A.八爪鱼
B.芜菁
C.石榴
D.海棠
参考答案:A
第2题:[判断题]减温器一般分为表面式和混合式两种。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第3题:[单选题]改变直流电动机转动方向的方法有( )种。
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:B
第4题:[判断题]被连挂车辆距警冲标不足30m时，应将道岔开通连挂的线路。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[单选题]线路大、中修验收标准规定，捣固项目应连续检查50头，正线、到发线空吊板率不得超过（）。
A.6%
B.8%
C.10%
D.12%
参考答案:B
第6题:[单选题]休克最基本的病理生理改变为
A.A:有效循环血容量锐减和组织灌注不足
B.B:微循环障碍和代谢障碍
C.C:有效循环血容量锐减和微循环障碍
D.D:组织灌注不足和细胞受损
E.E:微循环障碍和组织灌注不足
参考答案:A
第7题: [多项选择]在根据通用条件“雇主终止合同的权利”、“由承包商终止”、或“自主选择的终止、支付和解除”条款的规定发出的终止通知生效后，承包商应迅速采取以下( )行动。
A. 停止所有进一步的工作。但雇主为保护生命或财产或工程的安全可能指示的工作除外
B. 移交承包商已得到付款的承包商文件、生产设备、材料和其他工作
C. 从现场运走除为了安全需要以外的所有其他货物，并撤离现场
D. 按照通用条件“自主选择的终止、支付和解除”条款的规定，向业主付款
E. 付给业主因此项终止而蒙受的任何利润损失或其他损失或损害的款额
参考答案:A,B,C
答案解析:[解析] 在根据通用条件“由承包商终止”条款的规定发出的终止通知生效后，雇主应迅速采取以下行动： (1)将履约担保退还承包商； (2)按照通用条件“自主选择的终止、支付和解除”条款的规定，向承
第8题:[单选题]15米的高处作业需办理( )高处作业票据
A.一
B.二
C.三
D.四
参考答案:B
第9题: [单项选择]园虽小而不觉其小，景物有限而景观无限，这是中国传统园林（）的艺术特点。
A. 大小结合
B. 大小相宜
C. 以小胜大
D. 小中见大
参考答案:D
第10题: [单项选择]管道设施发生事故时，管道企业应当（）组织抢修，任何单位和个人不得以任何方式阻挠、妨碍抢修工作。
A. 在4小时内
B. 在2小时内
C. 在1小时内
D. 及时
参考答案:D
第11题: [单项选择]2000年3月1日，公安部向社会公布了《关于加强公安队伍建设的十二项措施》，其中规定，从( )开始，“110”报警台履行接受群众监督的新职能。
A. 2000年6月1日
B. 2001年1月1日
C. 2000年3月1日
D. 2001年3月1日
参考答案:C
第12题:[判断题]存量已签约的活期智能存款账户，如果已经处于司法冻结和银行止付状态，不可以通过智能存款签约（旧）交易进行解约操作。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题:[判断题]摘除蜂窝水攻法适用于袋装也可适用火烧的场所，如易燃易爆场所的单个或多个蜂窝、生长在一棵树尖上的单个蜂窝等。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第14题:[单选题]通过开展线损理论计算，了解和掌握电网中每一元件实际有功功率和无功功率损失，以及在一定时间内的( )损耗，就能够科学、准确地找出电网中存在的问题，针对性地采取有效措施，将线损降低到比较合理的范围 内。
A.有功
B.无功
C.电能
D.不明
参考答案:C
采集系统理论计算方法
第15题: [单项选择]旅游列车编挂会议车时，按（）核收使用费。
A. 相应等级硬卧车标记定员票价
B. 本车辆标记定员票价
C. 本车辆标记定员票价80%
D. 每日每辆5000元
参考答案:A
第16题:[单选题]作业通道栏杆与遮板连接锚固螺栓直径不应小于（）mm。
A.14
B.16
C.18
D.20
参考答案:B
第17题:[单选题]西奥多?舒尔茨开创的（ ）改变了传统经济学将人作为一种附属于资本的次要生产要素看待的错误思想。
A.人力资本投资理论
B.生产要素理论
C.人际关系学说
D.企业资源基础理论
参考答案:A
人力资本投资理论将人力资源视为一切资源中最为重要的资源，第一次将人力资源对经济增长的贡献明确地提到了首要的地位。从而改变了传统经济学将人作为一种附属于资本的次要生产要素来看待的错误思想，可以称得上是一场思想革命。
第18题:[单选题]钢琴演奏中属于速度标记的是？
A.-
B.rit
C..
D.#
参考答案:B
第19题: [单项选择]甘寒养胃阴方药中加入咸寒滋养肾阴的药物，目的是
A. 药物治疗
B. 阻截病传途径
C. 先安未受邪之地
D. 未病先防
E. 防病入里
参考答案:C
答案解析:温热病伤及胃阴时，其病变发展趋势将耗及肾阴，应“先安未受邪之地”，在甘寒以养胃阴的方药中，加入咸寒滋养肾阴的药物，以防止肾阴的耗损。
第20题: [多项选择]国家赔偿的功能包括（）
A. 权利救济功能
B. 制约预防功能
C. 公务保护功能
D. 侨民保护功能
参考答案:A, B, C, D
第21题:[填空题]我公司实行全员（ ）制，公司人力资源部负责劳动合同管理。
参考答案:劳动合同
第22题:[单选题]关于市场中介组织对市场运行的作用，下列说法错误的是()。
A.协助政府对市场实行行政监督
B.为市场主体及其交易活动提供服务
C.节约了交易成本，保证了交易秩序
D.对市场经济的正常运行发挥着服务、沟通、公证、监督等重要作用
参考答案:A
市场中介组织对市场运行起着极为重要的作用：(1)协助政府对市场实行非行政监督；(2)为市场主体及其交易活动提供服务，节约了交易成本，保证了交易秩序；(3)各种类型的市场中介组织，对市场经济的正常运行分别发挥着服务、沟通、公证、监督等重要作用。
第23题: [单项选择]划分收益性支出与资本性支出的原则是指会计核算应当严格区别收益性支出与资本性支出的界限，以正确地计算企业( )。
A. 当期利润
B. 当期耗费
C. 当期损益
D. 财务成果
参考答案:C
答案解析:[解析] 划分收益性支出与资本性支出的原则是指会计核算应当严格区别收益性支出与资本性支出的界限，以正确地计算企业当期损益。
第24题: [填空题]风病的治疗，外风治宜（），内风治宜（）。
参考答案:疏散；平熄
第25题:[单选题]采用综合评分法评审的政府采购货物招标项目，中标候选人评审得分相同时，
其排名应（）顺序排列。
A.按照投标报价由低到高
B.按照技术指标优劣
C.由评标委员会综合考虑投标情况自定
D.按照投标报价得分由高到低
参考答案:A
第26题: [单项选择]疝修补手术宜选
A. A型血病人
B. B型血病人
C. O型血病人
D. O型或B型血病人
E. O型或A型血病人
参考答案:C
第27题:[判断题]在一个积分周期结束后，个人积分结果达到或超过10分的员工，不得参与本年度评选先进或优秀，以及下一年度竞聘上岗、转正和职务晋升等。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题:[单选题]不应用断、接空载线路的方法使（ ）电源解列或并列。
A.双
B.单
C.两
D.一
参考答案:C
第29题: [判断题]科学选题，即确立科学研究项目的名称，是指某一学科领域中尚未认识而又应当探索、认识和解决的问题。包括两个方面内容：一是确定研究方向即主攻方向；二是选择研究课题即突破口。
参考答案:对
第30题:[多选题]程序的正当，表现在程序的合法性、（）等方面。
A.ABCD
B.中立性
C.参与性
D.公开性
E.时限性
参考答案:ABCD
第31题:[单选题]正常宫缩特点描述正确的是
A.每次收缩后恢复到原来的长度
B.宫缩时血压降低
C.宫缩起点在子宫底部
D.上段收缩力强，向下逐渐减弱
E.宫底收缩强度为下段的3倍
参考答案:D
子宫底部收缩力最强、最持久，向下则逐渐减弱、变短。
第32题:[单选题]患者发热，心浊音界呈烧瓶状，并随体位而变化，可能的病因是
A.心肌炎
B.心肌病
C.心绞痛
D.心包积液
E.心肌梗死
参考答案:D
第33题:[判断题]可以在轻质屋顶、遮阳棚、雨棚、储罐上部、卧式储罐两端、压力容器泄压口等区域设置水枪（炮）阵地
A.正确
B.错误
参考答案:B
第34题:[单选题]装运危险货物罐车罐体上环形色带，黑色代表（ ）。
A.易燃性
B.氧化性
C.毒性
D.腐蚀性
参考答案:D
第35题: [简答题]请以“变量(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。
(1)教学目标；
(2)教学重点、难点；
(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。
参考答案:一、教学分析
1．教学目标
(1)知识目标
①通过丰富的实例，使学生在具体环境中领悟学习函数的意义。
②了解常量与变量的含义。能分清实例中的常量与变量。
(2)能力目标
通过实际问题的解决，引导学生经历从具体到抽象认识函数的过程，发展符号感。
(3)情感目标
引导学生探索实际问题中的数量关系，增强数学建模意识，培养对学习数学的兴趣和积极参与数学活动的热情。
2．教学难点、重点
重点是对变量与常量的概念的理解：难点是实际问题中函数关系式的建立和对变量的准确判断。
二、教学过程设计
1．创设情境
教学内容：“万物皆变”，一个量随另一个量的变化而变化的现象。
师生互动：教师依次展示几个函数问题的实例；学生通过直观的观察相关图片，了解函数的研究内容。
(设计意图：函数研究的是一个量随另一个量的变化而变化的现象，学生对此认识、理解有一定难度，仅是举例比较抽象，展示与之相关的图片能较好使学生接受函数。)
2．提出问题
教学内容：问题：用20m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长x，观察长方形的面积S怎样变化，试举出6组长、宽的值，计算相应长方形的面积的值，然后探索它们的变化规律。
①能用含x的式子表示S吗②当x取定一个值时，面积S能随之确定吗是否是唯一的③这个变化过程中，x能任意取值吗
师生互动：教师展示问题，学生思考回答。
(设计意图：来自学生身边的事例，尤其是常量与变量在这个情境中能较好地让学生直观感知。变量与常量是本节课重点。在教学过程中引导学生去发现变化的量与没变化的量。在明确的活动目标指引下，组织学生经历数学思考的过程，进行有效的数学活动。通过教师动画演示和学生探究，使学生更好地认知变化规律。)
3．例题应用
教学内容：教师举出例题。
①一辆汽车匀速行驶的数据如下表：
| t(小时) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| s(千米) | 40 | 80 | 120 | 160 | 200 |
②一辆汽车以v千米/时的速度匀速行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(小时)的关系式。
③一辆汽车行驶50千米的路程，写出行驶速度v千米/小时与行驶时间t(小时)之间的关系式。
师生互动：教师展示问题，学生解答。
(设计意图：变式训练，使学生深刻理解变量、常量是在一个变化过程中相对地存在，常量既可以用一个具体的数字表示，也可以用一个表示常数的字母表示。以不同形式(表格、解析式、图象)呈现变量间的单值对应问题，为后面的函数表示法埋下伏笔。)
4．归纳小结
教学内容：(1)函数研究内容：一个量随另一个量的变化而变化，变量，常量。
从现实问题出发，寻求事物变化中变量之间变化规律的一般方法及步骤：①确定事物变化中的变量与常量。②尝试运算寻求变量间存在的规律。③利用学过的有关知识确定关系式。
(2)对自己说，你有什么收获对同学说，你有什么温馨提示对老师说，你有什么疑惑
师生互动：师生互动、生生互动，总结本节知识点以及形成的能力。教师归纳展示本节课知识。
(设计意图：通过学生自己、同学间、师生间的互动较全面地归纳本节课的收获。使不同程度的学生都能得到不同程度的训练和提高。)
