A.大于
B.小于
C.小于或等于
D.大于或等于
参考答案:C
第2题:[单选题]分道通航制一般由()部分构成。①分隔带(线);②通航分道;③指定或推荐的交通流方向;④外边界线;⑤内边界线;⑥障碍物 ( )
A.①~⑤
B.①~④
C.①~⑥
D.①③④⑤
参考答案:C
第3题:[单选题]明朝沿袭了前代的科举取士制度，科举考试的试卷命题范围是（）。
A.四书五经
B.时事政治
C.诗赋
D.算术、法律
参考答案:A
明朝科举考试规定只从儒家的四书五经中命题，不许考生发挥个人见解，以达到严格控制士人思想的目的。
第4题:[单选题]铸造卡环一般安放在倒凹区的深度为
A.0.5~0.75mm
B.0.25~0.5mm
C.1~1.5mm
D.2mm
E.0.5mm
参考答案:B
卡环臂进入倒凹一般为0.5~0.75mm，铸造卡环一般安放在倒凹区的深度为0.25~0.5mm，支托厚度一般为1~1.5mm，塑料基托一般要求厚度为2mm，金属基托要求厚度为0.5mm。
第5题:[判断题]正常生产时锅炉给水泵电流不能超过48A。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第6题:[单选题]（ ） 是指森林、 林木的所有权和使用权以及林地的使用权。
A.林权
B.房权
C.土地承包权
D.物权
参考答案:A
第7题:[单选题]甲趁黑夜持刀抢劫乙价值3000多元的手机,次日听家人说邻居被抢劫手机,遂将手机归还乙,并声称自己是开玩笑。从犯罪构成的观点来看,甲的行为( )。 (1分)
A. · 属于犯罪未遂
B. · 属于犯罪中止
C. · 属于犯罪既遂
D. · 可以不认为是犯罪
参考答案:C
第8题: [简答题]说明道德教育几种模式的代表人物及主要思想。
参考答案: (1)道德认知发展模式： 劳伦斯·科尔伯格(Lawrence Kohlberg，1927～1978)是美国当代著名的心理学家和教育家，也是现代道德认知发展理论的创立者。道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料，让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题，以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。实施道德两难问题讨论法的具体步骤和要求是：首先，根据道德判断测量表测出学生道德发展已达到的实际阶段，并根据测试结果给学生分组；然后，再选择适当的道德两难故事和问题引导学生进行讨论。
(2)体谅模式： 20世纪60～70年代，英国德育专家麦克费尔及其同事首创了旨在引导学生学会关心的、以道德情感教育为主的体谅模式。体谅模式的方法是：
①运用问卷调查学生需要，确定道德教育目的。
②教会学生关心人和体谅人是道德教育的核心。
③强调教师的榜样作用和环境的教育作用。
④《生命线》课程的实践。 麦克费尔根据学生记述的“好事”和“坏事”，提炼出许多典型的人际—社会情境问题，并在此基础上编制出《生命线》丛书以及《学会关心》的教师参考书。在《生命线》中，一方面，他注重发展学生的道德判断能力，鼓励观察和理解言语信号中所表现的需要、兴趣和情感，提高学生估计和预测行为后果的能力；另一方面，更加关心如何把影响人们决定的事实、思想、技巧、经验汇集融合，达到一种整体性作用，使道德决定与最充分的知识相结合，使知识和理论发挥应有的指导性；麦克费尔指出，这部分教材和教学策略有如下要求：教材要具有情境性；这些情境来自青少年对自己亲身经历的描述；情境的叙述简明扼要，使学生可能根据各自的切身经历补充情境的细节，从而调动学生参与的积极性；问题一般涉及做而不涉及理论性问题；列出的事情是没有固定结局的，教师和学生可以按照自己的想法进行下去。
(3)价值澄清理论： 价值澄清理论产生于20世纪60年代的美国，其主要代表人物是美国纽约大学教授路易斯·拉斯等人，其主要思想在拉斯与人合著的《价值与教学》一书中有比较系统的论述。论影响的广泛性，价值澄清理论远不及科尔伯格道的发展阶段理论，但是它可能是当代西方价值教育方法的最为典型的代表。 价值澄清理论的核心思想是指在价值现形成过程中，通过分析和评价的手段，帮助人们减少价值混乱，促进价值观的形成。价值澄清学派认为：儿童要能够进行正确的价值选择、获得自己的价值观，必须要经历一个多环节的价值澄清过程，它包括了三大阶段共七个具体步骤：
①第一阶段是选择。它具体包含了三个步骤：一是自由选择；二是给学生提供多种可能进行选择，以增加学生自由选择的机会；三是对选择结果进行审慎而全面的思考，以产生出合于理性的价值观。
②第二阶段是珍惜选择。它包含两个步骤：即一是所选择的价值观应该是他们感到喜爱和珍惜的，并对自己的选择感到自豪；二是公开认可，把个人的选择向公众公布以求得公众的认同，不能羞于公开自己的价值选择。
③第三阶段是具体行动。该阶段包括两个步骤：即第一步是具体行动。该阶段包含了两个步骤：即第一步是将个人奉行的价值现体现到行动中去，用自己的实际行动来证明思想和行为的统一；第二步是反复行动，价值观的践行不是一次性的或偶尔的，而应是经常的、习惯性的，甚至最终形成某种道德生活方式。
(4)社会学习理论： 社会学习理论是20世纪60年代由班杜拉和沃尔特斯等人提出和发展起来的，以刺激—反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大社会环境(如他人、群体、文化规范或风俗习惯等)如何影响人产生某些习得行为的一种理论。 社会学习理论模式的两个主要特征是：
①榜样示范。班杜拉认为社会环境对儿童品的形成和发展的作用主要是通过对榜样的示范学习进行的。父母、老师、同伴和其他成人等在儿童生活中无处不在，其表现出的一举一动都可以成为示范动作，对儿童产生直接或间接的强化作用，从而影响儿童。
②重视儿童自我评价。道德教育的最终目的就是要使儿童形成一定道德信念支配下的自觉地道德行为习惯。只有当儿童、社会、家长、学校、教师的标准要求内化自己的标准，并利用这些标准进行自我评价、自我监督、自我调节时，儿童才能形成较稳定的道德行为。
(5)集体教育模式： 苏联教育家马卡连柯是集体教育思想的代表人物。马卡连柯认为，“教育任务就是要培养集体主义者。”而要完成这个任务，需要集体的力量。集体教育有以下几个原则：
①尊重与要求相结合原则。马卡连柯指出：“尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
②平行教育影响原则。马卡连柯认为，集体是教育的基础。他说：“只有当一个人长时间地参加了有合理组织的、有纪律的、坚忍不拔的和有自豪感的那种集体生活的时候，性格才能培养起来。”
③前景教育原则。马卡连柯认为，集体的生命活力在于不停滞地前进。马卡连柯要求教师不断地向新的奋斗目标来刺激集体的活力。这种新的目标就是前景，是人们对美好前途的希望。在马卡连柯看来，前景教育可以分为三个步骤，即近景、中景和远景。近景主要是针对还没有能力安排自己未来长远的意向和兴趣的儿童，随着儿童年龄的增长，近景将逐渐让位给中景和远景。近景、中景还是远景的实现，都应当起到激励学生努力学习和工作的作用。
第9题:[单选题]调车手信号显示距离不足（ ）m时，昼间应使用夜间信号。
A.200
B.100
C.250
D.150
参考答案:A
第10题:[判断题]未取得营业执照,擅自从事房地产开发经营的,由县级以上人民政府工商行政管理部门责令停止房地产开发经营活动,没收违法所得,可以并处违法所得3倍以下的罚款。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:[单选题]充电站在公用电网接入点的电能质量的功率因数以下哪一项是正确的。（ ）
A.功率因数应达到0.1以上
B.功率因数应达到0.2以上
C.功率因数应达到0.3以上
D.功率因数应达到0.9以上
参考答案:D
第12题: [单项选择]______, some famous scientists have the qualities of being both careful and careless.
A. Strangely enough
B. Enough strangely
C. Strange enough
D. Enough strange
参考答案:A
答案解析:[考点] 副词的应用
[解析] 正确选项修饰的是整个句子，故作状语用strangely，且enough应放在副词后，选A。
第13题: [多项选择]关于持有待售的固定资产，下列说法中正确的有( )。
A. 企业持有待售的固定资产，应当对其预计净残值进行调整
B. 划分为持有待售的固定资产必须满足企业已经就处置该固定资产作出决议
C. 划分为持有待售的固定资产必须满足企业已经与受让方签订不可撤销的转让协议
D. 划分为持有待售的固定资产必须满足该项转让将在一年内完成
参考答案:A,B,C,D
答案解析:[解析] 企业持有待售的固定资产，应当对其预计净残值进行调整。同时满足下列条件的固定资产应当划分为持有待售的固定资产：一是企业已经就处置该固定资产作出决议；二是企业已经与受让方签订不可撤销的转让协议；
第14题:[判断题]依照我国刑诉法,对于未成年人犯罪的案件,一律实行不公开审理。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:[判断题]指针万用表在欧姆调零时，每换一次倍率档，不需要再次进行欧姆调零。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题:[单选题]SSH 默认使用TCP 端口号（）。
A.20
B.21
C.22
D.23
参考答案:C
第17题: [判断题]放假前，学校务必对全体学生进行一次安全教育，根据季节特点，分别进行防火、防震、防传染病、防溺水、防踩踏、防交通事故、防触电等方面的安全教育。（）
参考答案:对
第18题: [单项选择]办理咨询顾问业务的分支机构须向当地（）报告。
A. 银监部门
B. 人民银行
C. 银行业协会
D. 上级行
参考答案:A
第19题: [单项选择]结节病肺内侵犯的典型CT表现是（）
A. 支气管血管束、小叶间隔和胸膜下的不规则增厚和小结节病灶
B. 双下叶周边胸膜下磨玻璃密度病灶
C. 双肺散在分布的小结节，部分伴有空洞
D. 双肺弥漫分布的无壁的低密度无肺结构区
E. 沿支气管血管束分布的腺泡结节病灶，伴肺门淋巴结增大。
参考答案:E
第20题:[单选题]辅助生产成本交互分配法的交互分配,是指将辅助生产费用首先在企业内部( )。
A.辅助生产车间之间分配
B.辅助生产车间与销售部门之间分配
C.辅助生产车间与基本生产车间之间分配
D.辅助生产车间与行政管理部门之间分配
参考答案:A
第21题:[判断题]车站值班员（发车人员）发车时，得到旅客列车车门无法关闭的报告，列车已启动时，应立即喊停列车，列车未启动，车站发车人员不得发车。
A.正确
B.错误
参考答案:A
出自《车务系统岗位作业（应急处置）手册》第43页第二十八条。
第22题:[单选题]下列（ ）不是目前输变电设施可靠性系统的责任原因。
A.物资因素
B.人为因素
C.规划因素
D.建设因素
参考答案:B
第23题:[判断题]工作面刮板输送机信号可以不闭锁
A.正确
B.错误
参考答案:B
第24题: [单项选择]APTT测定中加入白陶土的作用是（ ）
A. 活化因子Ⅱ
B. 活化因子Ⅶ、Ⅲ
C. 活化因子Ⅹ、Ⅴ
D. 活化因子Ⅷ、Ⅸ
E. 活化因子Ⅻ、Ⅺ
参考答案:E
第25题:[单选题]屈曲运动是关节绕( )
A.额状轴运动，致相关关节两骨彼此接近
B.．矢状轴运动，致相关关节两骨彼此离开
C.．矢状轴运动，致相关关节两骨彼此接近
D.．额状轴运动，致相关关节两骨彼此离开
参考答案:A
第26题:[单选题]低压配电网中的开断设备应易于操作，并有明显的（）指示。
A.仪表
B.信号
C.开断
D.机械
E./
F./
参考答案:C
第27题:[单选题]《货物运价里程表》中★符号表示（ ）。
A.营业站
B.非营业站
C.接算站
D.编组站
参考答案:C
第28题:[单选题]人体每日摄入的( ),应占进食总热量的 55~65%。
A.蛋白质
B.脂肪
C.糖类
D.水
参考答案:C
第29题:[多选题]地震发生后，前突小队应携行( )等装备，突入震区侦察灾情。
A. 单兵图传
B. 卫星便携站
C. 卫星电话
D. 无人机
参考答案:ABCD
第30题:[单选题]柴油机气阀锥角α增大时，会使（ ）。
A.气阀对中性差，气密性好
B.气阀对中性好，气密性也好
C.气阀对中性好，气密性差
D.气阀对中性差，气密性也差
参考答案:B
第31题:[判断题]判断题《锅炉水(介)质处理监督管理规则》的适用范围与《锅炉房安全管理规则相同》。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第32题: [单项选择]某建设项目有四个设计方案，其评价指标值如下表所示，根据价值工程原理，最好的方案是( )。
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
参考答案:A
第33题:[单选题]健身康复操可以使老年人( )。
A.体现自我价值
B.降低身体柔韧性
C.治疗肺心病
D.提高免疫力
参考答案:D
第34题: [单项选择]“造成的工期延误的损失”，属于下列( )风险。
A. 投资风险
B. 质量风险
C. 进度风险
D. 安全风险
参考答案:B
第35题:[多选题]智家工程师接单后应落实并核实哪些信息？
A.不具备条件可向用户说明，建议用户取消业务。
B.业务必要的地址
C.号线等资源信息
D.是否具备安装条件
E.信息有误或缺失及时调整信息。
参考答案:BCDE
