由事故致因理论得出的基本结论是（）

教育从尊重学生开始

美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出： “教育成功的秘密在于尊重学生。 ”谁掌握了这把钥匙， 谁将获得教育上巨大的成功。在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。

对于尊重学生的人格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。教师节前夕，我收到一 张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言”。 看到这娟秀的字迹，我就知道是谁。记得那天我正在讲课. 突然看到小 A 在匆忙地写着什么。这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小 A。恰好她一抬头，碰 到我的目光.赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说： “把纸条给我吧!”她看了看我，脸都红 到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看，“可惜不是你”五个字跃入眼中。 我再次看了看小 A，她一直低着头，我清了清嗓子，说： “大家一定很想知道这张纸上写了什么?”不少学  生都说： “想!”我说： “小 A 同学写的是‘努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功’ ，而且她今天的  字写得非常大方、秀气。”小 A 猛地抬起头，这时我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激……人 人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表现不好 而忽视她，所以才会有她后来的上进。还是那句老话，尊重是教育的前提。

学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都应该尊重他们的个性与 差异。有这样一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必 塔小学校长皮尔保罗，学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫 民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响.读小学时 经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。 出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说： “我一看你修长的小拇指就知道.将来你一定会是纽 约州的州长!”当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成 为五吨重的小船的船长。校长的话给了罗尔斯引导和鼓励，他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起， “纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听， 罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后 40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51 岁那年.  他终于成了纽约州的州长。

中国教育家魏书生也曾说过：“人心与人心之间.就像高山与高山之间一样.你对着对方的心灵大山呼唤： 我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是： 我尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等 才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的 沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。

【点评】

爱默生的名言非常清晰地揭示出“尊重学生”的重要性。“尊重学生”属于“以人为本”学生观中的内容。所以既可以从尊重学生的角度立意，重点写尊重学生，也可以透过尊重学生反映以人为本的学生观。