A. 300
B. 500
C. 600
D. 800
参考答案:A
第2题: [简答题]乔治安娜和伊莉莎后来的结局如何？
参考答案: 乔治安娜结了门对她有力的亲事，嫁了一个上流社会的风烛残年的有钱人，而伊莉莎果真当了修女，就在她度过见习期的那座修道院当院长，她把自己的全部财产都捐给了那座修道院。
第3题: [单项选择]附睾尾部扪及不规则硬结，与阴囊皮肤粘连。首先考虑的诊断是（）。
A. 睾丸肿瘤
B. 鞘膜积液
C. 隐睾
D. 附睾结核
E. 精索静脉曲张
参考答案:D
第4题:[单选题]对压力容器用钢的基本要求是：良好的塑性、韧性，良好的焊接性，较高的（），和耐腐蚀性。
A.强度
B.抗冲击力
C.耐压性
参考答案:A
第5题:[单选题](单选题).我国毒性中药有()种
A.28
B.38
C.25
D.35
参考答案:A
无
所属知识点:B-D-A-001
第6题:[判断题]S700K型电动转辙机的动作电流不大于2A;道岔因故不能转换到位时，电流一般不大于2.6A。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题: [名词解释]表皮剥脱
参考答案:致伤物擦过皮肤表面，使表皮缺损，真皮外露，称为表皮剥脱，又称擦伤。
第8题: [多项选择]红旗厂与白云公司签订了租赁合同，约定由白云公司从蓝天厂购买3台AAA型机床直接出租给红旗厂使用，租期20年。合同签订后，白云公司即向蓝天厂购买了3台机床并交付给红旗厂使用。红旗厂在安装这3台机床过程中发现有质量问题。下列有关表述中哪些是正确的( )
A. 在该租赁关系中，白云公司、红旗厂、蓝天厂均为当事人
B. 租赁期满，该3台机床的所有权属于白云公司
C. 红旗厂有权要求蓝天厂对该3台机床的质量问题承担法律责任
D. 红旗厂有权要求白云公司对该3台机床的质量问题承担法律责任
参考答案:A,B,C
答案解析:本题涉及融资租赁合同问题。依据《合同法》第237条规定，融资租赁合同是出租人根据承租人对出卖人、租赁物的选择，向出卖人购买租赁物，提供给承租人使用，承租人支付租金的合同。依据《合同法》第240条规定，
第9题: [单项选择]俗话所说的“牙神经”，实际上是：（）。
A. 牙髓
B. 釉质
C. 牙本质
D. 牙骨质
参考答案:A
第10题: [单项选择]下列那类药对患有高血压，心脏病，肾病水肿等慢性病者应慎用
A. 小儿咳液
B. 小儿止咳糖浆
C. 小儿咳喘颗粒
D. 儿康宁糖浆
E. 小儿化滞散
参考答案:B
第11题:[多选题] SMTO分子筛生产中，发生晶化釜超温、超压现象的处理方法（ ）。
A.关闭晶化釜加热
B.开启冷却系统
C.釜压超过2.7MPa，开启紧急放空系统
D.及时上报
参考答案:ABCD
第12题:[单选题]《劳动法》规定,国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过（ ）小时的工作制度。
A.38
B.40
C.42
D.44
参考答案:D
国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度。
第13题: [单项选择]对于不平衡输出与不平衡输入的连接，根据设备的要求选择大二芯插头或( )。
A. MIDI插头
B. USB插头
C. 莲花插头
D. 大三芯插头
参考答案:C
第14题:[单选题]闭合性单根肋骨骨折可取的处理方法是( )
A.宽胶布固定
B.厚敷料加压包扎
C.肋骨牵引
D.胸腔闭式引流
E.穿刺排气减压
参考答案:A
第15题: [单项选择]
此病人CT检查双侧肾上腺稍增大，血尿醛固酮均增高，经地塞米松治疗有好转。
为鉴别此病人醛固酮增多症是原发还是继发的，下列哪项最具鉴别意义（ ）A. 肾上腺MRI
B. 血管紧张素Ⅱ和血浆肾素活性测定
C. 肾上腺CT检查
D. 血浆心钠素测定
E. 血钠/血钾比值
参考答案:B
第16题:[简答题]钻前施工工序包含定井位、（ ）、基础施工、搬家、安装设备。
参考答案:道路勘察
第17题:[简答题]鸦片战争前中国封建社会的主要矛盾是（）。
参考答案:地主阶级和农民阶级的矛盾
第18题: [单项选择]食品辐射保藏是核辐射技术的应用，它利用放射性核素Co60或Cs137放出的（）射线，以及加速器产生的电子束等辐照食品，从而达到保鲜或贮存的目的。
A. β
B. а
C. ω
D. γ
参考答案:D
第19题:[判断题]交流电磁铁线圈会经常受到启动电流的冲击,容易引起线圈过热。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第20题:[判断题]A-A-A 4 1 3
遵章守纪.保护安全不能够维护铁路职工自身利益。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第21题: [单项选择]发烟硫酸泄漏后，应用（）进行中和后方可冲洗。
A. NaOH
B. Na2CO3
C. 盐酸
D. 氨水
参考答案:B
第22题:[单选题]按JJG596-2012电子式交流电能表检定规程要求，电能表基本误差应在参比条件下，对1级以下电能表应预热(____)min。
A.10
B.20
C.30
D.15
参考答案:D
JJG596-2012《电子式交流电能表》检定规程
第23题:[多选题]甲状腺功能减退时可能出现哪些表现( )
A.血液胆固醇水平增高,且可导致动脉粥样硬化
B.在婴儿时甲状腺功能减退,若不及时补充甲状腺激素可出现呆小症
C.粘液性水肿
D.性功能增强
E.感觉迟钝,行动迟缓,记忆力减退
参考答案:ABCE
第24题:[判断题]金融IC卡降级交易的主要交易风险体现为操作繁琐。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:[判断题]各级消防救援机构行政负责人是火灾延伸调查的第一责任人。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[简答题]清净废水是指（ ）及等受污染较少的废水。
参考答案:蒸汽凝液
第27题:[单选题]1966年至1976年间在我国发生的全局性.长时间的“左”倾严重错误是（）
A.“大跃进”
B.人民公社运动
C.反右派斗争扩大化
D.“文化大革命”
参考答案:D
第28题: [简答题]试比较进步主义和传统主义的教育观，并谈谈你的看法。
参考答案:进步教育与传统教育是两种不同的教育思想体系和两种不同的教育流派。美国教育家杜威对教育作了“进步与保守”“传统教育与进步教育或现代教育”的划分，把以赫尔巴特为代表的教育思想和模式称之为传统教育，把以自己为代表的教育思想和模式称之为进步教育或现代教育，从此便开始了“进步教育与传统教育”的论争。
二者因其哲学基础、心理学基础的不同，导致了教学目的上的“主知主义和行动主义”的理论论争，进而体现在整个教学实践中通常概括为“三个中心的对立”，下面我尝试对进步主义和传统主义的“三个中心”及具体的教育观(即对教育目的、依据、内容和方法等问题和规律的观点和看法)进行比较并陈述自己的看法：
(1)“三个中心”的对立
①教师中心和儿童中心。赫尔巴特为代表的传统教育突显的是教师的地位，教师对学生的管理和训育成为整个教育过程的主要组成部分，学生毫无主动性可言。在杜威的理论中，学生的主体地位是绝对的。学生通过活动获得直接经验，因此学校科目联系的真正中心是儿童本身的社会活动。教育目的以儿童发展为主，教学内容以儿童经验为主，教学方法以儿童活动为主，一切尊重儿童。
赫尔巴特的教法是建立在学生心理发展规律之上的，他没有否认学生的主动性，而是更多地论述了教师如何去做，以促进学生的最大发展；而杜威虽然提倡以学生为中心，但是也没有否认教师要进行必要的指导和规范。师生作为教学过程中的一对矛盾，强调一方的同时很容易忽视另一方的地位和作用，我们应该既看到教师在教学中的主导作用，也要看到学生在教学中的主体地位，将这两种教育观的思想统一起来。
②系统书本知识中心和个人经验中心。赫尔巴特倡导的是学科教学，强调理性的发展，使学生获得较好的科学知识素质和读写算等基本学习技能，以学习科学文化知识来促进人的一般发展。而以杜威为代表的进步主义教育则提出了由“典型活动到正式课程”的编排模式。典型活动便是通常理解的通过组织与学生经验密切相关的活动，吸引和激发学生的兴趣和注意，而正式课程便是所谓的学科课程，是经过压缩和精简的资料性知识和科学知识。
从表面上看，二者存在着知识呈现方式上的差异。赫尔巴特的系统知识是以学生的兴趣为基础的，是从经验中提炼的；杜威的直接经验也是经过一定的改造后呈现给学生的，并且落脚点也是正式课程。而二者的共同点却是更加明显，都是从尊重儿童出发，按照心理逻辑而不是学科逻辑的原则来编排课程，便于学生理解和掌握知识，最大限度地发挥课程的工具价值。
③课堂教学中心与活动中心。赫尔巴特主张课堂讲授，强调外部纪律，使学生获得知识、技能和技巧；而杜威的“从做中学”反对死板的课堂教学，他提出以表现个性，培养个性为目的的活动，来反对从上面的灌输；以从经验中学习，反对从教科书和教师学习；以获得为达到直接需要和目的的各种技能技巧，反对以训练的方法获得那种孤立的技能技巧；以尽量利用现实生活的各种知识，反对为或多或少遥远的未来做准备。
(2)具体教育观的比较
①教育目的的比较
赫尔巴特认为，教育目的分为两种，即“可能的目的和必要的目的”。可能的目的与儿童未来从事的职业有关；对于必要的目的，赫尔巴特指出，道德普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的，并总结出自由、完善、仁慈、正义和公平五种道德观念作为教育的最高目的。
杜威以生长作为教育目的。他理解的生长是机体与外部环境，内在条件与外部条件交互作用的结果，不是毫无限制，任其发展的；是有具体的素质要求，而不是抽象的。他认为教育要培养的理想的人是具有良好的公民素质，民主意识和能力；具有解决问题的能力；具有良好的道德品质；具有一定的职业素养的人。概括起来，不外乎职业目的和道德目的，与赫尔巴特的观点是一致的。
②教学依据的比较
赫尔巴特否定官能，强调统觉。根据统觉原理，新观念通过与旧观念建立联系而被吸收。这就要求内容的安排要由学生熟悉和感兴趣的，逐渐过度到陌生但需要掌握的，教师的教学方法要符合学生不断吸收、融合新观念的统觉的过程。因此在教学过程中，教师无论是对内容的选择，还是对方法的运用，都要考虑学生原有观念的性质。
杜威并没有明确提出与赫尔巴特相同的观点，但是在他的理论中可以看到相似的思想。“教育即生活、教育即生长”都把儿童看作儿童，考虑他们的需要和兴趣，从儿童的生活实际出发，使一切教学适合儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求，便于教学内容的接受和吸收；“从做中学”也是要求学生从活动中获取直接经验，模仿人类获得经验的过程，更便于接受，更具有实践的价值。
③教学内容的比较
赫尔巴特明确提出，教学内容的选择要与学生的经验和兴趣相一致。一方面，只有与学生相联系的教学内容，才能引起学生的浓厚兴趣，使学生保持意识的注意状态，从而更好的接受教材；另一方面，由于兴趣的多方面性和相互联系性，他也不满足于学校学科的分离，而要求在学科间建立联系，诸如历史、文学和科学之间的相互联系。
杜威更为强调了学生的直接经验和学习兴趣，他认为必须以儿童个人的直接经验作为教学内容的起点，使学生的学习与社会生活相联系，承认教育的社会责任的课程必须要提供一种环境，在这种环境中，所研究的问题都是有关共同生活的问题，所从事的观察和传授的知识，都能发展学生的社会见识和社会兴趣。此外在教学内容的编排上，杜威完全继承了赫尔巴特的思想，要尊重学生的心理逻辑。
④教学方法的比较
赫尔巴特提出了四段教学法：第一，明了，让学生专心注意某个新知识，并做好学习新知识的准备，使新旧知识相遇；第二，联想，新旧知识的联合，但又尚未出现最后的结果，试图寻找新旧知识的联系；第三，系统，对新旧知识的联系进行检查，使新旧观念的联合系统化；第四，方法，进一步巩固新旧知识的联合，通过练习巩固新习得的知识。这就改变了传统教学杂乱无章的局面，使教学进程符合学生的认识规律。需要指出的是他分析的是教学的整个过程，而不是机械地指定一节课的各个阶段。
杜威也把自己的教学总结为五步：第一步，情境，学生要有一个对活动本身感兴趣的连续的活动；第二步，问题，情境内部产生一个真实的问题，刺激思维；第三步，假设，观察如何解决这个问题；第四步，推理，展开他所想的解决问题的方法，加以推敲；第五步，验证，用行动来应用和检验他的观念。这成为后来教育研究者广泛引用的“五步教学”。
相比较不难看出，这两种教学方法均利用了人类思维的同一规律，只是论述方式有所不同而已。首先是呈现材料，引起注意，这可以说是调动思维的准备阶段；然后是提出假设，积极思考，这是思维活跃阶段，但此时尚未找到答案，只是试图寻找事物之间的联系或解决问题的方法；最后是检验假设，这才使教学中的问题发生意义，使学生有所收获，从而进入新一轮思维活动。
第29题:[单选题] 总行负责牵头全行贯彻执行外汇管理政策的部门是（ ）。
A. 运营管理部
B. 风险管理部
C. 国际金融部
D. 内控与法律合规部
参考答案:C
第30题: [填空题]Newton had been active in anti-Catholic policies at Cambridge.
参考答案:Y
答案解析:[分析] 参考最后一段第二句。
第31题:[单选题]进入电缆井、电缆隧道前，应先用吹风机排除浊气，再用（）检查井内或隧道内的易燃易爆及有毒气体的含量是否超标，并做好记录。
A.气体检测仪
B.仪表
C.小动物
D.明火
E.略
F.略
参考答案:A
第32题:[判断题]459、消雷器是利用金属针状电极的尖端放电原理,使雷云电荷被中和,从而不致发生雷击现象
A.正确
B.错误
参考答案:A
