:46:56.623 20503 14829 I [14929694] [NATIVEBASE]: ALIYUNCOREPLAYER CALLBACK --> STATUSCHANGED(3)
第8题:[单选题]Kennedy一类缺损的设计要点中错误的是（ ）
A.增强义齿的稳定
B.减小基牙的扭力
C.保护牙槽嵴的健康
D.咬合力主要由基牙负担
E.设计间接固位体
参考答案:D
第9题: [简答题]目前，越来越多的外语教师已不满足于只当一名“教书匠”，而在教书育人的同时搞一些科研工作。搞科研就需要掌握一些科研方法，其中很重要的一种方法就是懂得并掌握一些必要的统计方法，以便能够对所获得的数据进行分析、处理，并以此为根据进行科学的推断或决策。
参考答案:
Nowadays, a growing number of foreign language teachers are not content to be merely "pedagogues", they are engaged in some scientific research work while teaching students. Doing scientific research work involves mastering some research methods, among which a very important method is to know and master some necessary statistical methods so that one can analyze and process the data acquired and make a scientific inference and decision on the basis of them.
第10题:[判断题]CSM系统不能进行远程诊断。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题: [单项选择]健康成人蛋白质的摄入量应占总能量的（）。
A. 10％～16％
B. 20％～25％
C. 10％～12％
D. 20％～30％
E. 50％～60％
参考答案:C
第12题: [单项选择]急性农药中毒时，一般不会表现出（）症状。
A. 肝水肿
B. 肺水肿
C. 脑水肿
D. 疼痛
参考答案:A
第13题: [简答题]请评析杜威的实用主义的教育思想。
参考答案:
杜威实用主义的教育思想主要侧重教育的本质论、教育目的论、课程论和教学方法观这几个方面；
(1)教育本质论。 在杜威看来教育的本质就是：教育即生长，教育即生活；教育即经验的持续不断的改造。
①教育即生长。杜威认为，儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程，教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验，教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。 杜威批判传统教育不考虑儿童的心理特点，压抑儿童的个性，置儿童于被动地位，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，这在当时是很有实践意义的，它不仅击中了传统教育的一个要害，同时也阐明了学生在教育、教学过程中应具有主动地位这一规律性问题。
②教育即生活。从教育即生长出发，杜威又从教育与社会生活的关系这一角度提出教育的本质即是生活。在杜威看来，一切事物的存在都是人与环境相互作用产生的，人不能脱离环境，学校也不能脱离眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是为未来的生活做准备，一旦把教育看做是为儿童的未来生活做准备，必然教以成人的经验、责任和权利，而忽视了儿童自身的需要和兴趣。他认为必须把教育与儿童的眼前生活融为一体，教儿童学会适应眼前的生活环境，这才是教育的本质所在。根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，明确提出应把学校创造为一个小型的社会，使“每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反映大社会生活的各种类型的作业进行活动”，从而培养能够适应现实生活的人。 杜威的这些观点在当时教育严重脱离社会生活的情况下，有利于使教育参与生活，是有积极意义的。
③教育即经验的持续不断的改造。经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念。他认为经验是人的有机体与环境相互作用的结果。自然依据经验而存在，经验是世界的基础。由此他给教育下了一个专门的定义：“教育就是经验的改造和改组。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高后来经验进程的能力。”他把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在活动中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。 活动教学理论在当时对传统教育中只教死知识的书本教学形成了有力的冲击，但是把获得主观经验作为教学的唯一目的，忽视系统知识的传授，这是错误的。
(2)教育的目的。 基于教育即生长、生活，即经验不断改造的理论，杜威提出，教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有目的的。他说：“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。”他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”，就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的，杜威指责这是一种外在的、虚伪的目的。杜威不是一般的教育无目的论者。他反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，只强调教育过程而抛开社会影响来讲教育目的，这是片面的。事实上，杜威又认为要完成教育在社会变革中的使命，就必须培养青少年能够维持民主主义社会，能够管理国家，具有制造、生产的真实本领，这就反映了杜威关于教育目的理论相矛盾的一面。
(3)课程与教材。
①批判传统课程。杜威强烈反对传统教育所使用的以既有知识为中心的课程和教材，他认为传统课程在智育方面极度贫乏，教材中充斥着许多呆板而枯燥无味的东西。杜威指出，把那些“早已准备好了的教材”强加给儿童，是“违反儿童的天性”的，多种多样的学科课程只会将儿童统一的生活经验加以割裂和肢解，从而阻滞了儿童的生长。他认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则，他提出“教材心理化”，儿童获取知识应当估计儿童的心理水平，在课程中占中心地位的应是各种形式的活动作业，让儿童从做中学。
②从做中学。对于教学和课程，杜威的基本原则是“从做中学”，他把这一原则贯穿于教学过程、教学方法、译程、教学组织形式等各个方面，杜威对传统的教学、课程模式进行了全面的批评。他指出，传统教材与教法脱离儿童本身的需要，儿童的学习过程只是吞剥书本上和成人经验中的东西，教学只根据已往社会文化的成果，而不考虑儿童个人的生活与经验。杜威认为，应为学生“准备相当的环境，使学生‘由做事而学习”在“做”中习得经验，从而掌握知识，发展思维能力。 杜威的这些观点在当时学校课程严重脱离社会实际和儿童身心发展条件的情况下是有积极作用的，但是，他将传统的学科课程一概否定，仅仅满足于活动课程和个人的经验，这是不科学的，这种做法最终导致了美国教育质量的落后。
(4)思维与教学方法。 在教学方法、课程上杜威提倡“从做中学”，在思维方法上他提倡反省思维，意思是对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考，其功能在于求得一个新情境，把困难解决、疑虑排除。 杜威非常重视学校对学生优良思维习惯的培养，他认为学校所做的一切都是为了培养学生的思维能力。他特别强调思维在经验中的重要作用，认为凡“有意义的经验”总是在思维的活动中进行的。思维包括五个步骤；在疑难的情境中感觉到某种问题需要解决的暗示；明确需要解决的问题是什么，提出解决问题的种种假设，推断每个阶段所含的结果，确定哪个假设能够解决这个问题，在行动中检验假设，从而解决疑难问题，取得直接经验。在此基础上，杜威把思维的五个步骤在教学过程中展开，形成了教学的五个步骤：
①学生要有一个真实的经验的情境——要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动；
②在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物；
③他要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题；
④他必须负责一步一步地展开他所想出的解决问题的方法；
⑤他要有机会通过应用来检验他的想法，使这些想法意义明确，并且让他自己去发现它们是否有效。
杜威强调在教学中要重视学生的主动性和创造性，使学生主动地活动，积极地思维，并注意学生的兴趣与需要，这是很有见地的，为“发现法”的教学方法奠定了基础。但是，把整个教学过程完全建立在学生带有盲目、摸索性的“做”的基础上，这是不科学的，不符合教与学的规律。 综上所述，杜威的教育思想始终是围绕着“儿童中心”，以“做中学”的方式开展的，依次形成了从以生长为教育目的，以活动为课程，以反省思维为基础的教学方法这样一个实用主义的教学思想体系，提倡教育的实用性，强调教育上的实行，固然有很大的积极意义，然而，上面分析中所说到的关于杜威思想的一些不足和矛盾也是值得我们深思的。
第14题:[单选题]中文版Word2000文档文件的扩展名为( )。
A..ORD
B..DOC
C..RTF
D..XML
参考答案:B
第15题: [简答题]你准备以怎样的实际行动做“八种河南人”？
参考答案:
宏观角度：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青少年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发，恰当确定成才目标；增强竟繁意识，培养井拓进取精神。
微观角度：努力学习，立志成才，报效祖国；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，培养.良好的思想品质；为中原经济区建设积极建言献策，勇于承担责任；学习英模事迹，激发爱国情感；积极参加社会公益活动，奉献自己的一片爱心；诚实守信，礼貌待人，展示河南良好形象；孝敬父母，尊敬教师，团结同学；节约粮食，节约水电；爱护环境，珍惜资源；关注河南发展，为中原崛起、河南振兴贡献聪明才智。
第16题:[单选题]（ ）是反映债券违约风险的重要指标。
A.债券评级
B.采购经理人指数
C.标准普尔
D.债券违约指数
参考答案:A
债券评级是反映债券违约风险的重要指标。
第17题:[多选题]39．关于客户信用状况的审查，下列说法正确的是（）。
A. 应审查农行及他行信用增减情况及原因， 他行对客户的信贷政策， 客户融资额与销售额是否匹配， 是否存在过度融资情形
B. 应审查客户在农行用信的担保份额是否与其全部信用中担保的份额相匹配
C. 可通过分析客户财务报表、 借助上下游企业获取信息等分析客户是否参与民间借贷
D. 应关注客户涉诉情况， 是否有不良纳税记录
参考答案:ABCD
第18题: [简答题]请你结合课文，具体谈谈《长恨歌》在叙事、写景和抒情等方面的特色。
参考答案:
白居易的《长恨歌》，是一首广为流传的著名叙事诗。诗人自评时曾说“一篇长恨有风情”。诗歌描写的是唐明皇与杨贵妃之间的爱情悲剧。因与“安史之乱”紧密相连，有着相当严肃的政治色彩。而其事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文人的关注。但在众多描写李杨爱情故事的作品中，白居易的《长恨歌》是影响最广的作品。这与白居易擅长诗歌写作的手法分不开。诗人将写景、抒情，作者善于将三者有机地结合起来。
写了唐玄宗求色和杨贵妃得宠的经过，叙述安史乱起、玄宗出逃、马嵬缢妃的事件，再描述唐玄宗晚年的凄清孤寂的生活和思念杨贵妃的情景，最后让杨贵妃在仙山中出现，表现玄宗与杨贵妃至死不渝的爱情。作者的叙事，不是纯客观的叙述，而是揉进了诗人的思想感情。对唐玄宗荒淫误国、杨玉环恃宠而骄恃批判态度，对他们的爱情悲剧给予极大的同情。诗人或将人物的思想感情倾注于景物之中，用景物来烘托人物的心境；或选择富有特征的事物、景物，描写人物对这类事物或景物的感受来表现其内心世界。或者以乐景写哀，或者以哀景写乐。行宫的月色、雨夜的铃声、马嵬坡下的泥土、太液池中的芙蓉、未央宫里的杨柳，这些富有特征性的景物，使唐玄宗不禁触景生情。正因为诗人是以情叙事，以情写景，并且使三者和谐地统一于全诗之中，作品的艺术感染力是比较强的。
如“安史之乱”爆发，作者只作扼要的叙述交待，而对李、杨二人的绵绵长恨，则不惜笔墨，大肆铺叙。在宛转叙述故事情节发展的同时，作者倾注了自己的丰富感情，使这首叙事诗含带了浓郁的抒情成份。如除了“圣主朝朝暮暮情”、“此恨绵绵无绝期”这样直接抒情的语句外，诗中的一些景物描写，也渗透着沉甸甸的情感。如“黄埃散漫风萧索”以下四句诗，描绘的是李隆基人川途中的景色，也融和着唐玄宗惨淡灰暗、寂寞凄伤的心情。
又如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”两句，是叙事，是写景，也是抒情。
全诗始终贯穿着叙事、抒情、写景熔于一炉的特色，又富有变化，时而叙事、时而写景、时而抒情，或者以叙事与抒情结合，或者以抒情与写景结合，或者以写景与叙事结合，三者变换灵活自由，转接自然和谐。
第19题:[简答题]D001 工作许可人的安全责任包括哪些?
参考答案:(1)确认工作票所列安全措施正确完备,符合现场条件。(2)确认工作现场布置的安全措施完善,确认检修设备无突然来电的危险。(3)对工作票所列内容有疑问,应向工作票签发人询问清楚,必要时应要求补充。
第20题:[单选题](38150)车辆零件修理的目的是消除损伤，恢复其（ ）。
A.功能
B.作用
C.原有性能
D.原有状态
参考答案:C
第21题: [多项选择]根据票据法律制度的规定，票据权利中的付款请求权是指持票人的第一顺序权利，下列( )属于付款请求权。
A. 向商业汇票的背书人要求付款
B. 向银行汇票的承兑人要求付款
C. 向支票的付款人要求付款
D. 向本票的出票人要求付款
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[解析] A选项均属于票据的第一顺序权利。
第22题: [多项选择]病历摘要：不同种类药物的药理作用、不良反应长期、大量应用糖皮质激素可能导致（）
A. 诱发或加重感染
B. 诱发或加重消化道溃疡
C. 医源性肾上腺皮质功能亢进症
D. 诱发精神病或癫痫
E. 胎儿畸形
参考答案:A, B, C, D, E
第23题:[判断题]较大路基边坡溜坍采用抛填片石或填筑反压护道加固
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[单选题]失信人补齐所欠票款后（ ）天（含（ ）天）内限制其购买车票。
A.30，30
B.60，60
C.90，90
D.180180
参考答案:C
第25题:[单选题]循环球式汽车转向器一般由（）套传动副组成。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B
第26题:[判断题]TN—C—S系统的主要特点是车间或民用楼房的接户线为三相四线制电源,进入车间或楼房后工作零线与保护零线分开。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第27题:[单选题]对转岗、已通过资格考试取但未从事个人客户经理工作的人员，系统对证书予以（），从事个人客户经理工作时可申请解冻。
A.终止
B.解除
C.作废
D.冻结
参考答案:D
第28题:[判断题]绝缘棒应存放在特制的架子上或垂直悬挂在专用挂架上,以防止弯曲。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题:[多选题]遇有( ),应当及时了解掌握和汇报队伍思想情况。
A.国内外重大事件
B.队伍重大情况
C.执行重大任务
D.个人重大问题
参考答案:ABC
第30题:[判断题]生活中常用的不锈钢大部分是马氏体不锈钢。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:[单选题]肺癌空洞，肺结核空洞和肺脓肿空洞最主要的鉴别是
A.病史，症状，体征
B.胸部X线检查
C.病理检查及痰细胞检查
D.放射性核素扫描
E.血沉检查
参考答案:C
第32题:[判断题]1013. ( )无荧光钻井液润滑剂主要用作探井及定向井的防卡剂，并可降低扭矩，对钻井液性能无影响。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[判断题]称呼任何人都要尽可能做到尊重对方，不损伤对方的感情。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第34题:[单选题]按照可燃物质的类型和燃烧特性分类,木材火灾属于( )。
A.A类火灾
B.B类火灾
C.C类火灾
D.D类火灾
参考答案:B
凌学峰搜题
