第1题:[单选题]在村镇居民居住区，普速铁路线路安全保护区的范围，从铁路线路路堤坡脚、路堑坡顶或者铁路桥梁外侧起向外的距离为（ ）。
A.不少于6米
B.不少于8米
C.不少于10米
D.不少于12米
参考答案:D
第2题:[判断题] ( )多级离心泵消除轴向力的常用方法是开平衡孔或装平衡管。
A.正确
B.错误
参考答案:B
单级离心泵消除轴向力的常用方法是开平衡孔或装平衡管。
第3题: [简答题]在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系？
参考答案:
每一个幼儿都具有独特的特点，因此要根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异，因材而就地“全面发展”。
第4题:[单选题]申请飞行空域原则上与其他空域水平距离不小于（）
A.25km
B.20km
C.30km
参考答案:B
第5题: [多项选择]股东大会对提案进行表决时，应由( )计票或者监票。
A. 股东代表
B. 律师
C. 公司外部人员
D. 监事代表
E. 公司普通员工
参考答案:A,B,D
答案解析:[解析] 《上市公司股东大会规则》第三十七条规定，股东大会对提案进行表决前，应当推举2名股东代表参加计票和监票。审议事项与股东有关联关系的，相关股东及代理人不得参加计票、监票。股东大会对提案进行表决时
第6题: [多项选择]破伤风的前躯症状有（）
A. 乏力、头晕、头痛
B. 阵发性痉挛
C. 反射亢进
D. 咀嚼无力
E. 局部肌肉发紧
参考答案:A, C, D, E
第7题: [填空题]了解幼儿掌握概念水平的常用方法（）、（）、（）、（）。
参考答案:分类法；排除法；解释法；守恒法
第8题:[单选题]债市宝买卖交易实行（）结算，客户向农行卖出债券，资金即时到账；客户向农行买入债券，资金即时划走。
A.T+1
B.T+0
C.T+2
D.T+3
参考答案:B
第9题: [简答题]简述村级防疫员职责有哪些？
参考答案:
（1）负责责任片区内常年性的动物免疫注射、佩带畜禽标识，填写并建立免疫档案和免疫台账，保证畜禽强制免疫密度达100%、牲畜标识佩挂率100%，并确保免疫质量。
（2）负责如实统计责任片区内动物（出）栏数、免疫数以及动物发病、死亡等情况，并按规定的格式及时上报。
（3）负责责任片区内物疫情报告、疫情普查，建立疫情巡查、动物发病情况档案，配合各级动物防疫机构做好动物疫病的预防、控制和扑灭工作。
（4）根据工作需要，经动物卫生监督机构批准，协助开展动物产地检疫申报工作。
（5）协助物防疫机构宣传物防疫法律法规、方针政策及防控知识。
（6）完成上级畜牧兽医管理部门委托的其他工。
第10题:[填空题]核酸的最大紫外吸收波长（ ）|蛋白质的最大吸收波长在（ ）。
参考答案:260 nm|280 nm
第11题:[判断题] 潜在风险管理须按照应纳尽纳的原则,严格执行潜在风险客户认定标准,及时将风险客户纳入潜在风险管理,严防池外逾期劣变。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第12题:[单选题]以下哪一项不属于无砟轨道经常保养基本内容（）
A.无缝线路应力调整或放散
B.整修焊缝
C.联结零件成段涂油、复拧
D.精测网维护
参考答案:C
第13题:[不定项选择题]超声波探测器是利用多普勒效应,当属于当目标在防范区域空间移动时,反射的超声波引起探测器报警。该探测器属于（ ）。
A.点型入侵探测器
B.线型入侵探测器
C.面型入侵探测器
D.空间入侵探测器
参考答案:D
P425-439
（1）点型入侵探测器。
点型报警探测器是指警戒范围仅是一个点的报警器。如门、窗、柜台、保险柜等这些警戒的范围仅是某一特定部位。
（2）直线型入侵探测器。
常见的直线型报警探测器为主动红外入侵探测器、激光入侵探测器。探测器的发射机发射出一串红外光或激光，经反射或直接射到接收器上，如中间任意处被遮断，报警器即发出报警信号。
（3）面型人侵探测器。
面型报警探测器警戒范围为一个面，当警戒面上出现危害时，即能发生报警信号。电磁感应探测器更多地被用作面报警探测器。如电场畸变探测器，当被探测的目标（人或车辆）侵入所防范的区域时，引起传感器线路周围电磁场分布的变化，把能响应这畸变并进入报警状态的装置称为电场畸变探测器。这种探测器常用的有平行线电场畸变探测器，带孔同轴电缆电场畸变探测器。
（4）空间人侵探测器。
空间报警探测器是指警戒范围是一个空间的报警器。当这个警戒空间任意处的警戒状态被破坏,即发生报警信号。
第14题: [单项选择]肺癌发现对侧肺转移属于（）
A. 直接扩散
B. 淋巴转移
C. 血行转移
D. 种植转移
E. 远处转移
参考答案:E
第15题:[单选题]消化道平滑肌的一般特性为( )
A. 对 电 刺 激 敏感
B. 对机械牵 拉 不 敏感
性
C.无紧 张
D.伸展性很小
E.有自动节律性
参考答案:E
第16题:[单选题]228.一般气体绝缘变压器采用（ ）散热器进行自然风冷却。
A.A.片式
B.B.管式
C.C.面式
D.D.立式
参考答案:A
第17题: [单项选择]以下对“因柜员操作错误原因需要调整客户属性“情况的处理要求描述不正确的是（）
A. 客户需填写《特殊业务申请表》
B. 柜员填写客户属性调整审批表
C. 柜员将客户属性调整审批表递交给大社营业部初审
D. 营业部对提交资料审核无误后通过业务系统交易调整客户属性
参考答案:A
第18题: [简答题]简要病史：右上后牙间断性疼痛5天。（病例题）
参考答案:
本例患者最可能是牙髓的炎症。
1.根据主诉的内容询问牙痛疼痛呈间断性，呈自发性疼痛。追问患者疼痛的性质如何，是剧烈的疼痛还是隐痛，有无冷、热刺激疼痛，患牙疼痛在什么情况下疼痛加重或缓解，有无夜间疼痛，或夜间疼痛较白天疼痛剧烈，疼痛呈局部还是呈放射性，患者能否知道哪个牙齿疼痛，以及患牙有无自发性疼痛史。
2.诊疗经过疼痛以来是否做过治疗，做过何治疗，是否用过药物，用过何种药物，治疗效果如何等。5天前患者右上后牙间断性疼痛，若患者疼痛剧烈，冷、热刺激疼痛剧烈，并向头面部放射，同时夜间疼痛剧烈，患者也不能定位，说明此患者是急性牙髓炎。若此患者以前患牙有过自发性疼痛，说明是慢性牙髓炎急性发作。若患牙间断性疼痛为自发性隐痛，疼痛不剧烈，同时冷、热刺激疼痛不明显，此病例可能为慢性牙髓炎。
第19题:[填空题]列车是指编成的车列并挂有机车及规定的( )。
参考答案:列车标志
第20题:[判断题] qdisk可以指定票数
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[单选题]患儿女，10月，母乳喂养，6月开始添加辅食，小儿生长发育良好，家长询问小儿断奶的最佳月龄是
A.4-5月
B.6-7月
C.8-9月
D.10-12月
E.14-16月
参考答案:D
第22题: [单项选择]各类专业人员在学术上贯彻民主原则是下列哪项的重要条件和原则
A. 增强学习积极性
B. 加强思想政治工作
C. 人才成长、科学发达
D. 激发学习者创造性
E. 提高业务水平
参考答案:D
第23题: [单项选择]在信息化指数指标体系中，信息主体水平包括（ ）指标。
A. 第三产业就业人口数和每百人在校大学生人数
B. 信息装备率和信息系数
C. 电话机普及率、电视机普及率和每万人计算机台数
D. 人均年使用函件数、人均年通话次数、每万人报纸期发数、每万人的书籍销售点数、每平方千米人口数
参考答案:A
第24题: [简答题]论述行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点。
参考答案:
行为主义教学理论
(1)行为主义教学思想的理论基础 以行为主义心理学为理论基础，行为主义是心理学的一个重要学派，以人的外显行为为研究对象是该学派的重要特点。桑代克是这一学派早期的代表人物，他主张通过观察外部行为来研究动物和人的心理，认为学习实质上是在刺激同反应之间建立的一种联结。他提出了著名的“尝试——错误”理论，认为学习的过程是不断尝试错误，直到成功的过程。此外，他提出了学习的两条主要定律：练习律和效果律。 斯金纳是新行为主义的主要代表，他重点研究操作性条件反射。他认为，人的行为不仅受环境的制约，也受强化作用的影响。他将行为后果对行为本身的影响称为强化，认为强化比练习本身更重要。
(2)行为主义教学理论的基本观点 根据行为主义原理，教学就是要给学生提供特定的刺激，以引起学生产生所需要的反应，形成恰当的行为。行为主义主张教学目标行为化，要求教学目标越具体越好，主张用可观察、可测量的行为陈述教学目标。50年代初，布卢姆等人开始教育目标分类研究，而对他影响最大的是认知领域的研究。根据教学测量的要求，布卢姆将教育目标分为三大领域：认知领域，情感领域和动作技能领域。其中认知领域的教学目标由低到高分为六个层次：知识、领会、运用、分析、综合、评价。每一层次又分为若干亚层，并进行了明确界定。实现不同层次的教学目标，对学生信息加工的要求也不相同。 斯金纳非常强调强化在教学过程中的作用，认为教学过程必须对学生的行为做出系统安排，设计一套强化程序，以保证教学目标的实现。
(3)行为主义的教学实践 斯金纳根据“操作条件反射”原理和强化理论设计了程序教学模式。程序教学最初是利用教学机器进行，后发展为书面的文字教材在计算机上应用。 教学过程：根据斯金纳的系统强化理论，行为主义主张形成相倚组织的教学过程。这种教学过程包括五个阶段：
①具体说明最终的行为表现；
②评估行为；
③安排相倚关系；
④实施方案；
⑤评价方案。 斯金纳的程序教学给人们很大的启示，它引起人们对教学中教学内容的组织和编排、教学中的强化以及教学如何适应不同学生的学习特点等问题进行更深入的思考。但它所存在的局限性同样受到人们的批评，主要是在学生主动学习的形式下，实质上是由事先设计好的程序教材控制了学生思维。此外，将教学内容分割成小步子，影响学生对学习内容的总体把握和学生认知能力的发展。
(二)认知教学理论
(1)认知教学理论的理论基础 认知教学理论建立在格式塔学习理论和皮亚杰认知发展理论的基础上。格式塔心理学家认为，人的发展是个体与环境的相互作用的结果；人的顿悟是人对事物之间关系的基本认识和感受；学习的过程是在理解和成熟的水平上分化和改组自己的心理环境，从而不断获得和改造顿悟，形成认知结构的过程。认知结构的改变是通过分析、概括和重新组合来实现的。他们重视智力与学习的关系。 皮亚杰认为认知的形成与发展是一个建构的过程，而同化、顺应是认知发展的机能。皮亚杰认为影响认知发展的有四个主要因素：成熟、物理环境、社会环境、平衡，并进而提出了著名的认知发展阶段论。 布鲁纳在继承和发展皮亚杰认知发展理论的基础上，提出学生的认知发展经历厂三个阶段：动作表征阶段、映象表征阶段和符号表征阶段。他认为学习过程包括新知识的获得、知识的转换和对知识的评价三种过程，并指出这二种过程几乎同时发生。他强调学生的动机对学习过程的作用、直觉思维对发现过程的意义。
(2)认知教学理论的基本观点 当今认知教学理论的主要代表人物有布鲁纳和奥苏伯尔等人。 布鲁纳的教学理论是以儿童的智力发展为中心构建的。他强调对学生智力的开发，认为教育要帮助每个学生获得最好的理智发展，学生的智力发展“依赖于教师与学生之间的有形和无形的接触”。他在研究学生的本质、知识的本质和知识获得过程的基础上，提出了教学的四条原则：
①动机原则；
②结构原则；
③序列原则；
④强化原则。 认知教学理论的另一重要代表人物是奥苏伯尔，他以提倡有意义学习而著名。他将人类的学习区分为有意义学习和机械学习两大类。有意义学习的心理机制是同化。在学校中，学生主要是有意义的接受学习。在他的理论中有一个重要的概念： “认知结构”。他把结构定义为“个体在特殊学科领域内的知识的组织”。奥苏伯尔认为教学，的目标就是培养学生良好的认知结构。他非常重视认知结构在教学中的作用，指出如果学生能把学习内容与认知结构联系起来，有意义学习也就发生了。 关于教学内容的组织，奥苏伯尔提出了两条原则：逐步分化原则和综合贯通原则。
(3)认知教学理论的教学实践 布鲁纳在教学实践上提倡发现教学模式。他希望通过发现教学帮助学生形成探究能力，形成可迁移的认知结构，培养学生的创造力和独立思考的习惯，发展学生的直觉思维和洞察力。 在发现教学模式中，学习的内容是以问题形式呈现出来的，要求学习者运用探究的方法，在解决问题的过程中自己去发现知识的结构，找到问题的答案或得出结论。发现教学模式由四个阶段构成：提出概念；提出假设；形成概念；运用概念。
(三)人本主义学习思想
(1)人本主义学习思想的理论基础 情感教学思想也叫人本主义学习思想，是以罗杰斯为代表的人本心理学为理论基础的。“以人为中心”是罗杰斯思想的集中体现。罗杰斯认为，人类问题中最根本的问题是人类自身的问题，因此他重视对个体内在的情感、信念、价值观、意愿等方面的研究，重视对个体心理状态及过程的研究，强调自我概念。人本主义认为学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程。它对学习的关注重点是学生学习的条件、学习的过程和学生的情感体验，重视学生情感因素在学习过程中的作用。
(2)人本主义学习思想的基本观点 罗杰斯认为“自我实现”是人类的一种本能需要，“自我实现”是指人的创造能力以及与此息息相关的应变能力的形成。教育的目的就是帮助学生成为拥有理想“自我”的人，“自我”得到充分实现的人。 他还认为，在课堂教学中，教师只是“促进者”。教学中，教什么，怎样教，教多少，如何评价教学效果等等，不是由教师决定的，而是由学生或学牛的经验、意向、兴趣等决定的。教学由“促进者”与学生共同承担责任。“促进者”提供各种学习资源，让学生单独或者与其他学生共同完成他们自己的学习计划。同时，“促进者”还要为学生提供一种“促进”学生学习的良好气氛，在这种气氛中，教师和学生都具有“安全感”，师生之间彼此信任，相互理解。
(3)人本主义学习思想的实践 基于罗杰斯的教学理论，并将运用于心理咨询、心理治疗的方法移植到教学实践中，从而形成了“非指导性”教学模式，该模式由五个活动阶段组成：确定帮助的情景；探索发现问题；发展洞察力；计划与决定；整合。 非指导性教学模式强调某一情景中的情感因素而非智力因素，因而它是通过情感领域而不是纯粹的智力手段实现整合的。 总之，三种教学理论同样重视了学生的本人情况，以人为本。行为主义教学理论和认知教学理论都认识到了强化的作用，人本主义教学理论重视人的情感在学习中的作用，不过他们都是从人的一个方面来对待教学的，并没有从综合的方面结合来看。因此，各有优缺点。
第25题: [单项选择]以下关于工程项目绩效评价时间设定的表述不正确的是( )。
A. 评价时间有两类设定，分别是阶段性评价和定期评价
B. 阶段性评价的内容包括对项目的功能特性，质量、进度、费用等进行综合评价
C. 因为子项目尚在建设过程中，定期评价中很难对项目所需费用做出评价
D. 建设过程中的月度、季度、年度评价均属于定期评价
参考答案:C
答案解析:定期评价指建设过程中的月度、季度、年度评价。这时，子项目尚在建设过程中，很难对项目功能特性作出评价，只能对已完成部分工程的质量、进度、费用进行综合评价。
第26题:[单选题]下列属于学生自身特点的是。
A.依赖的人
B.完整的人
C.发展中的人
D.以学习为主要任务的人。
参考答案:A
第27题:[单选题]三级森林火险森林可燃物较易点燃,且较易蔓延,具有()危险。
A.中度
B.较高
C.高度
D.极度
参考答案:B
第28题:[单选题]确诊流行性脑脊髓膜炎的根据是
A.高热、头痛、呕吐
B.脑膜刺激征(+)
C.脑脊液符合化脓性脑膜炎改变
D.皮肤有瘀点及瘀斑
E.以上都不是
参考答案:E
第29题:[单选题]危险化学品生产、储存单位应当有（ ）从事安全管理工作。
A.安全管理人员
B.注册安全工程师
C.高级工程师
D.注册消防工程师
参考答案:B
第30题:[单选题] 《固定污染源废气 苯可溶物的测定 索氏提取－重量法》（HJ 690-2014）中称量时天平室温度应维持在（ ）之间，相对湿度应小于（ ）。
A. 18-35℃、50%
B. 20-35℃、50%
C. 18-30℃、40%
D. 20-35℃、40%
参考答案:A
第31题: [判断题]宪法是由享有立法权的国家机关依照一定的立法程序制定和颁布的规范性文件。
参考答案:对
第32题: [单项选择]下列华为Quidway路由器中属于第三代路由器的是（）.
A. NE80
B. NE16E
C. NE80E
D. NE20
参考答案:B
第33题: [单项选择]人们通常说的“举一反三”“闻一知十”等可用（）道理来解释。
A. 强化理论
B. 归因理论
C. 动机理论
D. 迁移理论
参考答案:D
答案解析:人们通常说的“举一反三”“闻一知十”等可用迁移理论道理来解释。
凌学峰搜题
