凌学峰搜题
搜题
当前位置:首页 > 大学试题
题目内容:

[单选题]当事人没有在合同中订立仲裁条款,事后又没有达成书面( )的,可以向人民法院起诉。


A.仲裁协议
B.仲裁决定
C.仲裁办法
D.仲裁条款
参考答案:A

热门题目:
第1题:[填空题]脱方属于钢坯( )缺陷。
参考答案:形状


第2题: [单项选择]
引起视网膜母细胞瘤的抑癌基因位于几号染色体( )
A. 17p13
B. 13p15
C. 12p13
D. 16q12
E. 13q14
参考答案:E

第3题: [单项选择]
根据健康信念模式,人们要采取某种促进健康行为的时候,对自身采取某种行为能力的自信程度称为()
A. 自我效能
B. 自我觉察
C. 自觉行为
D. 自我完善
E. 自我否定
参考答案:A
答案解析:健康信念模式认为,人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为,必须具备三方面的认识,其中人们对自身采取或放弃某种行为能力的自信,也称为自我效能或效能期待。

第4题: [判断题]
有限空间作业前和作业过程中,应采取通风措施,保持空气流通。可以用纯氧通风换气。
参考答案:错

第5题:
[单选题]建筑智能化综合布线系统不包括(  )。
A.入侵报警系统
B.工作区子系统
C.设备间子系统
D.水平布线子系统
参考答案:A
本题考核的是建筑智能化综合布线系统。综合布线系统由工作区子系统、水平布线子系统、设备间子系统、垂直干线子系统、管理间子系统、建筑群子系统组成。

第6题:
[判断题]在城区、人口密集区地段或交通道口和通行道路上施工时,工作场所周围应装设遮栏(围栏),并在相应部位装设标示牌。必要时,派专人看管。()
A.正确
B.错误
参考答案:A


第7题:
[判断题]个人综合开户时,系统自动检查金融制裁名单及禁止开户黑名单,对属于名单内的客户禁止提交结算账户开户交易。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第8题: [单项选择]
预防甲状腺肿的碘化食盐,常用剂量为每10~20kg食盐中均匀地加入碘化钾或碘化钠()
A. 1.0g
B. 2.0g
C. 3.0g
D. 4.0g
E. 5.0g
参考答案:A
答案解析:环境缺碘是引起单纯性甲状腺肿的主要因素。主要的预防措施一般是补充加碘盐,比较简便、常用的剂量为10~20kg食盐加入碘化钾或碘化钠1.0g,即可满足人体每日的需要量。

第9题:
[判断题]工作结束前,试验人员应认真核对实际整定值与最新整定单是否相符,并在打印出的定值清单上签字。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第10题: [判断题]
在Word文档中,可以插入一段视频。( )
参考答案:对

第11题: [单项选择]
对战略产业的扶植政策主要包括()。
A. 财政投资
B. 倾斜金融
C. 倾斜税收以及行政干预
D. 以上均正确
参考答案:D
答案解析:熟悉产业政策的概念、内容。

第12题:
[多选题]从1978年中共十一届三中全会到1982 年中共十二大,是邓小平理论初步形成时期,这一时期形成了( )。
A.以经济建设为中心的观点
B.实行改革开放的观点
C.坚持四项基本原则的观点
D.走中国式的现代化道路的观点
参考答案:ABCD


第13题:
[单选题]下面能体现唯物主义和唯心主义观点的是()。
A.形存神存——理在事先
B.理在气先——削足适履
C.掩耳盗铃——削足适履
D.统筹兼顾——刻舟求剑
参考答案:A
“形存神存”是指形体存在,那么其灵魂则存在,如果形体不存在,那么其灵魂也就消失了,属于朴素唯物主义的观点。“理在事先”“理在气先”是指“理”是万物的本源,属于客观唯心主义,故A项正确,B项错误。“削足适履”的意思是因为鞋小脚大,就把脚削去一块来凑合鞋的大小,比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件,生搬硬套,凭主观想象用物质适应思想,属于唯心主义的范畴。“掩耳盗铃”意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵,把人的主观意志当做世界的本原,是客观决定于主观的唯心主义观点。C项错误。“统筹兼顾”体现了联系的观点。“刻舟求剑”违背的是运动的绝对性,属于辩证法。D项错误。本题选择A项。

第14题:
[单选题]CRH2型动车组动车组污物箱底部设置有电加热装置,采用温控器控制,其启停温度为( )。( )
A.4—30℃
B.4—25℃
C.5—20℃
D.4—20℃
参考答案:D


第15题: [单项选择]
瓦斯爆炸的条件有3条,()爆炸。
A. 只要3条中的一项条件存在,瓦斯即可
B. 只要3条中的两项条件存在,瓦斯即可
C. 三项条件必须同时存在,瓦斯才能
参考答案:C

第16题: [单项选择]
预防子宫脱垂最主要的措施是()。
A. 加强营养,增强体质
B. 积极开展计划生育
C. 推广科学接生和做好产褥期保健
D. 对老年人适当补充雌激素
E. 防治慢性气管炎和便秘
参考答案:C

第17题:
[简答题]机场税
参考答案:airport tax


第18题:
[判断题]《铁路旅客运输办理细则》(铁运〔1997〕103号)规定,客流量较大的车站应开展旅客携带品搬运业务。搬运员必须穿着统一制服,佩戴标志。搬运车辆应有明显标记,易于识别。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第19题: [填空题]
薪酬战略包括三个层面的内容是()、()、()。
参考答案:战略层面;制度层面;技术层面

第20题: [填空题]
纤维支气管镜检查的并发症有________,________,________,________,________,________,________,________。
参考答案:麻醉意外 喉头痉挛 出血 低氧血症 气胸 心律失常 发热

第21题: [多项选择]
下列属于机动车的是()。
A. 轻轨
B. 轻便摩托车
C. 轮式专用机械车
D. 挂车
E. 自行车
参考答案:B, C, D

第22题:
[判断题]线路中断时,旅客可在中途站等候,并凭原票在通车前15日内恢复旅行
A.正确
B.错误
参考答案:B


第23题: [单项选择]
患儿,女,8岁,主因发热、头痛、抽搐于9月入院,查T39℃,嗜睡,颈抵抗,病理反射阳性。本病人最可能的诊断是()
A. 中毒性菌痢
B. 流行性脑脊髓膜炎
C. 乙型脑炎
D. 隐球菌脑膜炎
E. 化脓性脑膜炎
参考答案:C

第24题: [单项选择]
可引起食管下括约肌(LES)压降低的因素除外()
A. 负重劳动
B. 饥饿时
C. 胃排空延迟
D. 呕吐
E. 高脂肪饮食
参考答案:B

第25题: [单项选择]
CT成像原理利用的是
A. 多方位成像特性
B. 横断面图像显示特性
C. 数据采集系统特性
D. X线的吸收衰减特性
E. X线透过被照体之后的直进性
参考答案:D
答案解析:CT成像利用了X线的衰减特性,将衰减后的射线通过模/数转换后,由计算机重建成横断面图像。

第26题:
[单选题]驼峰色灯信号机显示( ):表示不准机车车辆越过该信号机或指示机车车辆停止作业。
A.一个红色灯光
B.一个红色闪光灯光
C.一个月白色灯光
D.一个月白色闪光灯光
参考答案:A


第27题:
[单选题]喷灯使用完毕,应将剩余的燃料油( ),将喷灯污物擦除后,妥善保管。
A.烧净
B.保存在油筒内
C.倒掉
D.倒出回收
参考答案:D


第28题:
[单选题]为了避免液体油料灌装时在容器内喷射和喷溅,防止产生静电,应将注油管延伸至容器( )
A.上部
B.中部
C.底部
参考答案:C


第29题: [单项选择]
44岁,女性,外阴奇痒2年,查体阴蒂处皮肤色素略减退,双侧大阴唇表面粗糙、呈苔癣样变,可见抓痕、皲裂。最可能的诊断是()
A. 阴虱病
B. 阴蒂癌
C. 外阴鳞状上皮细胞增生
D. 外阴神经性皮炎
E. 外阴硬化性苔癣
参考答案:C

第30题:
[简答题]因本人与他人存在借款、担保等矛盾纠纷,引发他人聚集、冲击青岛农商银行办公场所等行为,影响正常办公秩序或带来风险隐患,情节特别严重的,给予()至()处分或解除劳动合同处理。
参考答案:降级,留用察看


第31题: [单项选择]
腹腔脏器经腹超声检查最常用的探头频率是()
A. <2MHz
B. 2~7MHz
C. 7~14MHz
D. 20MHz
E. 20~40MHz
参考答案:B

第32题:
[单选题]在进行中小学校建筑总平面布局时,下列原则中哪项不妥?( )
A.风雨操场应离开教学区,靠近室外运动场地布置
B.学校的校门宜开向城市主干道,以利于疏散
C.南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h
D.两排教室长边相对时,其间距不应小于25m
参考答案:B
《中小学校设计规范》规定:4.1.6学校教学区的声环境质量应符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》的有关规定。学校主要教学用房设置窗户的外墙与铁路路轨的距离不应小于300m,与高速路、地上轨道交通线或城市主干道的距离不应小于80m。当距离不足时,应采取有效的隔声措施。4.3.3普通教室冬至日满窗日照不应少于2h。4.3.7各类教室的外窗与相对的教学用房或室外运动场地边缘间的距离不应小于25m。

第33题:
[简答题]促进迁移的有效教学应从几方面考虑?
参考答案:【要点解析】 学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑: (1)精选教材内容。要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验,教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容,而每一门学科中的基本知识(如基本概念、基本原理)、技能和行为规范具有广泛的适应性,其迁移价值较大。 当然,在选择这些基本的经验作为教材内容的同时,还必须包括基本的、典型的事实材料,脱离事实材料空谈概念、原理,则概念、原理也是空洞的,无生命力的,也无法迁移。大量的实验都证明,在教授概念、原理等基本知识的同时,配合具有典型代表性的事例,并阐明概念、原理的适用条件,则有助于迁移的产生。 (2)合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能,否则迁移效果小,甚至阻碍迁移的产生。事物之间的关系是迁移不可缺少的因素,因此从事物的整个关系模式中来看事物,才能有效地实现迁移。这样看来,合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物的各种内在关系,如上下、并列、交叉等关系。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。为此,既要防止教材中各要素之间的相互割裂、支离破碎,又要防止相互干扰或机械重复。网络化是一体化的引申,指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通,要突出各种基本经验的联结点、联结线,这既有助于了解原有学习中存在的断裂带及断裂点,也有助于预测以后学习的发展带、发展点,为迁移的产生提供直接的支撑。 (3)合理安排教学程序。只有通过教学程序,合理编排的教学内容才能够得以体现、实施。所以,教学程序的合理与否是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的整体的教学规划,还是微观的每一节课的教学活动,都应体现迁移规律。在宏观上,教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构,并依此进行教学。在微观上,应注重学习目标与学习过程的相似性,或有意识地沟通具有相似性的学习。合理处理教学与学习的先后次序也是非常必要的,安排教学程序时要考虑循序渐进的原则。这样,才能保证学习由低级到高级逐步向高水平发展。总之,在教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。 (4)教授学习策略,提高迁移意识性。在学习过程中,让学习者掌握必要的学习策略及其元认知策略是非常必要的。许多研究证明,学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性,同时它们又能够提高学习者迁移的意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略,这不仅可以促进对所学内容的掌握,而且可以改善学生的思维能力和学习能力,使学生学会学习,提高迁移的意识性,从根本上促进迁移的。


第34题:
[判断题]断路器操作后的位置检查应以机械位置指示、电气指示、仪表及各种遥测、遥信等信号的变化来判断
A.正确
B.错误
参考答案:A


第35题:
[填空题]( )内水侧压力不允许大于油侧压力。
参考答案:冷油器


第36题:
[填空题]一个STM-1的SDH速率等级能复用进 63个2M信号或 3个34M信号或 <--NRC-->个140M信号?
参考答案:1


第37题: [单项选择]
五四时期提出“整理国故”主张的是()。
A. 林纾
B. 章士钊
C. 胡适
D. 章太炎
参考答案:C

第38题:
[单选题]看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退
参考答案:C
逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

购买搜题卡查看答案
推荐91天
¥36.8
查看2400次答案
31天
¥20.8
查看1000次答案
365天
¥88.8
查看3600次答案
请选择支付方式
  • 微信支付
  • 支付宝支付
点击支付即表示同意并接受了《购买须知》
立即支付 系统将自动为您注册账号
请使用微信扫码支付

订单号:

请不要关闭本页面,支付完成后请点击【支付完成】按钮
恭喜您,购买搜题卡成功
重要提示:请拍照或截图保存账号密码!
凌学峰搜题官网:https://www.cslxf.com
我已记住账号密码