A. 减小或消除干扰信号对系统的影响
B. 减小或消除输入信号对系统的影响
C. 减小或消除反馈环节对系统的影响
D. 减小或消除控制器系统的影响
参考答案:A
第2题:[多选题]起重设备的操作人员和指挥人员应（ ）后方可独立上岗作业，其合格证种类应与所操作（指挥）的起重设备类型相符。
A.经专业技术培训
B.经实际操作及有关安全规程考试合格、取得合格证
C.熟悉起重设备
D.熟悉作业指导书
参考答案:AB
第3题:[单选题]办理展期的贷款，应从展期之日起，按( )利率计算贷款利息。
A.正常
B.逾期
C.展期
D.减值
参考答案:C
第4题:[判断题]总队、支队全勤指挥部在出动途中，以及各级作战指挥中心在调度过程中应主动界入，持续提醒安全注意事项。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[单选题]当Y,Y1,Y2及X2一定时,减少吸收剂用量,则所需填料层高度Z与液相出口浓度X1的变化为()。
A.Z,X1均增加
B.Z,X1均减小
C.Z减少,X1增加
D.Z增加,X1减小
参考答案:A
第6题:[单选题]液压制动汽车,制动一脚不灵,多踩几脚能够制动的原因之一是( )
A.制动间隙小
B.制动间隙合适
C.各轮制动间隙过大
D.同一轴上两个制动鼓的间隙不一致
参考答案:D
第7题:[单选题]荸荠，海蜇，枇杷，薏苡仁，适合下列哪类体质人群食用：
A.阴虚
B.淤血
C.气虚
D.痰湿
E.血虚
参考答案:D
第8题: [填空题]触头接触表面的表面膜越厚，接触电阻越（）。
参考答案:大
第9题: [单项选择]根据《税收征收管理法》及其他相关规定，对税务机关的征税行为提起诉讼，必须先经过复议，对复议决定不服的，可以在接到复议决定书之日起的一定时限内向人民法院起诉。下列各项中，符合上述时限规定的是（）日。
A. 15
B. 30
C. 60
D. 90
参考答案:A
答案解析:
[解析] 根据《税收征管法》第八十八条及其他相关规定，对税务机关的征税行为提起诉讼，必须先经过复议；对复议决定不服的，可以在接到复议决定书之日起15日内向人民法院起诉。
第10题:[填空题]光交叉处理光信号的调度, 通常与所承载的业务类型（ ）)。 （ ）)处理电信号的调度,与所承载的业务类型（ ）)。
参考答案:(无关|(__电交叉_|(密切相关
第11题: [单项选择]医师义务和权利中不包括的是（）。
A. 保证治疗效果
B. 保证病人平等医疗权
C. 保证病人医疗权的实现
D. 保证病人身心健康
E. 履行自己的义务
参考答案:A
第12题:[单选题]三大件式转向架中心销插入摇枕长度及露出长度均不小于(? )。
A.160mm
B.150mm
C.140mm
D.130mm
参考答案:B
第13题:[单选题]机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的行为，属于什么行为（ ）？
A.违章行为
B.违法行为
C.过失行为
D.过错行为
参考答案:B
第14题:[单选题]《中国铁路总公司关于实行“变更到站”服务有关事项的通知》（铁总运电〔2015〕108号）规定，对车票“变更到站”服务表述正确的是()?
A.旅客购票后，可根据行程变化，重新选择新的目的地，在车票预售期内变更到站及乘车日期、车次、席位。
B.旅客购票后，可根据行程变化，重新选择新的目的地，变更到站及乘车日期、车次、席位。
C.旅客购票后，可根据行程变化，重新选择新的目的地，在车票预售期内变更到站及乘车日期。
D.旅客购票后，可根据行程变化，重新选择新的目的地，在车票预售期内变更到站及车次、席位。
参考答案:A
第15题: [判断题]外单位承担或外来人员参与公司系统电气工作的工作人员应熟悉本规程，方可参加工作。
参考答案:对
第16题: [判断题]油田注水方式一般分为：边外（缘）注水和边内注水两大类。
参考答案:对
第17题:[判断题]键联接齿式联轴器一般都采用花键联接。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
键联接一般都采用双键联接,双键是对称布置的。
第18题:[单选题]监督检查（ ）被检查单位的正常生产经营活动。
A.应当停止
B.可以暂停
C.不得影响
参考答案:C
第19题:[单选题]造成三十人以上死亡，说着一百人以上受伤，或者一亿元以上直接经济损失，为（ ）事故。
A.特别重大
B.重大
C.较大
D.普通
参考答案:A
第20题: [多项选择]面肌痉挛的特点有（）
A. 疾病早期多先从眼轮匝肌开始
B. 多发生于一侧
C. 神经系统检查无其他阳性体征
D. 缓慢进展
E. 会自愈
参考答案:A, B, C, D
第21题:[单选题] 事故发生单位的（ ）在事故调查期间不得擅离职守,并应当随时接受事故调查组的询问,如实提供有关情况。(1.0分)
A. 负责人和有关人员
B. 负责人
C. 有关人员
D. 事故责任人员
参考答案:A
第22题:[多选题]在(____)情况下，禁止调压操作。
A.有载轻瓦斯保护动作发信时
B. B. 有载开关油箱内绝缘油劣化不符合标准
C. C. 有载开关油箱的油位异常
D. D. 变压器过负荷1.1倍时
参考答案:ABCD
第23题:[判断题]利用消防梯空中搭桥时，不得拉伸过长超过承载，中间应采取加固措施。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题: [判断题]定义枚举时至少为其中的一个枚举成员赋值。
参考答案:错
第25题:[判断题]个人理财主要考虑的是资产增值，因此个人理财就是选择高收益率的理财产品。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
个人理财是在了解、分析客户情况的基础上，根据其人生、财务目标和风险偏好，通过综合有效地管理其资产、债务、收入和支出，实现理财目标的过程。客户所购买的理财产品应与客户的风险承受能力相匹配。
第26题:[单选题]患儿,11个月。咳嗽、声嘶、咽部红肿,诊断为急性咽炎,医嘱:5%葡萄糖100ml内加凯福隆1g静脉点滴,应调节滴数为
A.15d/min
B.25d/min
C.35d/min
D.45d/min
E.55d/min
参考答案:A
第27题:[多选题]《国家电网公司安全工作规定》（国家电网企管〔2014〕1117号）规定：班组每（ ）或每个轮值进行一次安全日活动，活动内容应联系实际，有针对性，并做好记录。班组上级主管领导每（ ）至少参加一次班组安全日活动并检查活动情况。
A. 日
B.周
C.月
D.年
参考答案:BC
第28题: [单项选择]进行病因推断时，下列哪一条不加考虑（）
A. 联系的强度
B. 剂量反应关系
C. 对联系进行统计学检验所得P值的大小
D. 因果关系的时间顺序
E. 研究中病因的量与发病率的量有相关关系
参考答案:C
第29题:[判断题]智能运维安装调试中，开关拉出后可根据工作需要自行开启
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:[判断题]登机桥可以不采用自动喷水灭火系统或固定泡沫灭火系统保护。() ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第31题:[单选题]关于“流脑”的叙述,下列哪一项是错误的
A.主要致病因素为内毒素
B.主要通过飞沫传播
C.人为唯一的传染源
D.暴发型以儿童罹患为主
E.95℅以上由B群脑膜炎球菌引起
参考答案:E
第32题: [填空题]止血带应每隔（）分钟放松一次，每次放松（）分钟时间。
参考答案:40--50、3--5
第33题:[单选题]智能变电站监控系统电气设备的操作第四级操作指（ ）。
A.设备本体就地操作
B.间隔层设备操作
C.站控层操作
D.调度（调控）中心控制
参考答案:D
第34题:[单选题]厂区内所有断路作业均应办理（ ）许可证，落实相关安全措施后方可实施作业。
A.断路作业
B.动火作业
C.吊装作业
D.高处作业
参考答案:A
第35题:[单选题]胸痛患者首次医疗接触至首份心电图时间应小于 ( )
A.5min
B.10min
C.15min
D.20min
E.30min
参考答案:B
第36题: [简答题]论述苏霍姆林斯基关于人的全面发展思想的内容及其教育实践意义。
参考答案:苏霍姆林斯基是第二次世界大战后苏联最有影响的教育实践家和教育理论家。人的全面发展的思想是贯穿其教育理论的主线，并指导着他的教育实践活动，有重要的教育意义。
(1)苏霍姆林斯基关于人的全面发展思想的内容
①学校教育的理想和奋斗目标。苏霍姆林斯基关于人的全面发展的理论是一个内容异常丰富的教育学思想体系，包含着他对教育目的论和方法论的许多独创见解，其核心是要使全体学生都得到全面和谐的发展。
苏霍姆林斯基明确地提出了普通学校教育的培养目标，也就是他的学校教育的理想，这就是：“培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”和谐的发展意味着人成为：第一，是社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者；第二，是物质和精神财富的享用者；第三，是有道德和文化素养的人；第四，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者；第五，是积极的社会活动者、公民；第六，是树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者。这可以说是他对全面和谐发展的新人的内涵最全面的阐释和概括，也是他所管理的帕夫雷什中学教导工作的指导方针和奋斗目标。
②和谐的教育。苏霍姆林斯基认为，为了培养全面和谐发展的人，就必须深入地改善整个教育过程，实施和谐的教育。他认为所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现。他指出学校要创造一些条件和相应的环境，使学生的天赋才能和业已形成的内在的精神财富得以充分表现。要把学生认识世界的过程，与他参加改造客观世界的表现和自我教育过程有机地结合起来。
③从德育、智育、体育、美育、劳动教育相互联系、相互渗透的整体观点出发进行教育。苏霍姆林斯基指出要实现全面发展，就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整过程。他要求注意到各育之间的相互联系，发挥各种教育活动的综合教育作用，具体观点如下：
第一，他认为德育在全面和谐的教育中应占有主导的地位。他认为学校中的任何工作都应当包含道德教育的意义，发挥德育的作用。
第二，他对智育有自己的独特理解。他指出，智育应当包括获得知识，形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，养成脑力劳动文明，养成一个人在整个一生对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要等多方面的任务与要求。因此，正确理解的智育本身就包含着兼施德育的职能，智育与劳动教育也是密切联系着的。
第三，他指出体育不仅本身是重要的，它对培养道德、美感和进行智育也有重要的作用。他要求教育者必须十分关心学生体力劳动和脑力劳动的和谐，以利于他们身心的健康发展。
第四，他对美育的重视正是以他对情感在个性形成中的作用的认识为基础的。他指出美育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。他同时强调美育任务的完成也要依靠德育、智育、体育、劳动教育和美育自身工作的相互配合，从整体上加以解决。
第五，苏霍姆林斯基十分重视劳动在人的全面和谐发展中的作用。劳动既是学生认识和理解客观世界的手段，也是他们自我认识和自我教育的途径。劳动教育和德育、智育、体育、美育，是不可分割与相辅相成的。
(2)苏霍姆林斯基关于人的全面发展思想的教育实践意义。
苏霍姆林斯基关于人的全面发展的教育思想体系，是他自觉地以马克思主义方法论为指导，在批判地吸取前人遗产和总结苏联教育的历史经验的基础上，从理论与实践的结合上研究个性全面发展问题的成果。这是他对发展苏联教育理论和实路所做出的主要贡献。他的著作和论文还被译成中、德、法、日、西班牙以及东欧各国文字，其教育思想在世界上也产生了十分广泛的影响。他以人的全面发展思想为指导对帕夫雷什中学进行了改革，使它成为一所模范教育机构。
这一思想把学生认识世界的活动(学习)与改造世界的自我表现(实践)和谐结合起来，把德、智、体、美、劳诸育结合起来，并强调德育的主导作用。其指出要形成学校丰富多彩的精神生活，以满足每个学生在诸育方面的内在需要，保证其天赋才能和创造性的充分表现。并特别强调学生因某一领域取得成绩而引起自尊、自信、自豪感的意义，认为这是促进学生个性全面和谐发展的“情感动力”。这些思想观点不仅对当时的苏联教育，对其他国家乃至今天的教育实践活动都有重大的启发借鉴意义。
