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题目内容:

[单选题]事故隐患排查治理情况应当如实记录,并通过职工大会或者职工代表大会、信息公示栏等方式向(

)通报。
A.当地安全生产监督管理部门
B.企业负责人
C.从业人员
D.行业管理部门
参考答案:C

热门题目:
第1题:[单选题]作业前驻站联络员须与车站行车室( )(TDCS/CTC)核对时间,并与现场防护员、作业负责人确认。
A.行车指挥系统
B.行车室电脑
C.行车室钟表
D.互联网络
参考答案:A


第2题:
[单选题]急性心包炎治疗中描述错误的是
A.病因治疗
B.对症治疗糖皮质激素是主要治疗药物
C.心包穿刺
D.心包切开引流
E.心包切除术
参考答案:B
对症治疗中非甾体抗炎药为主要治疗药物,首选布洛芬。

第3题:
[单选题](1.0分)《中建八局南方分公司施工现场安全设施设备挂牌验收制度》规定,劳动防护用品的验收由谁来组织?
A.材料工程师
B.安全工程师
C.设备工程师
D.专业工程师
参考答案:A


第4题:
[单选题] 《矿井灾害预防与处理计划》由( )负责组织实施。
A.矿长
B.总工程师
C.救护队长
参考答案:A


第5题:
[单选题]电磁堵漏工具主要用于各种罐体和管道表面点状、线状泄漏的堵漏作业,适用于工作压力小于( )的场合。
A.20B、A、r
B.20MPA、
C.30B、A、r
D.30MPA、
参考答案:B


第6题:
[多选题]发生井喷失控,应立即(),并及时向上级主管部门汇报。
A.停机
B.停车
C.断电
D.断油
参考答案:ABC


第7题:
[单选题]关于胎动计数的意义,下列叙述错误的是
A.胎动监测是孕妇自测胎儿宫内情况最简单有效的方法之一
B.随着孕周的增加, 胎动由弱变强, 足月时最强
C.胎动计数≥10 次/2h 为正常
D.胎动次数减少 50%者提示胎儿缺氧
E.妊娠 20 周后孕妇可感觉到胎动
参考答案:B


第8题:
[单选题]学校拜访中某中学校长提到:校门口体温检测常常排队,容易发生人员聚集,客户经理应介绍( )解决方案。
A.热成像测温
B.AI 校园安防
C.远程全息投影
D.多屏互动
参考答案:A


第9题:
[单选题]机关及勤务保障单位因工作原因临时借用消防员,借用时间一般不得超过( )日。
A.20
B.30
C.40
D.50
参考答案:B


第10题:
[判断题]划为军事管理区的军民合用机场、港口、码头的管理办法,由国院规定。()
A.正确
B.错误
参考答案:B


第11题: [单项选择]
中性粒细胞碱性磷酸酶主要存在于
A. 原始粒细胞
B. 早幼粒细胞
C. 中性中幼粒细胞
D. 中性晚幼粒细胞
E. 中性杆状、分叶粒细胞
参考答案:E

第12题:
[单选题]道岔拨道作业,允许速度200km/h>Vmax>160km/h,轨向顺直,用10m弦测量最大矢度,轨向容许偏差在不超过( )。
A.1mm
B.2mm
C.3mm
D.4mm
参考答案:C


第13题: [判断题]
为减少因设备和管路泄漏而污染环境,应加强对设备和管道的管理,定期检查维护保养。
参考答案:对

第14题: [单项选择]
电力生产必须坚持“()”的发展方向。
A. 以安全为基础,以效益为中心
B. 安全第一,预防为主
C. 以效益为中心
参考答案:A

第15题:
[单选题]与氨基苷类抗生素或多黏菌素合用时易致呼吸麻痹的药物是
A.新斯的明
B.毒扁豆碱
C.琥珀胆碱
D.后马托品
E.毛果芸香碱
参考答案:C


第16题:
[单选题]日光性皮炎局部外用药物以()为原则。
A.消炎
B.安抚
C.止痛
D.以上都是
参考答案:D


第17题:
[判断题]《中国南方电网有限责任公司电力安全工作规程》(Q/CSG 510001-2015)6.10.1.2规定:分组工作的工作票作业终结前,工作负责人可一边问分组负责人作业结束的情况,一边办理作业终结。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
。“工作负责人可一边问分组负责人作业结束的情况,一边办理作业终结”改为“工作负责人应收到所有分组负责人作业已结束的汇报,方可办理作业终结”

第18题: [名词解释]
属性权重
参考答案: 即消费者对产品有关属性所赋予的不同的重要性权数。

第19题:
[判断题]在有感应电压的线路上测量绝缘电阻时,应采取可靠绝缘措施后方可进行
A.正确
B.错误
参考答案:B


第20题: [多项选择]
改组为拟上市的股份有限公司一般需要聘请的中介机构有( )。
A. 财务顾问
B. 具有从事证券相关业务资格的注册税务师
C. 具有从事证券相关业务资格的会计师事务所
D. 具有从事证券相关业务资格的资产评估机构
参考答案:A,C,D
答案解析:[解析] 改组为拟上市的股份有限公司需要聘请的中介机构除了财务顾问外,一般还包括具有从事证券相关业务资格的会计师事务所、具有从事证券相关业务资格的资产评估机构和律师事务所。

第21题:
[多选题]“四不放过”原则是指( )。
A.事故原因不查清不放过
B.事故责任人没处理不放过
C.事故相关者没得到应有的教育不放过
D.防范类似事故再次发生的措施没落实不放过
E.没有制定安全生产管理制度不放过
参考答案:ABCD
事故处理坚持"四不放过"原则是指在发生安全生产事故时必须坚持的处理原则,即事故原因不查清不放过,事故责任人没受到处理不放过,事故相关人员没受到教育不放过,防范类似事故再次发生的措施没落实不放过。

第22题:
[单选题][题号:516;鉴定点:BEA003;选择题;仪表检修中一般不做( )。
A.大修计划
B.补充计划
C.隐蔽计划
D.油漆保温计划
参考答案:C


第23题:
[单选题]某万吨货船某航次半载出港时吃水差t=-0.7m,则根据经验将会对船舶产生的影响是
A.提高航速
B.提高船舶舵效
C.减少甲板上浪
D.A、B、C均有可能
参考答案:D


第24题: [单项选择]
初产妇,足月妊娠,宫口开全1小时30分尚未分娩。阴道检查:头先露,宫口开全,胎头位于坐骨棘水平下3cm,枕左横位(LOT),胎膜已破,羊水清,胎心率140次/分,估计胎儿重3200g。本例正确处理应是
A. 缩宫素静脉滴注
B. 行产钳助产术
C. 等待阴道自然分娩
D. 徒手将胎头枕部转向前方,然后阴道分娩
E. 行剖宫产术
参考答案:D
答案解析:[解题思路] 易。宫口开全,胎头达盆底徒手将胎头枕部转向前方可阴道分娩。

第25题: [判断题]
塑料桶及橡胶桶也可以作为垃圾桶使用.
参考答案:对

第26题:
[判断题]叠加定理只适用于线性电路中电压和电流的分析计算。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第27题:
[判断题]在纯电容正弦交流电路中,电流相位滞后于电压90°。( ) 
A.正确
B.错误
参考答案:B


第28题:
[判断题]值班备勤人员自值班备勤前24小时至值班备勤结束不得饮酒,值班期间不得从事与工作无关的活动,备勤期间不得从事影响紧急到岗的活动。(  )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第29题:
[单选题]双重称号即()。
A.线路名称和称号
B.线路名称和位置称号
C.编号和位置称号
D.编号和称号
参考答案:B


第30题:
[判断题]注胶堵漏是指用机械方法将密封剂注入夹具与泄漏部位形成的空腔内或注入泄漏处本身的空腔内,剂料在短时间内热固或冷固成新的密封圈,达到止漏的目的。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第31题:
[单选题]高柱信号机接地时,将梯子与贯通地线连接即可(  )。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第32题: [单项选择]
AFP升高见于().
A. 生殖腺胚胎瘤
B. HIV
C. 宫颈癌
D. 前列腺癌
E. 乳腺癌
参考答案:A

第33题: [单项选择]

男,16岁。四肢无力、麻木10d。发病10d前有腹泻,持续2d痊愈。体检:神志清楚,双侧周围性面瘫。四肢肌力2级,肌张力低、腱反射消失,腓肠肌压痛,短袜套样痛觉异常。脑脊液检查:白细胞4×106/L,蛋白0.6g/L,糖3.2mmol/L,氯122mmol/L。

该患者最可能是()
A. 低钾性麻痹
B. 重症肌无力
C. 吉兰-巴雷综合征
D. 急性脊髓炎
E. 多发性肌炎
参考答案:C

第34题: [简答题]
试论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系,并请说明如何创设活动的环境。
参考答案: 幼儿的思维是在同周围现实环境相互作用的活动中不断发展起来的。因此,教师应该高度重视幼儿的各种活动,一方面,要针对幼儿思维的特点去组织幼儿的活动;另一方面,要有意识地在活动中发展幼儿的思维。
(1)幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动。幼儿思维概括能力的发展主要处于形象概括的水平,有以下三个方面的特点:概括的内容比较贫乏;概括的特征很多是外部的、非本质的;概括的内涵不精确,概括的外延不适当。在实际教育活动中,要尽可能为幼儿提供易于理解的概念,发展幼儿的概括能力。
(2)问题情境与幼儿思维的发展。幼儿能否对事物进行思考、是否有思考的积极性,依赖于一定的问题情境,教师组织的活动能否成为幼儿的问题情境,这与问题的选择有很大关系。为了发展幼儿的思维,教师所组织的活动一定要符合幼儿的思维水平,符合幼儿思维的特点。只有这样,才能调动幼儿思维活动的积极性,促进幼儿思维的不断发展。
(3)幼儿的提问与幼儿的思维。由于提问是幼儿思维活动的积极表现,因此教师应该以积极的态度鼓励幼儿提问,为幼儿的思维活动创造宽松的气氛,培养幼儿思维的热情。
(4)幼儿的具体形象思维与幼儿的活动。首先,要为幼儿提供大量可以直接感知的玩具与活动材料;其次,为幼儿提供活动与操作的条件与机会;再次,在活动的过程中为幼儿提供较多形象可爱的玩具与教具,可以有效地促进幼儿向具体形象思维水平过渡,并提高幼儿的形象思维能力;最后,激发幼儿的好奇心和对事物认识的兴趣,组织丰富的活动,使幼儿在活动中积极思考问题。

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