第1题:[单选题]领域：危险货物包装性能检验 考点：《出口危险货物包装检验规程 第2部分：性能检验》-4.3.4 题型：单选 分数：1
题目： 根据SN/T 0370.2-2009《出口危险货物包装检验规程 第2部分：性能检验》要求，液压试验，200L闭口塑料桶包括其封闭装置，应经受（ ）min的试验压力。
A.30
B.1
C.5
D.10
参考答案:A
第2题:[多选题]脚手架在（）时，应经重新检查合格后方可恢复使用。
A. 大风暴雨
B. 寒冷地区开冻前
C. 寒冷地区开冻后
D. 停用超过一个月
参考答案:ACD
第3题:[填空题]驱动装置的作用就是将（ ）的扭矩转化为转向架轮对转矩,利用轮轨的粘着,驱动动车组沿着钢轨运行。
参考答案:牵引电动机
第4题: [填空题]手信号指用于（）、（）及（）用的灯（旗）语。
参考答案:指示列车运行；调车作业；联系、传达行车有关事项
第5题: [判断题]工业毒物引起的中毒叫职业中毒。
参考答案:错
第6题:[判断题] 在混凝土枕地段起道时,应将起道机两侧轨枕底道砟串实。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题:[判断题]春、秋整结束后，总公司运输局安排在重点地区对列车整修质量进行检查鉴定，铁路局应安排逐列车进行检查鉴定。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题: [单项选择]男，5岁。患结核性脑膜炎，控制炎症首选的治疗是（）
A. 链霉素＋异烟肼＋利福平＋吡嗪酰胺
B. 链霉素＋异烟肼
C. 链霉素＋对氨基水杨酸钠
D. 链霉素＋异烟肼＋对氨基水杨酸钠
E. 异烟肼＋对氨基水杨酸钠
参考答案:A
第9题:[单选题]50kV绝缘间隙(T区段正馈线与接触网间)正常情况下最小值( )mm。(1分)
A.350
B.400
C.500
D.540
参考答案:D
第10题:[判断题]已纳入LKJ基础数据的长期限制慢行地段不设置减速信号牌。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题: [单项选择]急性梗阻性化脓性胆管炎的治疗原则是（）。
A. 维持有效的循环血量，防治休克
B. 纠正代谢性酸中毒及电解质紊乱
C. 尽快通畅胆汁引流，解除梗阻
D. 大量、广谱、联合应用抗生素
E. 急行胆囊切除术治疗
参考答案:C
答案解析:急性梗阻性化脓性胆管炎最关键的治疗是尽快行胆道减压手术。
第12题:[填空题]21. 对于25HZ轨道电路，用0.06Ω标准分路电阻线在轨道电路送受电端轨面上分路时，轨道继电器端电压：97型应不大于（ ）V，其前接点应可靠断开。
参考答案:7.4
第13题:[单选题]当采用中性点绝缘的星形连接组时，相间电容器的电容差不应超过三相平均电容值的（ ）。
A.0.05
B.0.1
C.0.15
D.0.2
参考答案:A
第14题: [单项选择]釉质发育不完全的患牙比正常牙的釉质，X线片上显示牙冠部密度减低，牙冠磨耗变短小（）。
A. 增厚
B. 密度增加
C. 减低
D. 薄
参考答案:D
第15题:[判断题]燃烧区的温度愈高，与环境温度的温差愈大，热对流速度愈快。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题: [单项选择]甲亢危象时首先给予（）
A. 大剂量碘剂
B. 控制感染
C. 抗甲状腺药物增量口服
D. 氢化可的松静滴
E. 心得安
参考答案:C
答案解析:甲亢危象时首先给予大剂量抗甲状腺药物口服，以丙硫氧嘧啶为首选。它抑制甲状腺激素生物合成，并抑制外周组织T4转换成T3，即起效快，若无丙硫氧嘧啶可用等量他巴唑
第17题: [名词解释]食品辐照
参考答案:
指利用射线照射食品（包括食品原料、半成品），抑制食物发芽和延迟新鲜食物生理成熟过程的发展，或对食品进行消毒、杀虫、杀菌、防霉等加工处理，以达到延长食品保藏期，稳定、提高食品质量的处理技术。
第18题: [单项选择]{{U}}Enormous{{/U}} sums of money have been spent on space exploration.
A. Much
B. Large
C. Small
D. Fixed
参考答案:B
第19题:[单选题]下列有关编制中期财务报告的表述中，符合会计准则规定的是（ ）。
A.中期财务报告会计计量以本报告期期末为基础
B.在报告中期内新增子公司的中期末不应将新增子公司纳入合并范围
C.中期财务报告会计要素确认和计量原则应与本年度财务报告相一致
D.中期财务报告的重要性判断应以预计的年度财务报告数据为基础
参考答案:C
选项A，中期会计计量应当以年初至本中期末为基础；选项B，子公司应该纳入合并范围；选项D，中期财务报告重要程度的判断应当以中期财务数据为基础，而不得以预计的年度财务报告数据为基础。
第20题:[判断题]1混凝土搅拌站设备安装后高于周围的建筑或设施时，应加设避雷装置。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[单选题]( )用刮板输送机、带式输送机运输炸药.
A.严禁
B.可以
C.不可以
参考答案:A
第22题:[判断题]杆塔施工过程需要采用临时拉线过夜时，应对临时拉线采取加固和防盗措施。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:[多选题]检修人员（包括工作负责人）不宜（ ）高压配电室、开闭所等带电设备区域内。
A. 单独进入
B.单独滞留在
C.两人进入
D.两人滞留在
参考答案:AB
第24题:[单选题]要关闭主板上的USB接口，需要将下图中的哪个选项的状态设为Disabled( )
A.USB Controller
B.USB 2.0 Support
C.USB Keyboard Support
D.USB Mouse Support
参考答案:A
第25题: [单项选择]“三个代表”重要思想的本质是（）。
A. 解放思想、实事求是
B. 立党为公、执政为民
C. 科学发展，统筹兼顾
D. 与时俱进，开拓进取
参考答案:B
第26题: [单项选择]生地黄的适应证为（）。
A. 气分热炽，壮热烦渴
B. 热毒血痢
C. 湿热黄疸，淋证
D. 皮肤瘙痒，疥癣
E. 热病伤阴，夜热早凉
参考答案:E
第27题: [单项选择]要保持头皮血液循环，促进头发健康生长，同时也为发式修剪和吹风梳理，需打好基础的项目是（）
A. 梳发
B. 洗头
C. 护发
D. 润发
参考答案:C
第28题:[单选题]锁闭量是指外锁闭装置在锁闭状态时，锁闭杆凸台和（ ）重叠部分的值。
A.锁钩
B.锁框
C.锁闭杆
参考答案:A
第29题:[单选题]单选题：乘客受伤发生在列车上,待列车进站停稳,按（ ）处理受伤乘客。
A.司机命令
B.环控调度命令
C.行车调度命令
D.维修调度命令
参考答案:C
知识点：客运
第30题:[判断题]电绝缘装具以每20s升压2000V的速度施加电压，在16000V时不被击穿。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题:[单选题]城镇燃气设施( )时,根据工程地质、水文、气象和周边环境等条件确定。
A. 选址选线
B. 施工
C. 验收
D. 运行
参考答案:A
第32题:[单选题]在管壳式换热器中，不洁净和易结垢的流体宜走管内，因为管内（）
A.清洗比较方便
B.流速较快
C.流通面积小
D.易于传热
参考答案:A
第33题:[简答题]试述课程评价的主要模式。
参考答案:【答案要点】 (1)目标评价模式。代表人物是泰勒，该模式一共包括了七个步骤：
①确定教育计划的目标，目标的建立和表述是整个评价过程的基础。
②根据行为和内容来界说每一个目标。
③确定使用目标的情境。
④设计呈现情境的方式，泰勒强调情境对于所要评价的行为应当是“诱发”而不是“要求”，即行为表现要真实自然。
⑤设计获取记录的方式，泰勒注重记录行为方式的多样，书面测验中学生的答案、作文、演讲、艺术作品等都是可以保存并且仔细评估的记录。
⑥确定评估时使用的计分单位。
⑦设计获取代表性的样本的手段，在此，泰勒主要强调要为评价建立真实可靠的样本。
目标评价模式作为泰勒原理的重要组成部分，曾产生过十分普遍的影响，这一模式也确实存在一定的科学性，而且清楚、明确、易于操作。但作为这一模式基础的行为目标本身以及对于预期的行为目标以外因素的忽视，导致了对这一模式的诸多批评，以致后来许多的评价模式正是在对目标评价模式批评的基础上形成的。
(2)目的游离评价模式。斯克里文在1967年提出了目标游离评价模式，他认为，目标评价模式只考虑到原定目标的预期效应，忽视了非预期效应，而评价应当注重的恰恰是课程的实际效应而不仅仅是预期效应。目标游离评价模式的评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果。
斯克里文对目标评价模式的批评是中肯的，但是完全游离于既定目标之外，评价将是不可想像的，其价值也将是没有保证的。比较能够令人接受的是将目标游离评价模式作为目标模式的补充和发展。
(3)外观评价模式。斯塔克于1967年提出了外观评价模式。该模式也是在对目标模式的批评的基础上提出来的，斯塔克认为，目标评价模式忽视了教育的前提条件和相互作用，以及这些因素对教育的影响。在外观评价模式中，包括了三个重要的因素：前提条件、相互作用、结果。评价是以这三个因素为基础建立起来的。
显然，这种模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中，这些都有它的独特优势。但在观察、描述和判断中容易带有主观性，因此影响评价结果的可靠和可信。
(4)CIPP评价模式。包括背景评价、输入评价、过程评价、结果评价，这一模式是由斯塔弗尔比姆等学者提出的。他们认为，课程评价不仅是对课程目标实现的状况作出判断，而且应当为课程的改革服务，涉及课程改革的决策可以分为以下四类：
设计决策：涉及终止、改变或维持某种课程；结构性决策：涉及改变课程的各种活动；实施决策；循环决策，了解改革的效果后，决定是否纳入课程，后者再次实验。
CIPP的四个部分分别与之相对应：
背景评价：确定课程计划实施单位的背景；明确评价对象及其需要；明确满足需要的机会，诊断需要的基本问题；在此基础上确定一般和具体的目标；判断目标是否已经反映了这些需要。
输入评价：为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段，对可供选择的各种课程计划所作的评价。
过程评价：过程评价主要有三个目标，即为决策者提供反馈信息、预测课程在实施过程中可能出现的缺点并为修订或详细解说计划提供指引以及记录课程的实施过程，包括实施涉及的成本、参与者和观察者如何判定实施的质量等。
结果评价：测量、解释和评判课程计划的成绩，帮助决策者决定是否应当终止、修订或继续课程计划。
(5)差距评价。该评价模式由普洛沃斯提出。他认为学校在课程实践中，往往不是完全执行课程计划，而是会有所偏离。因此，如果只就各种不同的课程计划本身进行比较和评价是没有意义的。为此，普洛沃斯提出了差距评价模式，目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续续课程计划，还是重复或终止课程计划。这一模式包括四个部分和五个阶段。
四个部分包括：
①确定课程标准；
②确定课程表现；
③对标准和表现进行比较；
④确定差别是否存在。
五个阶段是：
①设计阶段：界定课程计划的标准，以此作为评价的依据。所谓标准，主要包括课程计划的目标、实现这些目标所需要的人力和物力、师生为达到目标所从事的活动。
②装置评价阶段：了解实际的课程计划内各种资源分配与原来设计的课程计划之间相互吻合的程度、具体的差距所在。
③过程评价阶段：检查课程计划实施过程中的各种因素与预定的计划标准的差距。也就是了解课程计划的实施，即条件、教学过程、学习结果等是否与预期标准存在差别，能否产生预期的结果。
④成果评价阶段：评价课程的最终结果是否与预期标准存在差别。预期的最终目标是否达成，实际结果与预期结果之间的差别是怎样的。
⑤成本效益评价阶段：根据以上各方面的评价结果，从整体上评价课程计划与其他计划的异同和优劣。
第34题: [简答题]演示腹部压痛及反跳痛的检查方法。
参考答案:
被检查者取仰卧位，检查者手法宜轻柔并由浅入深地触诊，如发生疼痛即为压痛。先触诊正常部位，再触诊其邻近部位，最后触诊疼痛部位。当患者腹壁出现压痛时，检查者用并拢的2~3个手指压于原处稍停片刻，给患者一个适应过程，使压痛感觉趋于稳定，然后迅速将手抬起，如果此时患者感觉腹痛加重，并伴痛苦表情，即为反跳痛。
第35题:[多选题]工作中，遇()等情况威胁到工作人员的安全时，工作负责人或专责监护人应下令停止工作
A.雷
B.雾霾
C.雨
D.闷热天气
参考答案:ACE
第36题:[单选题]"无阳则阴无以生，无阴则阳无以化"指的是
A.阴阳相互转化
B.阴阳消长平衡
C.阴阳交感互藏
D.阴阳对立制约
E.阴阳互根互用
参考答案:E
第37题:[判断题]以财务报告为目的的评估是为会计的计量、核算及披露提供专业意见。
A.正确
B.错误
参考答案:A
凌学峰搜题
