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题目内容:

[单选题]患者,女,45岁。胃手术后第一天,禁食,该患者今天至少需输注0.9%氯化钠溶液(

)
A.300~500ml
B.200~500ml
C.400~500ml
D.500~1000ml
E.1000~1500ml
参考答案:D

热门题目:
第1题: [多项选择]下列个案会淡的工作技巧中,属于影响性技巧的是( )。
A. 专注
B. 提供信息
C. 对质
D. 忠告
E. 自我披露
参考答案:B,C,D,E
答案解析:[解析] 在个案会谈的工作技巧中,影响性技巧包括:提供信息、自我披露、建议、忠告和对质。A项属于支持性技巧。

第2题:
[单选题]闸板防喷器用液压关井后,需长时间封井,( )进行手动锁紧。
A.必须
B.也可以不
C.看情况
参考答案:A


第3题:
[单选题]进站(进路)信号机突变时,如列车停车后未越过关闭的信号机,在得到工务、电务部门设备正常使用的销记后,( )。
A.指派胜任人员以调车方式将列车领入站内
B.重新开放信号机接车
C.开放调车信号准备进路
D.对进路上道岔单独锁闭准备进路
参考答案:B


第4题: [填空题]
GSM中的信道分为物理信道和()
参考答案:逻辑信道

第5题: [单项选择]
患者女,38岁,间断右大腿下端胀痛2年。X线片提示右股骨下端溶骨性破坏,累及骨端,呈偏心性膨胀性改变,无明显骨膜反应。看来以下最可能的诊断是()
A. 骨肉瘤
B. 尤文肉瘤
C. 软骨肉瘤
D. 骨巨细胞瘤
E. 内生软骨瘤
参考答案:D

第6题:
[单选题]对100kL以上的大容积变压器宜选择(____)处接口同时抽真空。
A.2~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
参考答案:A
《国家电网公司生产技能人员职业能力培训通用教材电气设备及运行维护》(2011年版)

第7题:
[单选题]1.8 补建机动车档案,应经( )___书面批准。
A.公安部交管局
B.省级公安机关交通管理部门
C.设区的市级公安机关交通管理部门
D.县级公安机关交通管理部门
参考答案:B


第8题:
[填空题]沿骶正中嵴向下,由第4、5骶椎背面的切迹与尾骨围成的孔为( )_是椎管的下口。裂孔两侧向下的突起为( ),体表易于触及,是骶管麻醉的进针定位标志。
参考答案:骶管裂孔|骶角


第9题:
[单选题]计算机联锁系统的功能的核心部分是()
A.人机对话功能
B.系统维护功能
C.与其他系统交换信息的功能
D.联锁功能
参考答案:D


第10题: [名词解释]
愤怒的青年
参考答案: 50年代,英国文坛上一批青年作家群起,在二战后动荡不安的社会背景下,普遍感到理想与社会现实的格格不入,以愤怒和不满为文学创作的共同主题,表达了人们对社会普遍的愤懑情绪以及对命运无能为力的失落感,长于塑造有愤怒气息的反英雄形象。其命名来自莱利.艾伦.保罗的自传体小说《愤怒的青年》。代表作家是约翰.奥斯本、金斯利.艾米斯、约翰.维恩。
从艺术上看,这一群体继承并发扬了英国文学的现实主义传统,运用讽刺艺术,入木三分地揭露了社会环境的可笑、人物可悲的命运、生活的庸俗和前途的黯淡,其作品一般具有活泼生动、嬉笑怒骂的风格特色。

第11题:
[判断题] 《旅客运输服务作业标准》要求:车站可设购票“一米线”。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第12题:
[单选题]阀门的基本参数不包括( )。
A.公称压力
B.公称直径
C.衬里材料
参考答案:C


第13题:
[判断题]雷电时,禁止无照明灯具巡线
A.正确
B.错误
参考答案:B


第14题:
[单选题]根据《建设工程安全生产管理条例》,建设行政主管部门或者其他有关部门对建设工程是否有安全施工措施进行审查时,()。
A.可以收取费用
B.适当收取合理费用
C.不得收取费用
D.收取必要费用
参考答案:C


第15题:
[单选题] 营养性缺铁性贫血的有效治疗药物是(1.0)
A. 叶酸加维生素B12
B. 硫酸亚铁加维生素C
C. 反复多次输血
D. 口服枸橼酸铁胺
E. 肌注右旋糖酐铁
参考答案:B


第16题: [单项选择]
关于肺通气量的描述,不正确的是()
A. 每分钟进肺的气体总量
B. 每分钟出肺的气体总量
C. 每分钟进肺和出肺的气体总量
D. -数值上相当于潮气量与呼吸频率之乘积
E. 正常成年人为6000~9000ml
参考答案:C
答案解析:本题要点是肺通气量的概念。肺通气量是指每分钟进肺或出肺的气体总量。肺通气量=潮气量×呼吸频率。平静呼吸时每分钟呼吸频率12~18次,潮气量平均500ml,二者之积为6000~9000ml。

第17题: [单项选择]
两人进行心肺复苏,一人做人工呼吸,另一人做心脏挤压,其比例是()
A. 4次心脏挤压,1次人工呼吸
B. 5次心脏挤压,1次人工呼吸
C. 8次心脏挤压,1次人工呼吸
D. 10次心脏挤压,1次人工呼吸
E. 15次心脏挤压,1次人工呼吸
参考答案:E

第18题:
[多选题]额外动脉压迫止血法用于( )的出血。
A.头顶
B.肋部
C.颠面部
参考答案:BC


第19题: [单项选择]
The meeting was ______ over by the mayor of the city.
A. presumed
B. proposed
C. presented
D. presided
参考答案:D
答案解析:preside over主持,presume假定,认为,propose计划、提议,present介绍、提出。

第20题: [单项选择]
坐骨神经痛下列哪项表述可能是不正确的()
A. 坐骨神经由L4-S3神经根组成
B. 根性者主要由于椎管内和脊椎病变
C. 干性者主要是椎管外病变
D. 双侧膝反射、踝反射对称
E. 直腿抬高试验(+)
参考答案:D

第21题:
[填空题]TYJL-ADX型计算机联锁,检查、测试逻辑、防雷地线接地引入线无锈蚀、无断股,逻辑地线接地电阻值为不大于 Ω,防雷地线接地电阻不大于4Ω,当采用综合地网时,其接地电阻不大于1Ω。
参考答案:1


第22题:
[单选题]【单选】UE开机后,UE首先需要建立APN为( )的PDN链接。[1分]
A.IPV4
B.IMS
C.CMWAP
D.CMNET
参考答案:D


第23题:
[单选题]在一个大型开放经济中,扩张性财政政策对投资的“挤出效应”相对于封闭经济的情形()。
A.缩小
B.放大
C.不变
D.不确定
参考答案:A
挤出效应是指政府支出增加引起的私人消费或投资降低的效果,在封闭经济中,政府支出增加,导致IS曲线右移,利率上升,投资减少;但在大型开放经济下,利率增加,一方面导致投资减少,另一方面吸引外资流入国内,投资增加,所以两部分作用下投资减少部分小于封闭条件下的投资减少部分。同时由于一方面利率上升导致投资减少,另一方面利率上升、国内需求增加,导致进口增加,净出口减少,但这两部分效应不足以抵消扩张性财政政策的效果,即财政政策仍然是有效的。故在一个大型开放经济中,扩张性财政政策对投资的“挤出效应”小于封闭经济条件下,故A项正确,BCD错误。

第24题:
[单选题]抢救危重病人的“生存链”中的第一步是( )
A.心肺复苏
B.电除颤
C.早期呼救,启动救援系统
D.建立静脉通路
参考答案:C


第25题:
[多选题]计算机视觉本身又包括了诸多不同的研究方向,比较基础和热门的几个方向主要包括了:
A.物体识别
B.运动
C.形态
D.轮廓
E.体型
参考答案:AB


第26题:
[单选题]所有操作人员和( )人员禁止擅自使用解锁工具(钥匙)
A.管理
B.值班
C.监护
D.检修
参考答案:D


第27题:
[单选题]在急救现场,当你一人面对额头损伤者、前臂骨折者及呼吸心跳停止者三名患者时,正确的救护顺序 是( )。
A.①额头擦伤者②前臂骨折者③呼吸心跳停止者
B.①呼吸心跳停止者②前臂骨折者③额头擦伤者
C.①呼吸心跳停止者②额头擦伤者③前臂骨折者
D.①前臂骨折者②呼吸心跳停止者③额头擦伤者
参考答案:B


第28题:
[单选题]《中华人民共和国招标投标法》规定,招标人采用邀请招标方式的应当向三个以上具备承担招标项目的能力、资信良好的( )发出投标邀请书。
A.特定的法人、公民或者其他组织
B.不特定的法人或者其他组织
C.特定的法人或者其他组织
D.特定的法人或自然人
参考答案:C
采用邀请招标方式的,应当向三个以上具备承担招标项目的能力、资信良好的特定的法人或者其他组织发出投标邀请书。

第29题:
[单选题]急性颅内压增高病人典型的生命体征表现是()
A.脉快,呼吸急促
B.脉快,血压降低
C.脉快,血压高
D.脉慢,呼吸慢,血压高
E.脉慢,血压低
参考答案:D
急性颅内压增高者,常有明显的进行性意识障碍甚至昏迷。病人可伴有典型的生命体征变化,出库欣综合征,即血压升高,尤其是收缩压增高,脉压增大;脉搏缓慢,洪大有力;呼吸深慢等。

第30题:
[单选题]桥梁上线路一侧拨道量累计不得大于()。
A.30mm
B.40mm
C.50mm
D.60mm
参考答案:D


第31题:
[判断题]配电线路、设备停电时,对不能直接在地面操作的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)的操作机构应加锁。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第32题:
[判断题]( ) 在地形、地物影响视线的地方,进站信号机,在最坏条件下的显示距离不得少于200米。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第33题: [单项选择]
教师的行为会对学生产生潜移默化的影响,这表明教师的劳动具有( )。
A. 示范性
B. 长期性
C. 连续性
D. 创造性
参考答案:A
答案解析:示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模,潜移默化地影响学生。

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