A. 品名、规格
B. 功能主治
C. 产品批号、生产日期
D. 产地、生产企业
E. 规格
参考答案:B
第2题:[判断题]建设项目可行性研究的核心内容是投资估算与资金筹措。 ( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题: [填空题]顺序子图可以用于（）和模拟量。
参考答案:状态量
第4题: [单项选择]某企业销售商品一批，增值税专用发票上注明商品售价100000元，货到后，买方发现商品质量不合格，要求在价格上给予3％的折让。对于发生销售折让的会计处理，会计人员甲和乙之间存在争论，甲认为应将折让金额用红字冲减主营业务收入，相应的会计处理为：借记主营业务收入3000元，贷记应收账款3000元；而乙认为应将3000元的销售折让计人销售费用，会计处理为借记销售费用3000元，贷记应收账款3000元。你认为以上做法（）。
A. 都错误
B. 都正确
C. 甲正确，乙错误
D. 甲错误，乙正确
参考答案:C
答案解析:
【解析】对于企业在销售收入确认之后发生的销售折让，应在实际发生时，冲减发 生当期的收入。其会计处理为： 借：主营业务收入3 000 贷：应收账款3 000
第5题: [单项选择]机车信号接收线圈必须安装在机车第一导轮的（）。
A. 前方
B. 后方
C. 上方
D. 不限
参考答案:A
第6题: [判断题]肾性急性肾功能衰竭主要是由于各种原因引起血容量不足和循环衰竭所致的肾血流灌注量不足而导致的肾功能损害。
参考答案:错
第7题: [多项选择]社会政策行动的经费来源主要有( )。
A. 政府财政经费
B. 项目配套资金
C. 受益者付费
D. 国际援助和民间投入
E. 企业
参考答案:A,B,C,D
第8题:[判断题]交流电压回路断线或交流电流回路断线时，应按调度指令将有关保护或自动装置停用，防止保护和自动装置误动。
A.正确
B.错误
参考答案:B
国家电网公司专业技能岗位能力培训教材《变电运维（220kV及以下）》
第9题: [简答题]电压互感器在运行中为什么要严防二次侧短路？
参考答案:电压互感器是一个内阻极小的电压源，正常运行时负载阻抗很大，相当 于开路状态，二次侧仅有很小的负载电流，当二次侧短路时，负载阻抗为零， 将产生很大的短路电流，会将电压互感器烧坏。因此，电压互感器二次侧短 路是电气试验人员的又一大忌。
第10题: [单项选择]若利用NRA账户对海外资金进行归集，在NRA账户所属一级分行完成本省内的网银签约工作后，应将相关申请资料寄送总行电子银行部，由总行电子银行部在BNMS系统中将NRA账户开户企业与海外本地公司组成集团（NRA账户作为主账户，海外本地账户作为从账户），并完成（）中自动汇划服务签约。
A. 市场细分4
B. 市场细分5
C. 市场细分23
D. 均不支持
参考答案:C
第11题: [单项选择]男性，58岁，以乏力、头晕半年余入院，查体示脾肿大。化验血常规白细胞13×109，血红蛋白130g/L，血小板1200×109。骨髓示巨核细胞增生为主。诊断最可能为（）
A. 慢性粒细胞白血病
B. 原发性血小板增多症
C. 急性粒细胞白血病
D. 骨髓增生异常综合症
E. 再生障碍性贫血
参考答案:B
第12题:[判断题]放大器输出电流瞬时值与输入电流瞬时值的比值称为电流放大倍数。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:[简答题]TEDS系统中“6率”中分别是什么？
参考答案:开机率、分析率、及时率、复检率、准确率、漏报率。
第14题:[简答题]现在很多学生在学校忙着考英语、计算机等技能证书，反而把专业知识的学习放在后面，你怎么看待这种现象?
参考答案:第一,我们必须承认这种现象的存在,但是不能孤立、片面地看待这种现象。 第二,我们应该看到这种现象的存在有很多方面的原因。 这种现象的存在一方面体出随着社会的发展,对综合性人才的需求量越来越大,大学生在学校期间就应注意自己综合素质的发展。很多学生的这种行为,说明如今的大学生已注意到社会需求的变化,在不断的调整自己,以求在大学毕业后能够更快地适应社会,发挥自己各方面的才能。 另一方面现在大学生就业难,学生的学习受就业的影响很大。很多企业招聘时证书是首要条件,所以各种证书成了求职应聘的敲门砖,正是看到了这一社会现象,很多学生才会盲目地去考各种证书,而忽视专业知识的学习。我们应看到很多学生在这方面的误区,以为有了各种证书就可以毫无顾虑地面向社会。 不但盲目地去考证,甚至有些人不惜花钱去买假证,而不注重专业知识的学习,其实这种方法是不可取的,应引起学生们的认真反思与警醒;虽然很多大学生毕业时拿到了各种证书、文凭,但专业知识的掌握仍然不够系统、专业,以致遇到与专业直接关联的工作,也不能胜任。因此,我们应清醒地认识到资格证书并非万能的通行证,关键还得看实际的工作能力,这与我们的专业知识是息息相关的。而目前很多单位招聘也从单位实际出发更注重招用人员的专业能力,能力高低才真正代表一个人的价值。 因此,我个人认为,学校和社会都应该给学生以正确、积极的引导,让学生认识到在校期间首先应立足于专业知识的学习,在掌握了专业知识的基础上,根据个人未来的工作目标、发展方向和兴趣,选择合适自己的证书来考,同时应多参加社会实践,理论与实践相结合,从而提高自己适应社会的能力。
第15题:[多选题]在（ ）等开放区域进行施工时，须设立警示标 识，最大限度减少对车站生产秩序和客运服务质 量的影响。
A.车站站台
B.站厅
C.设备区通道
D.专业设备房
参考答案:ABC
第16题:[不定项选择题]A.生理盐水
A.50％硫酸镁
B.普鲁卡因
C.20％～30％乙醇
D.70％乙醇
E.输液发生溶血反应，双侧腰部封闭宜用
参考答案:C
第17题:[多选题]行政机关在收集证据时,可以( )。
A.进行检查
B.采取抽样取证
C.进行鉴定
D.先行登记保存
参考答案:ABCD
第18题:[多选题]《国家电网有限公司 95598 客户服务业务管理办法》规定：国网客服中心受理客户故障报修诉求后，根据报修客户（ ）等，按照紧急、一般确定故障报修等级。
A.重要程度
B.停电影响区域
C.停电影响范围
D.高低压故障
E.故障危害程度
参考答案:ACE
第19题:[单选题]环境因素识别应识别的状态有（）
A.正常
B.异常
C.紧急状况
D.以上三项全是
参考答案:D
第20题: [简答题]列举几种有代表性的教学定义.
参考答案: 教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史上对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。
早在商朝，甲骨文中已经出现了“教”字，如“丁酉卜，其呼以多方小子小臣其教戒”
①。甲骨文中也有了“学”字，如：“壬子卜，弗酒小求，学。”
②通过甲骨文中的字形分析看，教是从学派生出来的。“教”和“学”最初都是独立的单字。最早将“教学”二字连为一词，据有人考证见于《书•商书•说命》。
③“教学”二字建立联系成一个词，但这个词并没有专有的解释。
根据中国古代文献的记载，“教”有“教授、教诲、教化、告诫，令使等含义”
④。《说文解字》中记载：“教，上所施，下所效也。”有人分析，“其‘施’就是操作、演示，即传授蓍占和龟卜；其‘效’就是模仿、仿效，即学习蓍占和龟卜”
⑤。“教”、“学”还是被单独解释的。
“教学”一词在英文中有很多词可以表达。在英语世界与教学相对应的词有“teach”,“learn”,“instruct”，以及 “teach and learn”。
根据胡森主编的《国际教育百科全书》中的解释：learn来自中世纪英语中lernen一词，意思是“学”和“教”。Lernen的词干是lar, lar是lore的一个词根。Lore原来的意思是学习和教导，现在常用来指所教的内容。也就是说我们可以说learnt 和teach是由同一词源派生出来的。“teach”一词还有另一种派生形式。它源自古英语中的taecan一词，taecan又是从taikjan一词派生来的。Taikjan的词根是teik，意思是“说明”。Teik通过前条顿语可以一直追溯到梵文的dic。Teach这个词与token（意为“信号”或“符号”）也有关系。Token一词源自古条顿语的taiknom。这个词与taikjan(后来成为古英语的taecan)同源，意思是“教”。所以，token和teach这两个词在历史上是有联系的。从这个词源看，“教”的意思就是通过信号或符号引起别人对事物、人物、观察和研究的结果等做出反应。由这种派生关系看，teach同进行教学的中介有关。
teach和instruct二词也有区别，teach常与教师的行为有联系，作为一种活动；而instruct常常与教学情境有关系，强调教学过程。正因为此，经常有人认为，不能仅用teach一个词来对应教学，而应该用teach and learn，以同时强调教师的教和学生的学。
然而值得指出的是，与汉语中的“教”源自于“学”有所不同，英文中teach和learn是同一词源派生出来的。
第21题:[单选题]电工仪器仪表的（ ）和技术水平在一定程度上标志着一个国家科学技术的整体水平。
A.生产能力
B.仿造种类
C.体积、外观
D.耗损量
参考答案:A
第22题: [单项选择]某患者左半身麻木，活动不利2日，伴口舌歪斜，眩晕头痛，面红耳赤，心烦易怒，尿赤便干，舌质红绛，苔薄黄，脉弦有力。其最佳治疗方剂是
A. 化痰通络汤
B. 天麻钩藤饮
C. 星蒌承气汤
D. 镇肝息风汤
E. 补阳还五汤
参考答案:B
第23题:[简答题]车站备品间管理要求
参考答案:a） 车站分管物资的值班站长为车站物资管理责任人； b） 车站备品间要建立相应台账，平时存放于备品间内，由当班值班站长负责领入、发出、借用的管 理；每月月末由物资管理责任人牵头进行一次盘点，并在备品台账上登记库存数量； c） 车站备品间应根据规定划分若干功能区，并将物品分类存放，各功能区之间要有明显的划分区域 及标识； d） 备品间内物品要摆放整齐，货架上的标识清楚，备品间内不得存放任何易燃、易爆、有毒的物 品； e） 备品间的钥匙存放于车站控制室保管并做好交接； f） 站务车间不定期对车站备品间进行检查（物资的摆放、领入、发出、库存的台账记录、摆放整 齐、卫生情况等）
第24题:[填空题] 浇铸临时停机时:调节空气压力,保持火力 ()%()左右,保证铜液温度。
参考答案:50 |空气压力为50mbar
第25题:[单选题] BF004导致中暑的因素有()和环境因素。
A. 紫外线强度因素
B.温度因素
C. 客观因素
D.个人体质因素
参考答案:D
第26题:[多选题]《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》（Q/CSG510001-2015）第26.1.5条规定：绝缘工具在储存、运输时不准与（ ）接触，并要防止阳光直射或雨淋。
A.酸
B.碱
C.油类
D.化学药品
参考答案:ABCD
第27题:[判断题]变压器停送电操作时，其中性点不一定要接地。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:[单选题]在讲解“电化学”内容之前．教师通过测试，对学生知识准备情况所做的评价属于( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.诊断性评价
参考答案:D
相对评价又叫常模参照评价，是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣：绝对评价又叫目标参照评价，是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)．再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣：形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题．因而可据此及时调整和改进教学活动。诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
第29题:[单选题]16 以下哪一种试验可以检测钢材的冷脆性( )
A. 拉伸试验
B. 弯曲试验
C. 冲击试验
D. 落锤试验
参考答案:D
第30题: [单项选择]在Excel 2003中，关于图表中数据系列的长度和源数据表中的相应数据的动态关系，以下描述不正确的是（）。
A. 鼠标拖动改变数据系列的长度，不会影响源数据表中的数据变化
B. 图表中的系列长度增加，源数据表的数值大小也增加
C. 源数据表中的数值增大，图表中的系列长度将变长
D. 删除图表中某一个数据系列，源数据表中对应的行数据不会自动删除
参考答案:A
第31题:[单选题]重大事故隐患经治理后（）的，生产经营单位应当向安全监管监察部门和有关部门提出恢复生产的书面申请，经安全监管监察部门和有关部门审查同意后，方可恢复生产经营
A.符合安全生产条件
B.部分符合安全生产条件
C.基本符合安全生产条件
D.不符合安全生产条件的
参考答案:A
第32题:[多选题]与传统VOIP网络相比，软交换体系的不同之处主要在于以下哪几方面。
A.开放的业务接口
B.利用网关实现与PSTN的互通
C.网关分离的思想
D.在IP网络上提供传统PSTN业务及补充业务
参考答案:AC
第33题:[单选题]下列TDM药物中，具有非线性药动学特征的药物是
A.锂盐
B.地西泮
C.地高辛
D.苯妥英钠
E.氨基糖苷类抗生素
参考答案:D
TDM的适用范围之一是具有非线性药动学特征的药物：在用到某一剂量时，体内的代谢酶或转运载体发生了饱和，此时剂量稍有增加，血药浓度便急剧上升，血浆半衰期明显延长，而产生中毒症状。如苯妥英钠、茶碱、乙酰水杨酸（阿司匹林）、保泰松等。
第34题: [单项选择]高热为体温超过（）
A. 38℃
B. 38.5℃
C. 39℃
D. 39.5℃
E. 40℃
参考答案:C
答案解析:本题考查发热的指标。按体温状况，发热分为：①低热：37.4～38℃；②中等度热：38.1～39℃；③高热：39.1～41℃。
第35题: [单项选择]周转材料重复使用次数越多，投入量越小，对（）所起的作用越大。
A. 降低成本
B. 提高成本
C. 保证施工质量
D. 增加材料消耗量
参考答案:A
第36题:[单选题]归属用户位置寄存器指的是下面的哪一项（）
A.HLR
B.VLR
C.MSC
D.AUC
参考答案:A
第37题:[简答题]阅读下面材料，根据要求作文。 古语有云：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。” 要求： 请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。
参考答案:授人以鱼,不如授之以渔 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授人以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。 那么，怎样才能做到授之以渔呢? 授之以渔，必须讲究科学的方法。 就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢?但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。 授之以渔，必须做到对症下药。 事物总是千差万别的。俗话说，一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们的学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。 授之以渔，还必须勇于实践。 实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以要求把条幅改为“不用时请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源在其父赵奢身上，因为他根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的“鱼”。
第38题:[单选题]中期贷款是指贷款期限在( )的贷款。
A.三个月以上半年以下
B.半年以上1年以下
C.1年以上5年以下
D.2年以上5年以下
参考答案:C
