A. 开放性
B. 经济性
C. 发展适宜性
D. 参与性
参考答案:B
答案解析:在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。
第2题:[单选题]下列方法中，可用来综合控制工程进度和工程造价的是（ ）。
A.香蕉曲线法和S曲线法
B.网络计划法和控制图法
C.因果分析图法和排列图法
D.价值工程法和直方图法
参考答案:A
本题考查的是工程项目目标控制方法。网络计划是对进度的控制，因果分析图和排列图以及控制图、直方图是对质量的控制。只有A可针对进度和造价进行综合控制。
第3题:[单选题] 高速铁路接触网中断供电、故障原因不明时,供电调度员可采取( )试送电的方式初步判定故障区段或设备。
A.全部
B.分段
C.分相
D.以上都不对
参考答案:B
第4题: [单项选择]下列何药对鳞癌疗效好：
A. 多柔比星
B. 柔红霉素
C. 放射菌素D
D. 丝裂霉素
E. 博来霉素
参考答案:E
第5题:[判断题]《供电营业规则》规定，用电地址相同的相邻两个及以上用户允许办理并户。
A.正确
B.错误
参考答案:B
“供电点不同”改为“同一供电点”。在同一供电点，同一用电地址的相邻两上及以上用户允许办理并户。
第6题: [填空题]编制程序需要：应急预案编制工作组、（）、危险源与风险分析、应急能力评估、（）、应急预案编制和应急预案评审与发布。
参考答案:资料收集；应急能力评估
第7题:[单选题]下列选项中，不属于城市供电工程规划总体规划中的主要内容的是( )。
A.预测城市供电负荷
B.选择城市供电电源
C.计算用电负荷
D.确定城市变电站容量和数量
参考答案:C
第8题:[多选题]当列车发生轮轴固死故障时，司机操作正确的是（）
A.发生轮轴固死后，报告行调，广播安抚乘客。
B.根据行调指令动车至就近车站，如无法动车向行调请求救援。
C.执行行调关于清客、疏散等命令。
D.清客完毕后根据行调指令检查车辆受损情况（离室处理时随身携带800M便携台），进一步向行调报告并按其指示执行。
E.待车站救援人员到达后，向现场负责人说明情况并按其指示执行。
参考答案:ABCDE
第9题:[判断题]在途现金是指调拨运送过程中的现金，即机构间现金调拨时，调拨方发起调拨，现金接收方尚未接收确认的现金。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第10题:[判断题]掘进巷道可以使用3台以上（含3台）的局部通风机同时向1个掘进工作面供风。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第11题:[多选题]机场管理机构与有关航空运输企业或航空器维修单位应当就外来物损伤航空器确认和报告工作达成协议，协议中应明确机场运行指挥部门的（ ）等要求。
A.A.联系方式
B.B.现场确认部门
C.C.人员的职责
D.D.到达现场与确认工作的完成时限
参考答案:ABCD
第12题:[单选题]中国修建第一条铁路的时间是（）。
A.1856年
B.1825年
C.1876年
D.1901年
参考答案:C
第13题: [判断题]正弦交流电路的频率越高，阻抗就越大；频率越低，阻抗越小。
参考答案:错
第14题:[多选题]亲和图适合解决（ ）的问题。
A.需要花时间调查分析
B.未知事物或未知领域方面
C.需要快速解决
D.必须解决而又一时解决不了
E.容易达成一致意见
参考答案:ABD
第15题:[单选题]下列含有DNA的细胞器是:
A. 线粒体
B. 内质网
C. 高尔基体
D. 核糖体
参考答案:A
第16题:[判断题]装有两台及以上主变压器的330kV及以上变电站和地下220kV变电站，应配置两路站用电源。站外电源应独立可靠，不应取自本站作为唯一供电电源的变电站。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第17题: [判断题]申请驾驶证的许可是特殊许可。 ( )
参考答案:错
第18题:[判断题]铁路供电系统按功能划分,由电气化牵引供电系统和变配电系统两部分组成。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第19题: [单项选择]
Individuals exposed to loud noise for long intervals may suffer temporary or permanently loss of hearing.（）
A. constant
B. permanent
C. consistently
D. constantly
参考答案:B
答案解析:
[分析] 结构应用 本句考察的是同等成分的一致关系，temporary和permanently共同修饰loss of hearing，应用形容词，所以选项B为答案。
第20题:[单选题]AURA3研究显示，相对含铂双药化疗，奥希替尼安全性良好，各项3级及以上不良事件发生率均低于？：
A.1%
B.3%
C.5%
D.7%
参考答案:A
第21题:[判断题]（）点接触触头适合小电流电路
A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题:[单选题]ZP?WD型18信息移频轨道电路,在调整状态下,受电端接收盒限入电压应不小于( ),轨道电路应可靠工作。[322010101]
A.240mV
B.250mV
C.280mV
D.290mV
参考答案:A
第23题:[单选题]团队的功能主要表现在 _______①更好地完成组织任务②更好地满足个体人员的心理需求③更好地完成个体成员的任务④更好地减少冲突
A. ①③④
B. ①②
C. ①②③
D. ②③④
参考答案:B
第24题:[单选题]化工生产中常用的“三酸二碱”是指( )
A.硫酸、盐酸、硝酸和氢氧化钠、氢氧化钾
B.硫酸、盐酸、磷酸和氢氧化钠、氢氧化钾
C.硫酸、盐酸、硝酸和氢氧化钠、碳酸钠
D.硫酸、盐酸、磷酸和氢氧化钾、碳酸钾
参考答案:C
第25题:[单选题] 由于列车延误等轨道交通原因导致乘客手中的车票超时,可对AFC设置降级模式,具体模式为( )。
A.超程免检
B.进站免检
C.时间日期免检
D.紧急放行
参考答案:C
第26题:[单选题]阐明中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务的大会是( )。
A. 中共十五大
B. 中共十六大
C. 中共十七大
D. 中共十八大
参考答案:D
第27题:[多选题]轨道电路塞钉式接续线的塞钉打入应符合下列要求：（ ）。
A.A、打入深度最少与轨腰平
B.B、露出不超过5mm
C.C、塞钉与塞钉孔要全面紧密接触
D.D、涂漆封闭
参考答案:ABCD
第28题: [简答题]孟德尔在生物学研究方法上有什么创新?
参考答案: 孟德尔的豌豆杂交实验，为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点：
1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。
2.他进行了连续多代的定量统计分析。
3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。
第29题:[单选题]现况调查中，筛检试验主要用于：
A. 确诊临床期的病人
B. 确诊早期病人
C. 鉴别临床诊断
D. 发现早期可疑的病人
E. 以上都是
参考答案:D
第30题:[判断题]( )自我超越修炼两个基本行动即厘清愿景、看清现实;
A.正确
B.错误
参考答案:A
第31题: [单项选择]下面控件中，没有Caption属性的是______。
A. 复选框
B. 单选按钮
C. 组合框
D. 框架
参考答案:C
答案解析:[解析] Caption属性是没置或返回控件的标题。组合框没有Caption属性，故选C。
第32题:[多选题]操作人和监护人应根据（ ）核对所填写的操作项目，并分别手工或电子签名，然后经运维负责人（检修人员操作时由工作负责人）审核签名。
A.模拟图$
B.$接线图$
C.$调度指令
参考答案:AB
第33题: [简答题]简述我国教育本质讨论的始末及其主要观点。
参考答案:本题是辨析题的综合体，可以做成几道辨析题或多道选择题。答题思路：
新中国成立后，我国教育界深受苏联教育理论的影响。1952年《人民教育》杂志提出了以下观点：教育是上层建筑，教育又具有自己的专门特点；教育无疑是与生产力相联系的，因为它是劳动力再生产的手段之一，但作为上层建筑的教育同生产力没有直接的联系，教育必须通过经济基础的中介才能发挥作用，教育不直接反映生产力发展水平。这些观点，当时基本上为我国教育界所接受。
随着国家工作重点从阶级斗争转移到以现代化经济建设为中心的轨道上来，教育工作重点的相应转变也属大势所趋。客观上要求重新认识教育的本质问题。在此情况下，关于教育本质的讨论应运而生。
1978年，于光过首先对把教育简单地归结为上层建筑的正统观念提出了挑战，认为教育包含了上层建筑的东西，但不能说教育就是上层建筑。其后出现教育属于上层建筑和教育属于生产力两种观点的讨论。至今，关于“教育本质”的讨论尚未定论。
我国关于教育本质的讨论主要有以下观点：①教育是社会的上层建筑。②教育是社会生产力。③教育本质一部分是上层建筑，一部分是生产力。④教育本质处于从量变到质变的不断演变过程中，在某些历史阶段其本质是生产力，在另一些历史阶段其本质是上层建筑。⑤教育是促进人体社会化的过程。⑥教育是培养人的活动。
教育本质的讨论，从理论方面看，对于深入地理解教育活动的质的规定性，建构教育理论体系，促进教育理论的发展具有非常重要的意义。从实践方面看，对于我国20世纪最后20年的教育思想解放、教育的改革起到了巨大的推动作用。
如果是简答题，可以到此为止了，如果是论述题，可以深入剖析一下六个观点的内容和评价——
(1)教育的本质就是上层建筑。
我国关于教育本质问题的主要观点之一。这种观点认为纷繁复杂的社会教育现象属于上层建筑。教育就其主要方面来说，其方针政策、教育目的、教育制度、教育领导权以及教育中的意识形态，具有上层建筑的共同特点，都为一定社会经济基础(即社会生产关系)服务，也是一定经济基础的反映。
该观点受到许多质疑。人们一方面认为，教育既有属于上层建筑的部分，也有不属于上层建筑的部分，将其完全归结为上层建筑犯了以偏概全的错误；另一方面认为，马克思、恩格斯从来没有要求人们把纷繁复杂的社会现象，简单地划分为不是经济基础就是上层建筑，该观点那种非此即彼的方法是错误的。
(2)教育是生产力
这种观点认为，教育是作用于人的，教育的产品就是教育者的劳动转化为受教育者的智慧、才能、品德、性格。经此转化，人就成为生产力的一个要素，教育也就具有生产力的意义了。
然而，有人指出，尽管不能把全部教育看做上层建筑，可至少有一部分是上层建筑，故不能笼统将其称为生产力。称教育能够促进生产力的发展是可以的，而认为教育就是生产力则是不科学的。
(3)教育具有上层建筑和生产力的双重属性
这种观点认为，教育总要以当时的统治思想为指导，进而影响到教育方针、政策与措施的制定，从这种意义上讲，教育确实是上层建筑。然而，随着时代的进步、社会生产力的发展，科学与技术结合得越来越紧密，对于科技传播、创新具有非常重要意义的教育，也越来越成为生产力中重要的因素了。所以，教育具有上层建筑和生产力的双重性质。
但是，本质是事物内在稳定的特征，上层建筑与生产力又是两种完全不同的东西，如果某一事物的本质属性发生了变化，该事物也就不能称之为该事物，而会演变成另外的事物了，对教育来说也是如此。
(4)教育是一种综合性的社会实践活动
这种观点认为，教育的存在不是一般意义的存在，而是社会的实践的存在，是作为主体性活动的人的社会实践活动，它不仅是人们长期生产劳动实践的产物，而且它本身就是人类的一种社会实践方式。而且，教育是通过培养人才来为社会服务的，它同社会生活的各个方面都有联系。既同生产力的发展有关，也同生产关系有关；既同经济基础相联系，也同政治、法律、道德等上层建筑相联系；教育的本质是其社会性、生产性、阶级性、艺术性、社会实践性等的统一，因此，它是一种综合性的社会实践活动。
但是也有人指出，这种观点是对教育职能的外部表现的概括，而不是对教育的内在矛盾特征的揭示，它虽然也反映了教育的某些属性，却不可能成为贯穿人类自古以来一切教育现象的本质，不可能成为使教育区别于一切其他社会现象的根本依据。
(5)教育是促进个体社会化的过程
这种观点认为，无论在什么样的社会，教育都承担着培养人的社会职能。从这一点来说，教育的本质特征是促进个体社会化的过程。个体通过社会文化的吸收而形成社会生活技能，掌握社会行为规范，具有社会生活目标，承担社会责任义务，获得社会群体赞许的社会行为，最终成为社会一员。这一观点成立的依据是：它揭示了教育的内部矛盾——社会要求和个体心理发展水平的对立统一；揭示了人与社会的关系。然而该观点也并非没有争议，有批评者指出，该学说是很不周密的，把教育看做是促进个体社会化的过程，忽视了社会关系对人的自发影响，学校教育决不能代替社会关系，片面强调个体社会化，常常会陷入“社会本位论”的圈套。
(6)教育是培养人的社会活动
这种观点是从教育自身的规定性立论的。认为教育作为人类社会的特有活动，其最本质的特点就是对人的培养，通过培养人来为社会服务，教育在本质上应当是有目的、有计划、有方法地培养人的社会活动，而不是硬要把教育归属于上层建筑或生产力的范畴之中去。但是反对者指出，把教育作为培养人的社会活动是历史上众多教育家、哲学家做出的判断，这种界说与历史上的见解没什么差异。另外，“培养人”的提法也不准确，它只接触到问题的表层，“培养”与“教育”常为通用语，用“培养人”的活动来定义教育，就成了定义反复。
教育本质讨论的理论与实践价值：
关于教育本质的讨论是教育史上的一次重要的理论论争，是教育理论界的一个热点。虽然论争没有得出最后的结论，但围绕着论争，学者们开始了深刻的反思，引发了教育本质问题的元研究。从理论方面看，对于深入地理解教育活动的质的规定性、建构教育理论体系、促进教育理论的发展具有非常重要的意义。
从实践方面看，对于我国20世纪最后20年的教育思想解放、教育改革事业起到了巨大的推动作用。
第34题:[单选题]线路钢轨（焊缝）折断临时处理：钢轨折损严重或断缝大于50 mm，以及紧急处理后，不能立即焊接修复时，应封锁线路，切除伤损部分，两锯口间插入长度不短于（） m的同型钢轨，轨端钻孔，上接头夹板，用10．9级螺栓拧紧。
A.6
B.12
C.25
D.50
参考答案:A
第35题:[单选题]法律的权威主要不在于其强制性，而在于其内在的合宪合理合情，如果法律规定忽视行业的习惯，那么在消费者那里恐怕不会得到尊重。 符合作者原意的一项是：
A.合宪合理合情的法律是有强制性的
B.合宪合理合情的法律不需要强制性
C.法律最好合乎行业习惯
D.法律必须合乎行业习惯
参考答案:C
材料并没有讨论什么样的法律是有强制性的，什么样的法律不需要强制性。因此，首先排除A、B。干扰项是D，但D项阐述过于绝对，不符合原文的语气、语义，因此答案是C。
