A.对党忠诚
B.纪律严明
C.赴汤蹈火
D.竭诚为民
参考答案:ABCD
第2题: [单项选择]可以用来诊断胃泌酸功能的方法是（）
A. 胃液分析
B. 胃肠X线钡餐检查
C. 血清学检查
D. 血清抗体和内因子抗体测定
E. 胃镜及活组织检查
参考答案:A
答案解析:胃液分析可以测定最大泌酸量和高峰泌酸量以判断胃泌酸功能，有助于萎缩性胃炎的诊断及指导临床治疗。胃肠X线钡餐检查可以显示胃黏膜细微结构的变化。血清学检查可以为多灶性萎缩性胃炎和自身免疫性胃炎的诊断提供依
第3题:[单选题]视诊见患侧胸部饱满,见于下列何种病变?( )
A.肺实变
B.肺气肿
C.气胸
D.肺不张
E.胸膜增厚
参考答案:C
第4题:[判断题]列车调度员（车站值班员）发现或接到线路、信号、通信、供电等固定行车设备故障的报告后，应立即进行处置，通知设备管理单位，在《行车设备施工登记簿》内登记。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第5题:[多选题]判断伤员有无意识的方法()
A.轻轻拍打伤员肩部，高声喊叫，“喂!你怎么啦?”。
B.如认识，可直呼喊其姓名。有意识，则不用送医院。
C.眼球固定、瞳孔散大，无反应时，立即用手指甲掐压人中穴、合谷穴约5s。
D.以上3步动作应在10s以内完成，不可太长，伤员如出现眼球活动、四肢活动及疼痛感后，应即停止掐压穴位，拍打肩部不可用力太重，以防加重可能存在的骨折等损伤。
参考答案:ABCD
第6题:[判断题]由于产品使用说明书关于安全和正确使用产品内容不全,造成用户损失,这是企业工作中的严重失职,不能认为是产品缺陷。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第7题: [单项选择]小剂量咖啡因对中枢的作用部位是
A. 大脑皮层
B. 边缘系统
C. 脊髓
D. 中脑
E. 延脑
参考答案:A
第8题:[单选题]购买定期票、计次票时，同一乘车人可以购买多个不同发到站的产品，但最多只能同时持有（ ）个相同发到站的产品。
A.一
B.二
C.三
D.四
参考答案:B
第9题: [简答题]日本明治维新和中国戊戌变法一成一败的原因。
参考答案: 明治维新和戊戌变法都是封建统治者自上而下的资产阶级性质的改革，结果却是出现了一成一败。这种局面的出现与两国的具体国情和外部条件有密切联系。
（1）两国进行社会变革的内部条件的不同：
第一，由于社会生产力和商品经济的发展，两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国，因此，它实现近代化的条件也比中国更为有利一些。
第二，中国封建结构与日本相比更为坚固。中国是一个封建制度充分发展的国家，社会经济的内部结构比较坚固，并具有强大的经济基础和上层建筑。同时中国的封建社会又是一种弹性的封建社会，具有较强的调节社会矛盾的机制。相比之下，日本的封建制度发展不充分，僵化的土地所有制和封闭式的社会结构，使它缺乏自我调节能力。因此，中国近代社会变革的阻力也比日本大得多。
第三，日本与中国相比，更容易分化出一支革新的力量。在中国，由地主、商人、高利贷者和官僚结成的“四位一体”，同现存的经济和政治制度有着密切的联系，儒学是他们共同的思想准则，很难分化出与统治营垒相对抗的革新势力在日本，商品经济的冲击、民族危机的意识和欧洲近代科学文化的影响，使日本在被迫开国后就形成了一支主张倒幕维新的革新势力；维护封建旧制度的幕府陷于极端孤立的地位。
（2）两国进行社会变革的外部条件的不同：
第一，中、日两国的战略地位和战略价值不同，中国遭受到的殖民侵略的压力比日本大得多，使日本处于相对有利的地位。同中国的巨大市场和丰富资源相比，日本的吸引力微不足道，因此，西方列强将主要精力投入到对中国的侵略上，日本遭受的侵略压力比较小。
第二，中国早期的受侵略过程，唤醒了日本先进人士的民族意识，他们把中国当做落后挨打的借鉴，具有较强的危机意识和改革救亡的迫切性。因此，日本的改革具有较为广泛的社会基础。
第三，中国人民反封建反殖民主义的斗争，在相当程度上直接牵制了欧美列强对日本的侵略行动，从而在客观上支援了日本倒幕维新运动。
第四，中国人民以及亚洲其他各国人民的反侵略斗争，也迫使西方殖民者汲取了某些教训，从而使他们对日本的人民起义和反幕府势力采取了较为慎重的态度。
因此，英法列强在日本的倒幕运动深入发展的过程中，没有敢于公开地进行武装干涉，从而使日本的社会变革能够较为顺利地实现。
第10题: [填空题]教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体性知识、（）、涉及具体课堂情境的实践性知识、（）、（）、有关认识论和方法论方面的知识。
参考答案:条件性知识；工具性知识；背景性知识
第11题: [单项选择]《12306.cn网站关于客运知识相关问答》旅客持挂失补车票，应在到站后（）内至退票窗口办理新车票退票手续。
A. 12小时
B. 24小时
C. 6小时
D. 36小时
参考答案:B
第12题:[判断题]速度为160km/h≥Vmax>120km/h 的线路上,出现钢轨顶面擦伤深度超过0.5mm 时为轻伤。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第13题:[判断题]政府财务会计要素包括资产、负债、净资产、收入和费用。
A.正确
B.错误
参考答案:A
答：政府财务会计要素包括资产、负债、净资产、收入和费用。
第14题: [名词解释]投资风险
参考答案: 就是指在企业的投资过程中或投资完成后，投资者发生经济损失和不能收回投资，获得预期收益的可能性。
第15题:[判断题]成人带儿童或儿童与儿童可共用一个卧铺。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题: [单项选择]对于固定液的穿透性下面描述正确的是（）。
A. 一般固定液在24小时内对实体组织穿透厚度不大于2～3mm
B. 一般固定液在24小时内对实体组织穿透厚度在4～5mm之间
C. 一般固定液在24小时内对实体组织穿透厚度大于1.5cm
D. 一般固定液在24小时内对实体组织穿透厚度大于5mm
E. 一般固定液在24小时内对多孔疏松组织穿透厚度不大于1.0cm
参考答案:A
第17题: [单项选择]患者女性，42岁，1年来反复于进食后上腹胀，无明显腹痛，食欲佳，无厌油，无消瘦。查体无阳性体征。
该患者治疗的疗程是
A. 3个月
B. 6个月
C. 1年
D. 1.5年
E. 2年
参考答案:A
第18题:[单选题]感染细胞后能在核内形成包涵体的病毒是
A.HSV
B.EBV
C.HCMV
D.VZV
E.狂犬病毒
参考答案:C
本题考查病毒包涵体的理解。病毒在增殖的过程中，常使寄主细胞内形成一种蛋白质性质的病变结构，在光学显微镜下可见。多为圆形、卵圆形或不定形。一般是由完整的病毒颗粒或尚未装配的病毒亚基聚集而成；少数则是宿主细胞对病毒感染的反应产物，不含病毒粒子。有的位于细胞质中（如天花病毒包涵体），有的位于细胞核中（如疱疹病毒、人巨细胞病毒），或细胞质、细胞核中都有（如麻疹病毒）。
本题考查病毒包涵体的理解。有的病毒的包涵体具有特殊名称，如天花病毒包涵体叫顾氏(Guarnieri)小体，狂犬病毒包涵体叫内基(Vegri)小体。
第19题: [单项选择]患儿男，6岁，因“发热、腹泻4d，少尿1d”来诊。急性淋巴细胞性白血病化学治疗后，出现发热、腹泻4d，昨起出现精神疲软、少尿。查体：T38.7℃，P155次/min，R25次/min，BP80/30mmHg。双肺呼吸音对称，未及啰音；心音有力，律齐；腹胀，肠鸣音减低；CRT4s。SaO98%。该患者可能并发了（）
A. 急性呼吸窘迫综合征（ARDS）
B. 心肌炎
C. 脓毒性休克
D. 脑膜炎
E. 心功能不全
参考答案:C
第20题:[判断题]《铁路定期票、计次票管理办法》(铁客[2020]200号）规定产品一经启用(因不可抗力或铁路责任造成产品次数不能完全使用的除外)，票款退还50%。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第十条
第21题:[多选题]手持行灯电压不准超过 36V。在特别潮湿或周围均属金属导体的地方工作时，如在（ ）以及其他金属容器或水箱等内部，行灯的电压不准超过 12V。
A.A.蜗壳
B.B.钢管
C.C.尾水管
D.D.油槽
E.E.油罐
参考答案:ABCDE
第22题: [单项选择]I'm embarrassed when people lose me in the middle of a conversation.
A. 如果在谈话中，别人误解我的话，我会感到很窘的。
B. 如果在谈话中，别人误解我的话，我会感到很恼火的。
C. 如果我和别人谈得彼此听不懂时，我会感到很恼火的。
D. 如果和别人谈话听不懂别人说什么，我会感到很窘的。
参考答案:D
第23题: [判断题]
The cellist and conductor celebrated his 80th birthday in Kremlin partly because of his fight for democracy.
参考答案:对
答案解析:[听力原文] The Russian President Vladmir Putin has paid lavish tribute to the internationally renowned
第24题:[单选题]改按天气恶劣难以辨认信号的办法行车时，列车按（ ）运行。
A.地面信号机的显示
B.调车方式
C.列车调度员的指示
D.机车信号的显示
参考答案:D
第25题:[判断题]电力监控工作票格式见附录 A为资料性附录，可以修改。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:[单选题]在治疗高血压过程中所用药物易引起头痛、面色潮红、心悸、踝部水肿的药物是
A.氢氯噻嗪
B.硝苯地平
C.卡托普利
D.美托洛尔
E.利血平
参考答案:B
第27题: [单项选择]在http：//www.hzic.edu.cn/chinese/index.php中文件名是哪一部分（）。
A. www.hziC.edu.cn
B. http：//
C. chinese/
D. index.php
参考答案:D
第28题:[多选题]新造粒长期停车重新开车后应该注意以下哪些内容( )
A.‘2Y7004入口压力
B.机组润滑油温度
C.粒料产品质量检查
D.2D7030取样点测爆分析
参考答案:ABCD
第29题:[单选题]毛坯制造时,如果(),应尽量利用精密铸造、精锻、冷挤压等新工艺,使切削余量大大减小,从而可缩短加工的机动时间。
A.属于维修件
B.批量较大
C.在研制阶段
D.要加工样品
参考答案:B
第30题: [单项选择]患儿女，8岁，体检发现心脏有杂音，活动后乏力、气促，无杵状指，胸骨左缘第2肋间可闻及Ⅲ级响亮喷射性全收缩期杂音，伴收缩期震颤。X线示肺野缺血，肺动脉总干膨出。经超声心动图和右心导管检查，证实为肺动脉瓣狭窄。上述患儿，若出现全身性青紫，说明此患儿与下列哪项合并存在（）
A. 右心室肥厚
B. 艾森曼格综合征
C. 房间隔缺损
D. 充血性心力衰竭
E. 相对的右房室瓣关闭不全
参考答案:C
第31题: [多项选择]对打包放款定期进行贷后检查包括以下哪几个环节（）
A. 组织生产采购环节
B. 出口货物装运环节
C. 审单寄单环节
D. 货物销售环节
参考答案:A,B,C
第32题:[单选题]根据计量的结果．通过采取合适的手段来减少流动性风险，从而将流动性风险控制在银行的可承受范围内的是流动性风险（ ）。
A.识别
B.计量
C.监测
D.控制
参考答案:D
流动性风险控制是根据计量的结果，通过采取合适的手段来减少流动性风险，从而将流动性风险控制在银行的可承受范围内。
第33题:[单选题]第 407 题, 本小题 1 分
当电流互感器变比为200/5，若一次电流为2000A时，其测量绕组准确度等级为0.5级，则电流互感器二次电流可能为(____)。
A. 5.3A
B. 30A
C. 40A
D. 50A
参考答案:A
第34题:[单选题]躯(肢)体固定气囊由躯体气囊、肢体气囊、颈托、( )组成。4
A.固定装置
B.抬升装置
C.抽气泵
D.拖行装置
参考答案:C
第35题: [单项选择]患儿男，18个月。运动发育落后，下肢肌张力增高，抱起时双腿交叉呈剪刀样。该患儿的首优护理问题是（）
A. 躯体移动障碍
B. 有外伤的危险
C. 社交障碍
D. 营养失调
E. 有感染的危险
参考答案:A
第36题:[多选题]乘务员在本段出乘时，要按规定时间由列车长带队到派班室报到，听取派班员传达有关事项。列车长并应摘抄有关（ ）。
A.电报
B.文件
C.命令
D.指示
参考答案:ACD
第37题: [单项选择]第三者责任险，为预算或合同造价的( )。
A. 0.5‰～1.5‰
B. 1.5‰～2.5‰
C. 2.5‰～3.5‰
D. 3.5‰～4.5‰
参考答案:C
第38题: [简答题]砖砌体的质量要求有哪些？
参考答案:横平竖直、砂浆饱满、灰缝均匀、上下错峰、内外搭砌、接槎牢固。
第39题: [简答题]在教学中。面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?
参考答案: 气质无好坏之分，任何一种气质都有它的优缺点。作为一名老师应当了解不同学生的气质特征
和气质类型，做到因势利导，提高教育效果，还要促使学生扬长避短，培养学生良好的个性品质和气质特征。
气质类型偏于多血质的这类学生有粗心大意、虎头蛇尾、兴趣多移的弱点，老师应该注意要求他们在学习中认真细致、刻苦努力，在激起他们多种兴趣的同时。要培养中心兴趣；在具体活动中，要求他们增强组织纪律性，培养其朝气蓬勃、满腔热情、善于思维等个性品质。对于他们的缺点错误，批评时要有一定的刺激强度，但又要耐心细致，尤其要做好转化后的巩固工作，防止反复。
气质类型偏于胆汁质的这类学生为人热情、豪放、爽朗、勇敢、进取、主动，但他们性格中也有粗暴、任性、高傲不善控制自己情绪的弱点。对于此类学生应该要求他们要善于控制自己．能沉着地、深思熟虑地回答问题，发表意见，活动中保持镇静而从容不迫。
气质偏于粘液质的这类学生一般班里默默无闻，容易被人忽视。但他们大多个性沉稳，安静勤勉．且不妨碍别人。对于这类学生老师应着重培养他们高度的积极性、灵活性等品质，防止墨守成规、因循守旧、执拗等不良品质。杜绝不必要的冷漠和萎靡不振。
气质偏于抑郁质的这类学生，最易出现伤感、沮丧、忧郁、孤僻等行为现象。对这类学生，老师要着重发展他们的机智、认真细致、有自尊心和自信的优良个性品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。要引导他们多参加集体活动，在评价过程中给予称赞、嘉许、奖励等。批评时“点到为止”。创造条件，安排他们从事有一定困难，需要与他人交往和配合的工作，以鼓励、锻炼他们的勇气。
事物的本源还在事物的本身．内因总比外因重要．因此老师在帮助学生克服气质的消极方面的同时，还应给予学生有关气质方面的基本理论和知识，并帮助他们客观地分析和认识自己气质特征中的长处和短处。并教会他们有意识地控制自己气质上的消极方面．发展积极方面。
