Private Sub Command1_Click（ ）
i=0
Do
i=i+1
s=i+s
Loop Until i＞=4
Print s
End Sub
参考答案:J
答案解析:[评析] Do……Until语句是先执行循环体，再判断Until后面的条件表达式，当条件为True时，则结束循环。本题中的条件是大于等于4，所以当i=4时，结束循环，此时共执行了4次循环体。所以s=1
第2题: [单项选择]在DreamweaverMX中，如果不想在段落间留空行，可按（）组合键。
A. Enter
B. Ctrl+Enter
C. Alt+Enter
D. Shift+Enter
参考答案:D
第3题:[单选题]作业类型为变压器停复役，倒闸操作作业内容为运 行←→热备用，电压等级≧110kV，倒闸操作风险基础定级为（ ）
A.Ⅱ
B.Ⅲ
C.Ⅳ
D.V
参考答案:D
第4题: [单项选择]某航运公司年初用120万元购进一艘运输船。投入运输后，每一年的总收入为72万元，需要支出的各种费用为40万元。若该船运输满15年要报废，报废时旧船卖出可收回20万元，则这15年的平均盈利额约为（）万元。
A. 19.4
B. 24.1
C. 25.3
D. 33.3
参考答案:C
答案解析:根据题目，15年运输的盈利为（72-40）×15=480（万元），除去购船的费用，加上卖船后回收的费用，盈利额是480-120+20=380（万元）。所以，每年的平均利润为380/15=25+（万元）
第5题:[多选题]行李的退运按如下规定办理：()
A.旅客在始发地要求退运行李，必须在行李装机前提出。
B.如旅客退票，已托运的行李也必须同时退运。
C.办理声明价值的行李退运时，在始发地退还已交付的声明价值附加费，
D.办理声明价值的行李退运时，在经停地不退已交付的声明价值附加费。
参考答案:ABCD
第6题:[判断题]拆模如遇中途停歇.应将已拆松动、悬空、浮吊的模板或支架进行临时支撑牢固或相互连接稳固。对活动部件不得一次拆除.( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题: [单项选择]在多道程序系统中，每组进程中的每一个进程均无限期地等待被该组进程中的另一个进程所占有且永远不会释放的资源，这种现象称为
A. 独占
B. 等待
C. 睡眠
D. 死锁
参考答案:D
答案解析:[命题目的] 本题主要考查了什么是死锁状态。 [解题要点] 在多道程序系统中，每组进程中的每一个进程均无限期地等待被该组进程中的另十个进程所占有且永远不会释放的资源，这种现象称为系统处于死锁状态。
第8题:[判断题]变压器重瓦斯和差动保护不得同时撤除。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题: [单项选择]新生儿皮下坏疽的致病菌是
A. 金黄色葡萄球菌
B. 溶血性链球菌
C. 大肠杆菌
D. 变形杆菌
E. 类杆菌
参考答案:A
第10题:[判断题]生产经营单位必须为从业人员提供符合行业标准或者地方标准的劳动防护用品,并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:[单选题]实施急救时,对呼吸或心脏骤停者应立即施行( )。
A.人工呼吸
B.心肺复苏术
C.胸外心脏按压
D.心脏除颤
参考答案:B
第12题:[单选题]HXD3电力机车高压接地开关QS10上配有1把蓝色钥匙和( )把黄色钥匙。
A.1
B.2
C.3
参考答案:B
第13题:[单选题]第二赤道坐标系的辅助圈是______。
A.天体高度圈和方位圈
B.天体时圈和天体赤纬圈
C.天体赤经圈和赤纬圈
D.测者子午圈和卯酉圈
参考答案:B
第14题:[多选题]在高压设备上工作，应至少由（ ）进行，并完成保证安全的（ ）和（ ）。
A.两人
B.三人
C.组织措施
D.技术措施
E.安全措施
参考答案:ACD
第15题:[多选题]气测录井仪器标定,技术指标( )偏离,不能满足技术指标的规定时,应重新进行标定。[1分]
A.新设备投入生产前
B.录井过程中更换重要检测元件后
C.每口井录井前
D.录井过程中气体测量单元每次故障维修后
参考答案:AB
第16题: [单项选择]实行从价定率办法的应纳消费税额应等于( )。
A. 销售额×比例税率
B. 销售数量×比例税率
C. 销售额×定额税率
D. 销售数量×定额税率
参考答案:A
答案解析:[解析] 实行从价定率办法的应纳消费税率应等于“销售额×比例税率”。
第17题: [多项选择]该大学准备把Ⅱ型设备转让给国内一家外贸公司，下列说法正确的是( )。
A. 这家外贸公司需办理《进出口货物征免税证明》及《中华人民共和国机电产品自动进口许可证》，才能购买这套Ⅱ型多媒体设备
B. 该所大学应该向海关缴纳税费，但可以不交验《中华人民共和国机电产品自动进口许可证》
C. 这家外贸公司需向海关补交按“一般贸易”方式进口Ⅱ型设备须交纳的税费。同时交验《中华人民共和国机电产品自动进口许可证》
D. 该所大学转让Ⅱ型多媒体设备，必须按“一般贸易”缴纳税费，并向海关交验《中华人民共和国机电产品自动进口许可证》
参考答案:D
第18题:[单选题]当球间距不大于球半径时，常用的测量球隙是典型的( )电场间隙。
A.均匀
B.稍不均匀
C.不均匀
D.极不均匀
参考答案:B
第19题: [单项选择]
{$mediaurl}
参考答案:C
答案解析:[听力原文]
She’s from Mexico.
第20题: [单项选择]患者，男性，75岁，因"行动迟缓、肢体震颤半年"入院，确诊为"帕金森病"，既往有"青光眼"病史2年，该患者不能使用下列的药物治疗是（）。
A. 苯海索
B. 金刚烷胺
C. 息宁
D. 美多巴
E. 吡贝地尔
参考答案:A
第21题: [多项选择]依据原企业所得税的相关规定，下列表述正确的有（）。
A. 企业取得各种债券收益，均应并入应纳税所得额
B. 企业在建工程发生的试运行收入，均应并入应纳税所得额
C. 违法经营的罚款和被没收财物的损失，不得从收入中扣除
D. 保险公司给予企业的无赔款优待，应计入应纳税所得额
E. 折扣金额和销售额在同一张发票上注明的，可按折扣后的金额计算收入额
参考答案:B, C, D, E
答案解析:
国债利息收入，免征企业所得税。此题中的个别选项已不是现教材中内容。
第22题:[多选题]354.吹洗介质根据工艺要求选用。吹洗介质一般有 。
A.空气
B.蒸汽
C.氧气
D.水
E.氮气
参考答案:ABDE
第23题:[单选题]对于雷达方程，下面（）的说法是不正确的。
A.方程中计算的Rmax是一个准确值
B.方程中计算的Rmax是一个估算值
C.Rmax与发射功率呈1/4次方正比关系
D.Rmax与目标截面积呈1/4次方正比关系
参考答案:A
第24题:[单选题]小叶性肺炎()
A.肺的纤维素性炎症
B.以细支气管为中心的化脓性炎症
C.病毒包涵体
D.可引起空洞形成
E.支气管平滑肌痉挛
参考答案:B
第25题:[填空题]发生供电跳闸后，应立即组织人员对接触网设备进行检查，对<--NRC-->进行分析。
参考答案:跳闸原因
第26题:[单选题]机班人员必须同时出、退勤，且不得少于( )人。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B
第27题: [填空题]I have never taken a plane. My friend Li Ping, either.
______ us have ever taken a plane.
参考答案:Neither of
答案解析:[解析] neither of us我们两个都不/没有…
第28题:[单选题]XPD配电盘连接器空气开关跳闸处理方法之一：正负干线错接多属加挂或新检修车。
A.照明开关
B.电扇开关
C.插座开关
D.主回路
参考答案:D
第29题:[判断题]PDCA循环法：P:策划，D:实施，C:检查，A:处置。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第30题:[单选题]公积金个人住房贷款实行“存贷结合、先存后贷、( )和贷款担保”的原则。
A.整借零还
B.整借整还
C.零借零还
D.零借整还
参考答案:A
公积金个人住房贷款也称“委托性住房公积金贷款”，是指由各地住房公积金管理中心运用个人及其所在单位所缴纳的住房公积金，委托商业银行向购买、建造、翻建、大修自住住房的住房公积金缴存人以及在职期间缴存住房公积金的离退休职工发放的专项住房消费贷款。公积金个人住房贷款是住房公积金使用的中心内容。公积金个人住房贷款实行“存贷结合、先存后贷、整借零还和贷款担保”的原则。
第31题:[多选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力事故事件调查规程》(南方电网安监〔2021〕11号附件)表A. 1电力生产安全事故等级划分标准:以下类型属于电力生产安全事故等级一般事故的是( )。
A. 一次事故造成10人以下重伤
B. 县级市电网电网负荷在150MW以下的减供负荷40%以下或50%以上用户停电。
C. 一次事故造成3人死亡
D. 一次事故造成直接经济损失900万元
参考答案:AD
第32题: [单项选择]( )理论认为，在贷款或融资活动进行时，贷款者和借款者并不能自由地在利率预期的基础上将证券从一个偿还期部分替换成另一个偿还期部分。
A. 流动性偏好
B. 市场预期
C. 市场分割
D. 有效市场
参考答案:C
第33题: [简答题]请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。
参考答案: Ⅰ.教学内容
In a Fast-food Restaurant
Waiter：Hello，can I help you？
Mum：Yes.What would you like，Dick？
Dick：I’d like a hamburger.
Mum：Me，too.
Waiter：Would you like some thing to drink？
Mum：Oh，yes.Two glasses of orange juice，please.
Dick：Mum，can I have an icecream？
Mum：Sure.Two hamburgers，two glasses of orange juice and an icecream.
Waiter：OK.Here you are.38yuan，please.
Mum：Here the money.
Waiter：Thanks.
生词：fast-food restaurant hamburger
句型：What would you like？
Would you like some thing to eat/drink？
Ⅱ.教学目标
1.能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
（1）What would you like？
（2）Would you like some thing to eat／drink？
3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点
1.重难点句型：
（1）What would you like？
（2）I’d like.
（3）Would you like some thing to eat／drink？
（4）...，please.
2.掌握有关食物名称的词汇。
Ⅳ.教具准备
食物图片：icecream，hamburger，cake，bread，juice，milk，water，hotdog，Frenchfries等。
食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cockcola等。
道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。
Ⅴ.教学过程
Step1.Warm-up
（1）Do it!（学生按教师的指令做动作）
T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up!（教师辅以手势）
T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!
（教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。）
（2）DoasIdo！（教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，too.”）
教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I’m tired.”引导学生说：“Me，too.”
教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I’m happy.”引导学生说：“Me，too.”
教师做干渴状，并说：“I’m thirsty.”引导学生说：“Me，too.”
教师手摸肚子，并说：“I’m hungry.”引导学生说：“Me，too.”
（3）Listen and act!（学生按教师的指令做动作。）
教师说：“Let’seat!”（做吃东西状）学生跟着做动作。
指令依次为：Eat slowly!／Eat fast!／Let’s drink!／Drink slowly!／Drink fast!（通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。）
Step2.Revision and presentation
（1）教师问：“What would you like to eat？”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I’d like…”回答。
（2）教师出示卡片hamburger，并问：“Would you like a hamburger？”
（3）学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
（4）出示有关食物的卡片（hamburger，cake，icecream，juice，milk...），让学生认读。
（5）做游戏：“What’s missing？”（教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。）
Step3.Patter drills and dialogue teaching
（1）选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“What would you like？”引导学生回答：“I’d like.”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。
（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left!But don’t worry，let’s go to the restaurant.You can choose whatever you like.”
（3）屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片：noodles，fish，rice（noodles—20yuan，fish—free，rice—10yuan）。教师提问：“What would you like？”让学生用“I’d like.”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说：“20／10yuan，please.”引导学生说：“Here’s the money.”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”
（4）屏幕上出现单词BAR和三幅图片：cola，coffee，juice（cola—20yuan，coffee—30yuan，juice—freE.，教师请一学生提问并操作（练习方式同上）。
（5）教师指着juice说：“I’d like juice very much.I even drink juice on my birthday.”屏幕上出现“Happy Birthday to you!”和一只蛋糕。教师说：“Suppose today was your birthday，what would you like？”引导学生用“I’d like…”句型表达自己的愿望。
（6）屏幕上出现一叠钱的画面。教师问：“If you had lots of money，what would you like？”让学生继续用“I’d like.”句型回答。教师引导学生说：“A car？A computer？”等，拓展学生的思维。
（7）教师说：“If I had lots of money，I’d like to open a big fast-food restaurant.”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片，并介绍说：“Look，this is afast-food restaurant.A big nice fast-food restaurant!We have hot dogs，hamburger，salad，Frenchfries…”（出示食物图片）
（8）让学生模仿跟读单词：fast-food，restaurant，并选两组学生朗读，教师板书该词。
（9）教师系上围裙，拿起装有食物（cake，hamburger，bread，juice，milk，water，ice-cream）的托盘，扮演服务员，并说：“Are you hungry？Would you like some thing to eat？What would you like？”让学生回答，回答正确的学生可以得到该食物。
（10）当食物分完后，教师解下围裙，做出疲倦状，并说：“Oh，I’m tired and hungry.”引导学生说：“Would you like something to eat？What would you like？”教师收回学生所选的食物后说：“I’m full.I’m not hungry.But I’m thirsty now.”教师继续引导学生说：“Would you like something to drink？What would you like？”
（11）教师说：“I’m not hungry and thirsty now.Thank you，boys and girls.You’ve done a very good job today.”
Step4.Communicative practice
（1）屏幕上出现招聘服务员的海报，教师扮成快餐店经理，并说：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitress.Who’d like to have a try？”
（2）邀请几位学生上来，给他们戴上服务员的帽子，并让他们站成一排。然后，教师（扮演经理）对“应聘者”发指令：“Line up!Turn left!Turn right!Smile and say：Welcome!Can I help you？What would you like？Would you like something to eat？”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
（3）教师对全班学生说：“Who’s the best one？Please discuss in pairs.”引导学生两人一组讨论，以确定最后的“被录用者”。
第34题: [单项选择]What degree has Miss Wu got now
A. Master’s in Education.
B. Bachelor of Arts in English.
C. Doctorial Degree in Education.
D. Master of Arts degree in Englis
参考答案:B
答案解析:[解析] 本题为细节题，考查考生是否理解并记住听力材料中明确表述的细节和事实。题目问：Miss Wu现在的学位是什么从这段话“You have your Bachelor of Arts in Eng
