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题目内容:

[单选题]下列有关宗教信仰自由的表述中,不正确的有( )。


A.任何组织和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教
B.少数民族聚居区的学校应该开设宗教课程
C.不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民
D.宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配
参考答案:B

热门题目:
第1题: [简答题]我参加不了会,安妮也去不了。


参考答案:I cannot attend the conference,neither can Annie.

第2题: [名词解释]
剪切流动
参考答案: 质点速度仅沿着与流动方向垂直的方向发生变化的流动。

第3题:
[单选题]20M带宽下,CAT4终端所支持的上行最大速率为()Mbps。
A.-5.2
B.-25.5
C.-51
D.-75.4
参考答案:C


第4题:
[单选题]( )理论是源于弗洛伊德的个性动力理论,认为工人受到伤害的主要原因是刺激所致。
A.事故频发倾向
B.心理动力
C.社会环境
D.事故致因
参考答案:B


第5题: [单项选择]
按同类固定资产的( ) 对盘盈的固定资产的计价进行确定。
A. 实际成本
B. 市价
C. 重置完全价值
D. 评估确认价格
参考答案:C

第6题:
[判断题]直流系统升降功率前应确认功率设定值不大于当前系统允许的最小功率,且不能超过当前系统允许的最大功率限制。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
《变电安规》5.3.6.16

第7题: [单项选择]
()是根本保障。
A. 中国特色社会主义道路
B. 中国特色社会主义理论体系
C. 中国特色社会主义制度
D. 中国特色社会主义伟大实践
参考答案:C

第8题: [判断题]
用电流表、电压表测负载时,电流表与负载串联,电压表与负载并联。
参考答案:对

第9题: [判断题]
电源,是把非电能转换成电能的装置。()
参考答案:对

第10题:
[多选题] 根据买卖后资金交割的时间, 汇率可分为( ) 。
A. 浮动汇率
B. 远期汇率
C. 掉期汇率
D. 即期汇率
参考答案:BD


第11题: [单项选择]
近年来,我国各级政府在全国不断进行“扫黄打非”工作,与此同时还广泛开展文化、文艺、科学技术下乡活动。我国之所以搞这些活动,从哲学上看是因为()。
A. 科学技术是第一生产力
B. 社会主义现代化离不开精神文明建设
C. 意识具有能动作用
D. 科学理论能够指导实践,错误思想会把实践引向歧途
参考答案:D

第12题:
[单选题]桥全长指桥梁轴线上( )之间的距离
A.挡砟前墙
B.两桥台尾部
C.护轨锁头
D.栏杆端头
参考答案:B


第13题: [单项选择]
()不是对象具有的特性。
A. 标识
B. 继承
C. 顺序
D. 多态性
参考答案:C

第14题:
[单选题] 氟利昂特性,错误的是()。
A. 无毒
B. 无味
C. 无燃烧爆炸危险
D. 低毒
参考答案:D


第15题: [多项选择]
心绞痛发作时可发生的变化有()
A. 左心室收缩压下降
B. 心搏量和心排出量减低
C. 左心室舒张末期压和血容量增加
D. 左心室收缩力降低
E. 左心室射血速度减慢
参考答案:A, B, C, D, E

第16题:
[判断题]蓄电池充电时是把电能变换成化学能储存起来,放电时再把化学能转变为电能放出来。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第17题:
[判断题]在用电报装工程验收接入环节,向用户收取保护定值整定计算费
A.正确
B.错误
参考答案:B


第18题:
[单选题]探头中压电晶片的功能是(  )。
A.将电能转换成机械能
B.将机械能转换成电能
C.电能与机械能相互转换
D.将电能转换成声能
参考答案:C


第19题:
[判断题]对于检查中发现重大隐患,不能够立即解决的,应下达停工指令。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第20题: [多项选择]
激光照排机输出胶片的常见质量问题有()。
A. 字符有误、文字图形失真
B. 断线、划片
C. 版面内容不全
D. 胶片密度不足
E. 胶片灰雾度过大
参考答案:A, B, C, D, E
答案解析:本题考查激光照排机输出胶片的常见质量问题

第21题:
[判断题]所有使用炉火(土暖气)取暖的作业岗点,要建立炉火安全卡控管理制度和烟筒分工清扫记录,并将炉火安全使用情况纳入交接班内容。炉火的烟道和烟筒必须每月清扫一次,保持烟筒畅通。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第22题:
[单选题]肝硬变时蛛蜘痣发生的主要原因是:
A.门脉压增高
B.胆红素增多
C.血管内压增高
D.低蛋白血症
E.雌激素增多
参考答案:E


第23题:
[单选题]一个轨旁AP有几个天线()
A.1个
B.中央处理器工作状态指示
C.3个
D.4个
参考答案:B
2个

第24题:
[多选题]在作业安全分析中,应考虑的人员因素有( )。
A.人员的经验;
B.人员的技能;
C.人员的家庭状况;
D.人员的身体状况。
参考答案:ABD


第25题:
[单选题]违反《建设工程安全生产管理条例》的规定,为建设工程提供机械设备和配件的单位,未按照安全施工的要求配备齐全有效的保险、限位等安全设施和装置的,责令限期改正,处合同价款——倍以上——倍以下的罚款;造成损失的,依法承担赔偿责任。()
A.1,5
B.3,5
C.1,3
D.1,2
参考答案:C


第26题: [单项选择]
小儿肺炎最常见的病理形态是()。
A. 间质性肺炎
B. 支气管肺炎
C. 大叶性肺炎
D. 毛细支气管炎
E. 支气管间质性肺炎
参考答案:B

第27题:
[填空题]机车出段必须达到运用状态,由于机车故障切除部分功率的机车不得出库牵引列车;机车出段前司机应确认砂路( ),砂存量符合规定。
参考答案:畅通


第28题:
[判断题]从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素,应当立即向部门负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第29题:
[单选题]内隐认知是指人的大脑对各种刺激的内部加工过程,即在认知的过程中,虽然行为者不能回忆某一过去经验,但这一经验已潜在地对行为者的行为和判断产生影响。 根据上述定义,下列符合内隐认知的是( )。
A.小方在电视上看到某品牌手机的广告,她想到爸爸使用的手机听筒有问题,不如买一款广告中的手机送给他
B.小辉利用业余时间学习了法语,工作后由于没有从事法语相关工作,法语学习就迫中断了
C.三十岁的张明很怕毛毛虫,母亲认为这是因为他一岁半时曾被毛毛虫蜇伤过
D.一些企业借鉴国外经验,请名人为公司产品代言,并进行广泛宣传,以此为企业贏得利润与声誉
参考答案:C
C项符合“不能回忆某一过去经验”“潜在影响”。B、D项中没有涉及“过去经验”,A 项“想到爸爸使用的手机听筒有问题”是回忆起某一过去经验,也不符合定义。

第30题:
[单选题]增压系统中的()是用来防止座舱内外压差高出最大余压值。
A.安全活门
B.压缩比限制电门
C.负压释压活门
D.座舱下降率控制器
参考答案:A


第31题:
[单选题]当物料提升机采用对重时,对重应标明( )并涂成警告色。
A.A、出厂日期
B.B、出厂编号
C.C、质量
D.D、使用说明
参考答案:C


第32题:
[多选题]运行单位应建立和完善输电线路()系统,并在此基础上开展()。
A. A.人员管理
B.B.生产管理
C.C.安全管理
D.D.技术管理
参考答案:BD


第33题: [单项选择]
最终决策阶段投资误差应控制在()。
A. 10%以内
B. 20%以内
C. 30%以内
D. 15%以内
参考答案:A
答案解析:详细可行性研究阶段,是最终决策阶段投资估算误差率应在±10%以内。应选A项。

第34题:
[单选题]壶腹部癌的组织类型最多见于
A.黏液癌
B.腺癌
C.鳞癌
D.乳头状癌
E.导管细胞癌
参考答案:B
壶腹部癌的组织类型以腺癌最多见。

第35题: [简答题]下面是某教师在《宋明理学》一课教学开始时的情况:
师:这节课我们来学习宋明理学的内容。宋明时期出现了理学并逐渐走向成熟,使儒学进入了一个崭新的阶段,对中国的学术思想和社会观念产生了很大的影响。现在请同学们分为三个小组进行讨论。第一组讨论什么是理学;第二组讨论什么是心学;第三组讨论宋明理学的影响。
学生按照教师的要求分组进行讨论。
[问题]
在历史教学中组织学生讨论应注意哪些问题
参考答案:一、课前准备。
1.有效组合,组员明确分工各司其职。
小组讨论法是一种有系统、有结构的教学组织形式。讨论小组构成注意层次搭配、性别协调,还有性格互补。
2.课堂讨论的内容务必符合课程标准相关培养目标,教师要根据三维目标对教学内容进行分析,确定教学明确的学习目标,有助于历史教学目标的全面落实。
3.精心设题,注重课前调查和探究。
小组讨论法教学是“围绕某一中心问题”,表明讨论是有一定目的性、方向性的,是为了发展学生对某一问题的理解。所以讨论问题必须富有挑战性、趣味性、启发性、探究性、批判性,进而激发他们在课堂上讨论、探究的欲望。
二、课堂讨论。
1.课堂讨论的过程要坚持民主性、全面性、有效性和鼓励性的原则。
2.创设问题情境,形成良性循环。
古人云:“善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢。”我以为,“诱”在这里体现的就是教师引领、指导的策略,“思”则体现学生的参与内质,只有把“诱”调谐到“思”的频率上,才能发生谐振,才能使教与学和谐一致,大幅度地提高教学效率。当然,学生如何思、思什么,就要看教师“诱”的艺术和水平了,即问题的设计是关键。
3.教师变主导为指导,彰显学生主体参与地位。
需要提醒的是,采用小组讨论法教学,教师就应该变主导为引领和指导,把课堂的主人翁权利还给学生,不要经常向学生暗示你心中所谓的正确答案,也不要急于告诉学生结论是什么,要给学生留出一定的思考时间。
三、课后活动——课外延伸,学以致用。
讨论课后,教师根据教学内容,可抽出相应时间指导学生开展阅读史书、编辑历史小报、撰写历史小论文以及举行历史演讲比赛、辩论赛等活动,让学生动脑、动手更动心,为每一个学生提供展示能力的机会。

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