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题目内容:

[简答题]车间班组应急处置方案( )培训一次,由有关车间组织实施。 (应急处置-《电务行车设备应急

处置预案》第二十八条)
参考答案:每半年

热门题目:
第1题: [单项选择]磁场对通电导体的作用力大小与下列哪些因素无关()。
A. 通过导体电流的大小
B. 导体在磁场中的有效长度
C. 导体的截面积
D. 磁感应强度
参考答案:C

第2题:
[判断题] 只有有行政处罚权的行政机关和组织才能实施行政处罚。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第3题: [简答题]
保压阶段对于提高塑件的密度有什么作用?
参考答案: 保压阶段对于提高塑件的密度、降低收缩和克服塑件表面缺陷都有影响

第4题:
[判断题]电缆线路工程的预验收由施工部门自行组织进行,并填写预验收记录单。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第5题: [填空题]
根据交换机支持的传输速率和介质标准,以太网交换机又可分为快速以太网交换机、( )和 ( )。
参考答案:千兆以太网交换机 万兆以太网交换机

第6题:
[判断题]支票影像截留业务指收款人在收受支票后通过柜面、POS、网络、电话等圈存受理终端预先从出票人账户上圈存支票支付金额,保证见票后的足额支付。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第7题:
[简答题]锅炉滑压运行有何优点
参考答案:(1)负荷变化时蒸汽温度变化小。汽机各级温度基本不变,减小了热应力与热变形,提高了机组的使用寿命;(2)低负荷时汽机的效率比定压运行高,热耗低;(3)电动给水泵电耗小;(4)延长了锅炉承压部件及汽机调节汽门的寿命;(5)减轻汽轮机通流部分结垢。


第8题: [单项选择]
革兰阳性菌类似菌毛的结构是()
A. 特异性多糖
B. 脂蛋白
C. 肽聚糖
D. 壁磷壁酸
E. 膜磷壁酸
参考答案:E

第9题: [单项选择]
无论在水或其他溶剂中的溶解度都比较小的苷是
A. 酚苷
B. 醇苷
C. 碳苷
D. 氮苷
E. 硫苷
参考答案:C
答案解析:[解析] 碳苷的溶解性特点。

第10题:
[填空题]电缆填充率是指电缆( 桥架)穿越贯穿孔口时,电缆线()与贯穿孔口面积的百分比值。
参考答案:总截面积

《中国移动防火封堵管理规定》附件 1 术语 14.电缆填充率 电缆( 桥架)穿越贯穿孔口时,电缆线总截面积与贯穿孔口面
积的百分比值。
144
二十八、 中国移动通信集团公司交通安全管理办法

第11题:
[单选题]关于输电线路施工区域布置不正确的是()。
A.施工友情提示牌
B.施工现场风险管控公示牌
C.应急联络牌
D.施工平面布置图
参考答案:D


第12题:
[单选题]在燃烧反应过程中,如果生成的燃烧产物还可再燃烧,则称为( )。
A.完全燃烧
B.不完全燃烧
C.分解燃烧
D.扩散燃烧
参考答案:B


第13题:
[单选题]对于暴饮暴食者的护理中,错误的是
A. 适当限制患者入量
B.限制患者进餐速度、数量
C.可采用单独进餐方式
D.鼓励集体进餐
E.防止食脏物、危险物品
参考答案:D


第14题:
[多选题]自动电压控制,通过对电网( )、( )和( )等无功电压调节设备进行自动调节,实现电网电压和无功功率分布满足电网安全、稳定、经济运行。
A.A.发电机无功功率
B.B.并联补偿设备
C.C.串联补偿设备
D.D.变压器有载分接头
参考答案:ABD


第15题:
[单选题]制动缸在制动时的压力空气源来自( )。
A.副风缸
B.三通阀
C.制动主管
D.制动缸本身
参考答案:A


第16题: [单项选择]
《特种设备工作人员证》丢掉或许损毁的,持证人员应当及时陈说发证有些,并在()予以公告,查验现实的,由发证有些补发证()
A. 发证本地媒体
B. 寻物启示
C. 本单位
D. 从业本地媒体
参考答案:A

第17题: [单项选择]
普通病房中进行无菌操作前洗手的范围是( )。
A. 双手
B. 双手及腕部
C. 双手及前臂
D. 双手、前臂及肘部
E. 双手、前臂及肘上10cm
参考答案:B
答案解析:[知识点] 正确的洗手方法

第18题: [单项选择]
明末清初有一位文人叫杨思坚,病危,临终前要求名医傅青主诊治,当时适值酷暑时节,又有数百里之遥,傅青主得知这一消息,立即前往救治,经受日晒雨淋,整整五天五夜才赶到。这个案例说明了我国古代医学家哪方面的传统医德()。
A. 一心赴救
B. 精勤不倦
C. 不分贵贱
D. 科学严谨
E. 清廉正直
参考答案:A

第19题:
[单选题]轨头下颚透锈长度超过( )为重伤钢轨。
A.10mm
B.20mm
C.30mm
D.40mm
参考答案:C


第20题:
[单选题]脓性指头炎典型的临床表现是
A.手指发麻
B.搏动性跳痛
C.寒战发热
D.晚期疼痛加剧
E.晚期指头明显发红,肿胀
参考答案:B


第21题:
[多选题]高层建筑火灾扑救,辖区中队作为第一出动,战斗编成通常以(  )为主要组成。
A.水罐消防车
B.举高消防车
C.抢险救援消防车
D.泡沫消防车
参考答案:AB


第22题:
[单选题]漏电保护器 使用前应启动漏电试验按钮试跳一次。( )
A.每天
B.每周
C.每月
参考答案:C


第23题:
[单选题]为实现快速排序算法,待排序列适合采用( )。
A.顺序存储
B.链式存储
C.散列存储
D.索引存储
参考答案:A
快速排序的基本思想是:通过一趟排序将待排的记录划分为独立的两部分,其中一部分记录的关键字均比另一部分记录的关键字小,然后再分别对这两部分记录继续进行快速排序,以达到整个序列有序。一趟快速排序的具体做法是:附设两个位置指示变量i和j,它们的初值分别指向序列的第一个记录和最后一个记录。设枢轴记录(通常是第一个记录)的关键字为pivotkey,则首先从j所指位置起向前搜索,找到第一个关键字小于pivotkey的记录,将其向前移,然后从i所指位置起向后搜索,找到第一个关键字大于pivotkey的记录,将其向后移,重复这两步直至i与j相等为止。显然,上述的过程需要顺序存储,以利于对元素迅速地定位。

第24题:
[判断题]按用户提出的电压、容量等要求提供电力是供电企业的法定义务。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
供电企业应根据用户的申请进行现场勘查,答复具体的供电方案,而不是按照客户提出的电压和容量等级提供电力服务。)

第25题: [简答题]
简述学校在儿童身心发展中的作用。
参考答案:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

第26题: [填空题]
另一种是一幅广告内各个要素的运动,包括闪动和移动两种形式。在创作中,可以安排广告中的景、物、()、文字有规律的运动,以创造足够的注意和联想效果,促发互动欲望。
参考答案:人

第27题:
[单选题]女性,26岁,1型糖尿病。今日因感冒食欲减退、少食,餐前按常规注射胰岛素,近午时突然心悸、出汗,继而头晕、视物模糊。急诊处理应采用
A. 胰岛素静脉注射
B. 静滴生理盐水
C. 葡萄糖静注
D. 碳酸氢钠注射
E. 急查血糖待结果后处理
参考答案:C


第28题: [单项选择]

长期以来,我国的政治宣传一直给人们这样一种印象:革命的就是好的,保守的就是不好的。其实革命与保守只是代表人们对社会现实的两种不同看法,革命派认为现实是不合理的,需要打破进行重新组合;保守派则认为现实是合理的,力图要维持这一秩序。
由上面这段话可以看出()。


A. 革命的就一定是好的
B. 保守的一定是不好的
C. 保守派的人一般都代表大多数人民的利益,因而受到当政者们欢迎和支持
D. 革命与保守两种观点究竟哪一个更好应当具体问题具体分析
参考答案:D

第29题:
[单选题]下列对电力系统的主要环节说法正确的是( )。(“电力工程造价从业人员职业能力培训教材”《综合知识》册)
A.厂用电部分不包含在发电电气部分
B.变电站是联系发电厂和用户的中间环节,只起到分配电能的作用
C.输电方式主要有交流输电和直流输电两种
D.目前电压为±500kV和±1000kV的高压直流输电已经成为大功率远距离输电的主要手段之一
参考答案:C


第30题: [判断题]
蝶式套利与普通的跨期套利相比,从理论上看风险和利润都较大。()
参考答案:错
答案解析:蝶式套利是两个跨期套利互补平衡的组合,可以说是"套利的套利"。蝶式套利与普通的跨期套利相比,从理论上看风险和利润都较小。所以题目表述错误。

第31题: [多项选择]
汇款业务是指银行接受客户的委托,通过银行间的资金划拨、清算、通汇网络,将款项汇往收款方的一种结算方式,主要有( )。
A. 电汇
B. 网络银行汇
C. 信汇
D. 票汇
参考答案:A,C,D

第32题:
[单选题]距离保护装置的动作阻抗是指能使阻抗继电器动作的(____)。
A.最小测量阻抗
B.最大测量阻抗
C.介于最小与最大测量阻抗之间的一个定值
D.大于最大测量阻抗一个定值
参考答案:B


第33题: [简答题]
试论述制定幼儿园教育目标的依据。
参考答案: (1)社会发展的客观要求。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代,培养为社会服务的人。同时,不同的社会、 不同的阶级或社会集团,总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。
(2)幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面,两者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续性的,又是阶段性的。
任何违背幼儿身心发展规律提出过高、过难或过低、过易的教育要求,都不会达到发展潜能的目的。

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