第1题: [填空题]海边长20厘米、厚度为1厘米、经平面磨光的正方形大理石块
参考答案:20 (6802.2110)
第2题:[多选题]配电终端接入主站系统，设备运维管理部门应提前3个工作日提供（ ）、（ ）、（ ），并经调控部门自动化专业人员审核通过后，方可进行调试。
A. 调试信息表
B.设备模型
C.终端设备台账
D.验收报告
参考答案:ABC
第3题:[单选题]岩层断裂后，其上盘相对下降，下盘相对上升的断层是( )。
A.正断层
B.逆断层
C. 平推断层
参考答案:B
第4题:[判断题] 汽车离合器踏板自由行程一般为0.35-0.45毫米( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[单选题]客统1是（ ）。
A.乘车人数通知单
B.旅客列车密度表
C.客运记录
D.旅客伤亡记录
参考答案:C
第6题: [名词解释]经济林
参考答案:
以生产除木材以外的其他林产品（木本粮油、药材、香料、工业原料、果品等）为主要目的的森林。
第7题: [单项选择]诊断肺癌最可靠的手段（）
A. 病史、体征
B. 胸部X线检查
C. 胸部体层摄片
D. 放射性核素肺扫描
E. 细胞学、组织学病理检查
参考答案:E
第8题:[单选题]题目：非长期股权投资的投资挂账，“其他应付款-应付投资款”科目的“收付款补充方式”选用（）
A.21-购买商品接受劳务付现
B.42-投资支付的现金
C.41-固定无形长期资产付现
D.2Z-支付的其他与经营活动有关的现金
参考答案:C
第9题:[单选题] 功率因数表指针在停电后( )。
A.指在0;
B.没有固定位置;
C.指在最大位置;
D.每次都固定在同一位置。
参考答案:B
第10题: [单项选择]漏出液的白细胞总数一般不超过（）
A. 0.05×109／L
B. 0.1×109／L
C. 0.15×109／L
D. 0.2×109／L
E. 0.5×109／L
参考答案:B
第11题: [单项选择]劳动、资本、技术、管理等生产要素是社会生产不可或缺的因素。在我国社会主义初级阶段，实行按生产要素分配的必要性和根据是（ ）。
A. 生产要素可以转化为生产力
B. 我国社会存在着生产要素的多种所有制
C. 按生产要素分配是按劳分配的补充
D. 生产要素是价值的源泉
参考答案:B
答案解析:本题考查的知识点为按生产要素分配的必要性和根据。
在社会主义初级阶段，多种分配方式并存是收入分配制度的一大特点。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。社会主义初级
第12题: [单项选择]患者女，62岁，因“剧烈头痛，伴恶心、呕吐4d”入院。既往高血压、冠心病病史5年。查体：BP145/90mmHg，P96次/min。颅脑CT：蛛网膜下腔出血。经脑血管造影：右侧大脑中动脉动脉瘤。拟行动脉瘤夹闭术。麻醉诱导时不宜选用的肌肉松弛药是（）。
A. 维库溴胺
B. 罗库溴胺
C. 琥珀胆碱
D. 阿曲库铵
E. 泮库溴铵
参考答案:C
第13题:[判断题]根据《民用航空安全检查规则》第60条,对进入民用运输机场控制区的商品,民航安检机构应当核对商品清单和民用运输机场商品安全备案目录一致,并对其进行安全检查。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:[单选题]( )是针对消防产品是否符合国家有关市场准入规定或者产业政策的进行的检查。
A.市场准入检查
B.产品一致性检查
C.认证检查
D.认可检查
参考答案:A
第15题: [简答题]请依据主题“In a Fast-food Restaurant”，为一个中等城市普通小学5年级学生设计一个课堂。
参考答案:
Ⅰ.教学内容
In a Fast-food Restaurant
Waiter：Hello，can I help you？
Mum：Yes.What would you like，Dick？
Dick：I’d like a hamburger.
Mum：Me，too.
Waiter：Would you like some thing to drink？
Mum：Oh，yes.Two glasses of orange juice，please.
Dick：Mum，can I have an icecream？
Mum：Sure.Two hamburgers，two glasses of orange juice and an icecream.
Waiter：OK.Here you are.38yuan，please.
Mum：Here the money.
Waiter：Thanks.
生词：fast-food restaurant hamburger
句型：What would you like？
Would you like some thing to eat/drink？
Ⅱ.教学目标
1.能听、读、说fast-food，restaurant，hamburger，并了解其含义。
2.能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。
（1）What would you like？
（2）Would you like some thing to eat／drink？
3.能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。
4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Ⅲ.教学重难点
1.重难点句型：
（1）What would you like？
（2）I’d like.
（3）Would you like some thing to eat／drink？
（4）...，please.
2.掌握有关食物名称的词汇。
Ⅳ.教具准备
食物图片：icecream，hamburger，cake，bread，juice，milk，water，hotdog，Frenchfries等。
食物和饮料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cockcola等。
道具：服务员工作帽、围裙、托盘，多媒体课件一套。
Ⅴ.教学过程
Step1.Warm-up
（1）Do it!（学生按教师的指令做动作）
T：Stand up!／Sit down!／Sit down!／Stand up!（教师辅以手势）
T：Walk!／Stop!／Jump 5 times!／Stop!／Push!／Stop!／Run!／Stop!
（教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Stop!”要求学生立刻停下来。）
（2）DoasIdo！（教师做动作并表达，引导学生边做边说：“Me，too.”）
教师做睡觉状，并用低缓语调说：“I’m tired.”引导学生说：“Me，too.”
教师做笑脸状，并用欢快语调说：“I’m happy.”引导学生说：“Me，too.”
教师做干渴状，并说：“I’m thirsty.”引导学生说：“Me，too.”
教师手摸肚子，并说：“I’m hungry.”引导学生说：“Me，too.”
（3）Listen and act!（学生按教师的指令做动作。）
教师说：“Let’seat!”（做吃东西状）学生跟着做动作。
指令依次为：Eat slowly!／Eat fast!／Let’s drink!／Drink slowly!／Drink fast!（通过此活动，操练对话中的有关单词，例如：eat，drink，fast。）
Step2.Revision and presentation
（1）教师问：“What would you like to eat？”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I’d like…”回答。
（2）教师出示卡片hamburger，并问：“Would you like a hamburger？”
（3）学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
（4）出示有关食物的卡片（hamburger，cake，icecream，juice，milk...），让学生认读。
（5）做游戏：“What’s missing？”（教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。）
Step3.Patter drills and dialogue teaching
（1）选取单词卡片4—5张，同时出示给学生，并提问：“What would you like？”引导学生回答：“I’d like.”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。
（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left!But don’t worry，let’s go to the restaurant.You can choose whatever you like.”
（3）屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片：noodles，fish，rice（noodles—20yuan，fish—free，rice—10yuan）。教师提问：“What would you like？”让学生用“I’d like.”回答。当学生选中一种食物时，教师点击该图，出现该食物的价格。教师对该生做手势并说：“20／10yuan，please.”引导学生说：“Here’s the money.”当屏幕上显示的是免费食物时，教师则带领全班学生对该学生说：“Congratulations!”
（4）屏幕上出现单词BAR和三幅图片：cola，coffee，juice（cola—20yuan，coffee—30yuan，juice—freE.，教师请一学生提问并操作（练习方式同上）。
（5）教师指着juice说：“I’d like juice very much.I even drink juice on my birthday.”屏幕上出现“Happy Birthday to you!”和一只蛋糕。教师说：“Suppose today was your birthday，what would you like？”引导学生用“I’d like…”句型表达自己的愿望。
（6）屏幕上出现一叠钱的画面。教师问：“If you had lots of money，what would you like？”让学生继续用“I’d like.”句型回答。教师引导学生说：“A car？A computer？”等，拓展学生的思维。
（7）教师说：“If I had lots of money，I’d like to open a big fast-food restaurant.”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片，并介绍说：“Look，this is afast-food restaurant.A big nice fast-food restaurant!We have hot dogs，hamburger，salad，Frenchfries…”（出示食物图片）
（8）让学生模仿跟读单词：fast-food，restaurant，并选两组学生朗读，教师板书该词。
（9）教师系上围裙，拿起装有食物（cake，hamburger，bread，juice，milk，water，ice-cream）的托盘，扮演服务员，并说：“Are you hungry？Would you like some thing to eat？What would you like？”让学生回答，回答正确的学生可以得到该食物。
（10）当食物分完后，教师解下围裙，做出疲倦状，并说：“Oh，I’m tired and hungry.”引导学生说：“Would you like something to eat？What would you like？”教师收回学生所选的食物后说：“I’m full.I’m not hungry.But I’m thirsty now.”教师继续引导学生说：“Would you like something to drink？What would you like？”
（11）教师说：“I’m not hungry and thirsty now.Thank you，boys and girls.You’ve done a very good job today.”
Step4.Communicative practice
（1）屏幕上出现招聘服务员的海报，教师扮成快餐店经理，并说：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitress.Who’d like to have a try？”
（2）邀请几位学生上来，给他们戴上服务员的帽子，并让他们站成一排。然后，教师（扮演经理）对“应聘者”发指令：“Line up!Turn left!Turn right!Smile and say：Welcome!Can I help you？What would you like？Would you like something to eat？”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
（3）教师对全班学生说：“Who’s the best one？Please discuss in pairs.”引导学生两人一组讨论，以确定最后的“被录用者”。
第16题:[单选题]抽油机减速箱冬季采用（ ）机油润滑。
A.20号
B.40号
C.50号
D.60号
参考答案:A
第17题:[判断题]主板的外部接口是否丰富，决定了主板的接入能力强弱。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题: [单项选择]马尔库塞认为，本能革命的目的在于建设无压抑性文明，而无压抑性文明的根本点在于（）的解放。
A. 人性
B. 思想
C. 理性
D. 爱欲
参考答案:D
第19题:[判断题]防火挑檐的耐火极限和燃烧性能均不应低于相应耐火等级建筑外墙的要求。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:[多选题]个人贷款管理原则包括的原则有（ ）。
A.协议承诺原则
B.诚信申贷原则
C.贷前管理原则
D.贷放分控原则
E.实贷实付原则
参考答案:ABDE
。本题是对个人贷款的基本原则的考查。个人贷款管理原则包 括：①全流程管理；②诚信申贷原则；③协议承诺原则；④贷放分控原则；⑤实贷实付原则；⑥贷 后管理原则。
第21题:[单选题]暗适应的产生机制主要与视网膜哪种细胞中的视紫红质的合成增强有关()
A.视锥细胞
B.视杆细胞
C.双极细胞
D.水平细胞
E.无长突细胞
参考答案:B
第22题:[单选题]在公安机关调查取证过程中,对拒不提供证据的知情人或者其他证人,( )。
A.采取强制措施
B.进行传唤
C.给予治安管理处罚
D.积极说服教育,使其配合公安机关调查取证
参考答案:D
第23题:[单选题]农药在施用过程中进入机体主要的途径是
A.皮肤和消化道
B.消化道和黏膜
C.呼吸道和皮肤
D.呼吸道和消化道
E.黏膜和皮肤
参考答案:C
第24题: [简答题]简述温抗体型AIHA治疗原则。
参考答案:
病因治疗；糖皮质激素；脾切除；免疫抑制剂。溶血性贫血脾切除的指征。
第25题: [单项选择]The ability of transferring language function will disappear ______.
A. after puberty
B. after five
C. between four and ten
D. before the onset of puberty
参考答案:B
答案解析:[参考译文]转移语言功能的能力在5岁以后将会消失。
[试题分析]本题测试的是对文章句意的理解。
[详细解答]文章的最后一段为本题答案的选择提供了依据：Further，the ability
第26题:[填空题]（）是针对塔机在某一现场安装后首次使用前由施工单位组织的验收记录。
参考答案:塔式起重机验收记录表
第27题:[单选题]大部分抗肿瘤药物最主要的不良反应为( )。
A.心脏毒性
B.中枢毒性
C.耐药性
D.骨髓抑制
参考答案:D
第28题:[单选题]《烟草专卖法》规定.交售烟叶者如对定级有异议，由( )裁定
A.评级委员会
B.县级烟草公司
C.市级烟草公司
D.省级烟草公司
参考答案:A
第29题:[判断题]全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的监督机关。 （??）
A.正确
B.错误
参考答案:B
全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
第30题: [判断题]胶鞋、旅游鞋的“三包”期限为2月。
参考答案:对
第31题: [单项选择]航空运输市场需求是（ ）
A. 消费者需要的航空运输服务量
B. 消费者愿意购买的航空运输服务量
C. 航空运输周转量
D. 消费者愿意并能够购买的航空运输服务量
参考答案:D
答案解析:航空运输市场是对航空运输产品或服务具有支付能力的需求，指消费者愿意而且能够购买的航空运输产品和服务数量。
第32题:[判断题]绝缘材料由于泄漏电流增加也可能导致温度升高。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题:[判断题]高倍泡沫发生器产生的泡沫倍数较高,使用时可在受灾空间的下方灌填,或者由通道向远距离输送。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题: [判断题]《药》《骆驼祥子》《暴风骤雨》等小说反映了我国半封建半殖民地社会劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活。
参考答案:对
第35题:[单选题]在实践中，预算的签发工作通常由（）负责。
A.董事会
B.CEO
C.CFO/财务总监
D.事业部负责人
E.企管部总监
参考答案:B
第36题: [判断题]发生事故，收货人要求赔偿时，应在规定的期限内提出并附个人身份证明。
参考答案:错
第37题:[判断题] ( )连锁聚合所得高聚物的分子量差别不大。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第38题:[单选题]为取得理想的教学效果，在欣赏课《走进亚洲》教学的前一周，老师进行了相关的问卷调查”，这种评价方式是（ ）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.档案袋评价
D.终结性评价
参考答案:B
知识点:对音乐教学评价的识别。题干中所说的进行问卷调查，指的是诊断性评价。
A项：形成性评价是一种检验学生阶段学习效果的评价方式，其功能是了解和检验学生一定阶段的学习效果。与题干不符，排除。
B项：诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。与题干相符，当选。
C项：档案袋评价是指为某一内容建立一定的动态发展评价，为教学提供一定的价值判断信息。与题干不符，排除。
D项：终结性评价是在期末结业时进行的检测，所检测的内容为整个学期内的全部学习内容。与题干不符，排除。
凌学峰搜题
