参考答案:be started
答案解析:[考点] 被动语态 [解析] engine与start之间是被动关系。
第2题:[单选题]110KV变压器大修、事故检修或换油后，应静置（ ）小时后方可带电
A.12
B.24
C.36
D.48
参考答案:B
第3题:[填空题]动车制动初速度为350km／h时，列车紧急制度距离限值为<--NRC-->m。
参考答案:6500
第4题:[单选题]经纬仪的粗平操作应（ ）。
A.平移仪器
B.平移脚架
C.调节脚螺旋
D.伸缩脚架
参考答案:D
第5题:[单选题]回送客车加挂旅客列车时，应挂于列车尾部且不得超过（ ）辆。
A.2
B.20
C.35
D.15
参考答案:A
第6题:[单选题]（ ）是商业银行最主要的资金来源，是银行持续经营的基础。
A.债券
B.贷款
C.存款
D.借款
参考答案:C
存款是银行最基本的负债业务之一，是商业银行最主要的资金来源，是银行持续经营的基础。
第7题: [判断题]年应税销售额未超过规定标准的小规模企业，只要会计核算健全，能准确核算并提供销项税额、进项税额，就可以被认定为增值税的一般纳税人。（）
参考答案:错
答案解析:
如果该企业是商业企业以外的其他企业可以。
第8题: [简答题]结合实际谈谈教师应如何上好一堂课。
参考答案: 一.不可忽视的课前准备：课前准备认识不足，导致的直接后果就是造成课堂浪费。课前教师的自身准备除了具备其本身的有关学科知识方面的素养、有关学科的教学方法等这些基本素养外，更重要的是对教材的把握，对课的设计，这是课前准备的核心工作。
二.养成“问课”的习惯：作为教师，“问课”是一种最基本的专业成长方式。通过“问课”，我们可以于课堂教学过程中各种现象（尤其是教学细节）抓住教学中的成功与教训的痕迹，感觉到预案设计的变化，更能捕捉到瞬间闪现的生成因素，从而探讨、发现自我教学上的一些规律。“双向问课”一方面指听课者在听完课后，针对讲课者在教学过程中出现的教学问题提出质疑，探究解决；另一方面又指授课者在讲完课后，主动向听课者（包括专家、同行、学生等）询问其对课堂教学的感受和改进意见。
三.拥有教学的勇气：教学是教师利用自己的天资，发挥自我的独特优势，引领学生探寻真谛的过程。教师的教学方式就是教师在书写自我、认同自我、完善自我。自我是有待开发的资源，自我是有待实现的潜能。教师找回了真心与真我，就有勇气保持心灵的开放，以敞开的心灵启迪学生的智慧、提升学生的生命价值，以敞开的心灵开放曾经害羞的课堂；以丰富的知识、娴熟的教法、坚定的自信驾驭课堂。这样就会拥有教学的“勇气”。
四.重视目标性教学：一堂好课需一清晰合理的教学目标来支撑，采用适当教学方法，达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
五.细化你的课堂：课堂教学活动就是由几个环节（或曰板块）构成的，而环节和板块却是由一个个的细节构成的。细节能透射出教育的大理念、大智慧，成功的教学必定离不开精彩的细节。
六.提前三分钟进教室：老师要提前进教室，便于做好课前准备，同时也是提醒学生安静下来。提前三分钟进课堂，也许会给你带来意想不到的收获。
七.面带微笑进教室：教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增。也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。
八.上课要有激情：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考”。教育因生命而美丽，上课因激情而精彩！
九.走下讲台，到学生中去：只有我们教师走下讲台、走进学生中，了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础，我们才能构建新型的师生关系，促进我们的教学。走下讲台，到学生中去，不仅是身体下来，心灵也要跟着下来，走到学生中去，与学生一起交流，与学生一起活动，与学生一起学习，学生才会在快乐中学习。
十.课堂多预设些“问题”：预设问题情景是促使学生开展有效学习的有力手段，其基本功能和作用主要表现在两个方面：一是通过特定的情境，激活学生的问题意识，形成基于问题解决的学习任务，从而展开提出问题、分析总是和解决总是的学习活动；二是通过特定的问题情景，使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系，激活现有的经验去“同化”或“顺应”新知识，赋予新知识以个体意义，导致认知结构的改组或重建。
十一.课堂上，警惕隐性霸权：很多学生认为老师说一套做一套，嘴上鼓励大家说出自己的观点，行动上却不支持不同的观点，扼杀大家的创新，这样会在很大程度上降低教师的威信。我们在课堂上要警惕隐性霸权，杜绝教师“一言堂”的发生，不断强化教师的角色意识。课堂教学要形成师生互动，生生互动，共同探讨的氛围。
十二.追求课堂的简约：所谓简约课堂，就是教学设计与实践过程中的高度概括性的课堂，这种概括性不是一般理解意义上的简单、空洞，而是以简洁、清晰、精练、完美的外在形式具体地表达丰富的思想内涵。它不仅表现在形式上的简洁与明了，更体现在内容与方法上的丰富与深刻，亦即内容的言简意赅、文约义丰，教学方法与思维训练的深入浅出、通俗易懂。简约课堂必将是教师提升教学境界的追求，也是学生认知、学习的最有效的方法之一。教育的简化有三级水平：一是教育内容的简化；二是教育基本方法的简化；三是教育过程细节的简化。这就要求教育者优化教育的内容，力求科学性与艺术性的高度统一；要求教师善于选择优良的教育教学方法，考虑学习者单位时间内的记忆特点、识记能力等因素，浓缩大量的学习材料，方便学习者对教学内容与结构的理解，减轻学生记忆的负担；要求教师课堂用语要简练，争取没有“口头禅”，避免不必要的重复练习……简约并不是简单意义上的“减法”，而是来源于教者独特的匠心。只有在简约的课堂中我们才能给孩子更多的时间，更大的空间，才能给自己更多的解放，把自己从烦琐的教学步骤中解脱出来，才能让我们在课堂中有“闲暇”去琢磨孩子们的所思所想。
十三.锤炼你的课堂语言：老师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。严谨的语言使人可信，幽默的语言使人愉快，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。
十四.不可小看教学语调：在教师的许多特性中，声调占着一个最重要的地位。声调并不是教师的技能和设备中一个重要部分，但是一种不好听的或低沉的声调很可能阻碍教师事业的成功”，千万不能小觑与之密切相关的语调问题。
十五.丰富你的表情：教师积极、阳光般的外部表情能使他们心情愉悦，愉快地投入学习，而这种愉悦又是可以相互传递的，会形成一个良性循环。如：教师精神饱满、神采奕奕地站在讲台上，学生由于心情愉快，接受知识快，思维也变得敏捷，能提出有用的问题，并能积极解决问题，这反过来又对教师产生积极的影响。这样一来，教学目标的达成度就高。
十六.幽默是一种魅力：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”（苏联著名教育家.斯维特洛夫）。幽默是一个好教师最优秀的品质之一。教师的幽默，主要是指教师能用寓意深刻而又诙谐有趣的语言进行的教学。
十七.要有自己的课堂文化：课堂文化是教师在比较长的教学实践中形成的一份气息，一种课堂气质。课堂文化体现着教师教学的思想内核，它包括教师进行教学活动的根本理念、价值诉求、展开教学活动的基本方式、教学的思维倾向，以及维系师生交往活动的人际氛围和精神状况，还包括教师对学生、对知识、对教学、对目标等问题独到的个性理解，决定着课堂教学的根本理念、思想意识乃至教学的目标深度。
十八.鼓励学生多提问题：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提问题，让学生自己提问题的过程，就是培养学生自主学习意识的过程，就是发挥学生主体作用的过程。
十九.课堂不妨适当“留白”：在课堂上留给学生思考的时间和空间，让学生有静思的权利，课堂的“留白”同样能给学生独立思考和理清思路的时间，给学生充分课堂练习和语言应用的机会。
二十.善待发言错误的学生：课堂上出错，才会有教师的解惑、点拔和引导，也会孕育出学生创新的火花。我们不仅要善待那些发言错误的学生，更要挖掘、利用好学生的错误资源，让学生在纠错中开启智慧，培养能力，有时这反而成就了课堂“无法预约的精彩”。
二十一.上课决不“拖堂”：通过观察及来自学生的大量反应表明，下课铃响之后，虽然教师在课堂上还尽情地表现自己，但绝大多数学生的心早已飞到了窗外。要么在交头接耳，要么关书待发，即便是正襟危坐，也是心思烦闷，甚至还会心中嘀咕：怎么还不下课！此时老师所教授的内容学生无心接受，当然，更谈不上对教师所授内容积极反应。教师拖堂会影响下一堂课的教学。拖堂，使学生的大脑没有正常的课间休息，产生疲倦，在加上学生的反感情绪，便直接影响学生对知识的消化和吸收，同时，拖堂还直接延误了学生对下一节课的准备，这样不可避免地要影响下一堂课的教学。如果上一堂课教师为了多讲一点，而影响到下一堂课的教学，从长远来看，对学生的全面发展与提高肯定是不利的。对于教师而言，不管你有多少理由，有多少善意的想法，都不要剥夺学生课间十分钟的休息时间。当清脆的下课铃声响起时，老师最后一句话话音刚落，然后从容地走出教室，那才是真正的潇洒！这样的老师才是最受学生欢迎的老师！
二十二.作业是一定要布置的：教师在设计和布置作业时，应进行认真地筛选，把具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业挑选出来，力争给学生的作业能够“以一当十，举一反三”，做到质高量轻。这样，既能保证学习效果，又能减轻学生过重的作业负担。让学生在作业中享受乐趣，使学生的思维潜力得到充分地挖掘，由此使其获得可持续发展的学习能力。
二十三.每天，让课堂改变一点点：每天让课堂改变一点点。因为，课堂的每一天都应该是新的，不可能也不应该是重复的。课堂是展示教师创造力的场所，教师应该努力克服工作上的机械性与思想上的惰性，使自己的课堂每天都有自己的东西，一点一滴地产生自己的思想，形成自己的智慧。教师应该以素质教育为目标，精心设计每一堂课。我们在平时的教学中要从点滴做起，从“改变一点点，一点点改变”做起，让我们的教学水平不断提高，让我们的课堂渐渐精彩起来、魅力起来，在不知不觉中驶向理想的彼岸。
第9题:[多选题]光纤通信具有许多特点，以下描述正确的是（ ）
A.抗干扰性强
B.高传输带宽
C.易于安装
D.安全性高
参考答案:ABD
第10题: [单项选择]新生儿，女性，日龄5d。食欲及精神较好，母亲在给其换尿布时发现其会阴部有血性分泌物。护士向母亲解释该现象属于
A. 生理现象
B. 肉眼血尿
C. 外阴出血
D. 肛门出血
E. 肛周出血
参考答案:A
第11题:[单选题] 关于就医事项，以下说法不正确的是？( )
A.出现发热咳嗽发力等症状，应及时就医
B.主动告知医生近期的活动地点
C.主动告知医生接触过可疑或确诊病例
D.向医生隐瞒近期的活动路线和过往病史
参考答案:D
第12题:[判断题]（类别：号段管理难度：中等）History对象可通过window.location属性对其进行访问。（）
A.正确
B.错误
参考答案:B
第13题:[判断题]区别新民主主义革命与旧民主主义革命的根本标志是革命领导权不同。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题: [判断题]未经批准，擅自向占用区间接入或发出无ATP（列车保护）保护列车属于一般事故。
参考答案:错
第15题:[判断题]SF6配电装置室、电缆层（隧道）的排风机电源开关应设置在门内。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第16题:[判断题]应急演练每年至少组织一次。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题: [填空题]国产车辆运行发生紧急情况时，可以通过（）和（）进行车门解锁，然后手动打开车门。
参考答案:内部紧急解锁；外部紧急解锁
第18题:[单选题]吊物上不许站人，作业人员可利用吊钩来上升或下降。
A.正确
B.错误
C.略
D.略
E.略
F.略
参考答案:B
第19题:[单选题]作业人员有权拒绝（ ）；在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。
A.违章指挥和危险作业
B.不规范指挥和强令冒险作业
C.危险作业和强令冒险作业
D.违章指挥和强令冒险作业
参考答案:D
第20题:[单选题] 下列关于对流传热的说法,不正确的是 ( )。
A.只能发生在流体中
B.流体质点有明显位移
C.分为自然对流和强制对流
D.不需要介质就能进行
参考答案:D
第21题:[单选题]总质量≥12000kg的混凝土搅拌运输车的车辆类型是_______。
A.中型罐式货车
B.重型特殊结构货车
C.重型专项作业车
D.中型专项作业车
参考答案:B
第22题:[判断题]按照山东省农村商业银行信贷档案管理办法要求，纸质信贷档案实行一户一档、一笔一卷，案卷应使用标准的档案封皮。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第23题:[判断题] 操作隔离开关前，先确认开关位置和开合状态无误，须确认隔离开关和转动装置状态正常、保安接地线良好、接触网正常，方准按规定操作。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第24题:[多选题]工作许可人的安全责任有( )。
A.A.负责审查工作票所列安全措施是否正确、完备，是否符合现场条件
B.B.工作现场布置的安全措施是否完善，必要时予以补充
C.C.负责检查检修设备有无突然来电、转动，有无流入油、水、气以及可燃易爆、有毒有害介质的危险
D.D.对工作票所列内容即使发生很小疑问，也应向工作票签发人询问清楚，必要时应要求作详细补充
参考答案:ABCD
第25题:[简答题]LAE20041高处作业,使用安全带有什么要求?
参考答案:高处作业应使用安全带绳),安全带绳)使用前应进行检查,并定期进行试验。安全带绳)应挂在牢固的构件上或专为挂安全带用的钢架或钢丝绳上,并不得低挂高用,禁止系挂在移动或不牢固的物件上[如避雷器、断路器开关)、隔离开关刀闸)、电流互感器、电压互感器等支持件上]。在没有脚手架或者在没有栏杆的脚手架上工作,高度超过1.5m时,应使用安全带或采取其他可靠的安全措施。
第26题: [单项选择]下列川崎病的治疗中易发生冠状动脉瘤和影响冠脉修复，而不宜单独使用的是（）。
A. 阿司匹林
B. 糖皮质激素
C. 静脉注射丙种球蛋白
D. 双嘧达膜
E. 心脏手术
参考答案:B
答案解析:考查川崎病的治疗。糖皮质激素因可促进血栓形成，易发生冠状动脉瘤和影响冠脉病变修复，故不宜单独使用。
第27题:[判断题]国家赔偿的方式是以返还财产为主，以恢复原状为辅。
A.正确
B.错误
参考答案:A
答案错误，自行解答
第28题:[判断题]《旅客列车开行方案编制管理办法实施细则》中规定：旅游专列应使用时速120公里客车车底，暑期始发的旅游列车应使用空调车底。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第29题:[多选题]同一用电地址、同一用户名称、供电电源为不同线路的多个不同高压户号,全量现场检查所有高压客户,可能存在规避()的情况。
A.高可靠性供电费
B.基本电费
C.电量
D.临时接电费
参考答案:AB
【出处】《营销稽查作业指导手册》(营销客户〔2021〕2号)第一部分2.2【知识点、考核点】供电方案合理性、“一址多户”主题
第30题: [单项选择]净化空调系统将中效空气过滤器集中设置在( )段，是因为考虑到( )。
A. 负压，保护盘管不受污染
B. 正压，保持洁净室正压需要
C. 负压，使滤速更为均匀
D. 压，防止没有过滤的污染空气渗入系统
参考答案:D
第31题:[多选题]路面状况中( )小类同时是视频检测对应事件。
A.倒车
B.抛洒物
C.停车
D.逆行
参考答案:ACD
第32题: [多项选择]胸痛可因咳嗽或用力呼吸而加剧的是（）
A. 心绞痛
B. 肺栓塞
C. 心包炎
D. 胸膜炎
E. 反流性食管炎
参考答案:C, D
第33题:[单选题]餐饮等行业的生产经营单位使用燃气的，应当安装可燃气体报警装置，并保障其正常使用。
A.A
B.B
参考答案:A
第34题: [单项选择]关于标准成本控制，下列表达式不正确的是( )。
A. 用量差异=标准价格×(实际产量下的实际用量-实际产量下的标准用量)
B. 价格差异=(实际价格-标准价格)×实际产量下的实际用量
C. 总差异=联合差异+混合差异
D. 总差异-纯差异=混合差异
参考答案:C
答案解析:[解析] 混合差异又称联合差异，它是总差异扣除所有的纯差异后的剩余差异，所以应该是总差异=联合差异+纯差异，因此选项C不正确。
