参考答案:对
第2题: [单项选择]以下哪项属于癫痫发作间精神障碍的临床特点之一（）
A. 一癫痫自动症
B. 神游症
C. 人格改变
D. 精神运动性发作
E. 以上都是
参考答案:C
答案解析:癫痫发作间精神障碍以人格改变较为常见，还可出现慢性精神分裂症样障碍及智能障碍。人格改变以左颞叶病灶和大发作的患者较多见，表现为人际关系紧张、敏感多疑、思维黏滞等。
第3题:[简答题]用电业务报装渠道有哪些？
参考答案:(1)南方电网APP； (2)95598微信公众号； (3)95598支付宝生活号； (4)网上营业厅（http://95598.yn.csg.cn/）；（5）一部手机办事通
第4题:[判断题]列车是指编成的车列并挂有机车及规定的列车标志。动车组列车为自走行固定编组列车。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题: [单项选择]关于频谱多普勒测量的应用，下列错误的是
A. 测量Vs
B. 测量Vd
C. 测量VTI
D. 测量VM
E. 测量脏器的大小
参考答案:E
第6题: [单项选择]地方性砷中毒可出现
A. 甲状腺肿大
B. 牙齿釉面着色和缺损
C. 皮肤色素沉着和过度角化
D. 心肌损害
E. 多发性病理骨折
参考答案:C
第7题: [单项选择]能够将表单的Visible属性设置为工，并使表单成为活动对象的方法是 ______。
A. Hide
B. Show
C. Release
D. SetFocus
参考答案:B
答案解析:[解析] 本题考查表单的几种常见的方法。Hide方法用于隐藏表单。Show方法显示表单，将表单的Visible属性设置为工，并使表单成为活动对象，故选项B正确。Release方法是将表单从内存中释放。
第8题:[判断题]为保证终端能够正确收发数据，RJ-45接头中的针脚必须按照一定的线序排列。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第9题: [单项选择]变压器从空载到满载，铁心中的工作主磁通将（）
A. 增大
B. 减小
C. 基本不变
参考答案:C
第10题:[判断题]运行揭示调度命令是指由调度所施工调度发布的涉及限速、行车方式发生变化和设备变化的调度命令。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第11题: [单项选择]我国规定，几岁以下儿童不得骑自行车上马路？（）
A. 16
B. 12
C. 18
D. 14
参考答案:B
第12题:[单选题]电石和石灰是( )。
A.易燃固体
B.自然物品
C.遇湿易燃物品
参考答案:C
第13题: [单项选择]应用口测法测体温，下列正确的是
A. 正常值为36.5～37.2℃
B. 将消过毒的体温计置入舌下，紧闭口唇，不用口腔呼吸
C. 放置口腔内的时间为10分钟
D. 正常人24小时内体温波动在1℃以上
E. 测量方法方便、发热患者均可使用
参考答案:B
第14题: [单项选择]国务院卫生主管部门负责全国预防接种的监督管理工作。（）以上地方人民政府卫生主管部门负责本*行政区域内预防接种的监督管理工作。
A. 省级
B. 市级
C. 区
D. 县级
参考答案:D
第15题:[判断题]实践证明，对外开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
A.正确
B.错误
参考答案:B
实践证明，改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
第16题:[单选题]七点法面积井网呈( )三角形。
A.锐角
B.钝角
C.等腰
D.等边
参考答案:D
第17题:[判断题]配电站、开闭所、箱式变电站的门应朝向内开。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第18题: [判断题]
病人行食管镜检查异物取出术后出现胸骨后疼痛、体温升高，血常规WBC13．8×109／L，大便隐血试验(+)，可以诊断为食管穿孔。
参考答案:错
第19题: [单项选择]能更好地反映小气道阻塞情况的指标是（）
A. 每分钟静息通气量（VE.
B. 最大通气量（MVV）
C. 用力肺活量（FVC.
D. 第1秒用力呼出量（FEV1）
E. 最大呼气中段流量（MMEF.
参考答案:E
第20题:[判断题]固体废物常常以污染地表水、地下水、土壤和大气为其表现形式。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:[判断题]装有SF6设备的配电站，应装设强力通风装置，风口应设置在室内底部，其电源开关应装设在门内。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第22题:[判断题] 承运人在运输过程中必须承当救助义务,应当尽力救助患有急病、分娩、遇险的乘客。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [单项选择]在Beckman-CoulterJT型电阻抗型血液分析仪白细胞直方图中，在160～450fl分布范围内主要是（）
A. 小淋巴细胞
B. 大淋巴细胞
C. 单核细胞
D. 幼稚细胞
E. 中性粒细胞
参考答案:E
答案解析:淋巴细胞位于35～90fl的小细胞区；粒细胞（中性粒细胞）位于160fl以上的大细胞区；单核细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、原始细胞、幼稚细胞等，位于90～160fl的单个核细胞区，又称为中间型细胞
第24题:[单选题]郑州地铁城郊铁路,汇流排电连接线夹边沿到悬挂点边沿的最小距离不应该小于（）mm。
A.100
B.150
C.200
D.250
参考答案:C
第25题: [单项选择]下列不宜单独用于治疗嗜铬细胞瘤的是（）
A. 哌唑嗪
B. 阿替洛尔
C. 酚妥拉明
D. 硝普钠
E. 酚苄明
参考答案:B
答案解析:嗜铬细胞瘤宜用α受体阻滞剂或硝普钠降压，而阿替洛尔（氨酰心安）是一种β受体阻滞剂，若单独应用，由于阻断β受体介导的舒血管效应而使血压升高，甚至发生肺水肿，尤其是分泌肾上腺素为主的病人。一般在用β受体阻
第26题:[单选题]常温下性状多为油状液体的是
A.单萜及倍半萜
B.二萜
C.二倍半萜
D.三萜
E.萜苷
参考答案:A
第27题:[多选题]下列关于中央特科的说法，正确的是( )。
A.中央特科是抗日战争时期建立的
B.中央特科的性质是党的保卫组织
C.中央特科的主要任务是保卫党中央机关和中央领导的安全
D.中央特科的性质是人民公安机关
参考答案:BC
第28题: [多项选择]搜身的基本形式有（）。
A. 站立式
B. 坐立式
C. 跪地式
D. 卧地式
参考答案:A, C, D
第29题: [填空题]CUBA的比赛办法是（）、（）和（）三个阶段。
参考答案:基层预赛；分区赛；决赛
第30题:[多选题]智慧教育云平台教育教学是教育行业的核心业务场景，方案包含（）子场景。
A.课前备课;
B.课中授课;
C.课后教研;
D.智慧教室;
E.个性化学习
F.略
G.略
参考答案:ABCDE
第31题: [判断题]材料受潮后，其保温隔热性能降低。（）
参考答案:对
第32题:[单选题]男，45岁，右侧胸腹部撞伤，呼吸困难，腹痛，血压90／70mmHg，右肺呼吸音低，右上腹压痛，反跳痛明显，腹肌紧张，腹部无明显移动性浊音，肠鸣音减弱，X线检查；右膈抬高，活动度受限，右第7、8、9肋骨骨折。诊断要考虑
A.十二. 指肠损伤
B.胆囊破裂
C.肋骨骨折合并右侧外伤性气胸
D.右第7、8、9肋骨骨折，肝破裂
E.右肾破裂
参考答案:D
第33题:[单选题]盘、柜上的小母线应该采用直径不小于6mm的铜棒或铜管，小母线两端的标示牌标明其名称或代号。（）
A.正确
B.错误
参考答案:A
屏柜、端子箱的就位、固定
第34题:[单选题]非进行性血胸可在损伤12-24小时后施行胸腔穿刺术,如积血较多,可分次吸出。每日一次,量不超过多少毫升?
A.250ML
B.500ML
C.1000ML
D.1250ML
E.1500ML
参考答案:C
第35题: [简答题]小学生品德发展有何特点？
参考答案:
小学生品德心理发展主要表现出两个基本特点。
（1）过渡性
小学阶段的品德是过渡性品德。这种过渡性在总体上表现为从习俗水平向原则水平过渡、从依附性向自觉性过渡、从外部监督向自我监督过渡、从服从型向习惯型过渡四个方面，且这种过渡较为平稳，冲突性和动荡性较少。而具体的道德认知、道德情感等品德结构也出现转折或质的飞跃。小学儿童道德认知表现出从具体形象性向抽象逻辑性发展的趋势：在道德概念的理解上，小学儿童从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解，但具体性、概括性较差；在道德评价上，从只注意行为的效果到比较全面地考察动机和效果的统一关系，但常常有很大的片面性和主观性；在道德判断上，从简单依附于社会的、他人的规则逐步过渡到受内心的道德原则所制约，但在很多情况下，判断道德行为还不能以道德原则为依据，缺乏道德信念，常受外部的、具体的情景所制约。道德情感方面，小学儿童从直觉的或与形象相联系的道德情感体验逐渐过渡到抽象的、与道德信念相联系的情感体验，但在很大程度上仍需具体的道德情境和有道德意义的人或事物形象的支撑。这一阶段情感的基本特点是具体形象性，即这种情感往往是由祖国的具体事物，如山河、大熊猫所引发，情感比较单纯。之后到初中阶段逐渐摆脱对具体形象的依赖。
（2）协调性
小学儿童道德认知、道德情感和道德行为三者的关键发展年龄并未显示出显著差异，它们的发展具有协调性的特点。这种协调性主要表现在知与行、知与情、情与行以及主观愿望与外界要求约束的基本一致上。
第一，道德认知与道德行为相协调。整个小学时期，儿童的认知与行为、言与行基本上是协调、相称的。一般来说，小学儿童逐步形成系统的道德认知及相应的道德行为习惯，并且，伴随着儿童思维水平的发展和道德认知的逐渐加深以及自我控制能力的加强，小学儿童逐渐具备自觉运用道德认知来评价和调节道德行为的能力。
第二，道德认知与道德情感相协调。随着社会化的发展和道德水平的继续提高，小学生已经具有一定的维护和坚持道德标准的内在力量，一旦觉察自己的观念与道德标准不相符，甚至在没有外在行动或对他人造成伤害的情况下，也会因为自己的念头或想法有违道德准则而感到内疚，并可能持续相当长的一段时间。
第三，道德情感与道德行为相协调。道德情感与道德行为紧密联系，互相协调。积极的道德情感跟更容易使我们产生亲社会、助人、利他等道德为。
第四，主观愿望与外界要求相协调。从个体心理发展的意义上讲，道德最初是一种外在于个体的规则要求，个体接受这种外在的道德并将之变为自己的一部分，这一过程被称为道德内化，它是个体品德发展问题的核心机制。小学阶段的儿童已经开始道德的内化，表现为主观愿望与外界要求相一致，并产生与之相应的情感体验和实际行为。
