A.不得
B.可以
C.不宜
参考答案:A
第2题:[多选题]下列对于辖区情况熟悉的表述中,错误的是( )。
A.考核熟悉法,是指按照各岗位执勤人员的灭火救援任务分工,对个人或小组进行辖区情况熟悉程度的考核.讲评的训练方式
B.文档学习法,是指由消防指挥员依据执勤战斗预案和有关灭火救援业务基础资料,系统而有重点地向消防员讲解辖区情况
C.讲解熟悉法,是指消防员利用辖区平面图.交通道路图.消防水源图.执勤战斗预案等相关资料,开展对辖区情况学习与熟悉的方法
D.考核熟悉法,是指按照各岗位执勤人员的灭火救援任务分工,对个人或小组进行下去情况熟悉程度的考核.讲评的训练方式
参考答案:BC
第3题:[判断题]检修前,应确认与检修对象相关系统运行正常。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题: [单项选择]消化道衰竭的首发症状为()
A. 出血
B. 腹泻
C. 呕吐
D. 便秘
E. 食欲缺乏
参考答案:A
答案解析:消化道出血常表现为呕血或者便血。故消化道衰竭的首发症状为出血。故答案应选A。
第5题: [单项选择]种子内贮藏的营养物质主要有淀粉、脂肪和()。
A. 蛋白质
B. 酶
C. 碳水化合物
D. 核酸
参考答案:A
第6题:[单选题]动物袭人现场造成人身伤害的,应做如下处置()
A.有饲养人的,责令饲养人将受害人送往医疗机构诊治,并承担相应的医疗费用。
B.有饲养人,但饲养人拒绝送医的,告知受害人向人民法院等有关部门申请处理,并对相关情况予以记录。
C.饲养人不明确的,尽力帮助查找,并告知受害人及时就医或者注射疫苗。
D.以上三个选项均正确
参考答案:D
第7题:[判断题]使用列车无线调度通信设备向司机传达行车凭证时,要将相关内容(路票为电话记录号码,绿色许可证、半自动闭塞发车进路通知书为编号,书面通知为内容)通知司机,并听取司机复诵正确。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题: [单项选择]以下关于TCP/IP体系结构的描述中,正确的是()
A. TCP/IP提供无连接的网络服务,所以不适合话音和视频等流式业务
B. TCP/IP定义了OSI/RM的物理层和数据链路层
C. 在TCP/IP体系结构中,一个功能层可以有多个协议协同工作
D. TCP/IP体系结构的应用层相当于OSI/RM的应用层和表示层
参考答案:C
第9题:[单选题] 动火作业、临时用电作业、高空作业、动土作业、受限空间作业等特殊作业必须要办理有效的( )后,方可作业。
A.动火作业证
B.动土作业证
C.受限空间证
D.作业许可证
参考答案:D
第10题:[判断题]机械的连杆机构能把运动传递到较远的地方,在养路机械中常用于传递运动和操纵装置。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题:[单选题]Q/GDW1373—2013《电力用户用电信息采集系统功能规范》要求,(____)命令可以使终端恢复正常受控状态。
A.保电解除
B.允许合闸
C.遥控跳闸
D.遥控合闸
参考答案:A
第12题: [单项选择]有关溃疡性结肠炎的说法中,错误的是()
A. 是一种非特异性大肠黏膜的慢性炎症性病变
B. 多数学者认为与免疫异常、感染、遗传等因素有关
C. 起病多急骤,发展迅速,中毒症状重
D. 病变多发生在结肠下段,也可遍及整个结肠甚至末端回肠
E. 常发生于青壮年,20~40岁之间
参考答案:C
第13题:[判断题] 交频电阻焊:利用100─500KHz的交频电流,进行焊接的一种电阻焊方法。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题: [简答题]
甲午夜开车送朋友回家,因超速驾驶,刹车不及时,将经过人行横道的周某撞倒。乙对甲说:“没有人看到,快走。”甲加速离去。周某随即被他人送往医院,但因抢救无效,于当晚死亡。甲将乙送回家后,心里不安,便返回肇事地点,并向在事故现场取证的警察交代了上述事实。请根据上述材料回到下列问题并说明理由:
对甲进行量刑时应注意哪些情节?参考答案: 在对甲量刑时,应当注意的情节有:①交通肇事后逃逸。甲在撞倒行人后,为了逃避法律追究而逃跑,具有适用较重档次法定刑的情节。但甲的行为不应被认定为“因逃逸致人死亡”。②自首。甲在逃跑后,基于个人意愿,自动回到事故现场,向警察主动交代犯罪事实,应认定为自首。
第15题: [单项选择]下列主要利用RNA作为主要遗传载体的是()
A. 烟草
B. 烟草花叶病毒
C. 蚜虫
参考答案:B
第16题: [单项选择]逻辑框架法为制订投资活动计划、开发监测系统以及( )奠定了基础。
A. 项目实施过程
B. 管理工具
C. 项目周期
D. 建立评价框架
参考答案:D
第17题:[简答题]车站技术管理和作业组织应在<--NRC-->中规定。
参考答案:《站细》
第18题:[判断题]停电时应拉开隔离开关(刀闸),手车开关应拉至试验或检修位置,使停电的线路和设备两端都有明显断开点。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题:[单选题]短路故障通常会对设备产生()主要影响。
A.劣化、磁化
B.发热、老化
C.发热、增加接触电阻
D.发热、受力
参考答案:D
第20题:[判断题]主节点处必须设置一根横向水平杆,非作业层可拆除。
A.正确
B.错误
参考答案:B
主节点处必须设置一根横向水平杆,严禁拆除。
第21题:[多选题] SDH线路上的紧急告警包括:( ) (2分) 查看答案
A.R-LOS
B.R-LOF
C.T-ALOS
D.PS
参考答案:AB
第22题:[简答题]中国古代有过多次焚书事件,焚书最多的是哪位皇帝?
参考答案:乾隆
第23题:[单选题]其他站线上,75kg/m钢轨头部总磨耗( )mm,达到轻伤标准。
A.12
B.14
C.16
D.18
参考答案:D
第24题:[多选题]―年8月1日起实施的车辆分公司《安全生产责任制细则》中规定,设备管理部负责人的安全生产责任制包括负责组织( )的推广和应用进行安全评估。
A.新技术
B.新材料
C.新设备
D.新工艺
E.新思路
参考答案:ABCD
第25题:[单选题]湿接头测井上测至旁通短节离井口还有( )柱钻杆时,将极板与推靠臂收拢起来,停止测井。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:A
第26题:[多选题]射线照片上缺陷影像的定性判断主要依据该影像的( )。
A.形状
B.黑度
C.位置
D.结合工件具体的材料与加工工艺
参考答案:ABCD
第27题:[单选题]下列对单克隆抗体的描述,哪项是错误的( )
A.某种抗原进入机体也可产生单克隆抗体
B.具有高度的均一性
C.具有高度的专一性
D.只针对某一特定抗原决定簇的抗体
E.是由一株B淋巴细胞增殖产生的抗体
参考答案:A
单克隆抗体是由B淋巴细胞分化形成的浆细胞合成、分泌的,只针对一种特定抗原决定簇的抗体;制备单克隆抗体需先获得合成专一性抗体的单克隆B淋巴细胞,机体受抗原刺激必须选出一个制造一种专一抗体的浆细胞进行培养才能产生单克隆抗体。
第28题:[单选题]调车信号机灯泡的端子电压为额定值的( )。
A.65%至85%
B.85%至95%
C.75%至95%
D.65%至95%
参考答案:C
第29题:[单选题]小儿年龄阶段的划分中,婴儿期是指
A.出生~28天
B.出生~1岁
C.2~3岁
D.4~5岁
E.6~7岁
参考答案:B
婴儿期:出生后到满1周岁之前为婴儿期。
第30题: [单项选择]皮碗式试压塞用于套管和防喷器试压,用钻柱把试压塞下放至()需要试压的位置,然后关闭闸板和环形防喷器,注入清水进行试压。
A. 防喷器内
B. 套管头
C. 套管内
D. 裸眼内
参考答案:C
第31题:[单选题]新生儿颅内出血,错误的是
A.A:由产伤和缺氧引起
B.B:产伤性颅内出血,足月儿多见
C.C:原发性蛛网膜下腔出血,足月儿多见
D.D:脑室周围一脑室内出血,早产儿多见
E.E:硬脑膜下出血多为产伤
参考答案:C
第32题:[单选题]列车调度员根据司机有关龙卷风已消除的报告,对位于扣停区段内的列车及后续进入该区段的首列列车,发布口头指示(或通过车站值班员转达)限速运行,高速铁路区段限速80km/h,普速铁路区段限速( ),并要求司机注意限速地段的瞭望。
A.20km/h
B.40km/h
C.45km/h
D.60km/h
参考答案:C
第33题:[多选题]顺层预抽煤层瓦斯是在保护层工作面(或被保护层工作面的煤柱区域)的( )沿煤层倾斜向顺层向上或向下布置钻孔,然后封孔后进行抽采。
A.风巷
B.机巷
C.石门
D.开切眼
参考答案:ABCD
第34题:[单选题]刮雨器正常工作状态的挂刷频率快速档约为( )。
A.20~25次/min
B.25~30次/min
C. 40~45次/min
D.45~50次/min
参考答案:D
第35题:[判断题]各种液压管压接后的对边距尺寸S(mm)的允许最大值求解的公式为0.86D+0.2(D为压接管实际外径,单位mm),钢管压接后钢芯应露出钢管端部2~3mm。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第36题: [多项选择]《关于报告船舶重大事故隐患的通知》将船舶重人事故隐患分为( )。
A. 严重违章
B. 操作人员过失
C. 恶劣天气
D. 机电设备故障
E. 其他因素
参考答案:A,B,D,E
第37题:[单选题]商业银行发行的私募理财产品是面向()非公开发行的理财产品。
A.合格投资者
B.不特定社会公众
C.机构投资者
D.非机构投资者
参考答案:A
第38题: [简答题]某教师回到办公室说:“二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会.我是发挥了教师的主导作用了.他们不会我有什么办法”.(如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?)
参考答案: 提示:教师的主导作用,主要体现在两个方面,既要讲好课,会教学生,又要调动学生学习积极性,使学生会学.而学生学习的积极性不会自发产生的,是靠教师调动的,教师只会讲课,而不能使学生会学,还不能说全面发挥了教师的主导作用