[单选题]被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性

参考答案:B
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为，对客观事物的感觉印象是人的知识的唯一真实基础，同时也是教学的唯一真实基础，因而他将直观性作为基本的教学原则。17世纪捷克教育家夸美纽斯认为：“一切知识都是从感官的感知开始的。”他把通过感官所获得的对外部世界的感觉经验作为教学的基础，并宣布运用直观是教学的一条“金科玉律”。量力性原则又称可接受性原则指的是教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展=巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学知识与技能，长久地保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。系统性原则指的是教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的颗序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。