第1题:[多选题]脚手架搭设后应经（ ）和（ ）验收合格挂牌后方可使用，使用中应定期进行检查和维护。
A.施工单位;
B.使用单位;
C.监理单位;
D.设计单位
参考答案:BC
（《电建安规（变电）》10.3.4.1）
第2题:[判断题]当发生轴不旋转时,司机施加紧急制动停车。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第3题:[判断题]新安装变压器投运后，气体继电器动作频繁，应将变压器退出运行。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:[单选题]16型钩舌鼻部厚度磨耗大于（ ）或钩舌销孔内径磨耗大于2mm时更换。
A.2mm
B.3mm
C.4mm
D.5mm
参考答案:D
第5题:[简答题]“一元一次方程，，是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。
(1)该课程需要达到怎样的教学目标。(6分)
(2)本课程的教学重点和难点。(6分)
(3)设计一段教学过程。(18分)
参考答案:(1)知识与技能：了解一元一次方程等有关概念，体会由算式到方程是数学的一大进步。
过程与方法：经历列方程表示实际问题的相等关系的过程，体会数学化的思想方法。通过画示意图、列表格等方法，分析实际问题的数量关系，会用方程表示简单实际问题的相等关系。
情感、态度与价值观：结合具体的问题情境，激发学生学习数学的兴趣。结合数学史的知识，激发学生的民族自豪感。
(2)教学重点：结合问题情境抽象一元一次方程概念。
教学难点：实际问题的数学化过程。
(3)教学过程
问题与情境
师生行为
·设计意图
活动l：问题解决，体会方程
播放2014年巴西世界杯宣传曲。
出示问题：
问题一德国队在2014年世晃杯小组赛
中，胜了2场，平了l场，负0场，巴西队
的积分是多少 (胜一场积3分，平一场
积1分，负一场积。分)
问题二瑞典队在2014年世界杯欧洲区
预选赛中．共参加了l0场比赛，只负了
2场，共得分20分。瑞典队胜了几场
通过问题二用方程方法的成功解答．从
而认识到“从算术到方程是数学的进步”
创设轻松愉悦的课堂氛围。
对于问题一，学生用算术方法很
容易解决，接着出示问题二，学
生用算术方法解决困难．接着教
师引导学生用方程方法解答。
问题二用算术方法难以解决。
用方程方法得以解决，从而认识
到“从算术到方程是数学的一大
进步”。
将教材中的行程问题更换为2014
年巴西世界杯比赛问题。是基于以
下三点考虑：
一是世界杯比赛问题．拉近了师生
间的距离．能够激发学生的学习
兴趣。
二是体会方程的进步性有待于后
续解决更复杂的实际问题中体会。
三是发挥了问题情境的教学价值。
问题与情境一
师生行为
设计意图
活动2：结合实例，抽象概念
1．对于问题二列出的方程．调动学生的
已有知识基础尝试解方程．进而梳理方
程、方程的解、解方程等概念。
2．运用方程方法解决下列问题：
问题三七年二班．男生占全班人数的
65％，比女生多l2人。问七年二班共有
多少名同学
问题四测量这面墙的宽度为llOcm．每
张纸宽度为26era，横向可以放4张纸．
要求相邻两张纸的间隔是相等的。问相
邻两张纸的间隔是多少cm
3．比较解决前三个问题列出方程，引导
学生发现一元一次方程的概念。
教师逐步引导学生解方程．进而
梳理方程的有关概念。
出示问题三和问题四．辅之以板
书、示意图理解分析题意．引导
学生列出方程。
通过启发学生思考列出的方程
的共同点；举反例等活动，认识
到这是一类新的方程，从而引出
一元一次方程的概念。
由于学生在小学已经学习过方程
的有关知识，调动学生的已有知识
基础尝试解方程，进而梳理方程等
概念，这样处理顺畅自然。
在概念教学中如何激发学生的学
习兴趣 一方面挖掘概念在生活中
的源头活水．选取贴近学生生活的
实际问题。另一方面通过教师启
发、师生问答明确概念的内涵和外
延．让概念的形成过程是一个充满
探索的发现之旅。
活动3：追溯历史，深化认识
1．教师介绍方程史：《九章算术》及元代
数学家李冶的“天元术”。
2．引导学生尝试运用“天元术”
问题五我的年龄比王丹的年龄大l3
岁，比王丹的年龄的2倍少l。问王丹同
学的年龄是多少
教师介绍我国古代对方程的研
究历史。结合李冶的“天元术”深
化对“元”的理解。
鼓励学生运用“天元术”解决实
际问题。
数学的发展历程与数学家的创新
精神．具有独特而又丰富的教育价
值。挖掘《九章算术》及“天元术”的
有关历史使学生对一元一次方程
有完整深刻的认识，突出教学重点。
活动4：运用方程．解决问题
问题六老师上周到A中学参加全市数
学教学研讨。早上从学校出发，行驶60
千米后到8县城。继续行驶l5分钟到C
路口，最后行驶l5千米到达火车站，全程
共用时1.5小时。假设全程行驶是匀速
的。(可根据实际情况设计题目)
根据以上信息，你能求出我校到火车站
的路程吗
(1)教师鼓励学生画示意图。
(2)教师引导学生对问题中的数
量进行梳理，逐步建立表格。
(3)师生共同探索表格中部分量
的表示。(4)学生借助自主探究
卡独立探索表格中其余量的表
示。(5)小组合作、全班交流，用
方程表示问题中的相等关系。
(6)开展解后反思交流。
通过示意图将实际问题抽象为数
学问题，通过列表格将数学问题分
解为数量关系的表示问题，采用
“教师引路一自主探路一合作修路一
共同走路”的教学线路，使学生逐
步完整经历数学化的过程，渗透用
方程表示实际问题相等关系的数
学建模思想．突破教学难点。
活动5：登山作业，挑战自我
出示珠峰图片和2008年奥运火距在珠
峰传递的路线图。选取“大本营”“前进营
地”“突击营地”三个地点的寓意设计挑
战珠峰登山作业。
学生独立完成登山作业．教师对
存在的问题进行反馈补救。
将三个不同难度层次的题目融人
了思想教育内涵，激励学生永不放
弃．形成从基础做起的意志品质。
活动6：畅谈收获，寄语人生
1．启发学生从知识技能、数学思考、问题
解决、情感态度等方面进行总结。
2．教师结合爱因斯坦的成功公式A≈+y+
z对学生寄语人生。
教师寄语：相信每一个人对x．y、
z的涵义都有不同的理解．最后
真心祝愿同学们：用自己的智慧、
执着与勇气构建自己美好人生
的多元方程。
将方程这一词上升到人生的高度。
将整节课的思想教育推向了高潮。
第6题: [单项选择]对脑动脉瘤破裂预后的估计，最重要的是 （）
A. 意识障碍的程度
B. 血压上升的程度
C. 脑动脉瘤的大小
D. 偏瘫的有无
E. 脑动脉瘤的多少
参考答案:A
答案解析:对脑动脉瘤破裂致蛛网膜下腔出血预后的估计，最重要的是意识障碍的程度。
第7题: [单项选择]目前我国微机上汉字内部码采用的是( )。
A. 用最高位置l的标识方法
B. 用专用图形字符标识汉字的方法
C. 用首尾标识符标识汉字的方法
D. 字母数字的组合标识方法
参考答案:A
第8题:[简答题]金融机构履行客户身份识别义务时，按照法律、行政法规或者部门规章的规定需要核对相关自然人的居民身份证，应通过中国人民银行建立的联网核查公民身份信息系统进行核查。
参考答案:1
第9题: [单项选择]25岁妇女，5年前右侧乳房出现圆形肿块，表面坚实光滑。边界清楚，活动度好，病程发展缓慢，最可能的诊断是（）
A. 乳癖
B. 乳核
C. 乳痨
D. 乳岩
E. 乳痈
参考答案:B
第10题:[简答题]高层建筑火灾扑救现场如何利用消防设施?
参考答案:1)现场指挥员充分利用消防控制室进行火情侦察,通过“两屏、三器、两柜”,掌握火势发展变化和建筑消防设施动作情况,实施灾情研判和决策指挥。
2)优先使用消防电梯,实施登高作业、救助人员和运送器材,明确专人进行管控,并采取防水导流措施,避免积水流入电梯井。
3)优先启动楼梯间、前室等部位的机械加压送风防烟设施,保障疏散搜救、内攻灭火等作战行动。
4)优先利用室内消火栓系统出水灭火,并根据给水形式、管网直径、消防泵流量等情况,合理确定出枪数量,保证射流持续有效。
第11题: [填空题]中国联通一卡两号业务，其中中国联通号码为（）号码，合作方运营商分配的号码为（）号码。
参考答案:主；副
第12题:[多选题]十滴水除祛暑外，又能
A.理气
B.和中
C.健脾
D.利尿
E.健胃
参考答案:CE
本题考查的是十滴水的功能。十滴水除能祛暑外还能健脾胃。@##
第13题: [单项选择]影响城镇体系发展的物质性因素有( )。
①所处区域的自然地理条件；②所处区域的交通条件；③所处区域的工业和农业发展；④原有生产力布局的基础和科技发展水平；⑤所处区域的文化、社会心理、习俗、政策等
A. ①②③⑤
B. ②③④⑤
C. ①②③④
D. ①③④⑤
参考答案:C
第14题:[单选题]AEM003423
在线路允许速度Vmax≤120km/h正线及其到发线，线路轨道静态几何尺寸容许偏差管理值中，轨距的经常保养标准为(???)mm。
A.+6，2
B.+6,4
C.+7,4
D.+8,4
参考答案:C
第15题: [多项选择]《电力设施保护条例》第二十六条规定：违反本条例规定，未经批准或未采取安全措施，在电力设施周围或在依法划定的电力设施保护区内进行爆破或其他作业，危及电力设施安全的，由电力管理部门责令（）。
A. 停止作业
B. 恢复原状
C. 赔偿损失
参考答案:A,B,C
第16题:[不定项选择题]下列关于时间序列模型,说法正确的是（ ）。
Ⅰ.非平稳时间序列的均值为常数
Ⅱ.平稳时间序列的均值为常数
Ⅲ.非平稳时间序列自协方差函数与起点有关
Ⅳ.平稳时间序列自协方差函数与起点有关
A.Ⅰ.Ⅲ
B.Ⅰ.Ⅳ
C.Ⅱ.Ⅲ
D.Ⅱ.Ⅳ
参考答案:C
平稳时间序列的均值为常数，自协方差函数与起点无关，而非平稳时间序列则不满足这两条要求。
第17题:[判断题]焊枪点火时，应先开氧气门，再开乙炔气门，立即点火，然后再调整火焰。熄火时与此操作相反，即先关乙炔气门，后关氧气门，以免回火。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题:[单选题](第二十条)使用登高器材登高救人时,( ),实施有效救助。(B)
A.尽量不与被困人员交流
B.尽量稳定被困人员情绪
C.尽量与被困人员保持远距离
D.尽量与被困人员探讨自弃的深层次原因
参考答案:B
第19题: [单项选择]面向数据流的软件设计方法，一般是把数据流图中的数据流划分为( )两种流，再将数据流图映射为软件结构。
A. 数据流与事务流
B. 变换流与事务流
C. 信息流与控制流
D. 变换流与数据流
参考答案:B
第20题:[单选题]电压互感器（ ），可判断为二次保险熔断或快分跳开、二次连接不良造成。
A. 两相电压降低，另一相电压不变
B.两相电压降低，另一相电压升高
C.一相电压降低或为零，另两相电压不变
D. 一相电压降低或为零，另两相电压升高或升高为线电压
参考答案:C
第21题:[判断题]测长机的测座上装有读数显微镜和光管，是用以读取测量结果的。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:[单选题]铁路货车主要零部件实行寿命管理。除有特殊规定者外,实行寿命管理的零部件无制造单位、时间标记时( )。寿命期限以制造时间为准,时间统计精确到月。
A.不得装用
B.报废
C.可装车使用
D.良好者可装用
参考答案:A
第23题: [多项选择]常用的机械通气模式有（）
A. 控制通气
B. 辅助／控制通气
C. 间歇指令通气
D. 压力支持通气
E. 呼气末负压
参考答案:A, B, C, D
第24题:[判断题]泄压操作时，人员要正对压力释放的方向。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:[多选题]市级内管人员查看应急、加访订单审批的资料,排查应急、加访订单行为是否严格( ),使用的营销策略是否符合文件要求。( )
A.遵守制度
B.程序规定
C.倾斜投放货源
D.使用应急、加访订单套购卷烟行为
参考答案:ABD
第26题:[填空题]双线区间货物列车反方向运行时，列车调度员应按（ ）资料采取减吨或（ ）措施。
参考答案:列车运行图|加挂补机
第27题: [判断题]海锚施放时，一般情况下都应从艇尾施放。（）
参考答案:错
第28题:[单选题]5.289. 第289题配电箱内连接计量仪表、互感器等的二次侧导线，应采用截面积不小于( )平方毫米的铜芯绝缘导线。
A.6
B.4
C.2.5
D.1.5
参考答案:C
10kV配电线路导线架设验收
第29题: [单项选择]根据变电站管理规范，变电站内的标志应（），并清晰醒目，与设备标志相协调。
A. 统一、规范
B. 一致
C. 完善
D. 标准
参考答案:A
第30题: [单项选择]下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）
A. 班集体就是班群体
B. 纪律松驰、涣散的群体算不上集体
C. 集体是群体发展的高级阶段
D. 不是任何一个班都能称得上班集体
参考答案:A
第31题:[单选题]安全围栏的挂钩焊接处( )有裂纹。
A.可以
B.允许
C.不得
参考答案:C
第32题:[简答题]遥信采集中的开关信号误采集的主要原因及防误采集的主要措施
参考答案:原因:1.电磁干扰;.装置本身的影响;3.继电器的接点抖动;4.装置工作电源不稳定;5.传输通道的影响;6.接地效果不好。7.装置软件有问题措施:
1硬件上采用平滑滤波措施或在软件上采用延时消抖措施。在软件上采取的措施既能有效地消除抖动,又可准确地记录下事件发生的确切时间。2.用光耦作为隔离手段。3.通过适当提高遥信电源、引入电缆屏蔽、调整信号防抖时间。4.对遥信对象的辅助接点进行清洁处理。
第33题:[多选题]在半自动闭塞区间，遇（ ）等情况时，车站值班员确认列车整列到达后，根据列车调度员命令，使用故障按钮，办理人工复原。（应知应会-《技规》第312条）
A.闭塞设备停电后恢复供电
B.闭塞机故障
C.接车站轨道电路发生故障
D.列车因故退回原发车站
参考答案:ACD
第34题: [单项选择]对新生儿、婴幼儿应该避免使用的药物是（）
A. 对胆红素无影响的药物
B. 与胆红素竞争力强的药物
C. 与胆红素竞争力低的药物
D. 无氧化作用的药物
E. 对神经系统无影响的药物
参考答案:B
答案解析:新生儿的药动学特点之一血浆蛋白浓度低，结合差}总蛋白低，胎儿白蛋白亲和力低；血脑屏障不完善，胆红素升高入脑易导致核黄疸，影响神经系统。常见与胆红素竞争力强的药物有：磺胺药、吲哚美辛、苯妥英钠、水杨酸盐
凌学峰搜题
