第1题:[单选题]下列关于客户身份资料和交易记录保存制度的说法错误的是（）
A.金融机构要保存客观的客户身份资料和交易记录
B.金融机构要保存开展客户身份识别、异常交易分析等反洗钱工作的主观记录和资料
C.金融机构实现相关资料的纸质化保存即可
D.金融机构应对相关资料数据进行有效的规范化管理
参考答案:C
第2题:[判断题]建设单位具备环境影响评价技术能力的,可以自行对其建设项目开展环境影响评价,编制环境影响报告书(表)。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:[单选题]危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品生产企业重大危险源没有检测、评估、监控措施的,不得颁发()。
A.安全生产许可证
B.安全经营许可证
C.危险化学品登记证
参考答案:A
第4题: [单项选择]慢性扁桃体炎主要病变常见于（）
A. 隐窝
B. 粘膜层
C. 隐窝口
D. 实质
E. 隐窝上皮层
参考答案:A
第5题: [单项选择]属于崔颢的诗是（）
A. 《登鹳雀楼》
B. 《登金陵凤凰台》
C. 《安定城楼》
D. 《黄鹤楼》
参考答案:D
第6题:[判断题]遇列车在GSM-R区段途中改变车次时，使用GSM-R手持终端的列车乘务人员在列车车次改变的车站出站前，要及时确认CIR、GSM-R手持终端的车次与实际是否相符，不符时应及时重新注册。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题:[单选题]运行中的高压电容器发生爆炸时,应首先()。
A.
保护现场等候处理
B.
切断电容器与电网的连接
C.
消防灭火
参考答案:B
第8题: [判断题]平衡记分卡从企业财务、顾客、内部业务过程和企业业绩四个方面进行评价。
参考答案:错
第9题: [单项选择]患者，男性，21岁。颈后部痈切开引流术后，出现阵发性寒战、高热、面色潮红、呼吸急促，伴有皮疹、腹泻。拟做血液培养，采血的最佳时间是（）。
A. 发热开始时
B. 发热缓解时
C. 寒战前
D. 寒战时
E. 寒战后
参考答案:D
第10题:[单选题]爆炸极限幅度越大危险性( )
A.越大
B.越小
C.无关
参考答案:A
第11题:[多选题]降低线损的管理措施可分为( )。
A.调整三相负荷平衡
B.建立健全组织、指标管理体系
C.定期开展线损分析工作
D.加强营销管理和设备运行管理
参考答案:BCD
第12题: [填空题]People write things on it with chalk.
参考答案:C
第13题: [多项选择]根据《民事诉讼法》的规定，适用民事裁定解决的事项包括哪些( )
A. 不予受理
B. 准许或者不准许撤诉
C. 补正判决书中的笔误
D. 对当事人申请回避的处理
参考答案:A,B,C
答案解析:[解析] 本题考裁定适用范围，见《民事诉讼法》第140条的规定。
第14题: [单项选择]这种情况超车时，从前车的哪一侧超越？
A. 从前车的右侧超越
B. 左右两侧均可超越
C. 从前车的左侧超越
D. 从无障碍一侧超越
参考答案:C
第15题:[多选题]以下属于清热泻火药是()
A.芦根
B.决明子
C.青葙子
D.石膏
参考答案:ABCD
第16题:[判断题]配电终端不具备防止负荷波动误报警功能。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题:[单选题]甲站已开放28006次4道出站信号并通知助理值班员发车后，因故须关闭4道出站信号机时，下列选项正确的是（）。
A.通知助理值班员停止发车
B.通知司机
C.通知助理值班员和司机并确认列车尚未启动
D.通知助理值班员和司机
参考答案:C
第18题: [单项选择]女患者，妊娠8个月，面目肢体浮肿，皮薄而光亮。伴胸闷气短，懒言，口淡无味，食欲不振，大便溏薄。舌质胖嫩，苔薄白或薄腻，边有齿痕，脉缓滑无力。对该患者治宜（）
A. 健脾益气养血
B. 健脾行水
C. 化气行水
D. 理气行滞，健脾化湿
E. 温肾利湿行水
参考答案:B
第19题: [多项选择]引发总监理工程师签发暂停施工指令的原因包括，由于（）。
A. 建设单位的原因
B. 监理单位的原因
C. 施工单位的原因
D. 不可抗力的原因
E. 工程质量的原因
参考答案:A, B, D
第20题: [单项选择]下列有关合同转让的说法，正确的是（）。
A. 合同权利转让属于合同双方主体和内容的协议变更
B. 所有的合同权利都可以转让
C. 合同权利人转让权利一般不须经合同义务人同意
D. 合同权利人转让权利不必通知合同义务人
参考答案:C
答案解析:《合同法》第七十九条规定，债权人可以将合同的权利全部或者部分转让给第三人，但存在例外情形。同法第八十条第一款规定，债权人转让权利的，应当通知债务人。未经通知，该转让对债务人不发生效力。合同内容的协议变
第21题:[单选题]为防止误操作,液压大钳不用时,必须切断动力源或操作手柄应加装限位装置,并( )。
A.操作手柄位于高速位;
B.用保险绳固定牢固;
C.操作手柄位于低速位;
D.挂牌上锁。
参考答案:B
第22题:[单选题]工作许可时,工作票一份由工作负责人收执,其余留存于( )处。
A.工作票签发人或专责监护人
B.工作票签发人或工作许可人
C.工作许可人或用户负责人
D.工作许可人或专责监护人
参考答案:B
配电《安规》3.3.9.6
第23题: [单项选择]卡比多巴的作用是（）
A. 促进DA神经元释放DA，抑制DA摄取
B. 抑制外周多巴脱羧酶，增强左旋多巴疗效
C. 在脑内转变为DA，补充纹状体中DA的不足
D. 阻断中枢胆碱受体
E. 兴奋中枢胆碱受体
参考答案:B
第24题:[单选题]左心功能不全
A.Kussmalul呼吸
B.Biots呼吸
C.端坐呼吸
D.呼气时间延长
E.异常呼吸音
参考答案:C
第25题:[多选题]带电作业不准使用( )等非绝缘绳索。
A.白棕绳
B.棉纱绳
C.蚕丝绳
D.钢丝绳
参考答案:ABD
第26题:[单选题]气焊有色金属时,( )不是熔剂所起的作用。
A.改善液体的流动性
B.清除焊件表面的氧化物
C.向焊缝渗入合金元素
D.对熔池金属起到一定保护作用
参考答案:C
第27题:[单选题]张大爷肺部耐碳青霉烯类感染,医院条件有限不能单间隔离,可与下列哪些患者同住一室进行床旁隔离( )
A.留置尿管患者
B.白血病患者
C.下肢静脉血栓手术患者
D.急性脑缺血患者
参考答案:D
第28题: [单项选择]急性胰腺炎患者恢复期宜采用的烹调方法是（）
A. 烩、烤
B. 油煎、卤
C. 烧、烙
D. 煮、炖
E. 炖、炸
参考答案:D
答案解析:宜采用烧、煮、烩、卤、炖等方法，禁用油煎、炸、烙、烤等烹调方法。
第29题:[单选题]在1956年知识分子问题会议上，周恩来关于知识分子的阶级属性的表达是()。
A.小资产阶级
B.民族资产阶级
C.知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分
D.大资产阶级
参考答案:C
考查“我国知识分子是工人阶级”这一观点的来源，这是周恩来在1956年知识分子会议上提出的观点。
第30题: [判断题]为便于捣固，提速道岔尖轨牵引点转换装置各杆件安装在特制的钢岔枕内。
参考答案:对
第31题: [单项选择]磺脲类药物作用主要是（）
A. 提高外周组织对糖的利用
B. 抑制肝糖原异生
C. 促使靶细胞胰岛素受体亲和力增强
D. 抑制肠道对糖的吸收
E. 促进胰岛素分泌
参考答案:E
第32题: [简答题]试述自编测验的类型。
参考答案:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。其主要类型有：
(1)客观题
客观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分，因此教师评分也就只可能是得分或失分。这类题目包括选择题、是非题、匹配题和填空题等。
①选择题。选择题是由题干和两个或更多的选项组成的。题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，目的是设置问题情境。而选项则提供可供选择的答案，包括一个正确答案和若干具有干扰性的错误项或迷惑项。学生的任务就是阅读题目，再从一系列选项中挑选出正确的项目。经过精心设计的题干和选项，可以测查目标系列中的高于知识水平的任何等级。此外，选择题还有一种常用变式，选项中有一个至多个正确答案，即通常被称为多选题。这种题型的难度大大高于常规的选择题(单选题)，可以有效地检查高一级的学习成果；在测验中使用得较广。
②是非题。是非题与选择题有一点相似之处，学生需要识别、选择出正确答案。常用的形式是陈述一句话要求学生判断对错。是非题可用于测量不同水平的教学目标。
③匹配题。匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式，题目包括两列词句，一列是问题选项，一列是反应选项。学生根据题意按照某种关系将左右的项目连接起来。匹配题形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。但是，它只能用于测查彼此存在着简单关系的知识。
④填空题。填空题是呈现给学生一句或一段不完整的话或者直接提问，要求学生简要作答。当教师的目的是考查学生对知识的回忆时，填空题十分有用，它可将学生猜测的可能性降到最小。如果经过精心设计，也可以通过填空题来考查学生对知识的记忆和理解，以及推理和判断能力。
(2)主观题
主观题则要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来，这类题型包括论文题及问题解决题。教师在评分时，对学生的回答需要给出不同的分值，而不仅仅是满分或零分。
①论文题。论文题是指要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目，回答字数可以从几段到几大页不等。一般较常使用的有两种类型，有限制的问答题和开放式论文。有限制的问答题，是指教师对回答的内容和长度都有规定，如平时测验中的简答题等。例如，说明戊戌政变中的重要人物、事情经过以及结果。开放式论文，则允许学生在内容上可以自由选材，自由发挥，而且篇幅较长。论文题可以测验学生的知识、理解或运用水平，也可考查学生的分析、综合、类比和评估知识的能力，还可考查学生组织信息或表达陈述某项意见的能力。
②问题解决题。问题解决题是向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。通常有两种形式，一种是间接测验，与前面提到的几种测验形式一样，是采用纸笔测验来评价学生的学业成就或能力。学生在完成时，通常必须写出若干步骤或过程，以展现他的思路。评分时，按照步骤计分，如果缺少某些步骤就不能得分。平时的理科考试多出这种类型的问题解决题。
问题解决题的另一种方式则是直接测验。例如，为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题。由于它考查了学生处理实际问题的能力，所以这种形式也称为操作评价。
凌学峰搜题
