A. 骨囊肿
B. 动脉瘤样骨囊肿
C. 骨嗜酸性肉芽肿
D. 软骨黏液样纤维瘤
E. 骨巨细胞瘤
参考答案:C
第2题:[单选题]物体捆扎时,钢丝绳的安全系数一定要达到8-10倍。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:[单选题]从业人员( )违章指挥、强令冒险作业。
A.不得拒绝
B.有条件服从
C.有权拒绝
参考答案:C
第4题: [简答题]什么时候这些托词和欺骗超过了界限？在谈判时完全诚实和袒露自己的想法是否十分幼稚？还是说谈判的规则是惟一的——只要能增加获胜机会。任何战术都可以应用？
参考答案: 在谈判过程中说谎和隐瞒不能简单的归于不道德。
（1）①在谈判时，一些很明显的欺诈倒很少见。常见的是一些较轻微的谎言，有时还会在谈判时故意省略一些事实，回避一些话题。因为，在谈判中，一方面，期望能开展有原则的谈判，希望与对手在谈判过程中有理有节，并取得双赢的结果；另一方面，谈判意味着不能恪守道德，要想取得成功，有时候必须误导谈判对手。
②在谈判时，可以隐瞒自己的缺陷，可以夸大给对方带来的收益，也可以在明明的情况下说不知道，这些都不算是撒谎，只算是商业智慧。同样，也可以在有让步余地况下，宣称某话题不容谈判，这也不是撒谎，而是一种显示实力的方式，还可以在仅作让步的情况下，称自己作了很大的退让，这是心理学的实际应用。老道的生意人可以娴熟地应用上述技巧，同时不会感到心理上的愧疚。
③要注意，谈判时当然要坦诚相待，但这并不意味着要如实公布自己的所有信息。某些类型的人士可能道德感特别强，这些人不太适合参加商业谈判，他们可以做一些后台支持性的工作。
（2）谈判离不开谎言，某些谎言是可以接受的。下面是谈判中谎言问题的一些建议。
①切记要注意自我防护、统观全局和保持警惕。既要留意你听到的信息，也要留意你没听到的信息。如果你在谈判时对某一问题怀有疑虑的话，一定要问出来，而且要提出开放式的问题，使对方不能仅用“是”或“不是”来应付。“人们做事时总要准备两套理由。一套是貌似合理的理由，另一套才是真实的理由。”所以，在谈判时一定要注意发掘对手的真实理由。
②重视书面说明。一定要认真审核谈判对手给出的书面说明，在必要的时候，可以叫上律师一起审核。此外，你应告诉谈判对手，你会对书面说明的部分细节进行抽查。这样就能给谈判对手以心理上的威慑，使之不敢作弊。若有可能，也确实应该抽查一些细节。
③正视谈判时的谎言。要意识到，有谈判就必然有谎言。如果你在平时也会偶尔撒谎，那你就很适合参加商业谈判。但如果你一直在道德上对自己有很高要求的话，可以想想i尼克松当年说过的话，以减轻自己的愧疚感。在因水门事件而接受调查时，尼克松说“我没有说谎，只不过在事后看来，我没有说实话。”
第5题:[判断题]动车组客室车窗包括紧急窗、可开启式窗和普通窗。
A.正确
B.错误
参考答案:B
岗位应知应会
第6题:[多选题]国家禁止和限制生产、贮存、经营、使用、运输的危险化学品目录由国务院（ ）会同有关部门制定并公布。
A.工业和信息化部门
B.应急管理部门
C.交通运输部门
D.公安部门
参考答案:AC
第7题: [单项选择]临床可疑原发性骨肿瘤影像学检查的首选手段（）
A. 骨密度检查
B. 骨显像
C. 超声检查
D. 骨活检
E. 放射学检查
参考答案:E
第8题:[单选题]所有生产班组都要从严密防控安全风险的角度出发，有效运用班组联防互控机制，确保(??? )控制措施落到实处。
A.设备质量
B.安全风险
C.作业标准
D.作业流程
参考答案:B
第9题:[单选题]华为路由器配置OSPF后,默认情况下邻居关系之间的MTU不一致会影响邻居,关系建立无法进入full
状态
A.对
B.错
参考答案:B
第10题:[判断题]针对非居民非购电客户,自逾期之日起30日,经催费仍未交付电费的,在停电前3~7日,将停电通知书送达客户,对重要客户的停电,应将停电通知书报送上级电力管理部门。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:[多选题]传导至大脑皮层的上行感觉传导通路，以下描述正确的是：
A. 在通路中均有一次交叉
B. 内侧丘系、三叉丘系、外侧丘系交叉在脑干；痛、温觉传导交叉在脊髓
C. 均由三级神经元组成
D.一侧大脑半球初级感觉中枢接受对侧身体的躯体感觉冲动
参考答案:ABD
第12题: [单项选择]特写式素描包括哪个特点（）
A. 以小见大
B. 以立及外
C. 以大见小
D. 以高见远
参考答案:A
第13题: [单项选择]评估项目进度绩效的一种途径是（）。
A. 利用项目管理信息系统（PMIS）
B. 确定进行中的计划活动的完成百分比
C. 设立进度变更控制系统
D. 确定总浮动时间的偏差
参考答案:D
第14题: [单项选择]<br><br><br/>A. common<br/>B. political<br/>C. general<br/>D. special<br/>参考答案:B
答案解析:本题用排除法，在根据文章大意，最符合的是政治讨论。所以选择B。
第15题: [单项选择]房间隔缺损的血液动力学改变是（）
A. 增加了右心室和肺循环的负荷
B. 增加了肺循环和左心室负荷
C. 增加了肺循环、右心室和左心室负荷
D. 增加了右心室和左心室负荷
E. 增加了右心室负荷
参考答案:A
第16题:[单选题]不少农民习惯“跟风种地”,去年市场什么农产品走俏,今年就种什么,结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败,从哲学 上看,是因为他们没有( )。
A.从变化发展着的实际出发
B.抓住事物的主要矛盾
C.坚持一分为二的原则
D.坚持普遍联系的原则
参考答案:A
第17题:[多选题]下列有关水上运输的安全要求，说法正确的有（）。
A.乘坐有运输资质的船舶，船舶上配备有救生设备
B.易滚、易滑和易倒的物件必须绑扎牢固
C.禁止超员、超载
D.遇有洪水或者大风、大雾、大雪等恶劣天气，严禁水上运输
E./
F./
参考答案:ABCD
第18题: [多项选择]硬膜外导管在体内断管的原因有（）
A. 置管时遇阻力
B. 置管时遇阻力仅向外拔导管
C. 导管在体内打结强行拔管
D. 导管在体内产生化学反应
E. 退针时旋转穿刺针，斜口切割导管
参考答案:B, C, E
第19题: [简答题]固定画面有哪些拍摄要求？
参考答案: ①注意捕捉动感因素，增强画面内部活力；
②要注意纵向空间和纵深方向上的调度和表现；
③固定画面的拍摄与组接应注意镜头内在的连贯性；
④固定画面的构图一定要注意艺术性、可视性；
⑤固定画面在拍摄中有一点必须牢牢记住，那就是“稳”字当头。
第20题:[判断题]客户在办理优耍卡时，在申请表上一定要写出具体申请的卡面。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[多选题]城乡排涝的方法有( )。
A.利用市政设施排水
B.利用移动大泵直接抽排或小泵并联抽排
C.采取过渡收容接力抽排
D.采取挖渠导流或择点破堤泄流
参考答案:ABCD
第22题:[多选题]不合理用药的常见不良反应后果有
A.浪费医药资源
B.延误疾病治疗
C.导致医疗纠纷
D.造成诊断失误
E.引发药源性疾病
参考答案:ABCE
ABCE解析：本题考查不合理用药的后果。 其中造成诊断失误是错误选项。
第23题:[判断题]3.457. 第457题
城乡居民家庭住宅小区内的市政管理的小区路灯以及通讯运营商的用电设施,执行居民合表用户电价。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题: [单项选择]阴阳互损的病理变化为
A. 阴虚
B. 阳虚
C. 阴阳两虚
D. 阴阳两虚，阳虚为主
参考答案:C
第25题: [简答题]长沙三县（市）中，人口最少的是？
参考答案: 长沙县。
第26题:[多选题]下列可以作为行政许可实施机关的是( )。
A.县工商局
B.市政府办公厅
C.县治安联防队
D.区公安分局
参考答案:AD
第27题:[判断题]新装电容器组投运前,应检查放电电阻的阻值和容量是否符合规程要求。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题:[单选题]不在单位驻地的消防救援人员,直系亲属可来队探 亲,通常在单位招待所或者家属临时来队住房留住,留住时间: 配偶一般不超过( )日,其他直系亲属一般不超过( )日。
A.30 10
B.45 10
C.30 15
D.45 15
参考答案:B
第29题:[判断题]破坏或损坏航行设备或妨碍其工作危及飞行中航空器的安全的行为，只有该航行设备用于国内航行的，可以适用《蒙特利尔公约》。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:[多选题]作业人员应(),经考试合格上岗。
A.接受相应的安全生产知识教育和岗位技能培训
B.掌握配电作业必备的电气知识
C.掌握配电作业必备的业务技能
D.并按工作性质,熟悉本规程的相关部分
参考答案:ABCD
第31题:[单选题]英版《潮汐表》中,潮高差是________。
A.附港潮高与相应主港潮高之差
B.相邻高潮潮高与低潮潮高之差
C.平均大潮潮高与低潮潮高之差
D.平均高潮潮高与低潮潮高之差
参考答案:A
第32题:[单选题]车站一天发现非标准币(____)元及以上，立即逐级上报。
A.10
B.20
C.50
D.100
参考答案:B
第33题:[单选题]晋升三级(二级)消防长应取得（）技师职业技能等级;
A.A、中级
B.B、高级
C.C、技师
D.D、高级
参考答案:C
第34题: [简答题]为课题“简谐运动”设计说课稿．
参考答案:[参考答案]
(一)
开场白(略)
(二)
简谐运动是高一物理第五章机械振动和机械波中的内容，也是本章的重点内容．本节内容是在学生学习了运动学、动力学及功和能的知识后编排的，是力学的一个特例．机械振动和机械波是一种比较复杂的机械运动形式，对它的研究可为以后学习电磁振荡、电磁波和光的本性奠定知识基础．此外，机械振动和机械波的知识与人们的日常生活、生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义．本节的特点之一是，第一次研究变力作用下产生变加速度的运动，这有助于学生对加速度概念的理解和对变速运动的深入理解；特点之二是，没有使用简练概括的数学语言，而是用定性的文字语言来叙述和分析比较复杂的物理现象；特点之三是，又一次引入了新的物理模型“弹簧振子”，再次对学生进行科学方法的熏陶．
(三)
简谐运动是最简单、最基本的机械振动，理解了简谐运动也就了解了机械振动的基本特点．通过这节课的教学，要使学生知道机械振动、特别是简谐运动中各物理量的变化规律，让学生从观察实验中分析归纳出简谐运动的特点，学会研究复杂问题的方法，如同人们认识事物的一般规律那样，先从简单的、基本的简谐运动入手，掌握其本质特征，再进一步研究复杂的物理现象下的机械振动．
(四)
如果能抓住简谐运动中的各物理量的变化规律，也就把握了复杂的机械振动的要领．所以在本节的教学中，要把分析简谐运动的规律、振动的特点作为教学的重点．充分发挥教师的主导作用，使学习的主体——学生，能理解和掌握简谐运动的振动规律．
高一学生的思维具有单一性、定势性，他们习惯于分析恒力作用下物体的单程运动，对振动过程的分析，学生普遍会感到有些困难，因此对变力作用下来回运动的振动过程的多量分析成为本节的教学难点．教学时要密切联系旧有的知识，引导学生利用演示和讲解，把突破难点的过程当成巩固和加深对旧有知识的理解应用过程，当成培养学生分析能力的过程，从而全面达到预期的教学目的和要求．
(五)
高一学生学习物理的兴趣正在按直观一因果一概括的方式转化，他们的思维也正在从形象向抽象转移，所以教学中应通过演示使学生观察到振动的特点，运用类比引导学生建立理想模型，指导学生讨论振动中各物理量的变化规律，归纳出产生振动的原因，使学生全面理解教材．因此，这节课可采用综合运用直观演示、讲授、自学、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法．教学中，加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思维．由于本节内容中，要研究的物理量较多，教学容量大，教师要严格控制教学进度，顺利完成本节课的教学任务．
(六)
从以上分析得出，本节教学应以学生了解、学习研究物理问题的方法为基础，以掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，故设计如下教学程序：
这部分教学大约需要5分钟．
以创设学习情境、激发学习兴趣为导入新课的指导思想，列举生活、生产、实验中的事例，进而引导学生观察归纳出它们的共同特征，再介绍说明研究这种运动形式的重要性及现实意义．例如可以稍详细地以既有上下振动也有左右、前后振动的地震为例，说明机械振动的复杂性．接着导入研究复杂事物的一般方法，即先从最简单、最基本的形式——简谐运动开始，再逐步深入了解较复杂的振动过程．举简谐运动的实例时，要强调物理知识必须密切联系实际，研究物理学离不开观察和实验，这既是研究物理的基础又是学生认知的起点．在让学生观察摆球、振子的实际运动时，启发学生思考为什么会产生这样的运动，让学生的思维进入新课的轨道．
这部分教学大约需要30分钟．
现代教学论认为，物理教学不仅具有传授知识的功能，还有培养能力和发展智力的功能．讲授弹簧振子应着力介绍理想化模型的科学思维方法，并联系前面学过的质点、伽利略的理想实验等，使学生进一步领会到理想化方法在研究物理中的作用．在培养能力方面按大纲要求，还应包括培养学生的自学能力，从指导学生阅读课本入手．
分析振动过程一定要按位移-回复力-加速度-速度-机械能(动能、势能)的合理顺序进行．先将平衡位置、最大位移处的几个特殊点的各个物理量紧抓不放，讨论清楚，填在新画表格里．在讨论了各特殊点的情况后，再过渡到其他各四分之一周期的各变化物理量进行分析，此时，可按教室里每一行找一个学生叙述．为使学生进一步深入了解振子的振动规律，教师引导学生一起完成表格的填写，提高教学效率．完成表格后，提出两个问题：(1)简谐运动中引起运动状态变化的力具有什么特征(2)简谐运动具有什么特点然后，启发学生分析归纳得出结论．
在分析简谐运动的过程中，学生的思维存在两大障碍：一是学生习惯于恒力作用下物理量的分析，对变力作用下物理量的分析感到有困难；二是学生分析单个物理量时能够记得清楚，综合起来或考虑综合问题时就会出现混乱现象．这样，在引导学生讨论问题时，按照事物本身的发展规律，抓住本质的东西，每一步讨论有根有据，使学生分析、讨论复杂问题的能力得以培养和提高．
为使学生所学知识具有稳定性，并使知识顺利迁移，在本节课上安排5～10分钟的时间进行巩固和练习．具体做法是：先留3分钟时间让学生回顾一下课本和黑板上的知识内容，接着做这样两个工作：(1)在前面已基本完成的表格下面增加一行“运动性质判断”，让学生分析讨论；(2)在平衡位置与最大位移之间找任一位置，分析振子每经过这个位置时，它的哪些物理量是定值哪些物理量是变化的
为使学生系统全面地理解和掌握“简谐运动”的特点与规律，要求学生课后要仔细阅读课文，并完成两个表格所有的内容，并预习下节课的内容．
(七)
板书、板图的直观性、全面性和系统性较强，在黑板上保留的时间较长，对学生视觉的刺激作用明显．教学中将整块黑板一分为二，一半简写概念、规律，一半留作分析作图．
以上是对简谐运动一节内容的认识和对教学过程的设计．从提出问题到圆满解决，教师通过语言启发、引导学生回顾学过的力学知识，灵活地运用到对简谐运动规律的认识中，使学生的思维活动逐步深化，既掌握了知识，也学会了对复杂物理现象的分析研究．
(八)
结束语(略)
