第1题: [填空题]红色+黄色=（）
参考答案:橙色
第2题:[多选题]私自承揽电力业扩工程或内外勾结窃电属于（）
A.严重违章行为
B.故意损害企业利益行为
C.严重失职行为
参考答案:AB
第3题:[判断题]《普速旅客列车车门管理规定》规定，制定完善卡控措施，杜绝当班期间职工干与工作无关的事情，如窜岗聊天、玩手机和电子产品等，减少途中不巡视不作业给安全带来的隐患。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:[多选题]被害人对人民检察院的不起诉决定不服，其依法可以进行的诉讼行为有（ ）。
A.可以要求作出不起诉决定的检察院复核
B.可以要求上一级检察院复议
C.可以向上一级检察院申诉
D.可以直接向法院起诉
参考答案:CD
第5题: [单项选择]家庭系统功能不良，可导致其成员不良的适应反应，因为个体的所有行为由学习而来。其适应不良的行为，可能因为( )
A. 幼儿园老师教育的影响
B. 出自个人对不适宜角色模范的负向学习
C. 学校不良教育的结果
D. 社会群体熏陶
E. 个人社会化过程中自然固定下来的行为模式
参考答案:B
第6题: [简答题]试述奥苏伯尔的认知同化论。
参考答案:答题要点：
奥苏伯尔，美国教育心理学家，他也重视认知结构，但他强调有意义地接受学习，强调对学校情境中的学生学习进行研究。
(1)有意义学习
奥苏伯尔认为，传统教育心理学所研究的动物或人的学习基本上是机械学习，它对学习教育没有什么价值。学校中学生的学习主要是学习言语符号所代表的系统知识，它是有意义的学习，而非机械学习。
①含义：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。这既是有意义学习的定义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。如三角形和等边三角形。所谓实质性，既非字面联系。所谓非人为的联系，即非任意性的联系。
②有意义学习的条件：a．学习材料的逻辑意义．b．有意义学习的心向；c．学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
(2)意义的同化
奥苏伯尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的．这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。他认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了三种同化模式：
①下位学习；②上位学习；③组合学习。
(3)组织学习的原则与策略
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出：a．逐渐分化原则：即首先应该传授最一般、包容性最广的观念，然后根据具体细节对它们逐渐加以分化，这样可以为每个知识单元的教学都提供理想的固定点，即对新知识起固定作用的先前知识．b．整合协调原则：是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合；c．先行组织者策略。
(4)接受学习
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现发生的。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段——发现，其他没有任何不同。
奥苏伯尔强调，研究者必须消除对接受学习的误解。他认为，接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段；其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。
总之，奥苏伯尔对发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习之间的区分提出了独到的见解，并对有意义学习的过程和条件作了具体解释。他的同化论虽然沿用了前人的概念，但他重在用同化来解释课堂教学中的知识获得问题，对实际教学有重要价值。奥苏伯尔所批判的发现学习与布鲁纳所讲的发现学习内涵有所不同。发现学习和接受学习都是教学中的有效方法，关键是看具体的条件和目的。
第7题:[单选题]( )不是液压起拨道器起道轮转动不灵的原因。
A.起道轮压陷过重
B.连接座两支耳变形
C.销轴损磨过甚
D.溢流阀调压过高
参考答案:D
第8题:[单选题]下列过程不易产生静电的是( ).
A.两丝织物摩擦
B.液体冲刷金属
C.固体研磨粉碎
参考答案:B
第9题:[判断题][T]A-B-D-003 5 1 3桥下净空高度是指桥跨结构底面至水面、路面或轨面之间可用于交通的自由高度。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题: [单项选择]下列关于类、对象、属性和方法的叙述中，错误的是( )。
A. 类是对一类具有相同的属性和方法对象的描述
B. 属性用于描述对象的状态
C. 方法用于表示对象的行为
D. 基于同一个类产生的两个对象不可以分别设置自己的属性值
参考答案:D
答案解析:[解析] 类是对一类具有相同的属性和方法对象的描述，属性用于描述对象的状态，方法用于表示对象的行为，基于同一个类产生的两个对象是可以分别设置自己的属性值的。
第11题: [单项选择]引起周围性眩晕的因素有（）。
A. 小脑肿瘤
B. 听神经纤维瘤
C. 椎-基底动脉供血不足
D. 链霉素、庆大霉素中毒
E. 多发性硬化（中枢神经炎性腱鞘病）
参考答案:D
答案解析:周围性眩晕是指内耳迷路或前庭神经的病变导致的眩晕症。常见于梅尼埃病、迷路炎、药物性眩晕（用链霉素或庆大霉素等药后引起的）及前庭神经炎等。
第12题: [单项选择]下列关于国别风险的说法，错误的是( )。
A. 以本国货币融通的国内信贷所发生的风险是国别风险分析的主体内容
B. 国别风险比主权风险的概念宽
C. 国别风险表现为利率风险、清算风险、汇率风险
D. 在国别风险中，可能包含着信用风险
参考答案:A
答案解析:[解析] 以本国货币融通的国内信贷，其所发生的风险属于国内商业风险，不属于国别风险分析的主体内容，所以A选项说法错误。
第13题:[单选题]关于FMGC的数据库：
A.两部FMGC共用一个数据库
B.每部FMGC都有自己的数据库
C.根据公司选型，两部FMGC共用或各自有自己的数据库
参考答案:B
第14题: [简答题]每个包装物的高度和毛重有何要求
参考答案:
答案解析:出口纸箱的最低高度为10cm(The min.height of the carton must be 10cm.)；
出口纸箱的最大毛重为15kg(The max.weight of a car
第15题:[判断题]CRH380A型动车组头罩开闭装置主体部分由主体框架、悬挂支架、安装翼、主推气缸、精密直线导轨组成。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题:[判断题]采用未注明具体停电时间的命令格式（“自×次列车到×站起，……，×单元停电”）发布的调度命令，待供电调度员实施停电后，列车调度员应通知停电单元涉及的车站值班员“×单元已停电”。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:[单选题]依照《道路交通安全法》规定，未取得机动车驾驶证驾驶机动车的, 公安交通管理部门除按照规定罚款外，还可以并处（ ）。
A.A . 15日以下拘留
B.B . 拘役
C.C . 扣留车辆
D.D . 5年不能考取驾驶证
E.略
参考答案:A
第18题:[判断题]生产经营单位的生产区域、生活区域、储存区域之间应当保持规定的安全通道。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题:[判断题]知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:[判断题]电流通过人体,对人的危害程度与频率无关。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [单项选择]患者女性，65岁，突发右上腹痛，高烧寒战，黄疸，B超显示胆囊增大，诊断应考虑为
A. 胆囊结石
B. 肝内胆管结石
C. 胆总管结石
D. 急性胰腺炎
E. 急性胆囊炎
参考答案:C
第22题:[单选题]在有触电危险的现场，要利用（）实施检测，并划定警戒区域。
A.核放射探测仪
B.漏电探测仪
C.有毒气体检测仪
D.军事毒剂侦检仪
参考答案:B
第23题: [单项选择]日本ではほとんどの女性は結婚したら仕事を辞めて専業（）になるそうです。
A. しゅうふ
B. つま
C. おくさん
D. しゅふ
参考答案:D
第24题:[单选题]HIV主要侵犯机体的部位是( )
A.神经系统
B.内分泌系统
C.呼吸系统
D.循环系统
E.免疫系统
参考答案:E
第25题:[单选题]5.重要空白凭证使用应坚持销号和核对制度能实现系统销号的重要空白凭证凭证使用人不需进行手工销号通过专用交易销号的重要空白凭证凭证使用人需进行手工销号。（.）( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第26题:[单选题]档案管理应遵循及时性、真实性( )原则。
A. 保密性
B. 高效性
C. 准确性
D. 科学性
参考答案:A
第27题:[单选题]HSE作业指导书中概述部分不但要简要介绍岗位及岗位分布,还要说清()｡
A.危险物堆放地点
B.危险源分布
C.应急设施分布
D.消防灭火设施分布
参考答案:B
第28题:[单选题]对于挖掘深度超过( )m所采取的保护系统,应由有资质的专业人员设计。
A.4
B.5
C.6
D.7
参考答案:C
第29题: [单项选择]治疗三叉神经痛应首选
A. 哌替啶
B. 地西泮
C. 阿司匹林
D. 卡马西平
E. 可待因
参考答案:D
第30题: [单项选择]教师职业道德最基本也最重要的作用是（）。
A. 教育作用
B. 调节作用
C. 导向作用
D. 示范作用
参考答案:B
答案解析:本题考查教师的职业道德的作用。教师职业道德的作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。教师职业道德的作用主要有：教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。其中，调节作用是教师职业道德的最基本也最重要的作用。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。
第一，教师职业道德对教育过程具有调节作用。教师职业道德作用于学校工作，主要是通过教师行为规范的约束来有效地调节教师职业活动中应该共同遵守的行为准则，并以此为依据，妥善地处理好学校教育过程中出现的师生之间、教师之间、教师与领导之间、教师与教育事业和社会其他方面之间的矛盾，以便形成各个方面和环节的最佳结合。
第二，教师职业道德对教师本身具有自我调节功能。教师职业道德是教师一般道德品质的反映，反过来它又作为一种调节手段，促进教师一般道德品质的完善和提高。
第31题: [单项选择]马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为( )。
A. 生长需要
B. 缺失需要
C. 心理需要
D. 基本需要
参考答案:A
第32题: [单项选择]不属于级配型材料的是（）
A. 级配碎石
B. 级配砾石
C. 符合级配的天然砂砾
D. 直接轧制而未掺配的砾石
参考答案:D
答案解析:此题粒料基层（底基层）包括嵌锁型和级配型两种，嵌锁型包括泥结碎石、泥灰结碎石、填隙碎石等，其中填隙碎石可用于各等级公路的底基层和二级以下公路的基层。级配型包括级配碎石、级配砾石、符合级配的天然砂砾、部
第33题:[单选题]肺栓塞最多见的症状是
A.活动后呼吸困难
B.咳嗽、咳痰
C.端坐呼吸
D.咯血
E.胸痛
参考答案:A
第34题: [单项选择]All of the following are characteristics of project management process groups EXCEPT:
参考答案:C
答案解析:[解析] 下列哪项不是项目管理过程组的特点
A) 过程组通过它们的产出目标联系起来。
B) 一个过程的输出通常成为其他过程的输入或者项目的一个可交付成果。
C) 所有的项目都需要所有
第35题:[多选题]各种起重设备的( )、试验等,除应遵守本规程的规定外,并应执行国家、行业有关部门颁发的相关规定、规程和技术标准。
A.安装
B.应用
C.检查
D.使用
参考答案:ACD
第36题: [单项选择]女，36岁。腹泻伴纳差、乏力、消瘦、发热5月余，大便为黄色糊状。3～5次/日。下列辅助检查最有助于明确诊断的是（）
A. 结肠镜及活检
B. 肿瘤标记物检查
C. 粪便检查
D. 血沉
E. 消化道造影
参考答案:A
答案解析:1.结肠镜可直接观察全结肠、盲肠及回盲部的病变，活检可明确病变性质。2.患者，36岁，腹泻伴纳差、乏力、消瘦、发热5月余，首先考虑肠结核。
第37题:[单选题]党的六大把工作中心从千方百计地组织暴动转到从事长期的艰苦的群众工作,确定以争取群众作为党的首要任务,把( )作为主要危险来反对。这是党的工作方针的一次重要转变。
A.“左”倾
B.右倾
C.投降主义
D.逃跑主义
参考答案:A
第38题:[单选题]TCP/IP 网络中常用的距离矢量路由协议是（ ） 。
A.ARP
B.ICMP
C.OSPF
D.RIP
参考答案:D
第39题:[判断题]若触电者心跳呼吸已经停止,应立即进行心肺复苏。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第40题: [单项选择]在耳穴分区中，与消化道相应的穴位分布在 ( )
A. 耳甲
B. 耳舟
C. 对耳轮
D. 耳垂
E. 耳轮脚周围
参考答案:E
凌学峰搜题
