A.启泵前没灌泵
B.泵入口压力高
C.泵的回流阀未开
D.泵出口阀未开
参考答案:D
第2题: [多项选择]鸿兴公司在利润分配中应该首先( )。
A. 提取法定盈余公积金
B. 缴纳所得税
C. 弥补上一年度亏损
D. 提取任意盈余公积金
参考答案:C
第3题:[单选题]关于加热炉的抽力过大时的现象,下列描述错误的是( )。
A.炉膛负压值变小
B.烟气氧含量升高
C.烟囱冒黑烟
D.火焰发白,燃烧刚直
参考答案:C
第4题:[单选题]伤员脱离电源后，判断伤员有无意识应在（ ）以内完成。
A.A：5s
B.B：10s
C.C：30s
D.D：60s
参考答案:B
第5题: [单项选择]报关员有违反《海关法》行为并受海关按规定处理的，( )内不得重新申请报关员注册。
A. 2年
B. 3年
C. 半年
D. 1年
参考答案:B
答案解析:[精析] 按《海关法行政处罚实施细则》，报关员应3年内不得重新申请注册。
第6题:[判断题]生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第7题:[填空题]油料入库后,油库应当在( )天内逐罐( )采取油样,进行入库化验。连续接收散装油料时,可以在最后一批油料入库后的( )天内完成入库化验。入库化验不合格时,应当及时报告上级油料业务部门。
参考答案:10|批|10
第8题:[单选题]烟叶沙土检测用天平精确度为( )
A.1/1000
B.1/100
C.1/10
D.以上都不对
参考答案:C
第9题: [单项选择]Many newcomers complain of the rapid （） of life in Hong Kong.
A. rate
B. pace
C. speed
D. growth
参考答案:B
答案解析:
[注释] pace of life意为“生活节奏”；rate 意为“比率，速率”；speed意为“速度”； grow
第10题: [单项选择]处方一般不得超过几日用量（）
A. 3日
B. 5日
C. 7天
D. 10天
E. 1月
参考答案:C
第11题: [简答题]结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。
参考答案:
素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 (1)什么是素质教育 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上，在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等”。素质教育中的素质，指的是广义素质。 关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中做了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。全面发展教育就是要促进人的智力和体力充分自由地、主动活泼地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展，同时包括人的道德水平、审美情操的发展。素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上，这两种教育观所达到的教育目的和人才培养目标在本质上是一致的。素质教育是对全面发展教育的完善： 素质教育与“应试教育”是根本对立的两种教育观。所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种倾向”。它们的对立主要体现在以下几点： ①教育目的不同。“应试教育”着眼于分数和选拔，以考取高分获得升学资格为目的，属急功近利的短视行为；而素质教育则受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。 ②教育对象不同。“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和差牛。而重视高分学生，更确切地说，是重视高分。这就违背了义务教育的宗旨，违背了“教育机会人人均等”的原则。素质教育面向全体学生，它是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。素质教育也是差异性教育。素质教育面向每一个学生，正是面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。 ③教育内容不同。“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。只教应试内容，忽视了非应试能力的培养，如语文、外语学科忽视听说能力的训练，学生无法充分发挥语言的交际功能；在数理化学科中忽视对理论知识的运用及动手操作，以致学生在实际问题面前束手无策。而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育内容。 ④教育方法不同。“应试教育”采取急功近利的做法，大搞题海战术，猜题押题、加班加点、死记硬背、“填鸭式”等，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养。素质教育则要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习，生动活泼地发展。 ⑤教育评价标准不同。“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心而展开，要求学生积累与考试有关的知识、形式、应试技能，考取高分，要求老师将分数作为教学的唯一追求，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度；素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生素质和教师的水平。 ⑥教育结果不同。在“应试教育”下，多数学生被忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。在素质教育下，全体学生的潜能达到充分发挥，获得素质的全面提高，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实的基础。 (2)为什么要实施素质教育 实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的需要。 ①实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要和迎接国际竞争的迫切需要。 21世纪已经到来。我国的经济体制从计划经济体制转变为社会主义市场经济体制，经济增长方式从粗放型转变为集约型。我们正在实施“科教兴国”战略和“可持续发展”战略，我们要在21世纪激烈的国际竞争中处于战略主动地位。在实现现代化这一宏伟实践当中，在完成新的社会转型的过程当中，我们面临着资金、技术和物质资源不足的问题，而最大的问题是素质和人才问题。在我国这样一个人口多、底子薄的发展中国家，如何把沉重的人口负担转化为人力资源的优势，是现代化建设的关键所在。这正如十五大报告所指出的：“我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于我国国民素质的提高和人才资源的开发。”国民素质的提高必须依靠教育，人力资源的开发所指就是教育。这就要求我们，必须优先发展教育，而且必须实施素质教育，惟其如此，才能实现发展教育的根本任务，提高民族素质。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。” ②实施素质教育是迎接21世纪科技挑战的需要 当代科学技术发展的特点是：发展速度加快，新领域突破增多；学科高度分化而又高度综合；科学技术转化为生产力的周期大大缩短；知识信息传播超越时空。当代科学技术的飞速发展，同时也就带来了产业结构的不断调整和职业的广泛流动性。所有这些都对未来人的素质的培养和教育提出了新要求。为了更好地迎接2l世纪科学技术和知识经济的挑战，每一个人都必须终身学习，不断调整、提高、发展自己。在终身教育观、大教育观下，基础教育阶段具有特殊的意义，每一个人在基础教育阶段都要打好基础，养成基本素质，学会学习，学会自主地发展自己。 ③实施素质教育既是社会的要求，又是教育领域自身的要求 我国正在实施九年义务教育。所谓义务教育，指的是依据法律，国家、社会、家庭必须予以保证，适龄儿童、少年必须接受的一定年限的教育。义务教育的实施，标志着社会教育观念从少数到全体、从权利到义务、从家庭和个人的事情到社会公务的革命性转变。义务教育的本质要求就是要使每一个人都得到应有的发展，素质教育面向全体，反映了义务教育的这一本质要求。 终身教育是我们打开21世纪大门的一把钥匙。“终身教育”概念起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和个性发展的各个方面。“因此，终身教育变成了由一切形式、一切表达方式和一切阶段的教学行动构成了一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”，“它首先关心儿童教育，帮助儿童过着他应有的生活。同时它的主要使命是培养未来的成人，使他们准备去从事各种形式的自治和自学。”这就要求基础教育阶段实施素质教育，培养学生的基本素质以适应终身学习的要求。 ④实施素质教育是克服“应试教育”倾向的需要。我国中小学教育长期为“应试教育”倾向，为片面追求升学率所困扰，违背了《教育法》和《义务教育法》的原则，影响了国家教育方针的全面贯彻实施，不利于青少年一代的全面发展和健康成长，不利于教育为社会主义现代化建设服务，更不能适应21世纪社会经济、政治、文化的发展。 “应试教育”的倾向不能适应时代的需要，实施素质教育也正是在克服“应试教育”倾向中逐步明确、逐步提出的基础教育改革课题。素质教育是我们时代和社会的需要，是我们基础教育改革的时代主题，也是我们克服“应试教育”影响的总对策。 (3)怎样实施素质教育 ①改变教育观念。当前，我国正在进行社会主义现代化建设的宏伟事业，现代化不仅是“物”的现代化，同时也是“人”的现代化，并最终取决于人的现代化。人的现代化，最根本的就是要提高人的素质。我国目前在一定范围、一定程度上存在的腐败、道德滑坡、法制观念淡薄等现象，与部分国民的素质不高有着直接的联系。同时，我国的现代化不可能离开国际大环境孤立地进行，我们将长期面临激烈的挑战和竞争。中华民族要振兴、要发展、要实现现代化，就必须在坚持以经济建设为中心的同时，把教育摆到优先发展的战略地位，把素质教育提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。提高民族素质，实施素质教育，关键是要转变教育观念。教育要面向全体学生，让每一个学生在各自的基础上全面提高，积极推进义务教育的普及。在义务教育阶段要淡化选拔意识，要承认受教育者都能在各自原有的基础上，调动个体自身的积极性、主动性，使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。 ②转变学生观。学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发展学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生的积极主动精神，发挥学生的个性特长。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。基础教育应对儿童实施全方位的素质培养。基础教育阶段实施素质教育不仅要尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主动性，而且还要引导学生自尊、自重、自主、自律。当然，强调学生的自主性，绝不意味着可以削弱教师的主导作用，放松学校的组织纪律。而是要在尊重学生主体地位的前提下，采取相应的措施，引导、推动学生不断地发展和完善自身的素质。 ③加大教育改革的力度。素质教育是一种新的教育思想、教育观念，而不是一门具体的课程或一种具体的方法，是通过学校的各种教学活动来进行的。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落到实处。因此我们必须改革课堂教学方法。改革教学方法，一是要从时代和社会发展的特征和趋势来审视过去的教学方法；二是要研究文化传统问题；三是要吸收科学技术的新成果。 此外，校园文化对于学生素质的形成具有潜移默化的作用。对于某些素质的形成，如道德素质、心理素质，往往比课堂教学有着更为重要的作用，因此，营造良好的氛围，开展多种有益于学生身心发展的学术的、文娱的、体育的活动，使学生受到良好的校园文化的熏陶，培养他们健康的心理。
第12题:[多选题]工资集体协商应当遵循（）的原则。
A.A.合法
B.B.公开
C.C.平等
D.D.职工利益
E.E.兼顾企业和职工双方利益
参考答案:ABCE
第13题:[单选题]生产经营单位发生生产安全事故后，（ ）应当立即报告本单位负责人。
A.事故现场有关人员
B.有关人员
C.现场有关作业人员
D.与事故有关人员
参考答案:A
第14题:[单选题]8、《职业病防治法》规定，用人单位应当为劳动者建立（）档案，并按照规定的期限妥善保存
A.
职业健康监护
B.
安全工作
C.
身体健康
参考答案:A
第15题:[单选题]架空光缆接头重叠长度为18米，进局光缆预留（）米。
A.5-10
B.10-15
C.10-20
D.10-25
参考答案:D
第16题:[单选题](单选题)抗 A 和抗 B ⾎清中有冷凝集素，在低温下鉴定⾎型为
A.A 型
B.B 型
C.AB 型
D.O 型
E.以上都可能
参考答案:C
抗 A 和抗 B ⾎清中有冷凝集素，在低温下鉴定⾎型时，抗 A 和抗 B 均发⽣凝集，⾎型鉴定会误认为 AB 型。
第17题:[多选题]地面牵引运输有几种方式：（ ）。
A.滚杠方式
B.炮车方式
C.爬犁方式
D.旱船方式
参考答案:ABCD
第18题: [单项选择]Out of the elementary plane geometry developed by the Greeks ______ we use today.
参考答案:B
第19题:[判断题]无故拖延消防安全检查,不在法定期限内履行职责,情节严重的,予以降级或者撤职。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第20题:[不定项选择题]A.青壮年
A.儿童及青少年
B.20～30岁
C.11～18岁
D.老年
E.急性多发性龈脓肿
参考答案:A
急性坏死性溃疡性龈炎和急性多发性龈脓肿的好发年龄都是青壮年，慢性龈炎好发于儿童及青少年，青春期龈炎好发于青春期。
第21题:[单选题]关于垂直起飞和着陆回收以下错误的是( )
A. 垂直起降是旋翼无人机的主流发射回收方式
B. 部分特种固定翼无人机也可采用垂直方式发射和回收
C. 垂直起降的固定翼无人机均安装有专用的辅助动力系统
参考答案:C
第22题:[单选题]单相桥式可控整流电路的电源电压为220V,晶闸管的额定电压要留2倍裕量,故需选用
()的晶闻管。
A..250V
B..300V
C..500V
D..700V
参考答案:D
第23题:[单选题]安全工器具存放环境应干燥通风：相对湿度不大于（）的环境。
A.0.5
B.0.6
C.0.7
D.0.8
参考答案:D
第24题: [判断题]空调房间的换气次数仅与房间的功能有关。( )
参考答案:错
第25题: [简答题]近地面逆温和自由大气逆温各有几类？
参考答案: 在一定的条件下出现气温随高度而增加的现象，称为逆温。近地面逆温有：辐射逆温、平流逆温、融雪逆温和地形逆温等。自由大气逆温有：湍流逆温、下沉逆温（压缩逆温）和锋面逆温等。
第26题:[多选题]接受恩莱瑞治疗,关于胃肠道不良反应描述正确的是:( )
A.有发生腹泻、便秘、恶心和呕吐的可能。
B.偶尔需要止吐、止泻药物和支持性治疗。
C.对于重度症状(3-4级)应调整剂量。
D.如发生严重胃肠道事件,建议监测血清钾含量。
参考答案:ABCD
第27题: [不定项选择]题目张某完成了一项职务发明创造，其单位就此项发明创造提出了发明专利申请。以下哪些说法是正确的（）。
A. 在提出专利申请时，张某请求不公布其姓名，则应当在请求书“发明人”一栏所填写的张某姓名后注明“（不公布姓名）”
B. 在提出专利申请后，张某请求不公布其姓名，则应当提交张某签字或者盖章的书面声明
C. 在专利申请进入公报编辑后，张某请求不公布其姓名，则张某的请求将被视为未提出
D. 张某不公布其姓名的请求被批准后，专利局在专利公报、说明书单行本以及专利证书中均不公布其姓名
参考答案:A, B, C, D
答案解析:
解析： 专利法第十七条规定，发明人或者设计人有在专利文件中写明自己是发明人或者设计人的权利。同时，审查指南第一部分第一章4.1.2中规定，发明人可以请求专利局不公布其姓名。提出专利申请时请
第28题: [单项选择]下列选项中，关于资金时间价值的因素叙述正确的是（）。
A. 在单位时间的资金增值率一定的条件下，使用时间越短，资金的时间价值越小
B. 在其他条件不变的情况下，资金数量越多，资金的时间价值就越少
C. 在总资金一定的情况下，前期投入的资金越多，资金的负效应越小
D. 资金周转越快，在一定的时间内等量资金的周转次数就越少
参考答案:A
第29题:[单选题]电容器有较大的承受过电压能力，我国标准规定，电容器允许在1.15倍额定电压下允许(____)。
A.长期运行
B.运行30min
C.运行5min
D.运行1min
参考答案:B
第30题: [多项选择]下列关于企业资源的表述中，正确的有( )。
A. 企业文化和组织经验属于企业的组织资源
B. 企业协调、配置各种资源的能力属于企业的无形资源
C. 企业的无形资源一般难以被竞争对手了解、购买、模仿或替代
D. 企业的有形资源列示在资产负债表的公允价值不能完全代表其战略价值
参考答案:C,D
答案解析:[解析] 选项A企业文化和组织经验属于企业的无形资源；选项B企业协调、配置各种资源的能力属于企业的组织资源。
第31题:[判断题]依据《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》：生产经营单位对检查出的问题应当立即整改；不能立即整改的，应当采取有效的安全防范和监控措施，制定隐患治理方案，并落实整改措施、责任、资金、时限和预案。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第32题:[判断题]对于危险性较大的重点岗位,生产经营单位应当制定重点工作岗位的现场处置方案。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第33题: [单项选择]小儿泄泻的发生虽有多种不同因素，但未有不源于（）。
A. 热
B. 湿
C. 寒
D. 食积
E. 虚
参考答案:B
第34题: [简答题]谈谈语言对写作的重要意义。
参考答案:
语言是写作的第一要素。写作从发意、构思到行文，都离不开语言的参与。可以说，没有语言，便没有写作。语言对于写作的重要意义主要有以下三点：
①语言是写作构思的基本工具
语言不仅是人类重要的交际工具，而且是一种重要的思维工具。一个人进行思维，形成某种思想，都必须借助语言这个基本工具。没有这个工具，任何思维都是无法进行的，任何思想都是不可能形成的。
写作构思是一种创造性的思维活动，自然离不开语言。写作构思的内容和形式都是在语言材料的基础上形成的。没有语言的参与促进，写作构思将无以进行。
②语言是表情达意的唯一手段
对于写作来说，语言是作者表情达意的唯一手段。因为写作本身就是运用语言文字表情达意的活动。文章也是一种书面语言的组织形态。所以，写作文章，不可能用线条、色彩，不可能用高低、长短、轻重、疾徐的声音，也不可能用手势、体态、眼神等。在写作中，其它表情达意的手段都无能为力。
③语言是写作活动的最终归宿
写作活动的目的及最终结果是制作文章。尽管在写作过程中，作者动脑筋，煞费苦心，搜集了充分的材料，确定了深刻新颖的主题，设计了精确独特的结构布局，可以说：“万事俱备”，但是如果没有语言（书面语言）这股东风，这些东西都是意化的东西，都是流动的，不确定、不成形的东西，别人无从了解。只有借助书面语言的组织与物化，这些东西才能从“自知”阶段进入“人知”阶段，形成有物有序的文章。正是基于这一点，我们才把语言的运用看作写作活动的最终归宿。
